人教版语文书六年级上册12课与“汤米,我要到另一个世界去歌唱.”相对应的句子是人教版语文书六年级上册12课《学力水平》第三题的第二小题.
“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱.”
为您推荐：
其他类似问题
《用心灵去倾听》，第十自然段，“苏珊想了想，对我说“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”
你知道吗，那只可爱的小鸟到另一个世界去歌唱了
人教版语文书六年级上册12课《学力水平》第三题的第二小题。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 这是苏珊对汤米的安慰，希望自己汤米能够乐观的看待生死，不要伤心。
扫描下载二维码人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教案
- 实用资料 】
| 　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文总是拥有一份出色的课件设计和，以下是为您整理的人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【】。
　　人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教案(一)
　　教材分析
　　小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情。在，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。
　　学情分析
　　本文是一篇略读课文，记叙的内容又是儿童生活方面的，采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人，所以学生会很感兴趣。文中的问讯处，对于学生来说还是比较陌生的，特别是我们这些农村孩子，即便出行也是有大人带着的。因此，结合本课教学，教师可稍作解释，也可以让学生利用双休日等休息，就近观察车站或医院的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。本文情感丰富，适合于学生有感情地朗读。老师可有的放矢地加以引导。通过多种形式朗读，把感情表达出来，加深对人物的理解。
　　教学目标
　　1、知识与能力：了解&悦耳、耐心、沉默&等词在句子中的意思和作用。能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、过程和方法：在自主、合作、探究式的研读过程中通过教师引导感悟真情，了解苏珊对我的关爱。
　　3、情感、态度和价值观：体会关爱他人的精神，懂得帮助别人自己也在享受幸福。
　　教学重点和难点
　　【教学重点】理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会&我&对苏珊的深切怀念之情。
　　【教学难点】领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
　　教学环节
　　教师活动
　　预设学生行为
　　设计意图
　　一、谈话导入，揭题质疑
　　1、教师谈话导入
　　2、板书课题:用心灵去倾听
　　3、读后你想知道怎么?
　　1、齐读课题
　　2、提出问题
　　(谁用心灵去倾听?怎样才能用心灵去倾听?等)
　　我以充满激情的导语，将学生带入意境，激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定情感基础。然后引导学生解题质疑，直奔主题。
　　二、初读课文，质疑解疑
　　1、请同学们将课文自由的、快速的读几遍
　　2、用自己的语言课文的主要内容。
　　3、说说苏珊给小时候的我哪些帮助?
　　1、自已大声朗读课文。
　　2、在组内交流，然后指名汇报。
　　3、从文中找出相关内容，并交流汇报。(我的手指被锤子砸伤，得到苏珊的热心帮助，聊天时苏珊总是认真倾听我的声音。)
　　引导学生把握全文大意，了解我与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解我对苏珊的依赖之情是怎样产生的，有助于先问提炼苏珊有耐心，有爱心的帮助孩子的品质。
　　三、精读课文，交流感受最深的地方
　　1、课文哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来
　　2、交流最受感动的地方(重点关注描写人物言行、的语句)
　　3、品读令自己。
　　4、用自己的语言说说你心中的苏珊。
　　5、你是一个好的倾听者吗?在这大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么?
　　1、画出有关句子
　　2、进行交流，说出让自己感动的句子，并说说感动的理由。
　　(①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。②小精灵总是耐心的回答我的问题，一遍一遍的向我解释。
　　③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌。
　　3、品读所画的句子
　　4、小组进行交流并派代表汇报
　　5、互相交流
　　用心灵去倾听，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心，，引导学生抓住令自己最感动的句子来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。
　　四、全文，深化情感
　　1、让学生再次读课题
　　用心灵去倾听的是什么?一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好，接受我的关怀，期待你的笑容!&人&字的结构就是相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭!
　　2、让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根!
　　齐读：用心灵去倾听。
　　通过教师的总结，使学生的情感得到升华，懂得帮助别人自己也在享受幸福。
　　五、作业
　　请以&倾听&为题写一篇不少于400字的短文，或收集与倾听有关的故事读一读，并写一些自己的感想。
　　人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教案(二)
　　学习目标
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文，了解&我&和苏珊的交往过程，感受真情。
　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。
　　4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。
　　教学目标
　　1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会&我&对苏珊的深切怀念之情。
　　2.领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
　　教学准备
　　学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。
　　教学时间
　　一课时
　　教学过程
　　一、揭题解题，激发兴趣
　　1.出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听
　　2.读题后你想知道什么?(谁用心灵去倾听?我想知道怎样才能用心灵去倾听的?)
　　[评：引导学生解题质疑，直奔主题。]
　　二、初读课文，质疑解疑
　　1.请同学们将课文自由地、快速地读几遍。
　　2.用自己的语言说说课文的主要内容。
　　3.说说苏珊给了小时候的&我&哪些帮助?
　　[评：把握全文大意，了解&我&与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解&我&对苏珊的依赖之情是怎样产生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质。]
　　三、精读课文，交流感受最深的地方
　　1.课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流
　　2.交流最受感动的地方(重点关注描写人物言行、心理的语句)
　　①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
　　(找到听&我&说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄托在那个叫&问讯处&的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，&我&孤独的心下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。)
　　②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
　　(苏珊就像一位母亲那样&耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。&在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。)
　　③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
　　(心爱的金丝雀突然死了，&我&不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊!听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊善良、乐观。)
　　④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
　　(&谋面&就是见面的意思，用&如同我第二个母亲&来形容苏珊，看得出&我&对苏珊的爱。苏珊不是&我&的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听&我&的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。)
　　3.品读令自己感动的句子。
　　4.用自己的语言说说你心中的苏珊
　　苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。
　　5.你是一个好的倾听者吗?在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么?
　　[评：&用心灵去倾听&，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。]
　　四、总结全文
　　虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员，但是她能用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福。希望孩子们也学会用心灵去倾听给人带来快乐和幸福。
本文来源:/a/2554632.html
下页更精彩：1
庆祝中国共产党成立95周年大会于7月1日上午在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。下面是出国留学网小编精心为大家整理的建党95周年习近平七一重要讲话原文，欢迎阅读。更多建党95周年习近平七一重要讲话原文请关注出国留学网心得体会栏目!
小姑娘们梦中都想找一匹白马，睁开眼发现满世界都是灰不溜秋的驴，悲痛欲绝后，只能从驴群中挑个身强力壮的，这样的驴就被命名为：经济适用男。
1992年11月大陆的海峡两岸关系协会与台湾的海峡交流基金会就解决两会事务性商谈中如何表明坚持一个中国原则的态度问题所达成的以口头方式表达的“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。
下面是出国留学网小编精心为大家整理的建党95周年讲话解读，欢迎阅读。更多建党95周年讲话解读请关注出国留学网实用资料栏目!
—30日，两会在香港举行商谈，集中讨论两岸事务性商谈中如何表述坚持一个中国原则的问题。
想了解更多关于实用资料网的资讯，请访问：
实用资料栏目编辑推荐
实用资料最新更新
实用资料首页头条推荐新课标人教版六年级下册语文期末句子专项训练_百度文库
新课标人教版六年级下册语文期末句子专项训练
句子专项训练：
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________
少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。 ______________________________________
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________
将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
______________________________________________
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
______________________________________________
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
______________________________________________
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
______________________________________________
我们很快就学会了新的技术。
改为被动句：___________________________________________________________
改为把字句：__________________________________________________________
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被动句：__________________________________________________________
改为把字句：__________________________________________________________
（1） 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句:
（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
改为疑问句：
(3)青少年不能没有理想。
改为反问句
（4）你们可以小点声说话吗?
改为析使句：
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
改为感叹句：
（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句:
(7)这是多么感人的事迹啊！
改为陈述句：
(8)请你把字典借给我用一下。
改为疑问句:
贡献者：狼肚菌小学六年级语文上册第12课好的词语_百度知道六年级语文上册12课的前后照应的句子是哪两句_百度知道