以读书为话题,写一篇作文怎么写_百度作业帮
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以读书为话题,写一篇作文怎么写
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我和书的故事书,人们评价是多种多样,有人说它像一把钥匙,为我们开启知识的大门；也有人说书像一位英明的向导,为我们指导应去的道路；不过要我说,我会把书当作我的一位朋友,甚至是一位魔法师,在我需要的时候照顾我、滋养我.
在我识字以前,不懂什么是书,更不了解书的含义,所以我的书架一直过着孤独而寂寞的生活.上小学一年级的时候,我的书架上终于多了一本大肚子---工具书字典.一年级毕业后,我对那字典上的每一个圈点都产生了浓厚的兴趣.
令人愉快的暑假来临,在拼音的辅助下,我的识字水平越来越高,这使我在二年级就成为了“识字大王”,因此,我的朋友越来越多,而这也大大增加了书对我的神秘感.我央求着妈妈带着我来到了长清区最大的新华书店,一进大门,一股浓浓的书香味扑鼻而入.这是我第一次看到这么多种样式的图书,花花绿绿一排排、一排排地让人眼花缭乱.我随手抄起一本漂亮的小书,翻了一页又一页,一本60页的小书不知不觉中已尽收我的眼底,我完全被童话中的起起落落所迷住,走起路来都认为自己是“白雪公主”,梦到了七个小矮人……忽然脚下的一颗小石子把我从梦境中拉回了现实.而这并没有影响我对书的热爱之情,反而深深地爱上了书,于是我与书的故事以此开始.
虽是第一次来到书店,但我却是满载而归,当抱着沉重的一大摊书时,我的脚步却很盈,因为这些远远不够满足我对书的渴望.当我一本本把它们轻轻抚摸之后,我才感到知识的分量,而这种分量的魅力所在就是那种叫也叫不醒的痴迷与沉醉,拉也拉不开的爱恋与思念.当我翻开那一本本厚厚的书时,我已经感受到了超凡迷恋的感觉.
第二次光顾书店,我已不象孩子似的那样惊讶,而是轻轻地、悄悄地寻找自己想要的书籍.这一回,放在我手里的是一大摊作文选,写人篇、描景篇、状物篇……因为我喜欢里边的精彩片段,喜欢他们的风风雨雨的经历.同在我手里的还有许多世界名著,虽然这些故事里夹杂了不少复杂的情感,不过,我认出我有能力去用心体会.
第三次走进书店的我已经是一个戴400度近视眼镜的小姑娘了,而这时的我还是喜欢看故事书,喜欢里面情感的曲曲折折,而我只挑了几本,因为我的书架实在放不下了!而且现在的阅读时间非常紧迫,每天只仅仅有短短的30分钟,30分钟!对于一个对阅读无比渴望的少年,是多么得短暂!我经常都要进行“窃读”,而这样的滋味让我既难受又开心.我还有一只紫色的手表,只要一超时,我每隔2分钟就要不安地向外看看,妈妈或者爸爸有没有过来“检查监督”,而我又快乐着,不时地为故事中的人开心、掉眼泪.这时的我的心象是一个被操纵的木偶：一会儿高,一会儿低!有时在午休的时候我还喜欢躲在被窝里看书,因为这样我不用担心被人发现.
就这样,对书有着浓厚喜爱之情的我,与书一起走过了岁岁月月、悲欢离合.开卷有益作者:小夏 来源:200703 时间: 14:31:46 书是人类智慧的结晶,书是历史经验的总结,书是社会生活的反映.读书,可以彻悟人生意义；读书,可以洞晓世事沧桑；读书,可以广济天下民众；读书,可以深入科技殿堂.人欲成才,士欲济世,务必开卷读书.
马克思开卷,获益甚多.他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现.他写资本论就读了自藏书一千余本,还到大英博物馆里看了三间房子的书.马翁得开卷之益,说也说不尽.华罗庚开卷,从小就打下了很好的数学和语文基础,曾写过几百首诗词,还写过许多散文和通俗生动的科普读物.初中毕业时,就写出数学论文（苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由）.论文层次清楚、语言简练,精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误.
书是全世界人的营养品,让我们身体强壮,意志坚强.只要注意用眼卫生,每看半个小时就看一下绿色,边看边想,不仅会不伤害眼睛, 还会让我们更加健康.
开卷有益,不读书者不成材.伟大的名人高尔基说过——书是人类进步的阶梯.我们要知道,书中自有黄金屋,书中自有颜如意.
作者:孟文君 来源:200603 时间: 16:16:52
人们常说：“开卷有益.”我赞同这种说法.正如列夫•托尔斯泰所说,“理想的书籍是智慧的钥匙.”我们要多读书,才能得到智慧的钥匙.
“读书百遍,其义自见.”“读书破万卷,下笔如有神.” “一日无书,百事荒芜.”我们要记住先人的教诲,广泛阅读名家名篇,积累书中的好词好句,背诵书中的精彩片断,开阔我们的视野,丰富我们的头脑,才能提高我们的阅读理解能力和写作能力.记住,我们是吃饭长大的,也是读书长大的!
开卷有益和开卷无益
我认为开卷有益,因为,书是人类进步的阶梯,因为读书,我知道了,士可杀,不可辱,中国所受的侮辱,让我憎恨日本,认为一定要振兴中华.难道我们要让中国衰弱,让日本任由摆布?世界名人培根说："史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩."
书是人类智慧的结晶,书是历史经验的总结,书是社会生活的反映.读书,可以彻悟人生意义；读书,可以洞晓世事沧桑；读书,可以广济天下民众；读书,可以深入科技殿堂.人欲成才,士欲济世,务必开卷读书.马克思开卷,获益甚多.他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现.他写资本论就读了自藏书一千余本,还到大英博物馆里看了三间房子的书.马翁得开卷之益,说也说不尽.华罗庚开卷,从小就打下了很好的数学和语文基础,曾写过几百首诗词,还写过许多散文和通俗生动的科普读物.初中毕业时,就写出数学论文（苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由）.论文层次清楚、语言简练,精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误.
古人说,人可一日不食肉,不可一日不读书.书是全世界人的营养品,让我们身体强壮,不断增高,意志坚强.只要注意用眼安全,每看半个小时就看一下绿色,边看边想,不仅会不伤害眼睛, 还会让我们更加健康.我们看书到正正规规的书店买,就不会思想不健康了. 当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处.当你阅读地多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不健康的书,那么他的前途将会是一片黑暗
汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,置人于死地.作者单位：无 指导老师：无谈“开卷有益”
作者:王彦纯 来源:200601 时间: 9:36:37
“开卷有益”是报刊上指导中学生读书的常见话题.照他们的话说,中学生应当博览群书,多多益善,只有这样才能成才.
我却认为,读书固然要多,却要讲究选择.绝不能笼统地提倡博览群书,多多益善.
诚然,人类历史上有过一些博学者.古希腊学者亚里士多德创立了形式逻辑学,植物、生物和哲学家等学科,对医学、语言学、伦理学也有创见.我国古代大科学家张衡,不仅在科学上有多种建树,也是一位著名的文学家.但是,这样的博学者毕竟为数很少,要广大青少年都成为博学多才的人,不但是不可能的,也是不现实的.
现在的社会,是高频率、高节奏的信息社会,出版物呈加速度增长,单是我国一年的出版物,也比亚里士多德、张衡时期人类历史上积累的全部典籍多得多.惠子“学富五车”就成为先秦的大学者,但他的“五车”竹简书,要是变成现在的铅印本,连一个小学的书包也装得下.人类知识的总量,科学门类的复杂多样,古今更是无法同日而语的.今天传递知识的书刊不计其数,越来越多,而人的一生却是有限的,即使“皓首穷经”,也无法把所有的书读完.
现在的知识体系也发生了很大的变化.以前人们推崇的是横向知识结构,追求的是博大.现在的知识结构则趋向于纵面的,要求的是精深.社会上的分工岂止三百六十行!
每个人都有各尽其能的岗位,需要具备特定的专业知识,在专业之外多懂一些固然也有好处,但没有必要广泛博览,样样都懂一点.制造飞船的人不一定要他会吟诗,写小说的亦无需是位数学家.人人都有一技之长,人人都有应处的位置,在自己的那个知识领域里遨游,即使献出毕生的精力也还没有穷尽的.如果刻意追求表面上的知识面的宽广,才学的渊博,反而会像蜻蜓点水,似浮云掠空,浮萍飘水,没有一样精通.何况,人的知识水耳,并不完全取决于知识的总量,而是取闪于知识结构是否合理.肩负不同历史的使命,处于不同历史时代的人们,有着不同的知识结构,只要结构科学合理,即使知识量不那么大,也是可以比较顺利地承担并完成使命的.所谓“开卷有益”应该是鼓励人们多读专业书或专业有关的书.
还要讲一点,有的人一味地追求“开卷”他们不加选择,不加思考地阅读各种书籍,如鬼怪、迷信、色情、反动的书,都去“开卷”结果非但无益,而且还有害.有选择去“开卷”这一点非常重要知识结构科学合理与否,全靠知识的积累过程中的正确选择.
讲了许多,最后还是言归正传,“开卷”固然“有益”,但一定要有选择、有思考、有计划有目的地“开卷”这是一种极为重要的知识开垦和智力投资.作者单位：汕头市龙湖区新溪一中 指导老师：无
我与书的故事
书,是一种脱俗的灵魂；是一种非凡的生命.它带我们打开知识的大门,吸取里面的精华.莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品.”刘向也说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”知识的海洋是浩瀚的,而海洋是由书而汇成的.
我最早看的书是漫画,开始我看的津津有味,随着年龄的增长,漫画已不能使我满足了.我开始看《十万个为什么》,里面的知识让我惊叹不已.直到上二年级,我不怎么迷恋那些书了,我看《冒险小虎队》,《上月球的兔子》,《假如给我三天光明》等等,这些书带给我许多知识：《上月球的兔子》带我走进幻想的天地；《假如给我三天光明》让我领悟到了人间真情；《小小作文库》让我积累好词好句,把写作水平提高,把语言能力提高.
记得有一次,我坐在沙发上看书,妈妈说：“吃饭了.”我只是应了一声,身子并没有动,妈妈又叫了我好几声,我还是没动,只说了声：“知道了.”因为书里的内容实在太吸引我了,我都舍不得放下了.但是,我似乎感觉到有一股火药味,我就意识到了,我立马合上书,以最快的速度冲的厨房,这时火药味才慢慢消去.吃完饭后,我拿起书,又如饥似渴地看了起来.
书是一位出色的老师,她带领着我们在知识的天空下自由翱翔.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------感受 喜爱 感情
书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.
俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见, 书,在人类的生活中是多么重要呀!
我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中.“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想.
读书自有读书乐,小时候,我还不认识多少字,可是却酷爱读书,总是要妈妈买会配碟子的图书,一个人悄悄地坐在房里边看边听,从那时起,我便体会到读书的乐趣,是啊,要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢!
书,是一盏明亮的灯,它无声的照亮了我们人生的道路,让我们懂得了人生中该如何抉择．
书,是一座宝藏,它用无限珍贵的宝藏吸引了我们,让我们在这座山中不断的摸索,追求．
书,还是我们的启蒙老师,它让我们初次尝到了读书的乐趣,并愿意一辈子以它为师．
啊!书,你是我们人类忠实的朋友,是你,让我们的前途无限光明,是你,让我们走向了成功的道路,是你,让我们不断攀登科学的顶峰!
书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位.在我记忆的长河中,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事……
书,对于我又是多么重要的啊!如果我认定生命排第一,那么,书肯定是仅次于生命一—排名老二了.我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的依恋.每当看着一本本书“退休”时,我会感到无比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半.我把书小心翼翼地藏进书柜里,我不忍心挖出自己的肉呢? 不仅如此,我还为书“卖过命”呢?说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话.小学二年级的时候,哥哥为我习了一本
书,我非常喜欢它.但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典.一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里.一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不公游泳啊!我身体又不高,难以踏着地.我搂住书在池里挣扎着.也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了.但是,回家后又是挨打又是挨骂的.我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁.书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片……我又哭了.也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁. 书,我一生的梦想就是拥有全世界的书.我是连做梦都想,但也许这是难以实现的愿望.不过,我不感到绝望,因为,在度过每个春夏秋冬中,是 书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰.但是提醒一点：那全都是健康的,有意义的书! ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
考场作文:我和书的故事 百花小学五年级胡紫琨
五年级期中考试作文要求：在你的读书经历中,有什么样的故事可以写下来和大家一起分享呢?有人还说“生活”是一本无字的书,却处处都是学问,你在读这本“书”中有什么发现,得到过什么启示,也可写下来.可参考下面的题目《我和书的故事》《读书让我快乐》《生活中的启示》《小故事大道理》……也可以自已拟题.写一篇500字左右的文章,条理清晰,语句要通顺.-----------------------------------------------------------------
作文：我和书的故事说起我和书的故事,那可就是多得不能再多了.我还是个“小书虫”（记得加引号）,什么,你不信?那现在我就挑一个故事跟你讲一讲吧!一次期末考试考完后,我心想：紧张的期末考试考完了,我也应该放松放松了.于是,我立刻拉上爸爸妈妈去了书城.到了书城,我立刻被眼前的那一片花花绿绿的书海深深地吸引住了.我立刻像一匹饥饿的狼发现了美味佳肴一样扎进了书海,嘴里还一边说：“这本好,我要.这本也不错,我也要了……”不一会儿,装书的推车就被我这个小小书虫给塞得满满的.爸爸见了,急忙提醒我：“我看差不多了吧!走吧!”在爸爸的催促下,我拎着“战利品”满载而归.在路上,我丝毫不觉得这些书重,反而觉得很轻,一路上一边儿哼着歌儿,一边蹦蹦跳跳地.回到家里,我立马奔向了沙发,坐在上面津津有味地看起书来.一会儿,一大半书都被我看完了.可惜好景不长,一天的时光飞快地过去了.我从来没有觉得时间得那么快.到了晚上睡觉前,我坐在小床上,如饥似渴地读书.一会儿,妈妈进来说：“快睡觉吧!”“好妈妈,再看一会儿,就一会儿啦!”“一会是多长时间?”“二十分钟,就二十分钟.”“好吧,那你自已看着时间哦!”“嗯嗯嗯,知道了,妈妈最好了!”看着看着,妈妈怒气冲冲地推门进来,吼道：“你看你,不是说只看二十分钟吗?现在都过了时间.”啊?不会吧,我心想,才那短一点点时间就四十分钟了.可是,从妈妈那愤怒地语气中,我知道是真的过了时间.哎,我只好在妈妈的怒吼中把书放回了书架,（改.）睡觉了.（改,）甚至在睡梦中还想着故事的内容.现在你相信我是一个实实在在的“小书虫”了吧!另外,这只是我和书的故事里的一个段故事呢!童文点评：作为一篇考场作文,小作者能紧扣题目要求,撷取“买书”“迷书”两个生活小片断,“我”的语言（尤其是和妈妈的对话）和心理刻画细腻,充分表现了自己对书的痴迷,是个“小书虫”!
文章聊天式的开头和结尾轻松自然,也做到了首尾呼应.
如果说不足,那就是内容稍显单薄.题目叫〈我和书的故事〉,“我”和书的故事应该还可以有很多,情感还可以更复杂,不仅仅是“爱书”.比如：可以以时间为顺序,以情感变化为线索,把从小到现在的故事中挑几个片断（如还不识字时对书的向往或“厌书”、渐渐爱上看书“爱书”、到现在的“迷书”）写写,这样“故事”就更完整,文章就更耐看些.当然在考场短短的40分钟能快速构思,快速行文,达到现在的水准,已经是不错了!-------------------------------------------------------------------------------------------------------------我与书的故事
小学五年级作文
俗语说得好：“风月为益友,诗书是良师.”是啊,博览群书能使人智增百倍.假如生活中缺少书,就变得枯燥乏味.
从《儿童歌谣》到《安徒生童话》,从《三国演义》到《西游记》,从《水浒传》到《红楼梦》这些书陪伴我成长,陪伴我走到今天.
从幼儿园开始,我便静静地走进这片神秘的天地.一有空闲,我便会沉醉在书中.书中激昂的话语时刻萦绕在我的耳边；书中主人公的悲惨命运让我潸然泪下；书中对人生的探索曾引起我深深的思考；书中对真理的追求常使我热血沸腾；莎翁的丰富语汇让我赞叹；雨果的出色描述令我叫绝……
在这些书中,我熟悉了许多好朋友.卖火柴的小女孩,善良的白雪公主,悲惨的灰姑娘,碗豆上的公主等.天天,我都会向他们述说我的心声.是他们,使我的头脑日渐充足,眼界日渐开阔,知识面日渐宽广.
读书人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可比拟的.沙士比亚说得好：书籍是全世界的营养品.缺了它,生活必有缺陷.让我们别留下遗憾.拿起书吧!相信你一定能从中获得不少乐趣. -------------------------------------------------------------------------
书是人类进步的阶梯,书是全世界的营养品,我觉得这些比喻再合适不过了.是啊,进入书的世界,倾听书的话语,真的可以使我们变得聪明,读一本好书,就等于和许多品德高尚的人在谈话,读书真是乐趣无穷!在我很小的时候就与书结下了不解之缘,那时我的书就是外公、外婆和阿姨给我讲的百听不厌的故事,那许许多多的故事使我懂得了很多的道理,懂得了什么是诚实 和善良.我最早看的书是《龟兔赛跑》,它是一本连环画,虽然没有几个字,可内容和画面却深深地吸引着我,从此我和书成了亲密的朋友.上学后我就更爱读书 了.在床边的小桌上,摆着一本本我心爱的书籍：《小人王国历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、
《深海奇遇》、《草坪矮人精》……一个周末,我在为下周的语文课查找资料,翻遍了几个书柜,都没找到合适资料,突然发现了一本《惊魂街惊魂记》,上面写着：胆大的翻开,胆小的走开.仔细一 看,它是一部科幻小说,被译为三十一种文字,全球销量2.7亿册……挑衅的话语和惊人的数字带我进入了书中的世界.我像一匹恶狼,贪婪地读着,我仿佛和两位主人公一起在惊魂街上逛来逛去,一会儿遇见狼蟹,一会儿又看见蛤蟆精……我正津津有味地读着,妈妈一声“吃饭了” 打断了我在惊魂街上的旅行.“马上,等会儿!”我应付着妈妈,又看了很久,直到爸爸夺走了那本书,我才坐到桌前,塞了两口饭,发现今天有我爱吃的鸡翅,但 我的心思还在书里,主人公见到了狼人到底会怎么样?我根本顾不上吃,东找西找,哇太好了,书就在椅子上!抓起书我继续读了起来.“是不是非得饿你一顿 啊?”妈妈生气了,无奈之下,我狼吞虎咽地吃光了米饭,竟然忘掉了好吃的鸡翅,就又拿起书读了起来……我就是这样一个小书虫!我与书的故事还有许多许多,走进书的世界,置身书的海洋,你可以尽情的遨游,就像一位作家说的,书就像一只永远不会沉没的小船,他会载着你驶向许多奇妙的港湾,驶向更远更险航程.[小学五年级叙事作文：我与书的故事]由酒城作文网（)从网上收集整理,本文版权归原作者所有,提供此范文目的是让大家参照学习!
我和书的故事 从小我就爱读书,而且书,每天对我来说也是必不可少的.
在我还没上幼儿园前,书籍已占了我的生活一部分.妈妈在报社给我订了许多儿童书刊,每天,只要一见着书,就吵着让妈妈读.在幼儿阶段,应该保持充足睡眠才好,可我却每天晚上让妈妈读故事,有时一读就读到11点多.
后来,我认识了一些字,就开始自己读了.正在这时,我也不再爱看那些启蒙书,开始读一些童话或连环画之类的书.记得我第一次看童话书,是一套的书,里面还有带字的拼图,让我理解的更加完整.那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》,读完后,我还大声地背诵给家人听呢!有时,晚上睡不着觉,我就听一种叫“故事盒”的小磁带,里面播的全是童话.这些故事让我丰富了阅读的理解力,并且,我也从故事中学到了做人的道理.
这些,是我一,二年级前对阅读书籍的初步认识.
到三年级是,作文走向了我.每次写作,我都会想想那些书中的好词好句,并巧妙的把它们用到作文中.有几次考试后,老师还把我的作文当成范文朗读.至今我还记得,那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》.
三年级的暑假,我又读了有名的一些小说和历史故事,名人传记,精典名著等书.那期间,我象着了磨似的读着,每天心里想的都是书中的人物,我每天也在享受着阅读带给我的快乐,这一假期下来,我读了有20来本书.我们家旁图书借阅的书店我如果借书,连老板都记住我了.
随着年级的增高,我又开始读一些散文等.
12年,书籍成了我必不可少的东西,它帮我打开了知识的大门,也陪我走过了求知的慢慢长道,让我得到了心灵的净化,它让我有了奋斗的目标.书籍,在我和它之间永远不会画上休止符,它会陪着我走过每一天.
就 相当于是写下你的读后感就OK啦！！
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第一单元作文是把自己比喻成大自然中的一种或是植物,我选择的是大自然中的一种--云 假如我是一朵云 我的生活自由、清闲、我的身体也是飘渺无形的,我没有活的限度---只要我不变成雨,散落人间.我可以追星星,拌月亮,挡住太阳红扑扑的脸.我每...以感谢为话题写一篇作文,是心里的感谢,5分钟内,快
以感谢为话题写一篇作文,是心里的感谢,5分钟内,快
感谢，是一种宽容！也是一种涵养！感谢，是一种豁达！也是一种大度！感谢，是一种关怀！也是一片体谅！学会感谢，就如丝丝春雨，能化千层冰，能温暖心灵；学会感谢，就似暖暖春风，吹散心头的阴云，还你一片晴空。感谢是人与人之间的一种润滑剂。曾经有句话说“心有多大，舞台就有多大”。一个人如果学会了感谢，就会拥有无限大的舞台。一个人如果不懂得感谢，那么就很难赢得别人的关怀和友谊。我们跟父母、跟朋友都会用发生摩擦的时候，感谢则是消除这种误会的最佳良方！爱之深、责之切。如果父母对我们拳脚相加的时候，我们应该感激他是为了我们的成长。当朋友当面直言不韪地指出我们缺点时，虽然会让我们感到难堪！但是我们也应该感激他们是为了我们的进步！学会感激可以让我们赢得人心，得人心者得天下，我们的眼界也会随着交往的增多而更加广阔，失业也会随之而更加成功！
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一颗心的抉择（2002年高考作文） 主人,可悲的主人,我跟随你22年却使我粘满了数不清的污垢的主人!你可听到了我——你的受伤的心——的呼唤?今天你离开了你曾经梦寐以求,最终浪荡虚度的大学校园,开始了你的监狱生涯,在这静静的囚室里,请你谛听...当前位置： &
求翻译：我认为学好好英语应该要每天早上起来读二十分钟的英语。每天默写单词。每天写一篇英语作文。背一篇英语作文。上课认真做笔记，背笔记。是什么意思？
我认为学好好英语应该要每天早上起来读二十分钟的英语。每天默写单词。每天写一篇英语作文。背一篇英语作文。上课认真做笔记，背笔记。
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I think learning English should read English for 20 minutes every morning. Write the word every day. Write an English composition. Back an English composition. Carefully taking notes in class, background notes.
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