专家分析：少儿学英语该朗读还是默读
　　朗读不一定适用于所有学习者，尤其是年龄小的初学者。向日葵种子需要在土层下做很多准备才能发芽，破土而出，同样，孩子学习语言也基本要遵循先大量输入储存，再逐渐尝试输出的过程。五岁以下的孩子建议听读，五岁以上的孩子建议持续默读，孩子的英语学习都会有不同程度的进步和提高。 本文来自英语堂
　　阅读手记 内容来自英语堂
　Ÿ10日13 : 10 &#6 英语课堂
　　大半年以来一直都金口难开的儿子，今天竟然自己主动开口朗读了！寒假里给儿子报了一个阅读集训班，但是到了学校楼下，他才想起老师布置的作业&&读PeterPan(《彼得&潘》)的前几章，他给忘了。好在我们到得早，于是我提醒他要不要上楼之前补一下，能补多少是多少。他倒很听话，接过书就读。默读了没有两分钟，儿子忽然开始朗读，而且是大声地朗读！ 本文来自英语堂
　　听到他读故事，我一愣，因为这小家伙已经很久不愿意开口读书了，今天是怎么回事？老师要求的？故事情节太吸引人了？不管怎样，我很喜欢听他朗读，于是就静静地在旁边听着他读。听了一会儿，感觉他读得很流畅，就是发音退步了很多，也许和原声录音听得少有关系。他一口气读了好几章，直到被我提醒快迟到了才停住。 内容来自英语堂
　　去教室的路上，我们不知怎么聊起了故事里的人物。 copyright englishtang
　　妈妈：听你刚才读的，妈妈怎么觉得Tinkle Bell在故事里有点儿多余呢？ 内容来自英语堂
　　儿子：嗯，我也不喜欢她。她还让那些男孩子暗算 Wendy，Tinkle Bell挺坏的。 english tang .com
　　妈妈：那为什么她要暗算 Wendy呢？ 英语堂:[]
　　儿子：大概是她想让 Peter 喜欢她，但是 Peter 喜欢的是 Wendy，所以她生气了。
　　妈妈：那她生气了，暗算 Wendy，Peter 就喜欢她了？
　　儿子：没有吧&& english tang .com
　　他停下脚步，翻出书确认了一下。 english tang .com
　　儿子：结果 Peter把她赶走了。 英语堂:[]
　　妈妈：呵呵，那是典型的损人不利己啊！ 英语课堂
　　儿子：嗯，就是，害别人等于害自己。 copyright englishtang
　　妈妈：那你喜欢 Tinkle Bell吗？ english tang .com
　　儿子：不知道啊。
　　儿子进教室了，我还在想刚才他的朗读和我们的对话。从他的反馈里，我可以很有把握地说他读懂了这个故事。
　　分享感悟 英语堂:[]
　　勤观察，少考核。 本文来自英语堂
　　在上面这个故事里，大家看到的是我的孩子开口朗读，令我很满意。但我想让大家关注的是，在这一天之前的二百多天里，他很少开口朗读，我也同样满意，为什么呢？ 英语堂欢迎大家到来
　　中国的家长普遍相信朗读。的确，朗读好处很多，是学习语言的经典方法。但朗读不一定适用于所有学习者，尤其是年龄小的初学者。向日葵种子需要在土层下做很多准备才能发芽，破土而出，同样，孩子学习语言也基本要遵循先大量输入储存，再逐渐尝试输出的过程。在孩子还没有准备好的时候强迫孩子跟读、朗读会让孩子有压力，而且在听得不充分的情况下，模仿也不会到位。当然从一开始就很喜欢模仿、跟读的孩子也有，我们也没有必要刻意让他们闭嘴多听。只要因势利导就可以了。 英语堂:[]
　　孩子从接触英语到开口说之前的听和默读被称作&沉默期&。专家认为，没有语言环境学习外语的孩子会有少则半年多则一年的沉默期。这段时期孩子可能有时候想模仿、跟读，有时候甚至想试着自己朗读，过一段时间又不肯读了。这都不用担心，看到孩子在持续地听，基本随着录音的进度翻书就可以了。 英语堂欢迎大家到来
　　对于五岁以下的孩子，偶尔问一下：&书有意思吗？&如果孩子觉得有意思，就是能听懂故事的大意。故事不适合孩子的时候(太难或者不吸引人)，孩子很快就会有烦躁的迹象。而且认读文字对很多学龄前的孩子来说太难了，所以让他们自己朗读的要求有点儿太高了。我的孩子五岁开始听英文绘本故事，也是几个月后开始一个词两个词地跟我一起朗读，半年多以后开始能说三五个词的短句。刚开始跟我配合朗读的时候他很有热情，但是半年多以后，他却只喜欢听我读，不喜欢跟我配合了。不过隔两三个月，我会让他独自朗读一页故事给我听，从这些阶段性的朗读来看，儿子朗读的流利度还是在持续进步的。
　　对于五岁以上的孩子，默读是非常能提高孩子语感和理解力的活动，持续默读更是在美国等国家被普遍接受的母语和外语学习的方法，所以如果孩子能够持续十分钟以上专心地看书，本身就是最好的证据，说明孩子肯定不是&貌似在读&，而是&真的在读&，他的语言能力正在无声无息中发生变化。这是无数科研实验证实过的，我们尽可以放心。 english tang .com
　　考核孩子的形式很多，家长可以根据自己的情况借鉴、创造，但切记不要太频繁太露骨地考核，这势必影响孩子的兴趣。因为家庭阅读不同于教学，它的基础就是兴趣。兴趣受到干扰，甚至受到压抑，就会影响阅读，也不会有持久的积累。所以，家庭阅读中，如果急功近利、频繁考核，多半得不偿失。 english tang .com
　　意犹未尽 英语课堂
　　儿子的朋友开心，就是一个自由阅读创造奇迹的例子。三岁半开始跟着几乎没有英语基础的妈妈一起看关于英语拼读的录音、录像、文字资料，琢磨英语拼读规则。两三个月的研究让母子二人找到了英语发音的大致规则，之后开始由简入繁地进行英文绘本故事的听读，孩子的学习进步很快就超过了妈妈。 英语堂欢迎大家到来
　　跟开心妈妈聊天的时候，她经常会带几分遗憾地感叹：&可惜就是开心听的那些英语故事我不懂，也没办法考他。&我告诉开心妈妈：&你也许更应该庆幸自己不懂。&妈妈自知无力考查孩子，只能任孩子自己决定方向和进度，而自己一路崇拜和追随。妈妈的自叹不如可能正是开心能开足马力、一往无前的重要因素呢。 copyright englishtang
　　开心在二年级之前可以听懂至少相当于美国四年级难度的分级读物。而且尽管没有专门的口语和朗读训练，他在朗读测试的时候能够比较流利准确地朗读以前没见过的英语故事，发音也很不错。这些能力就来自于他几年里海量听英语故事的积累。晚上能坐在小椅子上抱着播放器听一会儿英语故事，是开心一天里最放松的时刻，是他的一大享受。设想如果此时他从妈妈的眼神里看到的不是羡慕和欣赏，而是质疑和挑剔，这孩子会一有空就美滋滋地抱着播放器听英语故事吗？
　　没有这种热情，一个孩子会在不到三年的时间里听完几百本英文绘本和章节故事吗？
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读毛线都扫眼叫扫眼用目光掠行真读挂
难怪我挂了
你是在开玩笑吧'那么长
瞟一眼找重点
说到点子上了
回复 摔死的落汤鸡ok ：当然，题不是白做得
- - 基本不读
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出门在外也不愁“默读下则短文，完成作业。难忘的雨伞伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遏上雨天。冷不丁半”阅读答案_六年级语文_小学资源网
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“默读下则短文，完成作业。难忘的雨伞伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遏上雨天。冷不丁半”阅读答案
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“默读下则短文，完成作业。难忘的雨伞伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遏上雨天。冷不丁半”阅读答案
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默读下则短文，完成作业。
难忘的雨伞
&&&&&& 伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……&&&&& &&小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。&路途远，最怕遏上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！&&& &&&有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要是有把伞就好了，咱买一把吧？”&&& &&&娘沉思良久，最后一字一句地说：“买！咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。&&&& &&那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。&&& &&&这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，&说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”&&& &&&终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。&见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“给你，你要的伞！”&&& &&&啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油&布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……&&&&& &&从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。&我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。&&&&&&&&& 1．用“&&&&&&&&&&&& ”在原文上画出一处比喻句。&&&&&&&2．为什么“我”看见伞，便会想起母亲，心里涌起温暖的感觉？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &3．“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一&酸，眼里涌出了泪水……”这句话说明了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&4．短文是按什么顺序记叙的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&5．请根据记叙顺序，把短文划分成三部分（在原文段末用&“√”标出），并概括每部分大意。&&&&&&第一部分：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 第二部分：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &&第三部分：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．短文表达了作者怎样的思想感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读答案：
1．“便被浇成了落汤鸡”或“黄油布似的脸”&&&&2．因为这把伞凝聚着母亲对我的爱，母亲的爱使我感到温暖。&&&&3．说明了母亲熬夜织布辛劳过度，也说明了“我”的感动和内疚。&&&&4．是按时间顺序记叙的。&&&&5．第一自然段为第一部分，写“我”看见伞就会想起母亲。&&&& 第二部分，写这把雨伞的来历，凝聚着母亲深深的爱。&&& && 最后一自然段为第三部分，写这把伞――母爱一直伴随“我”成长。&&&&6．表达了作者难忘母爱、感恩的思想感情。&&(答案不唯一，意思对即可)
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