高一数学三角函数函数 第19题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-18 23:48 标签： 高一数学三角函数公式
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高一数学练习册答案：第二章基本初等函数
来源：网络整理
发布时间： 10:10:24
　　下面是高中新课程作业本数学练习册第二章基本初等函数(Ⅰ)答案与提示，仅供参考！　　第二章基本初等函数(Ⅰ)　　2.1指数函数　　2 1 1指数与指数幂的运算(一)　　1.B.2.A.3.B.4.y=2x(x∈N).5.(1)2.(2)5.6.8a7.　　7.原式=|x-2|-|x-3|=-1(x&2),　　2x-5(2≤x≤3),　　1(x&3).8.0.9.2011.10.原式=2yx-y=2.　　11.当n为偶数,且a≥0时,等式成立;当n为奇数时,对任意实数a,等式成立.　　2 1 1指数与指数幂的运算(二)　　1.B.2.B.3.A.4.94.5.164.6.55.　　7.(1)-∞,32.(2)x∈R|x≠0,且x≠-52.8.原式=52-1+116+18+110=14380.　　9.-9a.10.原式=(a-1+b-1)·a-1b-1a-1+b-1=1ab.　　11.原式=1-2-181+2-181+2-141+2-121-2-18=12-827.　　2 1 1指数与指数幂的运算(三)　　1.D.2.C.3.C.4.36.55.5.1-2a.6.225.7.2.　　8.由8a=23a=14=2-2,得a=-23,所以f(27)=27-23=19.9.4 5.　　10.提示：先由已知求出x-y=-(x-y)2=-(x+y)2-4xy=-63,所以原式=x-2xy+yx-y=-33.　　11.23.　　2 1 2指数函数及其性质(一)　　1.D.2.C.3.B.4.A B.5.(1,0).6.a&0.7.125.　　8.(1)图略.(2)图象关于y轴对称.　　9.(1)a=3,b=-3.(2)当x=2时,y有最小值0;当x=4时,y有最大值6.10.a=1.　　11.当a&1时，x2-2x+1&x2-3x+5，解得{x|x&4};当0　　2 1 2指数函数及其性质(二)　　1.A.2.A.3.D.4.(1)&.(2)&.(3)&.(4)&.　　5.{x|x≠0},{y|y&0，或y&-1}.6.x&0.7.56-0.12&1=π0&0.90.98.　　8.(1)a=0.5.(2)-4x4&x3&x1.　　10.(1)f(x)=1(x≥0),　　2x(x&0).(2)略.11.am+a-m&an+a-n.　　2 1 2指数函数及其性质(三)　　1.B.2.D.3.C.4.-1.5.向右平移12个单位.6.(-∞,0).　　7.由已知得0.3(1-0.5)x≤0.08,由于0.51.91=0.2667,所以x≥1.91,所以2h后才可驾驶.　　8.(1-a)a&(1-a)b&(1-b)b.9.815×(1+2%)3≈865(人).　　10.指数函数y=ax满足f(x)·f(y)=f(x+y);正比例函数y=kx(k≠0)满足f(x)+f(y)=f(x+y).　　11.34,57.　　2.2对数函数　　2 2 1对数与对数运算(一)　　1.C.2.D.3.C.4.0;0;0;0.5.(1)2.(2)-52.6.2.　　7.(1)-3.(2)-6.(3)64.(4)-2.8.(1)343.(2)-12.(3)16.(4)2.　　9.(1)x=z2y,所以x=(z2y)2=z4y(z&0,且z≠1).(2)由x+3&0,2-x&0，且2-x≠1,得-3　　10.由条件得lga=0,lgb=-1，所以a=1,b=110,则a-b=910.　　11.左边分子、分母同乘以ex，去分母解得e2x=3,则x=12ln3.
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高一数学必修四三角函数 第19题
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高一数学考试质量分析（试卷分析）
精品学习网整理了高二英语期中质量分析范文，其中对学生的成绩及试卷进行了分析，希望同学们仔细阅览，供参考!
一、学生的成绩
考试成绩总的来看，&参加这次考试的共有853人，高分人数不多,全年级学生最高150分,最低0分,&共163人及格，及格率19.1&%，年级平均分为63.8。从整体上看，年级的平均分较低,班级之间差别较大;及格率偏低，全年级的低分较多。
二.对试题的分析和评价：
1、在试题内容的编排上，&较有灵活性，层次性不太强。试题难度对我校的学生来说略高，选题恰当，着重考查了集合、函数及其性质等基础知识和基本技能，其中集合有8道题，函数有12道题。从整体来看，着重考查基础知识、基本方法的同时，注重对学生进行能力和数学思想方法考查，且对重点知识和重要方法进行重点考查，内容较全面，但指、对数函数、函数模型内容涉及很少。命题向高考的方向靠拢，有一定的灵活性。
最后一道题，灵活性较强，综合运用各知识点和方法去分析予以解决，要求学生有较强的分析能力。
具体来说：
1、对填空题来说,总体上主要考查基础知识、基本方法,考查学生对基本概念、公式的记忆、理解情况。
第1题&本题是一道集合题，注重集合中的元素互异性。但学生书写不规范，没有注意到本题考查的重点，是本题的失分点。
第2、3、4、5题考查集合的重要内容：集合的交集、并集、子集概念和集合交、并、补的运算。但对子集的运算能力要求较高。学生易错，表现出对重要概念模糊不清，从这几道题的考查结果看，学生的运算能力和分析能力亟待提高。
第6题本题考查了值域的求法。注重对值域的概念的考查，得分率高，属于容易题。本题是一道好题。
第12题本题考查二次函数的单调性。答错的学生多，主要原因是学生对二次函数单调性的理解不到位，未能从图像中去研究二次函数的单调性。体现出学生的能力欠缺，在学习中不善于总结。本题是一道好题。
第13、14题本题考查函数的零点。这两题的得分很低，13题主要原因是不能从作图来判断零点的范围，14题体现出学生的分析能力不够，同时解二次不等式对学生的要求过高。
2、对简答题来说,总体上着重考查基础知识、基本方法的同时，注意对学生进行能力考查，部分题目相对偏难了一点。
第16题本题考查了运用集合的知识分析、解决问题的能力。本题难度不大，考查了集合的相关的知识点和学生的分析能力，但从本题就能体现出学生的解题很不规范，审题能力和分析能力差也是导致本题失分的一个重要原因。本题是一道好题。
第17、18题都是考查的函数的奇、偶性的概念及相关知识点。从这两题的考查中发现：学生对图像关于y轴对称的函数就是偶函数理解不到位，定义域要关于原点对称的意识更是不强。18题体现出学生运用知识的能力很差，不能利用奇函数的性质解题，更体现出学生的知识迁移能力差，不能利用奇函数的性质转化为求一个二次函数的解析式问题来解决。
第19题本题考查的是集合的包含关系的基本知识，学生正确率较低。反映出学生分析问题不全面，学生分析和解决问题的能力亟待提高。
第20题是一个函数题，考查抽象函数问题，约70的学生得分在6分以下。本题难度很大,不适宜用在现在来考查学生。

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