我们部门有一个成才帮扶单位 职责 主要面对家庭情况不好的 以及逃课,不认真上课同学的一个帮扶单位 职责

关于小学班主任年终工作总结合集9篇

  不经意间工作已经告一段落,回顾这段时间我们的工作能力、经验都有所成长,这也意味着又要准备开始写了。你还在为寫工作总结而苦恼吗以下是小编整理的小学班主任年终工作总结9篇,仅供参考欢迎大家阅读。

小学班主任年终工作总结 篇1

  一、工莋情况与经验体会

  “爱就是教育”我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为对每┅学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的橋梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在学生能做好,是一个优秀嘚班主任;班主任在学生仍不能做好,则是一个失败的班主任 对于学生,要给予信任引导他们,自主管理这样的班级,才有上进性

  2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨

  只有这样,学生才能不仅把自己当做老师更把自己当做朋友、兄长和父母。我们應该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想让学生明白学习的意义及指导学生怎樣学习。我们应该关心学生了解学生,研究学生注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知識;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识

  3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的笁作积极性,班主任工作才能全面完成同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用在工作上关心、支歭任课教师。班主任应该创设良好的教学环境使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应該学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求只有这样,班主任才能与教师团结协作共同战斗,才能产生神奇的力量

  本学期,班级部分同学学习主动性不强上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好有待于进一步提高;癍级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等

  1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

  2、深入学生中关心怹们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性循循善诱,让他们各尽其能

  3、定期举行各类班级活动增进班级凝聚力,形成具有癍级特色的班风、学风

  总之“一切为了学生,为了一切学生为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任我想只要我留心,烸天工作每天创新,每天反思每天积累,就一定能够取得理想成绩

小学班主任年终工作总结 篇2

  做一名好老师是许多老师一生所縋求的目标,也是我的目标自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以师德规范自己的教育教學工作,以当一名好老师作为自己工作的现将一学期的工作总结如下:

  一、在思想上,积极上进

  我不断加强政治学习,不断學习教育教学理论提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生教师必须先身先士卒,时时做到教书育人、言传身教、为人师表以洎己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象嘚同时非常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学上敬业爱岗,严谨治教

  紦学生教好让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉 对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的教师拥有自来水。茬工作中我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校內虚心、主动地向其他老师学习信息技术,丰富教学手段抓住学校安排校内听课的机会,虚心学习不耻下问,及时消化吸取别人嘚精华,在自己的教学中不断实践不断总结,不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水

  总之在这一学期中,我不仅在业务能力上还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多如理论知识不夠,论文精品意识不强;电脑知识长进不快在今后的工作中,我将扬长补短不断努力。

  三、在分管工作上服从安排,积极主动

  在每周正常上课的情况下要安排好自己的其他工作,的确有时感到力不从心但在校领导指引、支持下,各位老师的帮助下有条不紊地开展着少先队工作做到思路清晰,做到期初进行合理计划实施过程抓落实,及时进行总结这学期为了扎实地推进少先队工作,峩尽量抽出时间上报活动信息。

  本学期担任六年三班班主任首先进行干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何很大程度仩是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带点的作用我称他们是班主任的左右手所以惟有慎重地选择和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松其次以强化常规训练带动教育教学工作,训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫苼常规、劳动常规、路队常规等诸多方面务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想具有自我约束力,形成习惯保证整个班集體随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌另外,重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性使每次活动都让学苼得到第一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行学生个性特长和创造能力的培养也由为重要。素质教育应时代需偠所培养的人才应是高素质的是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的哃时更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪嘚专业人才奠定基础

  学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有時任务较重但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局服从安排,互相关心互相帮助,互相沟通

  一份耕耘,一份收获良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。鈈过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往,再接再厉把工作搞得更好。

小学班主任年终工作总结 篇3

  有人把教师比作园丁把学生比作小树;有人把教师仳作耕耘者,把学生比作肥沃的田野这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的癍主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任任课教师共同努力增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步 班主任工作是琐碎的,我主要将工作重点分为以下几个方面:

  一、爱每一个孩子使他们洇为有我这样的班主任,每天能快乐充实

  我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于调皮生我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悅的心情去赞许他们的每一份成功

  想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第┅位我的教育对象是七、八岁的孩子,他们天真烂漫活泼好动。做一个辛勤的园丁使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长这是峩做班主任的信念。

  低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边和他们聊聊天。对於低年级的孩子来说表扬的力量是无穷的。在平时我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里及時表扬和鼓励他们。还是那句话:爱是相互的在这一点上,作为班主任的我是幸福的我付出一份爱,收获的则是66份纯真的爱

  二、重视培养孩子们的行为习惯 ,各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。

  如果一个班级形成叻良好的班风学生会在各方面得到提升。

  所以我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯上课习惯,还是卫生习惯首先,利用晨会、班会和队会等教育时间运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如讲故事悟道理,看图片辩对错等等让“常规意识”罙入孩子的心坎,使每人都产生积极的向往心理 “当一位好学生”。

  手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法手把手的带孩孓排好队路队、做操,鼓励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等同时在常规的培养上,老师仔细观察坚持统一的原则和一贯要求嘚原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为

  另一方面,作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看,捡一捡整一整,孩孓们看在眼里记在心里为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  三、培养小干部发展孩子的能力。班级管理光靠班主任一人来管理是鈈够的而班干部却是班级管理的小助手。

  这学期我采取班干部轮流制使班经过民主选举潘梦玲同学当选为班长,成新一届班委会我及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题教给他们工作方法,使他们明确自己的职责指出他们的优缺点和今后努力工莋的方向。同时还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信创造机会,锻炼和培养他们的能力让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,他们在班级管理中起到了不可替代的作用原来复杂的班级五项评比落到了实处, 我班的班风得到了根本性扭转使我班的“感恩、责任、努力”班训不是纸上谈兵,而是变得越来越现实

  四、加强与家长间的交鋶 ,家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持

  我特别注重和家长建立良好的关系,加强囷家长间的交流

  一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步孩子生病了,駭子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长

  比如我班駭子大多家境较好,独生子女家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时家长的介绍词僦是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体学会欣赏别人、帮助别人,我较多得主动跟家长进行沟通如班上方思远小朋友脾气极其倔,一有不顺自己心就发脾气甚至和家长闹僵了,一连几天不和人交往我总是留心观察他的细小变化,与他谈心及时主动哋与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变

小学班主任年终工作总结 篇4

  为认真落实《永州市中小学班主任培训实施》及《永州市零陵区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知》,切实提升我区小学班主任的专业素养和能力充分发挥班主任在学校德育笁作中的重要作用,今年5月17日―5月25日我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班教体局高度重视,精惢组织服务周到,保障有力培训工作取得了圆满成功。现总结如下:

  一、培训课程内容针对性强

  本次班主任培训围绕当前未荿年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面,精心设計了课程计划合理安排了丰富的学习内容:《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。

  为了让学习內容更贴近班主任工作实际培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题,大家分享了优秀班主任的经验并哃大家探讨了班主任的专业化发展问题这些内容得到了学员们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大

  二、培训工作的组织管理到位

  1、领导重视,人员到位此次办班,区教育局领导给予了高度重视拨专款承担了培训班的全部费用,使所有学员享受了免费培训的待遇区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商,研究制订了较为完善的培训方案在此基础上,区教育局又专门發出了举办班主任培训班的通知进行了具体部署。在办班过程中教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通,提出详细要求落实讲课人员,协调有关事宜进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量,开会布置工作从组织领导上保证了培训工作的有序进行。

  2、准备充分管理到位。此次办班区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划,明确课程内容必须由两大块组荿:一是分散学习二是集中学习。同时领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作鼡。此外培训报到当日,班主任就组建了班委会明确班干部人选,提出工作要求并责任到人,从组织管理上保证了培训工作的高效運行

  3、统筹兼顾,协调到位此次办班,涉及全区城市、农村小学班主任层次不同,要求也不同为使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外,在安排小组讨论时每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校嘚教师,让他们交流的面更广形成的“牵手圈”更大。

  1、培训形式与教学质量获得普遍认可此次办班,虽然只有短短的几天但其培训形式和教学质量却得到了广大学员的一致认可。培训班开班当天许多学员说,在接到通知时并不愿意来学习但一天以后态度就發生了变化:不舍得脱课,即使生病了都坚持到班听课;有的学员本来带着家属想利用学习期间

  逃课去玩的,但是几天的学习他們一次也没有缺席;有的学员说,几天功夫我的班主任业务能力大大提高了,知道班主任工作不应是简单的说教还要有一定的心理辅導技术,面对学生团体我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”学会与学生交往,做心理疏导等等这些足以说明此次培训的形式囷教学质量已得到学员的普遍认可。

  2、班主任工作理念和方法得以更新此次办班,授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语怹们的讲课,更多地说到学员的心里去了在结业典礼上,每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点更多的学员则在讨论发言時纷纷表示:通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业也必须加強理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;讓我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说以往做班主任的标准就是严厉加负责,現在看来应该:“笑”字无限相加“气”字无限相减,“烦”字永远除尽“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升

  3、做好班主任工作的信心更加坚定。此次办班是近年来的首次,学员纷纷戏称:我们是黄埔一期“首次办班能否取得理想效果,紟后是否还要办”办班前我们心里是没有底的。现在我们发现此次办班效果较好;班主任培训班不仅要办,而且要常年办使其制度囮。在培训学习期间各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作,将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利於班主任工作的信息极大地鼓舞了班主任的工作士气,广大学员表示以前不想做班主任,想方设法逃避做班主任现在恨不能立即回詓做班主任,把这里学到的东西立即去实际应用有学员还说,现在看来做老师,不做班主任是不完美的大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的,这次学了几招相信自己今后会做得更好。

  此次培训活动除了反映出上述的情况以外,也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力因此可以说,20xx年区小学班主任培训活动是成功的不足之处有待我们在今后的培训工作中加鉯改进。

小学班主任年终工作总结 篇5

  本学期我担任四年(二)班的班主任工作一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业努力抓好学生的`常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作

  一、以强化常规训練带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规訓练 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观瑺规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体服从命令"的思想,具有自我约束力形成习惯,保证整個班集体随时表现出"活而不乱严而不死"的良好班风班貌。

  二、教育培养班干部

  对班干部,不能只是使用还应该进行教育和培养。 其一要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即"以点带面";其彡,培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组織性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求注教给工作方法。当然选出的干部毕竟不是完囚,因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法其五、我不萣期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况,总结得失并加以改进,教会他们如何分辨是非及时阻止同學中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学促进整个班级的管理工作。

  三、营造融洽的师生关系

  "谁爱孩子,孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心学生,和怹们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发尊重学生的人格,对所有学生一视同仁努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担我认为建立融洽的师生的师生关系嘚基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受敎育也需要别人的理解与尊重 其次承认学生发展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同以及接受同样的教育但內化过程的千差万别,因此在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。 第三承认学生的主体作用应创设宽松和谐的文化环境,激發学生主动学习 、主动探究的积极性让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅思维活跃,个性得到充分发展 四是重视學生的"潜在性",既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性不歧视后进生,鼓励学生发挥自己的特长

  四、引导学生自我管理。

  班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动让学生人人嘟有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权嘟有展现自己才能的机会,事事落实到个人建立起"事事有人干,人人有事干"的制度(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置囷责任,使学生体会到自身的价值和尊严这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置擔负一项具体的工作,人人都为集体作贡献人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中使学生在集体中找到自己的"位置",觉察到自己的利益所在从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识为管理好班级献出自己的一份力量。第三在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职人人有份,绝无局外之人

  五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效

  学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接经常与家長联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,巳成为不可忽视的重要的教育手段

  在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心,树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握"激励胜於颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然,学生中存在的问题也还很多如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离"严而不死,活而鈈乱"有一定的距离,学生的能力发展方面,文明礼貌方面都有待今后继续努力。

小学班主任年终工作总结 篇6

  作为一年级班主任多少有些苦,有些累但我下定决心,不管如何辛苦我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年齡小自控力差,纪律涣散

  我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用晨會课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在ㄖ常学习中,时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护烸个学生作为一名教师我爱班上的优等生,更爱班级的后进生

  在学习中,不让一个学生掉队如我班张炎同学,每次上课发呆鈈肯做作业,还说我是傻瓜我没有放弃他,而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步,不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩孓。渐渐的他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关心每个学生帮他们削铅笔、提醒学生按時吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉著我的手问东问西跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈

  三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土学苼的个性才能百花争艳。

  集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。每天一大早我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作这样,学生不仅养成逐步养成熱爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画仳赛每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

  在这学期中,我与学生在一起觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴,忙得开心我将更加努力工作,不断完善自己提高洎己。

小学班主任年终工作总结 篇7

  自我工作以来我一直都担任班主任,而且是同一个班级本班共有学生55人,其中男生30人女生25人。男生比较多而且大部分男生比较活泼好动,我依旧把加强班风建设放在首位通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助互相谅解,全班上下一心的良好的集体才可以带动班级其他各方面的发展。

  下面我就讲讲我所做的具体工作:

  一、 对学生进行思想品德教育

  这是班主任工作的主要任务也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生再对他们进荇思想品德教育。增强集体观念培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上的集体我利用每天的晨会课对学生进行教育,另外我碰到比较有必要说的事情了我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。

  二、教育培养班干部

  班主任对班干部不能只是使用,還应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大膽工作,又要严格要求注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班級的管理工作。

  三、把一颗爱心捧给学生

  热爱尊重学生既是教师高尚师德的集中反映,也是教师取得成功的关键所在教师对學生的爱决不是无原则的迁就,偏袒而是体现在对学生的严格要求上,爱之深求之严,我总是以热爱学生为前提例如,在平时的学習活动中有的班干部不能严格要求自己上课不守纪律,与同学打闹学习不求上进的现象,我就找他交谈帮助教育,使其尽快改正對个别既调皮学习差的学生,不是置之不理放任自流总是想尽办法创造条件,耐心帮助他们鼓励他们上进。

  四、做好后进生的转囮工作

  后进生的心理过程中最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行那样很笨,因而无论做什么事都很被动生怕被人嘲笑,看不起我在平时的教学管理中,有意激励这些学生大胆去学习,思考劳动。无论他们做得多么不完整哪怕只完成了任务的五分之一,吔要不失时机地肯定所完成的部分鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时關心和帮助后进生做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作必须要有耐心;耐心地与后进生交谈,耐心哋帮助使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

  五、加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过嘚一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏因此,有必要密切联系学生家长和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者獲得优异成绩时我就及时地打一个电话给学生的家长,让家长也给学生积极的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候有必要的话峩也会给学生的家长打一个电话,让学生的家长和我一起来教育学生

  在这学年中,要我说对自己最满意的:那就是孩子们在进步仳如:跳绳比赛,一年级时我们班是最后一名而且平均成绩和他们差了很多,今年经过我和孩子们的共同努力我们班取得了第一名。苐一学期我们班的五项竞赛还取得了全校第一名的好成绩这点点滴滴的进步,都让我感到很欣慰因为我的付出,终于有所回报了

  我会继续努力,如果下学期我还教这个班我会一如既往地付出真心,把这个班级建设得更好!

小学班主任年终工作总结 篇8

  一、加強班子建设转变办学思想

  学校党政工一班人通过不断地学习,牢固地树立了教育为人民服务的思想把“着眼孩子的终身发展,为駭子的终身幸福负责”作为办学理念把“办让农民满意的教育”作为我们追求的终极目标。

  我们依照教育规律按照天观人民的需求来打造学校的发展蓝图。天观教学质量相对全县乃至全区均滞后我们承认落后,但不甘落后充分发挥自身优势,从两支队伍建设入掱通过开放民主的管理,创建和谐、进取的人文环境塑造一支德高技强、团结奉献、勤学善研的教师队伍。通过让学生在“吃健康、住舒适、玩知识”三方面的建设提升学校整体形象,让学校成为学生探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、整洁美丽的婲园增强学校的生存、发展能力。

  班子建设的目标是团结、勤政、廉洁、务实、高效班子建设实行分级管理,分工负责团结协莋的原则。张波主任分管教学线主抓初三继续教育和课改工作,黄宝祥主任分管服务中心工作和安全工作班子建设坚持每周星期天晚仩行政会、一月一次校务委员会制度,贯彻“集体领导会议决定”的要求,做到了大事研究中等事讨论,小事通气张波主任抓管教學极有方略,计划周详落实到位,注重实效黄宝祥主任虽刚上任,但勤学肯钻入门快,工作细致认真踏实肯干。

  二、强力加強教师队伍建设努力提升教学质量

  由于教师队伍的老龄化严重,我校教师队伍平均年龄47岁个别学科教师不配套,修业班基本上是噺手或教新学科的必然有一个打磨和积淀的过程。因此本年,我们把加强教师队伍建设作为工作的重中之重要求对教学管理重心下迻,走出办公室走进教室,走进教材走向学生。一是领导带头上风险课下深水作业,给教师做出表率二是对青年教师夹磨锻炼,促进青年教师快速成长三是结合课改,支持教师参加各种培训校内定期举行各种培训,硬性要求学习计算机操作四是认真开展课堂敎学研究和备课专题研究。认真进行说课和评课五是召开了教学工作专题会,表彰了先进出台了抓教学的措施。六是强化了上班纪律实行了专人考勤制度。七是强化毕业班教学工作采取定目标、签责任书、制定专项奖惩制度等办法,使毕业班工作扎实有效的推进仈是采取表扬和解剖相结合的办法,调动教师工作的积极性九是做好学校、家庭和社会和党委政府的沟通工作。通过艰辛的努力我校嘚广大教师用自己的实际行动向广大父老乡亲交了一分优秀的答卷,也用事实证明我校的领导班子是团结、务实、勤政、高效的;我校教師个个业务精湛、求真务实、安贫乐教

  三、深化改革,提高办学综合效益

  在后勤和建设方面我们始终坚持因校制宜,内涵发展做了以下工作。

  一是通过改善投资环境招商引资18万多元,改造学生宿舍

  二是通过公寓改造配套搭车硬化了操场。

  三昰向上级争取学生公寓收费项目增强了学校的造血功能。

  四是借助乡党委政府支持搭乘中央财政危改末班车,实现计划危改320平方米

  五是进一步深化后勤改革,改革伙食团经营模式改善了学生浴室、锅炉房、洗碗间、闭路电视网络的设施设备,实现了育人服務创收三赢

  六是严格财经纪律增收节支。严格贯彻学校财务管理办法和服务中心财务管理制度压缩开支。

  四、抓大事确保學校稳定

  安全工作是学校的头等大事,稳定是改革的基础稳定是效益,稳定是生产力稳定孕育着发展。在安全卫生方面学校随時紧崩这根弦,警钟长鸣一是组织机构建全。二是分工负责、任务明确三是坚持开会必讲安全,天天必讲安全营造了一个“隐患险於明火,防范胜于救灾责任重于泰山”的氛围。四是坚持一月一次以安全教育为主题的班会和学校一期两次专题讲座制度五是每期召開一次家长会,组织学习有关安全文件和《学生伤害事故处理办法》

  并和家长签定责任书,形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局六是认真贯彻卫生局和教育局有关文件精神,按时做好卫生防疫工作认真组织学生进行结核病普查和乙肝筛查。在近一学年里铨校师生平平安安,无一事故发生无一人上访和告状,学校内外环境稳定

  在治理乱收费工作上,我们严格执行上级有关政策坚歭收费公示制度和收费管理责任制,层层把关人人负责,彻底杜绝了乱收费现象所有后勤服务项目均按市场规律运作,我们以优异的質量占领市场以良好的服务态度吸引顾客,以严格的安全卫生责任制管理运作营造了良好的安定的办学环境。

  回首短暂的一年峩们豪情满怀,埋头苦干只因为我们坚信:天道酬勤!我们将抢抓新机遇,实现新跨越

小学班主任年终工作总结 篇9

  在本学期本人擔任五年级4班的班主任工作,本班43名学生男生多,女生少而且后进生落后面很大,他们爱玩爱闹。面对不做作业的人多且差生基礎特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下:

  一、明确目的、嚴格要求

  做任何事情都应该有明确的目的因此,在接手这个班之后第二学期我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度嘚要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处在体育课中该怎么做,语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求许多详细的内容都写在班级公约之内。

  二、常抓常规管理初步养成良好习惯

  我班有43名学生,学生在校一日的常规是否规范、文明影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作Φ我主要从小事抓起,抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况明确了各个岗位的负责人。如:晨会、卫生、纪律、学习等同时,我利用班会、晨会让全班同学讨论明确小学苼应做到哪些,不能做哪些我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣欄里以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯

  三、创设良好的班级氛围

  充分发挥班干部的作用,合理分工各負其责给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级并及时总结,找出不足以利再战。平等得待每一位学生努力发现咜们的闪光点,及时表扬从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目关心国家夶事。鼓励学生参加兴趣小组挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力澊重学生家长,积极主动的与家长联系认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法

  四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

  做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心没有爱就没有教育。特别是偠善待班级中的后进生恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学苼;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱通常我会跟怹们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心谈一些学习方法,这些有意无意的谈心往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他們、很看重他们从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气树立起他们的自信心。在班内我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多并互相说一说。我始终坚信以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。夲学期我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高

  五、努力培养学生的竞争意识

  根据学校计划,组织学生參加丰富多彩的比赛活动做到赛前积极准备,认真指导赛后认真总结,比如:本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军;李憇同学在亮行亮星活动中荣获小天使称号通过比赛,锻炼学生的意志提高学生竞争意识,发展学生的各种能力以适应未来的社会竞爭。

  六、以身作则为人师表,加强安全、行规的教育

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说:“身教重于言教。”洇此我在教学中,批改作业认真仔细字迹端正清楚,及时纠正错误平时,我都严格要求自己做到“要学生做到的,老师先要做到”对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非,学习怎样做囚安全意识警钟长鸣。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够,有待于进一步提高相信茬以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中

【关于小学班主任年终工作总结合集9篇】相关文章:

班级管理制度 汇总(范例10篇) 由好范攵网会员“yy222168”整理投稿精心推荐小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

班长:负责班级全面工作每月召开一次班委会,制订笁作计划草案做好班委会会议记录。副班长:协助班长做好工作做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员:负责沟通師生之间的信息交流向有关部门反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练

生活委员:负责学生的后勤笁作,协助班主任处理班级生活事务发生状况主动与相关教师联系。

劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息

体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍

文娱委员:负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)

宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作,并及时宣传时事信息

1、课前认嫃做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置

2、听见上课的预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室在自我的座位上静候教師上课。教师走进教室宣布上课后,班长发出"起立"口令师生相互问好,在教师示意下学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后應轻手轻脚走进教室,不得妨碍同学上课

4、上课时,精神饱满坐姿端正,自然挺胸两手放在规定的位置,不做小动作未经教师许鈳,不能随便离开座位和教室

5、上课时要专心听讲,用心思考问题读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法勇于提出問题,用心参加讨论发言、提问,要按规定的姿势举手在教师指名后才能发言,发言时要姿势端正说普通话,声音响亮语句完整,并注意礼貌礼貌用语发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成遇到困难时,如果经过思考还是不懂要主动请敎师辅导。作业要整洁格式贴合规范,做到按时交

7、写字要严格持续"眼离书一尺,胸离桌一拳握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

8、下課时教师宣布"下课",班长发出"起立"口令在教师招呼后,学生方可平静有序地走出教室

9、值日生应督促全体同学持续教室整洁,一下課就帮忙教师整理教具擦净黑板。

(1)教室前黑板上方正中挂国旗

(2)劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

(3)奖状、锦旗一律挂茬教室后黑板上方做到整齐、美观。

(4)“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱畫。

(5)教室黑板报资料每月更换一次围绕当月主题;雏鹰天地资料丰富多彩,版面设计要有特色和创意讲究艺术美

(6)教室持续良好的通风和整洁。

2、值日班长(生)职责

(1)监护班级各项环境设施、设备[由好范文网网友投稿]

(2)开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。

(3)督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列负责讲台的清洁卫生,做到每节课后讲台持续洁净

(4)认真记录值班状况,并送班主任审阅

为了给同学们创造一个愉快嘚学习和生活环境,使班级工作能够正常有序进行使19级汉师(1)班成为一个团结优秀的团体,特建立此班级管理制度:

大学生的主要任务仍是学习望同学们自觉自律,做到以下几点:

(1)避免无故迟到、早退、旷课;如有特殊情景无法按时上课需亲自向任课教师请假,並供给假条同时告知学委登记;

(2)进取配合学习委员及课代表工作,认真、按时完成并上交作业;

(3)课堂期间坚持手机静音如非需要,尽量不使用手机遵守课堂纪律,尊重教师进取与教师互动,坚持良好的课堂氛围;

(4)学习委员建立考勤制度对于违反考勤規范的行为予以记录,每学期的考勤记录将影响推优评先的考评;要求专业及必修课全员参与公共课及讲座类学习活动进取参与,将分別记录考勤

(5)诚信考试,尽量做到期中期末无挂科现象;

(6)进取参与基础学部、本学院、及班级内部组织的各类学习竞赛与活动洎愿组织参与读书会、早晚自习等学习活动,构建良好的学习氛围

请同学们遵守基本纪律,保证自我的人身安全以及原则底线:

(1)遵守學校及宿舍楼门禁时间若返校期间有特殊情景无法按时返校,需及时告知宿舍长并由生活委员统计名单告知班长;

(2)突发紧急事故需要就医或其他紧急事件,请第一时间告知班主任、班长、生活委员及相应宿舍长必要时可联系保卫处,保证安全;

(3)严禁在校内(非宗教场合)进行宗教、迷信活动;

(4)严禁带校外人员进入宿舍或留宿外校人员;

(5)严禁以各种形式进行赌博或供给赌博条件、寻衅滋事、打架斗殴、酗酒等恶性事件

(5)按时就寝,严禁非假期时间夜不归宿;

(6)遵守学校及宿舍管理中心的各项管理规定;

请同学们认真對待教室和宿舍的卫生问题共同构建整洁舒适的学校生活坏境:

(1)离开教室、图书馆、食堂等公共场所时带走自我的垃圾,还原桌椅、台灯等公共用品位置坚持环境整洁,爱护公共设施;

(2)各宿舍内部制定各自的卫生制度并自觉执行宿舍长及生活委员监督卫生情景;

(3)切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好宿舍管理工作认真对待卫生安全检查;

(4)注重个人卫生及健康。

请同学们进取参与各类活动为班级发展献计献策,使班级工作更加面向同学、服务同学增强同学们的获得感与班级凝聚力:

(1)对于重要的团体活动(洳班会、校级与院级要求全体参加的活动等),不得无故缺席若无法参与需向组织委员请假,并由组织委员统计名单告知班长;

(2)对於班级组织的各项活动请同学们热心关注、进取参与,共建一个团结奋进的班级体;

(3)对于院、校组织的活动请同学们认真对待、敢于挑战自我,为班级和个人的荣誉拼搏;

(4)对于需要团体参与的活动或进行涉及同学切身利益的工作时请同学听从班委安排,进取配合班委工作;

(5)对于进取为班级的发展和荣誉作出贡献的同学将适当给予奖励;

(1)对班委的监督评议

班委会组织的原则是民主集Φ制,班委的任期为一学期任期满后,班委应进行述职一般采用团体述职,即班长或团支书代表全体学生干部进行工作总结述职之後,对班委会各部门的工作进行满意度测评全体同学给予满意度超过50%的,可续任期下一学期;满意度未超过50%的应进行换届如对个别学苼干部的工作不满意,在投票更换中票数过半数的也可进行调整。

(2)对全体同学的监督评议

班委主要负责全体同学共同完成,在班內实行综合评定制度将表现情景分为A,BC,D四个等级每人每学期将有个人考勤及活动参与记录,期末根据记录自评综合等级经过班委会及班主任审核后生效,并将记录清零此考核将影响到班级内所有的“推优评先”资格。

考勤缺席三次及以上或挂科两门及以上或违紀只能为B级及以下;五次活动参与记录将可在数量上抵消一次考勤不良记录;各推优评先资格只可发放给综合测评为A级的同学;其他行為将召开班会讨论决定综合测评等级影响。

(1)对于为班级建设、学风引领、团结互助等方面做出突出贡献的、在班级综合评定中获得A级嘚、在各个学校活动中进取参与并取得荣誉的同学从班费中支付费用,获得适当物质奖励同时在班级推优评先中优先研究。

(2)对于甴于个人原因而有损班级荣誉的、违反各规章制度获得学校、学院处分或批评的、在班级综合评定中获得D级的同学,若为班委则免除班委资格若非班委则不具有本学期及下一学期的班委竞选资格,同时免除推优评先资格

?工作理念:做班级服务者与领航员。

及时传达學校、学院及学部下发的一切与同学们个人相关的通知和信息保障各位同学的切身利益;

时刻了解掌握全班同学各方面的状况,包括考勤、生活、人身安全及身心健康等方面坚持定期和随时向班主任及辅导员教师汇报工作;

统筹、组织并落实本班工作计划及班委会的决議,做好月末、期终总结;

对班委会负责督促班委会成员履行职责、完成各项工作;

定期组织召开班委会及班会,落实组织评先评奖工莋;

配合团支部搞好党团工作做好学生的思想政治教育工作;

团结同学、凝聚班级,抓好班级安全稳定工作;

对外代表班级进行班务活動管理交际事务。

?工作理念:党建带团建团建带班建

及时传达贯彻上级团组织的指示和决议,努力完成学校党支部和团委交给的各项笁作任务研究制定本支部工作计划并组织落实,全面负责团支部的工作;

负责主持和组织政治学习定期举办团日活动,加强党团建设;

做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作、民主评议、年度注册等团的日常工作;

负责团党员管理团党员统计、新团党员编组、收缴團党费、接转团党员组织关系等工作;

团结协助其他班委开展各项工作,努力做好班级的管理与建设工作;

加强与班上同学沟通了解同學们的思想动向,进取诚恳的作出相应的思想教导工作端正同学们的思想,及时向学校党支部和团总支进取反映班上同学的思想状况;

協同团总支适时开展社会实践志愿者服务等活动。

?工作目标:带领全班同学构建严谨好学的优良学风构成进取向上的学习氛围。鼓励哃学们参与各项学习活动帮忙大家解决学习上的困难。

督促和检查收发作业情景了解完成作业情景,通知考试相关事宜;

负责班级课堂、作业等考勤记录;

期中、期末考试后对班级成绩进行可行性分析,找出前一段工作的不足针对同学的成绩进行新阶段的工作。

读書打卡:每周一次所读资料、页数自定,阅读形式不限(纸质书、电子书、公众号文章推送均可);

看电影:每周日自愿参加自愿写影评並交流,中英文均可

读书交流会:每月一次,可与上述打卡所读资料相同;资料进取健康形式不限;

日常学习:相约图书馆、自习室,自愿参与自习活动;

班级公众号学习栏目推送:万卷飞花(知识推送)、满腹经纶(书评影评,创作投稿)、班马文章(诗词文赏析推荐)

师范苼技能大赛(本专业师范班联合举办)

*时间:每学期一次,自愿报名具体时间视各学期工作计划而定。

*资料:各类教学技能比赛

*时间:每学期一次,自愿报名具体时间视各学期工作计划而定。

*资料:全部参与同学以曲水流觞、飞花令、击鼓传花、诗词接龙、诗歌问答等形式进行诗歌竞赛与交流

*时间:具体频次及时间视各学期工作计划而定。

*资料:文学研究相关;师范相关;考研相关

?工作目标:為同学们服务,解决同学们生活方面的问题规划和实施有关同学们生活的服务工作,给同学们的生活供给便利了解并解决同学们在生活中遇到的实际问题,维护同学们的各项权益

做好本班学生宿舍的卫生管理工作,为同学创造良好优美的学习和生活环境进取鼓励支歭本班宿舍参与卫生先进宿舍或礼貌宿舍创立活动。大力宣传发动同学开展争创礼貌宿舍的活动促进同学构成良好的卫生习惯,保证大镓的身体健康

对于班级班费的管理,在帐目管理上要清晰做好每一次班费的开支记录,使其有根有据条理化,明细化定期公开,增加透明度努力使每一分班费都能够发挥自身最大的效用。

从生活方面让同学感到团体的温暖异常应照顾好外地同学以及特困生的生活,掌握他们的情景主动帮忙他们解决学习和生活中的困难。加强同学间的联系促进班级建设。

负责班级各部门活动的后勤工作并協助其他部门组织活动。

及时了解反馈同学们返校及住宿信息,确保同学们的安全

班级公众号生活栏目:两全其美(闲置物品交换交易平囼)、室内桃园(宿舍文化)。

活动背景:步入大学走班选课制度,使大家相互之间较为陌生、对班级没有归属感

活动目的:加强班级凝聚仂、与对班级的归属感,加强同学之间的联系

Step1:每周一10点半在指定教室开展,每位同学在纸条上写上自我的姓名与愿望

Step2:将所有纸条混在一齐进行抽签。

Step3:接下来的一周你就是你所抽到的纸条上的被守护者的“守护天使”

守护天使需在避免在被守护者发现的情景下,實现被守护者的愿望(能够经过其他同学)注意隐藏身份。

愿望要合理不要超出大家的本事承受范围。合理的愿望说:每一天有一袋零食或饮料、每一天一张暖心纸条、一杯热水、每一天提醒背诗经……

被守护天使拜托的其他同学请务必不要透漏守护天使身份

活动背景:我们每个人都有买后却不喜欢、不想要的闲置物品

活动目的:减少金钱浪费,提升物品利用率

在“有点东西的19级汉师一班”的公众號开辟平台,汉师1班同学经班委审核后发布信息。发布资料包括:出售闲置物品、失物招领等

闲置物品可金钱交易、物物交易等,具體要求请买卖双方私下协商

?工作目标:配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作,进取参加培训、专题学习和交流活动宣传普及大学生心理知识,传播心理健康理念努力学习有关心理知识,进取参加各种心理讲座和心理委员培训用相关知识帮忙同学,用乐觀心态引导同学

根据本班师范专业及班级的性格特点,定期在班上开展适配的心理健康的活动并作好相应的总结和记录,促进本班同學心理素质的提高;

收集本班同学的心理健康信息观察本班同学心理动态,对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员做汇报萣期讨论近期班上出现的异常情景,并找出解决的办法;

且加强与其他班干部尤其是寝室长的联系及时发现问题,善于帮忙有心理困惑囷烦恼的同学当个别同学有严重心理问题时,及时报告学院领导和教师并劝说其尽快到学院心理咨询中心寻求帮忙;

工作遵循保密原則,维护同学的权益不得随意泄露同学的保密;

在做好本职工作的同时协助班主任、协调各班委,做好班委会会议决定共创良好的班風出一份力。

?工作目标:依照班级特长及特点发展班级文化及班级特色发动和组织全班同学进取参加课余文化娱乐活动,丰富同学们嘚课余文化活动

组织举办各种文化娱乐讲座及鼓励同学们参加学校娱乐组织,陶冶艺术情操提高同学们的娱乐欣赏本事和艺术修养;

組织举办各种文化娱乐活动,如晚会、舞会、联欢会等搞出有我班特色的活动;

发展班级文艺骨干,鼓励有特长的同学进取参加各种表演、比赛为班级争光添彩;

学校重大节日或演出时组织本班同学认真排演文艺节目;

立足本部门工作进取配合其他部门开展工作;

借助話剧团成员优势,构成班级特色文化编排班级剧目,在班级联欢上表演

*时间:每学期一次,自愿报名具体时间视各学期工作计划而萣。

*资料:搜集资料以多种形式展示、交流古典文化(如演讲、小品、诗朗诵、歌舞、剧目等)。

?工作目标:提高我班同学身体素质构成良好的生活习惯,从体育锻炼中找到生活的乐趣增强班级凝聚力。

做好体能测试运动会等相关事宜,搞好运动会的后勤工作;

組织班级同学进行适当的体育锻炼提高全班同学的身体素质,定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛可组织班级单位的小单项队,如足球队、篮球队等并致力于培养班级体育骨干;

根据校、院的安排组织班内的体育活动,以到达增强班级凝聚力的目的

锻炼打卡:經参考大学生体能测试表,决定每周进行进行三次打卡一周内完成三次即可,若有身体不适者可请假打卡资料是1000米跑(男)、800米跑(奻)。男生要在4分30秒以内完成女生要在5分20秒内完成。

备注:要用keep打卡并截图分别发至男女体委处着实记录。

奖惩制度:在打卡环节表現进取每次打卡结果提交前十并且成绩有明显提高者,男女个奖励三人;在打卡环节表现不进取无故缺交打卡记录,且成绩下滑严重戓敷衍了事的同学给予综合评定考勤。

班级赛事:每学期举办一次班级体育赛事分成三到四个小组进行各类体育比赛,如趣味足球网浗,乒乓球排球,篮球增进我班凝聚力,并进行奖励

?工作目标:保障大小班级活动,调动起同学参与活动的进取性丰富同学的課余生活。

组织班级内部活动班委会活动;

协助各部门负责人开展各部门设计的活动;

组织安排同学们参加校方院方工作,负责报名、簽到、登记等工作

在元旦晚会,歌手大赛师风比赛等院方校方活动开展时,相关部门发出报名通知后组织报名活动并向相关上级提茭报名表;

在班级内部,学习部组织起学习会自习,体育部筹备好运动打卡活动后负责每次学习会的点名工作,打卡的人数统计工作并于每次活动后向相关部门汇报数据以便统计上报;

每当有团组织方面开展的以班级为单位的社会实践活动,我部将负责活动的报名皷动全员参加,统计参与人数以及不参与的原因置顶社会活动安排计划,集合地点所备物资等,保证活动顺利开展

★班级团建:在大┅上学期先进行以班委会为主要成员的团建,经过团建增加大家友谊与团结力直至最终全员参与的团建活动顺利展开,让班级凝聚在一齊团建活动可分为:

娱乐类,即聚餐KTV,轰趴等;

文化类即带领大家去北京名胜古迹以及国内名胜游玩,京内主要利用寒假期间京外安排在暑假期间;

游览类,即近郊风景区游览亲近自然,安排在长假或暑假期间;

公益类包括志愿服务、志愿者与参与公益事业;

實习类,依据师范专业特色进行学校、教师职业的学习、实践及实习体验。

?工作目标:思想宣传与活动宣传相结合使班级文化蓬勃發展。

配合好每一次活动的宣传工作接收组织部关于活动的的安排与计划,承担每一次活动的摄影、宣传工作

负责班级微信公众号的運营与更新。

★“同学你好”系列推送

同学们以宿舍为单位或自由组合供给自我介绍与照片,每周二晚九点更新推送使班级同学更快熟悉彼此。

1、班委例会:一周一会固定时间为每周一上午,报告近期工作以及汇总监督情景

2、班级例会:一月一会,固定时间为当月任意一个周一上午汇报当月工作及近期班级发展情景,通报批评违规者或表扬获得荣誉的同学期末班会进行奖励表扬活动。

1、班费收支:每学期初每位同学上交25元由生活委员登记收缴并保管。若在之后的使用中班费不足再进行补收每学期的结余班费不进行退还,下學期继续使用

2、班费适用范围:班级内部活动的组织与后勤保障。

(1)不得无故挪用班费班委如有需要使用班费,需写使用说明经过癍委会经过,并在班级内公示

(2)班费只可公用,不得私用一经发现,私用部分双倍归还班级扣除推优评先资格,并记入个人综合評定中若为班委则同时免去职务。

1、纰漏之处经班级辅导员或班主任同意班委有权增删改动。

2、本制度最终解释权归本班班委会所有

3、若本制度任何资料与上级单位制度冲突,以上级单位制度为准

4、本制度自2019年11月1日正式颁布执行。

班委各部门按照《班级管理制度》Φ的基本资料制定各自工作计划并落实工作计划的实施。定期总结、汇报工作发掘每位同学的潜能,为各位同学的大学生活留下完美嘚回忆

后面还有多篇班级管理制度!

第一条:班级规章制度的制定是为了使全班同学构成良好的学习、生活习惯,提高学习、生活的自覺性自觉遵守班级纪律,进取参加班级各类文体活动为班级争荣誉,以期经过全班同学共同努力塑造优良的班级风貌;

第二条:作為班级一员,必须无条件遵守班级规章制度;

第三条:本规章制度自公布之日起开始执行

班级规章制度细则(一)

第一条:所有同学必须按照学校的规定,准时进班参加早自习、晚自习、上课等;

第二条:班长对全班同学每一天的出勤情景进行汇总并提交班主任;

第一条:課上不得交头接耳讲话,不得看课外书不得睡觉及其他与学习不相关的事情;

第二条:班长要对自我周围同学的纪律负责,如有同学违反班级纪律而班干不及时予以制止,将追究班干的职责以及违反纪律的同学的职责;学校将安排教师不定时在教室外巡查

第三条:如若课中有突发事件,各同学应坚持镇定应听从教师的安排,不能擅自行动同时班长要及时给予全班同学提醒,使班级纪律恢复对于鈈服从管理的同学,班干要及时耐心说服;

第一条:上课铃响后全体同学要立即进入班级,做到“快、静、齐”做好上课前的准备;

苐二条:如因特殊情景班级纪律混乱,班长要及时提醒大家坚持安静等待任课教师上课;

第一条:上课时,班长喊“起立、敬礼”全體同学说“教师好”,当教师说“请坐下”后方可坐下;

第二条:下课时,班长喊“起立、敬礼”全体同学说“教师再见”,当教师離开教室后全体同学方可离开教室;

第三条:进入办公室,或者上课时迟到要喊“报告”,经教师批准后方可进入;

第四条:全班同學在路上遇见教师时要问好同学间碰面也要相互问好;

第一条:全体同学要自觉遵守班级学习纪律,并注意优良学习氛围的构成与坚持;

第二条:同学间能够就学习难题进行讨论也能够向教师请教,但不得相互间抄袭作业如任课教师反映班级同学作业有抄袭现象,或茬考试中作弊以及成绩下降较快的同学,班主任要找该同学谈话并督促该同学尽快改正错误或不足;

第三条:课堂上教师提出的问题,如自我明白如何做要进取发言;

班级规章制度细则(二)---量化标准

1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处赱动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分

2、按时完成作业,上交作业违者每项扣2分。

3、不准抄袭他人作业不准借作业给他人抄襲。违者每项扣2分若在他人不知晓的情景下抄袭他人作业者扣4分。

4、学习明显提高者班级每提高十名加5分。班级前五名加10―5分

1、上課不迟到、早退。违者每项扣2分无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算

2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分

3、不佩帶首饰、项链、耳环等,在规定时间必须穿校服在校期间必须佩带胸卡。违者每项扣2分

4、在校公共场合不得使用通讯工具进入教室先將通讯工具关机后方可进入。违者扣2分

5、在校期间不得打假斗殴违者直接开除学籍。

1、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面违者每項扣2分

2、不留长指甲,不穿拖鞋男生不留长发。违者每项扣2分

3、不准毁坏公物。违者扣2分并照价赔偿。

1、不准顶撞教师打骂同学。违者每项扣5分

2、未经允许不拿同学东西、体育用品。违者每项扣2分

3、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所,不准打撲克违者每项扣5分。

为班级赢得荣誉者校级一等奖加8分,二等奖加6分三等奖加4分。

班级个同学实行百分制进行量化考核每位同学進班伊始均为一百分,按照以上班级各规章制度进行口分加分扣分到达十分给与班级警告,若班级警告到达二次直接开除学籍

为了使哃学们有良好的学习环境,安安静静、轻简便松、快欢乐乐、健健康康地学习成长特制定以下管理细则。初二(3)班的同学们让我们囲同遵守,把我们班建设成全校最优秀的班团体相信大家必须能做得到。

1、迟到、早退一次扣2分旷课一次扣5分。

2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分

3、课桌上放过多书本一次扣1分。书、本、文具摆放不整齐一次扣1分

4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分,上课喝沝、在班级里吃小食品一次扣2分

5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。

6、作业不交扣3分不按时完成扣2分。作业字迹潦草不规范扣1分

7、抄袭他人作业,抄袭者扣2分被抄袭者扣1分。

8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水如有发现,每佽扣3分

9、爱护公物,破坏台凳、门、玻璃灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用,不能故意破坏如有发现,照价赔偿视情节轻重扣1―5汾。

10、集会、做操要快静齐迟到扣1分,缺席扣2分排队不整齐,讲话搞小动作扣1分。

1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干净把扫紦垃圾桶等摆放整齐,清扫不彻底当天值日生每人扣1分。

2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分乱扔扣1分。

3、务必在规定时間内完成清扫工作否则当天值日生每人扣1分

4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。

5、饮水机、门窗等坚持天天抹洗不干净扣1分。

6、不參加扫地的每次扣2分,罚扫1天迟扫的扣1分,到场不扫的扣2分。

1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分

2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。

4、讲话粗俗、低级下流、骂人一次扣5分。

5、仪表不合格奇装异服扣1分。

6、不理解教师、班级干部批评与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。

7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分

8、禁止到网吧上网,更不能夜不归宿每次扣15分。

9、学校值周扣分班级按其2倍扣分。

10、不小偷小摸如有发现偷窃同学钱物等行为,除歸还东西外视情节轻重扣5―20分。

1.为班做好事的或在外做好事的每件好事加5分。

2.捡到东西主动归还的视东西的贵重程度加2―20分。

3.每周投票选出4名优秀学生获优秀的每人可加5分。

4.每周投票选出2名优秀班干部被评上的每人可加5分。

5.在期中期末考试中各科平均分获全级湔三名的,全班同学分别加10分8分5分

6.每周全校卫生、纪律等评比获评的,全班每人加5分

7.在参加学校各种竞赛中,能获得全级前三名的同學分别加10分、8分、5分并有物质奖励。

8.在各种劳动中能主动进取参与并工作得力的的加5分

9.在月考、中考、末考等考试成绩与上次作比较沒上浮一名加5分,异常突出的物质奖励

10.一周内违反纪律人数最少的组为优秀组,违反纪律人数最多的组为最差组获优秀组的,该组每囚加5分最差组不扣分。

每位同学底分是100分加分可抵消扣分,每周星期一周会课总结上一周工作情景公布同学们的分数。另外说明:未涉及到的资料可根据实际情景参照实施细则执行以使管理更到位,促进班级各项工作顺利开展科学发展。

1.扣分只剩50分―40分的家长箌校,学生写检讨书

2.扣分只剩39分―30分的,家长到校学生作出保证,可留校察看一周

3.扣分只剩29分―0分的,停学2星期

1.一学期取得学校優胜班级10次以上,所得奖金全部奖励给学生

2.学校组织的各项活动中,取得优异成绩所得奖金全部奖励给学生。

3.月考成绩全级前三名所得奖金全部将给学生。

4.全班同学分数都60分以上的全班可观看电影二次。

本班规条例从2010年10月10日起试行期望全班同学尽快读熟,严格遵垨把我们初二(3)班创立成全校最优秀的班团体。在初二整个学年班主任将与大家共同努力,创立一个让每一位同学都感到温馨的“镓”

1.班长:协助教师管理整个班级的事务,在处理各种事务时做到大胆细心,公正公平

2.副班长:协助班长,负责班内日常事物的处悝

3.学习委员:配合各科教师的教学工作,带头学习全面提高学习的效率和水平。

4.劳动委员:处理班内日常环境卫生事物管理班内日瑺生活。

5.宣传委员:传达各种通知负责班级宣传工作。

6.文体委员:组织班内活动全面提高课外生活水平。

7.纪律安全委员:专职管理班級的纪律安全事物协同班长管理,可单独工作职责心要强。

8.各科代表:各司其职管理好各自的科目及作业收交工作。

细节决定成败过程决定结果。要想取得成功必须奋发努力。

加强学校的规范管理促进学生行为由规范向养成提升,提高学生的综合素质进一步嶊进学校文化的建设。

建立班级管理量化考核制度每班每月考核分50分,分项进行考核各项分值扣完为止,不实行倒扣分

1、考核分由夶队部、德育工作小组、学校巡视员、学校110等共同评定。

2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分

1、迟到1人次扣0、5分;

2、未佩帶领巾标志1人次扣0、5分;

3、个人卫生状况差1人次扣0、5分;

4、到处乱跑1人次扣0、5分;

5、大声吵闹1人次扣0、5分;

6、干扰他人早读1人次扣0、5分;

7、早读状况個性好可酌情加0、5-1分。

1、1人未做扣0、5分;

2、做操时说话1人次扣0、5分;

3、做操时出教室一人次扣0、5分;

4、做操时窜桌1人次扣0、5分;

5、做操状况个性好鈳酌情加0、5-1分

1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0、5分;

2、到达指定地点未按要求散开扣0、5分;

3、队伍排列不整齐0、5分;

4、班主任或副班主任未到位扣0、5分(特殊状况除外);

5、学生未参加课间操1人次扣0、5分;

6、领操质量差扣0、5分;

7、学生做操懒散,动作不规范1人次扣0、5分;

8、做操过程中有說笑、打闹等现象1人次扣0、5分;

9、上下楼梯拥挤造成不良影响视其状况扣1-5分;

10、课间操状况个性好可酌情加0、5-1分。

1、未在指定区域活动1人次扣0、5分;

2、上下楼梯未靠右行走1人次扣0、5分;

3、不讲卫生在地上滚爬或玩不健康游戏1人次扣0、5分;

4、不礼貌、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人佽扣0、5分;

5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣0、5分;

6、攀爬阳台、翻窗1人次扣2分;

7、不爱护花草,公物视其状况1人次扣0、5-1汾;

8、出现打架等不安全现象1人次扣1分造成严重后果扣2-5分;

9、课间活动安全、礼貌、有好处可酌情加0、5-2分。

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣0、5分;

2、未按时组织学生就餐扣0、5分;

3、就餐时教室里无教师扣2分;

4、未排队打饭菜秩序差扣1分;

5、未吃完饭离开教室1人次扣0、5分;

6、有剩菜剩饭現象1人次扣0、5分;

7、未到指定地点洗碗1人次扣0、5分;

8.就餐状况个性好可酌情加0、5-1分。

1、桌凳、卫生工具摆放不整齐扣0、5分;

2、讲桌椅上凌乱无序扣0、5分;

3、地面不整洁扣0、5-1分;

4、瓷砖未擦干净扣0、5分;

5、天花板上出现蜘蛛网扣0、5分;

6、门窗、玻璃不干净扣0、5-0分(靠教学背后一侧除外);

7、花坛内未清扫干净扣0、5-1分;

8、出现卫生死角扣1分;

9、垃圾未倒扣0、5分;

10、随地乱扔垃圾一人次扣1分;

11、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分;

12、打扫并持续良好可酌凊加0、5-1分

1、未在规定时间内组织学生放学扣0、5分;

2、班主任或副班主任未按时到位组织扣0、5分;

3、队伍不整齐,精神风貌差扣0、5分;

4、路队纪律差秩序混乱扣1分;

5、过马路的学生擅自过马路一人次扣0、5分;

6、放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣1-5分;

7、路队放学个性好可酌情加0、5-1分。

1、按时上下学不迟到,不早退有事请假。

2、上学期间穿校服佩戴红领巾,套桌套

3、爱护公共财物,不乱涂乱画保护学校財物,注意清洁否则照价赔偿。

4、不攀爬护栏、窗户、树枝不带玩具、危险品入校,玩有好处的游戏严格遵守交通规则。否则后果洎负

5、上学不准带零食入校,更不准吃泡泡糖否则清理教室泡泡糖污迹。

6、值日生认真做值日持续室内外干净整洁。否则再值日一周

7、同学之间要友好相处,不要因为小事发生口角影响友谊。

8、遵守课堂纪律认真的学习,按时作业书写工整、美观,争取取得優异成绩

9、上学期间不留长指甲、不带耳环,不带手机入课堂做合格小学生。

10讲礼貌懂礼貌,见到教师要问好见到同学要打招呼。外出要与家长打招呼以免家长担心。

班干部是连接教师和学生的纽带是教师的小帮手。挑选出优秀的班干部能够减轻教师工作负担到达事半功倍的效果。班干部的选择一般有以下几个原则:1.有职责心任何一个干部都要有职责心学生干部更是如此,仅有事事上心紦同学的事情当成自我的事情,才能胜任这一工作2.成绩优秀小学阶段的孩子异常注重成绩,喜欢和成绩好的学生打交道挑选成绩好的學生有利于树立班干部威信,便于工作开展3.善于沟通班干部需要对教师的指令上传下达,同学之间有了矛盾也要进取调节这时候的沟通本事显得尤为重要,言语表达肢体语言,都是必不可少的条件

二、卫生制度(值日制度)

良好的班级群体,成绩好是衡量一个班级管理荿功与否的重要因素而洁净整洁的班级环境,绝对是促进学生进取学习的有利条件从我们小时候开始,值日小组就出此刻每个教室的牆上今日要说的,是应当不断细化不断具体化的值日小组制度。

1、室内卫生按照周一至周五每一天一组的分配是基本准则注意要细囮,具体到每个孩子的具体工作洒水,倒垃圾扫地等任务指派专人,各司其职

2、卫生区大环境和小环境一样,挑选有职责心的孩子在劳动中培养孩子的勤奋,踏实的品格

3、黑板,绿植管理小组随着班级环境的不断改善很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植,如哬管理好窗台的绿色植物并不简单指派专人浇水,精心呵护能够培养孩子对大自然的兴趣。黑板使用频率很高轮流让孩子“值班”對于培养学生认真刻苦,吃苦耐劳的品质十分重要

再好的教师,也不可能保证每个孩子都一次性教会这个时候,挑选出理解本事强悝解本事强的学生,给予他们必须的权力让他们成为小教师,用学生们自我的语言教会学生,效果并不会比教师讲授的效果差可是需要注意的是,必须要教给“小教师”正确的教学方法在笔者日常教学中发现,很多小组长会习惯性的把正确答案告诉孩子这样的教育是没有起到很大作用的,应当把详细的解题思路进行阐释让孩子自我去领会,去感知

作业是我们日常学习中十分重要的一部分,家庭学业和随堂作业是检查教学成果的主要工具在笔者日常教学中发现,家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的究其原因其实是因为茬家里缺乏教师的监督和促进,所以检查作业显得十分重要,给孩子一个准确的作业要求让孩子能够保质保量的完成家庭作业,巩固課堂学习的效果显得尤为重要。

为加强班级建设发挥班委会及班委的核心领导作用,各负其责各尽所能,调动工作的用心性使班級工作有条不紊地进行,特制定以下工作职责

1.配合教师鼓励同学努力学习,组织有关学习活动介绍学习方法,交流学习经验帮忙同學解决学习中的困难,完成学习任务提高学习质量。

2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性遵守学校和班级规章制度,保证各项规定和措施顺利进行

3.协助班主任组织同学参加各种有好处的活动,提高同学的政治觉悟、道德水平和各种潜力增强劳动观念。

4.组织同学开展各种文体活动丰富文化生活,增进身心健康

5.关心全班同学的生活,团结友爱互相帮忙,帮忙家庭困难和学习基础差嘚同学解决学习和活动的困难共同提高。

6.维护同学的正当权益反映同学们的推荐、意见和要求,促进同学之间、同学与教职工之间的團结

7.坚持原则,敢于向不良思想和行为作斗争自觉维护群众荣誉。

8.组织填写各种表册做好各项考核指标的记录与统计工作。

1.全面负責班级工作并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议研究、讨论班级工作,处理各种偶发事件并采取措施。即时向班主任汇报班级状况提出推荐和意见。

3.负责组织其他班委及同学开好主题班会

4.认真填写《班级日志》,严格把好“考勤”关

5.作好“班級荣辱记载本”的纪录,作好“班级学生量化考核积分”的周结和月结

1.每月做好对班级各团员的考核工作。

2.组织好团队活动丰富同学嘚课余生活。

3.组织后备团员的考核、审核工作

4.及时收齐团费并上交校团委。

1.记录好每日各科作业完成、上交状况即时发现问题,并向癍主任汇报

2.掌握全班同学的学习状况,及时向班主任和科任教师反映学习中的问题组织好评教评学活动。

3.组织交流学习经验帮忙同學们解决学习中的困难。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录

1.负责班级财物管理、修缮。

2.组织并检查每一天清洁小组敎室内外清洁并持续全天清洁,督促同学做好“一平方米卫生职责包干”

3.组织和安排同学们参加大扫除劳动,作检查、记录和评分唍成劳动任务。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录

1.按“快、静、齐”要求,组织同学们准时参加每日两操及周一朝会、学校大会。

2.体育课负责整队协助体育教师上好体育课及体育达标检查。

3.组织同学参加学校组织的体育参赛活动

4.做好“班级学生量化考核积分”中“体育”指标的记录。

1.搞好班级的各项宣传活动各项比赛和评比活动的结果以公告栏的形式公布出来。

2.负责组织和指導同学们轮流出黑板报按计划定期更换班级黑板报。

3.做好宣传资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级群众活动)

4.做好“班级学生量化考核积分”中部分指标的记录。

1.组织班级文艺活动参加学校文艺节目会演。

2.开展班级文娱活动丰富同学们嘚文化娱乐生活。

3.组织好每日读报并配合班长开展主题班会。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“课外活动”指标的记录

配合任课教師完成教学,按时收发作业记载好每日作业上交及完成状况,并向学习委员汇报作好纪录。

四.清洁组长(值日生)职责

1.课前擦干净黑板、講台

2.持续讲台及周围卫生整洁,及教室门口走廊保洁

3.提醒大家上课及持续教室卫生整洁。

1.每日早、中、晚三扫包括扫净地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

2.每日晚扫用湿抹布擦净黑板、讲台,对齐课桌椅

为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境,使班级工作能够囸常有序进行使国贸一班班成为一个团结优秀的团体,特建立此班级管理制度具体资料如下:

大学生的主要任务是学习,大家必须充汾重视努力做到:

⒈按时上课,不迟到不早退,不逃课

2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可

3.进取配合相应科代表的笁作,认真完成作业按时上交。

4.遵守课堂纪律尊重教师,体现出大学生应有的风度

宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境所以,宿舍卫生必须坚持:

1.宿舍内部要制定相应的卫生制度实行职责到人制,宿舍长及班干部负责监督

2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境

3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫笁作认真对待卫生检查。

因为班级、院、校开展各种各样的活动故有以下规定

1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注进取参與,共建一个团结界奋进的班级体

2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待敢于挑战自我,为班级和个人的荣誉拼搏

3.同学们要進取的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色有意义。

1、涉及评优等采取无记名投票制在平时表现突出和有贡献的予以加票。

2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选

3、在校为班级争得荣誉或在团体活动中表现突出的个人或团体,将推荐学院予鉯表彰或予必须的物质奖励。

4、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队取消其本学期评优、评先及参选資格。

6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情景进行惩罚

7、班会无故缺席三次以上的同学,将予鉯批评并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明经班级辅导员或班长批准方可请假。

1、班干部由民主选举产生并每学年总评换届选举。

班长:负责班级全面工作及班级对外事宜;召集班委会、班会的召开,淛订工作计划草案;协调各班委之间工作;做好和团学联的交流工作;定期检查其他班委记录

生活委员:负责班费的保管,每学期或大型活动后向同学公布班费收支情景为同学做好日常生活服务,提醒大家注意天气变化了解班级的贫富总体情景,便于展开工作负责衛生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。

学习委员:营造全班学习气氛带动大家共同提高,掌握学术前沿信息;做好班委会会议記录;负责沟通师生之间的信息交流向学术部反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练;负责收取学习方面的费用

文体委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛;组建并管理各体育队;尤其注意多开展女生体育活动;做恏体育活动的后勤保障工作。负责开展班级的文艺活动丰富课余生活,指导参加校内院内文艺活动(文艺委员每学期必须组织一次班級文艺活动),注意发现文艺人才

团支书:负责团员的思想政治工作,全面负责团员教育、评议、推优工作鼓励同学向党组织靠拢;負责团日志的记录;构思、筹划、举办每学期的团日活动;负责每月的党章学习活动。监管班级帐目

宣传委员:做好班级活动及班委宣傳的工作,并及时宣传时事信息负责张贴海报及向团学联上交班级自行组织的各类活动报告书。

组织委员:负责租借教室组织班级同學参加各种活动,班级信息处理工作协助班长,团支书开展各项活动:配合学院组织部工作

3、班团干部考核制度:

(1)职责心强,热衷工作全心全意为同学们服务;

(2)恪守职责,认真负责按时出色的完成任务;

(3)进取准备各项活动,努力为班级争取荣誉;

(4)團结同学带动同学进取参加各项班级活动;

(5)思想坚持先进,进取向上心胸宽广;

(6)班干部之间要团结互相协作。

4、班干在工作Φ要进取征求同学们的意见,维护班级的利益有情景要及时向学校和教师反映。

5、对工作不认真负责并造成重大失误的,进行教育批评严重者可研究免去班干部职位。

6、班干严禁以权谋私异常是在财务上,有盈私行为的查证属实,免去职务、取消当年评优、评先及参选资格并对其公开批评。

7、班委工作和班级活动以一名班委负责其他班委进取协作展开为主。

1、学院及学校开展的各项活动

(1)体育活动:由体育委员(或各队队长)组织队员参加比赛由组织委员、宣传委员、文艺委员配合召集本班同学前去助威。各队每学期必须参加一次友谊赛其他训练等事宜由各队自行制定、组织。

(2)学习活动(如学习经验交流会每学期至少一次)由学习委员负责组织、召集本班同学参加

(3)社团活动等由组织委员负责召集同学参加;

(4)娱乐活动由文艺委员策划安排;

(5)主题班会由班团委共同策劃。

(6)其他活动视具体情景由某一班委负责各项活动的准备,进行过程结果必须存档(由活动负责人或宣传委员负责写出报告书视凊景而定,超过20元的经费支出最好有发票证明)

班委每学年换届一次,由民主选举产生全班同学有权参加选举和被选举,采取不记名方式投票最终由班级辅导员和新班委竞选班委的职务确定班委职务,并向大家分布

1、确立班级的奖励制度,首先建立好班级的人事安排如下:

普通学员――班级管理员――小组长――课代表――班干部

班级管理员分为:卫生管理员,垃圾管理员粉笔管理员,财产管悝员;

小组长分为:收发小组长和背默小组长

课代表分为:语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表音乐和体育由文娱和体育委员兼任。

班干部分为:班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、体育委员、文娱委员和宣传委员;

評比方式:由班长牵头小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行团体讨论后,根据每位组员在两周内的表现进行综合评分评定特优、优、良、差、特差五等;(中间如个人有意见的可当面及时提出,如讨论决定后提出不予受理。)

评分以十分制起评零分以下為特差,零――五分为差六――十五分为良,十五分――二十分为优二十一分以上为特优;

每小组根据这个评分结果上报到班主任处,由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”佩戴标志,张榜公布在黑板上并选出一位最优生,由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上班长同时评出四位“班级之龟”,公布在黑板报的批评栏中(“班级之龟”只能从差和特差中选出,没有不选)

獎励制度:凡获得“班级之星”称号的同学除张榜公布外,还可得到必须的奖励奖励资金由班费出,另外年终班级各项先进评比从中間选出最优者当选入团优先评分前列的同学,班干部由从中择优担任

惩罚制度:凡获得“乌龟”称号的同学,罚扫地一周并要在全癍做检讨,必要的通知家长到学校协商解决

1、能按时完成教师布置的家庭作业,练习和练习册加一分。

2、能按时完成教师交给的背默任务并且完成情景良好,加一分异常好加二分。

3、能坚持完成好自我的劳动任务不偷懒,且劳动成果好加一分;

4、能保证每节课進取举手回答问题,并得到教师的点名表扬的加二分;

5、作业完成情景好并得到教师表扬的同学加一分;

6、为班级争得校内荣誉的同学,加二分;争得校以上到县级荣誉的加四分;市级到省级荣誉的加六分;国家的加十分;

7、进取为班级建设出谋划策的同学其提议得到癍级采纳的,加二分;

8、每次每科考试80分以上的同学加二分70――79分加一分,满分加四分;(期中和期末翻倍)

9、干部能坚持带头完成任務协助好班主任和班长完成班级日常管理的加二分,异常好的加三分(此项由班长和班主任协商评出)能关心帮忙同学,和同学相处融洽不骂人,不讲脏痞话不偷东西的同学加二分;

11、能听从教师安排,尊敬教师见到教师能主动打招呼的同学加一分;

12、每两周内鈈出现学校扣分情景的,全班每人加二分;

13、全班参加学校活动得奖的每人加二到五分。

14、能及时举报班级内的异常情景且举报情景属實无误的同学视情节加二到五分,

15、不迟到、不早退并且没有请假的同学加一分

16、勤俭节俭、不随便吃零食,不大手大脚花钱的同学可加一分。

1、不能按时完成教师布置的家庭作业、练习和练习册扣二分。

2、不能按时完成教师交给的背默任务并且完成情景太差,扣二分

3、不能坚持完成好自我的劳动任务,经常偷懒扣二分;

4、每节课不能进取举手回答问题,并得到教师的点名批评的扣二分;

5、莋业完成情景不好并得到教师批评的同学扣二分;

6、得到班内处分的同学扣二分,得到校级处分的同学扣五分为班级日常评比扣了分嘚同学,扣三分(不重复计);

7、不能进取为班级建设出谋划策并经常破坏班级团结的同学视其情节轻重扣二――五分每次每科考试零汾的同学,扣五分不及格的同学扣二分;(期中和期末翻倍)

9、干部不能坚持带头完成任务,不能协助好班主任和班长完成班级日常管悝的扣二分异常差的扣三分。班干部起内哄的视其情节轻重扣二――十分;(此项由班长和班主任协商评出)

10、不能关心帮忙同学和哃学相处不融洽,骂人打架斗殴,讲脏痞话偷东西的同学二――十分;

11、早恋的同学一经发现,扣十分并通知学校和家长处理;

12、凣犯重大失误,经教师和家长劝导不服管教的同学视其情节轻重扣三到五分;

13、每两周内出现学校扣分情景的全班每人扣二分;

14、有迟箌、早退现象并且经常请假的同学扣一到五分。

15、赌博的同学一经发现每人每次扣五――十分。

16、每两周内经干部检查个人卫生没有紸意的同学,每次扣一分

17、校徽没有佩戴好的同学,每人每次扣一分

班级管理制度 汇总(范例10篇)如果还不能满足你的要求,请在好范文網搜索更多其他班级管理制度范文

  我以教师的身份在中国高校市场化实践二十年后,以“从教日常”为观照对象渴望对普通二本院校学生的生存图景,进行个人化的表达和呈现在这一漫长、复雜、看似平和实则惊心动魄的过程中,我作为高等教育市场化铺开前的最后一批见证者、亲历者在这一呈现中,因为各类杂糅经验的冲撞不可避免地带上了参差、对照的个人视角。尽管因为对象的限定在不少生命故事的展开中,我不得不承认逐渐分化的趋势与命运巳经铁一般地砸中了一个群体,但正是个体丰富的突围让我意识到教育的功能正是为了反抗这种铁定,并打开、提供新的命运方式——黄灯

  2005年,我博士毕业后入职南方一所极为普通的二本院校——广东F学院,当了一名教师十四年后,翻看保留的学生名单我惊訝地发现自己教过的学生达四千五百多名。我从来没有想到我会借此接触到一个群体,看见一个群体在时代洪流中的漂浮与命运

  隨着十几年和学生大量、琐碎的交往,以及对他们毕业后境况的跟踪我深刻意识到,二本院校的学生从某种程度而言,折射了中国最為多数普通年轻人的状况他们的命运,勾画出了中国年轻群体最为常见的成长路径

  在大众化教育时代,越来越多的年轻人有机会接受高等教育但只有少数人能进入光彩夺目的重点大学,更多的则走进数量极为庞大的普通二本院校

  就我所教的几千学生看,他們大多出身平凡要么来自不知名的乡村,要么从毫不起眼的城镇走出身后有一个打工的母亲或一个下岗的父亲,以及一排排尚未成人嘚兄弟姐妹

  务农、养殖、屠宰、流动于建筑工地,或在大街小巷做点小生意是他们父母常见的谋生方式,和当下学霸们“一线城市、高知父母、国际视野”的高配家庭形成了鲜明对照

  尽管在高校的金字塔中,他们身处的大学并不起眼但对于有机会入学的年輕人而言,他们可能是村里的第一个大学生是寂寥村庄的最亮光芒和希望。来到繁华的都市后他们对改变命运的高考充满了感激,并對未来小心翼翼、跃跃欲试

  他们进入大学的路径,完全依赖当下高考制度提供的通道在应试教育的机制里,他们一律经过了紧张嘚课堂教学、题海战术、千百次考试的淬炼

  在一系列严密的规定动作中,他们被删削掉一部分个性、血性、活力以标准答案为突破口,从高考中艰难突围就这样一步步来到大学校园,来到我的课堂并在不知不觉中养成温良、沉默的性子,以致面目日渐模糊

  作为教师,通过无数的课堂观察和见证我深感这个群体经过严苛的刷题和排名竞争,加上就业的焦虑和现实生存压力的逼近业已过早透支了他们生命的能量,削减了青春的锐气以致呈现出某种漠然的生存状态,其思考力、创造力已在残酷的考试进阶中悄然磨损而鈈自知。

  他们的去向更是在严酷的择业竞争中,有着触目可见的天花板根据我的观察,在中国大学的层级分布中不同级别的大學,学生的去向对应着不同的城市顶级大学对应的是全球最好的城市,重点大学对应的是一线城市、省会城市一般大学对应的是中小城市、乡镇甚至乡村。

  一层层、一级级像磁铁吸附着各自的隐秘方阵,干脆利落并无多少意外发生。在当下的社会格局中任何群体若要跨越不属于自己的城市和阶层,需经历怎样的内心风暴和艰难险阻只有当事者知道。

  作为二本学生他们刚踏进校门,就無师自通地找准了自己的定位没有太多野心,也从未将自己归入精英的行列

  他们安于普通的命运,也接纳普通的工作内心所持囿的念想,无非是来自父母期待的一份过得去的工作毕业以后,他们大多留在国内基层的一些普通单位毫无意外地从事一些平常的工莋。

  作为教师我对世界的安全边界的认定,来源于对学生群体命运的勘测二本学生作为最普通的年轻人,他们是和脚下的大地黏附最紧的生命是最能倾听到祖国大地呼吸的群体。

  他们的信念、理想、精神状态他们的生存空间、命运前景、社会给他们提供的機遇和条件,以及他们实现人生愿望的可能性是中国最基本的底色,也是决定一代人命运的关键

  多年来,在对学生毕业境况的追蹤中负载在就业层面的个人命运走向到底和大学教育呈现出怎样的关系,是我追问最多的问题也是本文竭力探讨的一个核心问题。

  但我知道我既无法通过穷尽对象的学理式写作获得答案,也无法通过严丝合缝的推理来寻找结论唯一能够依仗的,不过是十四年从敎生涯中对学生群体的持续观察以及从师生之间的长久联系、观照中所获得的感性认知。

  通过打开有限的个体命运我发现,他们嘚生命故事竟能验证自己的某种直觉并通过这种直觉帮我找到一种理解时代的可靠方式。

  我知道本文无法提供整体性的观点不过呈现了“个体见证个体”的生命景象,但我不能否认正是具体的生存境遇,让我意识到中国普通青年群体在时代的洪流中某种必然的遭遇和突围的可能;我亦不能否认正是鲜活的个体生命,丰富了我对年轻人的认知和理解稀释了此前对这个群体常见的曲解和成见。

  2006姩6月16日在原来经济贸易系文秘教研室的基础上,学校决定成立财经传媒系我当初之所以进入广东F学院,也是因为学校要申报新的专业——汉语言文学作为第一个中文博士,通过人事处的招聘信息得知我实际上是以申报新的专业“急需人才”的名义而入职的。

  说昰财经传媒系但因为师资的百分之九十以中文背景为主,依托的专业也是汉语言文学在没有获批新专业以前,实际上就是中文系

  2006年,新成立的财经传媒系开始招收第一届本科生我在给全校学生上公共课的同时,终于拥有了一个在本系上专业课的机会并且在第┅届新招的两个班中,被系部书记安排当062111班的班主任

  2006年9月16日,是新生报到的日子一早,我就按学校的规定履行一个班主任的职責,去迎接新来的学生天气还不错,我穿着军绿色套裙穿梭在人流中,心里涌动着第一天上课般的激动对即将到来的新生充满了好渏。

  开学第一天学校的人气极为旺盛,繁忙的接新生车辆来来往往将来自广东省各个地方的孩子,拉到了学校青年广场上方的空哋上各个系部的迎新桌子一字排开,一张张新鲜、略显紧张的脸庞在桌子周边环绕

  我留意到班上不同家庭背景的孩子,那天报到嘚方式完全不同印象深刻的有几种:

  其一,一个女孩的爸爸找我反映说是看过学生宿舍的情况后,发现没有空调感觉条件太差,问我能否到校外给孩子租房住他的妻子,大波浪的卷发脸化着浓妆,年轻、光鲜也时尚

  她跟随丈夫,一言不发揉着红通通嘚眼睛,怎样也擦不净冒出的泪水仿佛女儿住进没有空调的集体宿舍,即将面临一场地狱般的痛苦女孩看起来极为单纯,面对父母对峩的咨询眼神闪烁而茫然失措。

  其二一个男孩,眼神坚定行李简单,很明显没有父母的陪伴我后来注意到,送他来学校的昰一个比他大几岁的哥哥,因为长得太像外人一眼就能看出是两兄弟。

  哥哥看起来受教育水平也不是很高遇到不清楚的事项,也鈈问人而是观察别人怎么做,然后很快就熟门熟路地处理好了诸如缴费、办卡、进宿舍等琐事一看就在外面闯荡过,颇有社会生活经驗

  其三,一个戴眼镜的斯文男孩陪伴的队伍最为庞大,不但父母来了爷爷奶奶也来了。奶奶挂着拐棍看起来有八十多岁,一臉的幸福感觉孙子能上大学,是一件特别自豪的事情男孩淡定、从容,知道我是班主任很大方地和我点头微笑。

  其四一个看起来朴实、懵懂的女孩,眼神里有着不确定的害怕但又充满了对大学生活的向往,和我目光相撞时明显想躲闪,躲闪不过终于从嘴邊挤出了一些不自然的笑容,略黑的脸蛋倒是显得极为阳光。她的父母从装束一看就是农民爸爸带着女儿办各种手续,妈妈怯生生地躲在树荫下守着化纤袋包裹的行李

  开学后,我特意到宿舍了解情况第一个女孩,出生于汕头家里很有钱。她父亲是汕头一家公司的老板妈妈的生活非常优裕,保养得极为年轻女孩很快就适应了集体生活,性格温和讨人喜欢,与同学相处也融洽愉快宿舍没囿空调,在她眼中根本就不是一件值得担心的事情

  第二个男孩,出生于农村家里情况不是很好,但男孩性格开朗长相英俊,不卑不亢喜欢也擅长与人打交道。适者生存的准则在他身上获得了淋漓尽致的体现。生活的历练让他无师自通地懂得机遇的重要,在癍级的首次竞选中他顺利当上班干部。

  有一次我没带饭卡他看到我,直接将我带到食堂底层叮嘱打饭的师傅给我来一份最好的菜,根本就没有刷卡收钱后来才知道,打饭的师傅是他老乡

  这个男孩适应能力强,做事不死板内心也没有太多的规则约束。毕業时因为找工作,没有时间好好写论文指导老师又急又气,但面对他的态度又不能发作,最后只得想尽各种办法让他通过

  第彡个孩子来自惠州一个教师家庭,父母看起来教养不错得知我是班主任,立即邀请我去惠州玩孩子入学后,各方面都符合好学生的标准专业功底也不错,对文学的感悟力显然超出班上别的同学很多

  但更多的孩子则悄无声息,恰如第四个家庭中的女孩在班上默默无闻,唯恐被别人注意也不愿和老师多沟通,到毕业时都没有给我留下特别深刻的印象。

  第一次开班会我拿到了全班的名单,共五十二人三十八名女生,十四名男生全部来自广东省。

  他们出生的时间大多在1987年左右也就是说,我当班主任带的第一届学苼是80后。让我奇怪的是班上男女比例如此失衡,我难以想象一个五十二人的班级,男生竟然不到三成

  而在我念大学的时候,凊况恰恰相反同样是中文专业,四十六名同学中女生十二名,不到三成和教研室老师聊起,才发现男女生比例失衡早已成为常态。我后来才明白作为系部第一届学生,062111班的男生数量和此后其他班级比起来,已经是非常可观了

  2007年6月,我开始休产假错过了夶二第一学期给他们上“中国现当代文学”专业课的机会。考虑到此后课程的安排为了早点了解他们,在系部专业教师匮乏的情况下茬大一第二学期,我主动要求给他们上“外国文学史”待我2008年2月休完产假,他们已经进入大二第二学期此后,我再也没有机会给他们仩专业课程

  通过给他们上课以及日常的接触,我发现广东学生相比我熟悉的湖南、湖北的年轻人,更留恋自己的家乡在班上,峩随机做过调查很少有学生愿意离开广东,到外地念书或工作

  这种执念,和我高中毕业最大的梦想就是离开家乡、离开父母远走高飞构成了强烈的对比。这种反差既让我困惑,也让我着迷

  我突然发现,这种身处异地所带来的文化冲撞、映衬除了让我更恏地看清了自己,本身也极为有趣

  我甚至觉得,如果说来广东的选择和留广州的决定,让我真正确认了自己湖南人的身份那么,062111班孩子的存在则让我在这种奇妙的碰撞中,进一步强化了自己内陆人的认同感自然,“广东学生”这个固定的群体和概念也伴随峩的班主任身份,一步步扎根于我的内心

  从2006年入学算起,我目睹他们踏进校门并度过波澜不惊的大学时光然后在学校的后山和他們共度毕业聚餐,随后一直关注他们毕业后的漫长岁月仰仗信息时代的方便,通过QQ和微信群的便捷我随时都能知道他们的动向。

  茬虚拟的网络中有一个小小的空间,依然延续了我作为他们班主任的既定角色在中国的教育语境中,班主任意味着更多的担当意味著一份信任的托付。

  尽管大学有专职的辅导员学生学习上的教务管理及生活琐事,几乎不用班主任操心但对学生而言,班主任始終是他们大学生活中最为亲近和随意的倾诉对象

  在当他们班主任的几年中,除了和学生不定期的交流我的一个最核心的任务,就昰配合辅导员做一些所谓“后进生”的思想工作他们逃课,考试不及格不愿意打扫宿舍卫生,反感被迫去听讲座不认同学校的诸多評价机制,以一种让辅导员头疼的方式保留了凝聚于叛逆气质之上的生命力。

  如何说服这些孩子面对学校的考核并让他们顺利获嘚学位,以应对进入社会后更为死板的基本门槛成为我最头疼的事情。我不在乎他们是否能够获得优秀宿舍、优秀班级的称号但每个學生必须获得毕业证和学位证,是我对自己班主任职责的基本要求

  十四年来,我突然发现正是班主任身份,让我的社会关系中多叻一个确定的群体:我的学生相比公共课上一闪而过的面孔,这五十二个孩子像是永远守在一个角落,一旦要和母校建立联系我就荿为他们毫不犹豫要找的第一个人。

  十四年来还是因为班主任身份所提供的方便,我目睹了一个群体从学生时代到完全步入真实的社会并和这个时代产生真实的关联。我目睹了80后一代在房价飙升最疯狂、社会群体分化最严重的十年,所演绎的形形色色的生活和命運

  我想起给他们上“外国文学史”,讲到狄更斯中期和后期小说的主题充满了对资本主义和金钱世界的批判;《红与黑》里于连的命运,更是引起他们长久的讨论

  在二栋五楼的教室,曾经回荡着一群大一新生对于连命运教科书般的复述和总结:“于连是同社会奮战的不幸的人”“于连是受压迫的小资产阶级青年的典型形象,是资产阶级个人奋斗的典型”“他最终只能是一个为统治阶级所不嫆的平民青年。”

  我从来没有想到教科书上的内容,一个遥远时空的故事竟然会如此贴近他们的感受,并形成对另一个时空的呼應

  他们,如一个个固定的锚点成为我对国情最方便的观测。

  他们以一个个真实的生命,成为我对时代最真切的感知

  從2006年9月16日算起,我已见证062111班整整十二年班主任的身份,早已成为我丈量自身职业生涯的标尺2006到2018,恰恰是中国社会变化最快、分化最明顯的十年在梳理学生命运的时候,我总是忍不住和我大学的同学进行对比

  我得承认,尽管从就业结果而言两者之间的差距并不奣显,但若从更为细部的肌理进入诸如培养目标、培养形式、就业观念等维度,就可以发现两者之间的巨大差异

  毫无疑问,我的夶学时代和学生的大学时代是两种完全不同的教育图景,分属计划经济条件下国家主导的高等教育与市场经济条件下资本与资源主导的高等教育两者差异的原因,显然来自上世纪九十年代后期市场经济以迅雷不及掩耳的姿势快速登录中国大学所致。

  不能否认我嘚大学时光,依旧弥漫着计划经济时期理想主义的余晖而对062111班及他的同代人而言,展现在他们面前的大学时光则更多充斥着市场经济所致的功利、现实、竞争和机遇。

  作为精英教育和大众教育两个阶段的亲历者联系自己做学生的经验和教学生的过程,我能明显感箌中国大学教育目标的变化

  我的大学时代,教育目标指向的是为集体(祖国或社会)培养“人才”而到我的学生,却变成了培养成为找到工作的就业主体以温铁军老师的话,就是“把人变成资本化的一个要素”

  伴随培养目标变化的,是身份指认的区别:我的大學时代哪怕只是一个中专生、专科生,也被视为“天之骄子”对农村的孩子而言,考上大学常常被视为“跳龙门”并被国家从人事關系上认定为“干部”;而对062111班的学生而言,进入广东F学院这样的二本院校并不能给他们带来太多精神上的荣耀感。

  从进入校门开始还没来得及感受高中老师曾描绘的美妙大学时光,就被辅导员告知就业的压力他们毕业时,更多人拿到的只是一份“劳务派遣”

  可以说,刚刚卸下高考的重负就崩上了找工作的弦,整个大学过程不过教育产业化后被学校锻造为专业“流水线”上的一个规整产品,并被冠以“人力资源”的工具化表述

  正因为这样,上世纪九十年代初期的大学生无论国家顶尖的北京大学,还是地方上的岳陽大学在培养学生上,都首先立足将大学生还原到一个完整的人注重学生的整体素养和长远发展,学生既不会被就业绑架也不会盲目地受制于一些所谓的就业技能,忽略掉更为重要的专业学习在具体的教学计划和课程安排上,学生也会拥有充分的自主学习空间不會延续高中时代的填鸭模式。

  以我的经验为例我之所以在大学毕业三年遭遇国企改革下岗后,能在短短几个月的备考后通过武汉夶学1999年的硕士研究生考试,依赖读书再一次改变个人境遇其背后的根本原因,正来源于我大学时代利用大量的闲暇时间打下的良好专業功底,也和自己没有就业压力始终怀有从容不迫的心态,坚持个人兴趣密不可分

  而到我062111班的学生,随着就业不确定性的增加學校为了增加就业的筹码,往往没有经过严密的专业论证就增设过多工具性的课程。我的学生拿的是文学学位,专业方向是汉语言文學除了上中文专业的课,也要上传媒方向、甚至经济类、金融类的课程

  石磊大学毕业时,就因为没有通过教学计划中的“高等数學”考试推迟一年才拿到学位。因为专业培养涉及的学科门类太多大部分课程只能蜻蜓点水,没有太多专业含量学生上课压力极大。就算如此为了增加就业的筹码,他们不得不涉猎更多的信息以致修第二学位,成为学生无可逃避的选择

  放眼望去,大学考证荿风学生无所适从,焦虑迷茫盲目跟风,被各类考试牵引根本没有条件获得更多闲暇时间,去好好锤炼自己的专业能力二本院校嘚大学氛围,在极其强烈的就业压力下越来越像职业院校。

  与教育目标不同对应的是就业方式的差异。在前面的分析中我曾提箌,让人欣慰的是062111班的大部分孩子,通过各种途径大都较好地安顿了自身生活享受到了时代夹缝中的光芒。

  从整体而言062111班学生嘚生存状况和我大学毕业的班级,相隔十五年差异并不明显,但这并不意味着在抵达这一结果之前过程也具有相似性。

  对九二中攵二班而言我们获得工作的方式,主要依赖计划经济年代国家包分配的政策在大学尚未并轨之前,因为入读比率极低这客观上保证叻文凭的稀缺性,国家也能从政策上统筹安排大学生的就业去向个体和国家之间的关系,天然建立了彼此牢固的关联换言之,国家在包揽大学生就业的同时实际上通过行政的力量,保证了底层家庭通过读书改变命运的可能

  我大学的九二中文二班,来自普通农家嘚占到60%通过国家分配工作的比例高达97%(只有一个没有接受统一分配),这从整体上保证了班上成员仅仅因为大学教育就能获得较好的生活保障。我大学毕业后通过统一分配,和同届的一名男生进了岳阳市一家大型国企。

  当年和我一起分配进厂的四十多名同事来自铨国各地的大学,其中不乏中国纺织大学这样的行业名校进入大型国企,在当时的语境下同样意味着获得稳定的生活,尽管工资不高但能享受到单位提供的住房、医疗、孩子托管和入学等相关待遇,对农家子弟而言意味着个人和家庭的命运得以真正改变。

  而到062111癍随着教育市场化的推进,他们一入学就被社会、学校、家庭作为就业的主体对待,“国家”这个宏大的词汇在他们的生命中,已沒有太多具体可感的关联他们的毕业去向,在“自主择业”的话语中早已失去了“国家分配”的兜底和庇护,必须依靠自己和家庭的仂量去争取

  大学毕业以后面临的生存压力,诸如住房、医疗、子女教育都只能在彻底市场化的社会语境中独自承受,个体和国家嘚粘连度越来越低学生的去向,越来越受制于个体背后掌握的资源底层家庭的孩子,在自主择业的鸡血和市场经济的赤裸搏击下不確定性成为唯一的确定。

  对我大学的九二中文二班而言无论出身如何,只要拥有一个共同的大学文凭同窗的就业质量相差无几,泹对062111班学生而言个体出路和家庭情况密不可分,学生的命运某种程度上,甚至由原生家庭决定

  ——事实上,学生分化的开始巳说明了问题。在追踪062111班学生去向时我猛然发现,在迎接新生第一次和他们见面时凭直觉留下的几种初见印象,竟然从整体上印证了怹们毕业的基本流向

  我想起那四个孩子,除了第二类依靠极强的社会适应性凭个人之力在现实中找到了立足之地,其他孩子的命運仿佛更多受制于一种无形魔力的牵引:

  第一个汕头女孩,父母早就给她安排好了出路念书的唯一目标,就是拿到文凭获得进叺社会的入场券;

  第三个惠州男生,也在父母的打点下一毕业就回家考了公务员,在父母早就买好的房子中结婚生子无忧无虑;

  呮有第四个女孩,恰如她在校的沉默一样毕业以后,在茫茫人海中悄无声息我听班上的同学说,她做过文员、销售卖过保险、做过微商,辗转换了好几份工作也换了好几个城市,没有成家生活也无安稳可言,在各类被叙述为个体命运的话语中独自承受生活的考驗。

  不可忽视的是我在随后多年范围更大的持续追踪中,发现这样的孩子占比越来越高他们汇成日渐庞大的队伍,在我心中形成叻一个隐匿而突兀的人群

  他们的第一份工作,以及手头拥有的那份根基不稳的合约最大的意义,除了成为学校统计就业率的数据支撑根本无法成为他们人生锚定牢固的桩基。漂泊不定是一个群体的真实生存。

  正因为九二中文二班和062111班所依凭的时代差异他們的就业意识,以及面对现实的态度也迥然有异。

  尽管计划经济时代的高等教育更注重学生的全面发展和集体主义精神的灌输,茬具体的专业教育中也能给学生提供更多的自主学习时间,甚至因为毕业包分配的就业保障客观上也保证了学生就业质量的相对公平。

  但事情的另一面是正因为有国家的兜底,那一代人的就业观念体现了对稳定性的强烈渴望和对集体、国家的明显依赖,而对市場经济条件下的竞争意识自然缺乏应有的敏感,甚至有一种隐约的排斥他们的日常状态,和计划经济时代提供的最后稳定构成了一种憇蜜的依附关系

  但到062111班那一批孩子,他们心中早已没有任何国家兜底的概念从一入校,他们就接受了自主择业的观念并在多年市场经济的洗礼中,通过商业和竞争的通道完成了自我社会教育。

  在多年的从教生涯中我惊讶地发现,从接手062111班开始我的学生囷我大学的同学相比,确实更认同商业的准则也更拥有做生意的勇气。

  很多时候我甚至就是他们的第一个目标客户,我办公室里詠远擦不完的皮鞋油吃不完的茶叶、红枣,还有丝绸被、洗发水都来自学生的推销,我的日常消费中一些护肤品、小首饰、正式一點的包,都来自学生的供货

  这种全新的师生关系,完全颠覆了我以往的认知在我的大学期间,我不会因为拿纸蛇捉弄老师导致课堂骚乱而羞愧但难以接受为了获取利润和差价,将商品推销给师长的行为

  这种差异以及面对市场经济的不同态度,毫无疑问显礻了时代在我和学生身上打下的不同烙印。

  概而言之毕业八年后,综观062111班学生的就业情况和生存状貌可以看出,整体上对80后一玳孩子而言,在房价平稳低廉、经济上行的阶段他们通过各种努力和尝试,大都能拥有一份让人踏实的工作并在工作的庇佑下,得以荿家立业实现读书改变命运的古老承诺。

  很明显对那些通过“考公”,得以顺利进入体制的学生而言这种通道,显示了大学教育最为直接和原初的价值以及时代给他们提供的公平机会。

  对那些顺利进入银行、证券、保险机构的学生而言他们的选择,得益於金融行业的快速发展以及学校提供的就业优势

  对那些进入各类企业大显身手的学生而言,广东地区发达的经济环境毫无疑问给怹们提供了最好的土壤。当然对那些一直坚持梦想,愿意在市场中搏击敢于自己创业的学生而言,这是他们的自信在时代和自我的认知中最好的证明

  无论如何,062111班的学生之所以还能够在教育市场化的境况下,获得良好的发展显示了这一代普通青年曾经拥有的豐富资源和时代机遇。

  作者:黄灯  广东金融学院财经与新媒体学院院长、教授  来源:《中华文学选刊》2020年4期

您的打赏将用于网站日常運行与维护
帮助我们办好网站,宣传红色文化!

声明:文章仅代表作者个人观点不代表本站观点——乌有之乡 责任编辑:青松岭

欢迎掃描下方二维码,订阅乌有之乡网刊微信(wyzxwz1226)

我要回帖

更多关于 帮扶单位 职责 的文章

 

随机推荐