人教版初二数学上册六年级上册语文同步测评16课拓展运用《长童话的森林》

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-16 12:21 标签： 人教版初二数学上册
长童话的森林
（四年级下册）
语文A版：《长童话的森林》教学设计
《语文A版：“长童话的森林”教学设计》摘要：主》吧，还记得故事发生的地点吗？ 2、拓展思维：你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的？ 3、教师小结并板书：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。可是，在不远的将来，我们可能...： ◇ 人教：《语文园地三》教学　 ◇ 语文园地七|课标教材　 ◇ 语文园地三|人教课标教材　 ◇ 《语文园地三》教学设计　
　　第一课时
　　教学目标
　　1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
　　2、学习课文一、二、三自然段，了解森林锐减的情况。
　　3、初步有感情地朗读课文。
　　教具准备
　　1、生字词语卡片。
　　2、森林遭破坏的图片以及文字资料。
　　教学过程
　　一、谈话，导入新课
　　1、教师：同学们，你们都看过童话故事《白雪公主》吧，还记得故事发生的地点吗？
　　2、拓展思维：你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的？
　　3、教师小结并板书：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。可是，在不远的将来，我们可能再也不能读到新的森林里的童话了。（出示句子：因为森林正在锐减，快得让人揪心）
　　二、品读句子，体会森林锐减的速度之快
　　1、指名说一说什么是&揪心&。（心里紧张、担忧）
　　2、指名读一读（引导学生点评：你们揪心吗？）
　　3、教师示范读，引导学生读出心里的紧张和担忧。
　　4、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。请同学自由地读课文，用笔把介绍森林锐减情况的句子画下来。
　　5、指名反馈主要在课文的哪些自然段。
　　6、教师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？
　　教学建议
　　（1）学生用自己的语言表达。
　　（2）找出二、三自然段中的语句。并结合语句的理解，认读生字&亿&&顷&&均&，解释&举足轻重&。
　　（3）抓住语句，指导有感情地朗读，读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊叹和痛惜。
　　7、指导学生有感情地朗读课文二、三自然段。
　　8、引导学生讨论：是什么原因促进了森林的锐减？
　　9、拓展延伸，教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料。
　　三、课堂小结
　　同学们，人类在不断进步，可是森林却在快速地锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？课后同学们可以自读课文，也可以搜集其他资料，帮助理解。
　　四、指导生字的书写
　　1、出示生字词卡片。全班一起读一读。
　　2、引导学生观察生字在田字格中的位置以及书写的要点。
　　3、指名反馈，教师强调。
　　4、学生练习写字，教师巡视辅导。
　　五、布置作业
　　1、抄写本课的生字新词。
　　2、有感情地朗读课文。
　　第二课时
　　教学目标
　　1、继续学习课文，了解森林锐减对人类的危害，知道怎样保护森林。
　　2、总结全文，动员学生行动起来，为植会造林，绿化祖国做出贡献。
　　3、有感情地朗读课文。
　　教具准备
　　森林破坏带来的灾难录像
　　教学过程
　　一、巩固旧知，导入新课
　　1、听写。
　　2、师导：通过上节课的学习，我们知道森林正在快速地减少，那么森林面积的减少，对人类有什么危害呢？请大家读一读课文第四自然段。
　　二、学文，了解森林面积减少的危害。
　　1、学生带着问题读课文第四自然段。
　　2、指名反馈：森林面积的减少，对人类有什么危害？
　　3、要求学生反馈搜集到的已经发生的森林锐减有关的灾害资料。
　　4、教师补充播放森林破坏带来的灾难录像。
　　5、引导学生说说自己的观后感受。
　　6、教师小结：人们在砍伐一片森林之前，怎么会想到自己的这一刀葬送的将会是自己的家园呢？所以当你拿起砍向森林的刀时，请多想一想。
　　7、指导感情朗读课文第四自然段，读出灾害的严重性。
　　三、学文，知道怎样保护森林
　　1、教师导读：我们该为保护森林，保护生态环境做些什么呢？请大家先听听作者是怎么说的？
　　2、指名读第五自然段，其他思考。
　　3、指名反馈。
　　4、拓展：你们还有什么办法吗？
　　四、课堂总结
　　教师小结：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约一张纸，种下一棵树，相信地球上的森林覆盖面积会不断增加的。同学们，让我们一起行动起来吧！
　　五、布置作业
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、写一份倡议人们植树造林，绿化祖国的倡议书。
　　板书设计
　　14长童话的森林
　　森林面积锐减灾难严重保护森林资源
　　教学要求
　　1、知识与技能：
　　（1）学习并掌握本课的生字新词，积累&揪心&&春暖花开&两个词语。
　　（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。
　　（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。
　　（4）有感情地朗读课文。
　　2、过程与方法：
　　发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。
　　3、情感、态度与价值观：
　　（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。
　　（2）使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。
　　重难点、关键
　　1、联系上下文，理解词语的意思。
　　2、使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。
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　　读课文2、3自然段。八、引诱门生商讨：是什么原因增进了丛林的锐减？九、拓展延长，老师展现收集到的丛林蒙受破损的笔墨资料以及图片资料。3、讲堂小结同砚们，人类在赓续前进，但是丛林却在快速地锐减。丛林的锐减将会造成怎么样的严重后果呢？课后同砚们可以自读课文，也可以收集其他资料，匡助理解。4、指点生字的誊写一、出示生字词卡片。全班一块儿读一读。二、引诱门生察看生字在田字格中的位置以及誊写的要点。三、指名反馈，老师夸大。四、门生实习写字，老师巡查辅导。第二课时1、...
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