&(C)&&SOGOU&-&小学生行为规范的作文4篇_话题作文
小学生行为规范的作文4篇
【话题作文】 学习啦编辑：晓思
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　　养成良好的品德习惯更为重要，因为良好品德是中华民族一种悠久的传统美德。我们要让这种美德继承下去，就要从小学会做人，例行小学生日常行为规范上的每一条规定。本文是学习啦小编为大家整理的小学生行为规范的作文，欢迎阅读。
　　小学生行为规范的作文一
　　曾经那是让我们成为少先队员的基本准则;曾经那是让我们引以为傲的光荣;曾经那是用来羁绊住我们的行为的象征。可现在你们听到了吗，或许你们根本没去注意过他?他在哭泣，应该是那种小声地饮泣，只听到他在不停地责怪我们，怨我们怎么把它折磨得那样遍体鳞伤，只见他那刚正挺拔的身躯上，是伤痕累累，打满了鲜红的&叉叉&。可你们知道吗，这是为什么?正是因为我们，糖果、打架、自私等不良行为充斥着我们的校园生活，让我们的他变得不再可爱，而是一个个鲜红的&叉叉&。有些人甚至已经忘记了他的存在，忘了一个少先队员应尽的职责，忘记了红领巾的威严，只是把它当成是一种可有可无的东西。所以现在你们也听不到他在哭泣!
　　最近我们校园里刮起了一阵零食风&&再者说，不是说高的年级同学应该做好榜样的嘛，可这场风暴就是我们高年级带的头。哦，不!应该说是他们，因为我没加入到这场违反校规的风暴中&&可老实说，有几次我也有马失前蹄的时候，不过我现在已经痛改前非了，&不能够在在我遵守校规的人生中再出现一次败笔&，我在心里不止一次地警告自己，&你不能够再犯错误了!&当我看到我们班的同学一个个都对各种各样的零食垂涎三尺时，心中犹如吃了一颗酸酸的果子，一种说不出来的滋味儿。只知道他们的作为不是一个小学生应做的!此时，我仿佛看见他们胸前的红领巾在拼命地挣扎，想要离开这个假冒的&少先队员&。可此时，那些对零食欲式待发的同学们，毫不顾忌他的感受，仍旧我行我素。对老师的目光，对他的控诉，充耳不闻。
　　有一次，快要放学了，我还在教室里抄回家作业，另外还剩下几个同学在做作业。这时，眼光锐利的冯娜突然发现小超的嘴在不停地动，好像在吃什么东西。没错，她就是在吃零食!一见被拆穿了，小超连忙坦白：香菇鱿鱼。这时，旁边的几个人赶忙围拢过来，像乞丐一样向小超要东西吃。就连我最好的朋友小庆也娇滴滴地说：&我也要吃!&我则在一旁冷笑着，心中则是另一番滋味儿&&这时，小超问我怎么不吃，我只是冷笑着不回答。因为我深深地感受到我胸前的红领巾在不断地鞭策我，让我时时记住自己是一个少先队员，不能与其同流合污。
　　同学们，觉醒吧!你们应该清楚自己的身份，明白胸前随风飘荡的红领巾的含义，拒绝零食!拒绝不良行为!
　　你听!小学生日常行为规范在哭泣&&
　　小学生行为规范的作文二
　　争当合格小学生是我们每一个小学生都应该努力的终点，它能使我们飞向梦想的天堂。让我们一起努力，争当合格小学生!
　　星期五下午的班会课，班主任韦老师和我们一起学习了&小学生日常行为规范。当韦老师念到第x条上&认真预习，课后仔细&。我觉得这一点我做得不够好。这个学期以来，我的预习本里的每一课的预习，我不是忘了写作者简介，就是忘了揭题。因此，没有得到爸爸妈妈的好评。十次里，四至六次都写得都不令爸爸妈妈满意，我写的好的没几次。我的预习本上，有时写得太简单了点儿;有时又不写重点，相反，就写那些不必要的内容。
　　复习时，有时因为没做好笔记，所以没能复习好。因为这个，我不得不事先先抄写三份。我复习时，老是有&状况&发生。俗话说&三天打鱼，两天晒网。&我就是个例子，我复习时，不是找文具，就是上厕所。所以嘛，别人用10分钟完成的作业，我都要30分钟来完成。我的很多日常行为都没有能遵守&小学生日常行为规范&，我要改正过来，争当合格小学生。
　　我要努力把我的不足之处都改正，争当合格小学生!
　　小学生行为规范的作文三
　　我曾经读过这样一个故事：狮子阿美长着一头漂亮的金发，可以说他是狮子家族中的&美男子&。可是，生了一场大病之后，阿美的头发开始大把大把地往下掉。最后，头发全掉光了。伙伴们找他出去玩，阿美想：自己变成了难看的光头，怎么出门呀?伙伴们为了让他出去玩，全都剃成了光头&&
　　自从学了《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》中的&不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人&之后，我时常想起这个故事。故事中狮子们那同情伙伴、团结友爱的品质让我觉得惭愧，我想起了以前的我：讥笑、戏弄他人，有时说话语气不友好。记得有一次，同学小楠在回答问题时出了错，下课后我指着她的脑门说：&你呀，累死也学不好了!&结果她听了伤心地大哭起来。类似这样的事情还有不少&&
　　是《守则》和《规范》让我知道了，我应该像故事中的狮子们那样：尊重、帮助他人，而不是讥笑和戏弄他人。于是我暗下决心：我一定要改正这方面的不足，做一个关心、尊重他人的好学生。
　　几天前，我同桌把&菠萝&的&菠&写成&波涛&的&波&，我没有像以前那样笑话他&笨&，而是主动地帮他改正过来。
　　以前，我觉得我家楼上的大娘们都是从农村来的，没，长得黑、衣着也不时髦，我很看不起她们。自从学了《守则》和《规范》，我知道她们虽然生活条件差，但她们心地善良，我应该尊重她们。于是我主动地跟她们打招呼，帮她们做一些小事情。
　　现在，我时刻把《守则》和《规范》带在身边，记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。
　　在这里，我想说：&《守则》、《规范》，你是我的良师，你是我亲密的伙伴!&
　　小学生行为规范的作文四
　　前几个星期，我听说学校要举行&人人讲规范，人人守规范&的活动，还要考试，时间定在星期四。糟糕!虽然我那一身的&背诵功夫&能把6面的小提琴曲倒背如流，但面对这二十条的《小学生日常行为规范》，我这个&大侠&还是得甘拜下风，有什么办法呢?今天就是星期三了，又得&临时抱佛脚&了。
　　夜幕降临了，我焦急得如热锅上的蚂蚁&&团团转。但这样想总不是办法呀!我拿起《小学生日常行为规范》就读，可是背了又忘，忘了又背，那这样下去结果是什么也不会，但没有其它的办法呀!我只得硬着头皮接着死记硬背，过了一会儿，疲劳卷土而来：&还是休息一会儿吧，不然俺的脑细胞准会多死几个。&&不行，我不能休息，吃得苦中苦，方为人上人&，我一定能背下来，时间过得真快，转眼到了9点，可我还没办法一字不漏地背下来，怎么办?难道和和陶渊明说的一样，进步只有一丁点儿吗?那可坏事了，但现在是&睡觉时间，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份儿了。&
　　又是一个晴空万里的天气，早上，我一直安不下心，宣布考试的名单的老师来了，让我和几个同学带文具盒。我又很纳闷儿：让我们带文具盒干什么?我带着好奇心来到考场，只见教导手里拿着一堆考卷，我恍然大悟，心顿时松了下来，这次考试真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到会选我，但没想到是笔试而不是口试。我拿到试卷时，只见都是些填空题之类的，而不是要求整条完完整整地背下来，这下可就简单多了，我拿起笔刷刷地写上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顾一切冲出考场&&
　　哎，校长考什么不好，偏考这个。&日常行为规范&关键在于能否遵守，如果只是靠死记硬背把它记下来，却不认真遵守，又有什么用呢?
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其一：我听到了大饼在哭泣，或我听见了农民伯伯在烈日下辛勤劳作的喘息声，或我听见了贫困山区饥饿孩子的哭声;其二：要专心致志，不能一心二用。
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科目：初中语文
来源：内蒙古自治区中考真题
题型：阅读理解与欣赏
对比阅读下面文章，并回答1-5题
母亲（甲）　　①有个孩子一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却考了全班第二十一名？　　②又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。　　③应该怎样回答儿子的问题呢？说你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……然而像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子找到一个完美的答案。　　④儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。　　⑤现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（乙）　　①吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上五年级的女儿大声嚷道：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”　　②母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”女儿执拗地要求。　　③“我嘛——一是希望身体健康，青春长驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好的未来种种设想之中。　　④“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如您想要……”　　⑤母亲渐渐意识到什么了，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题目，你写不出来就想到我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要别墅，我想要小轿车，我想要高档时装，看，我的皮包坏了，还想要一只鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说顶什么用？心愿说完了，你去写作业吧。”　　⑥女儿一直用惊诧的目光看着母亲，她没说一句话，静静地走回自己的房间。　　⑦屋子空旷旷的，安静得只听见墙上钟摆声。母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得挺委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是？”　　⑧“妈妈，我不是……”　　⑨“你敢顶嘴！告诉你，9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上。　　⑩第二天晚上吃完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，纸条上写着：　　妈妈：　　今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。让您高兴，是我最大的心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子　　母亲的心颤抖了，呆呆地坐在沙发上说不出一句话。1．甲文中的母亲面对儿子的提问，当时没有把“答案”说出口是因为：________________2．乙文叙述了这样一件事（不得超过40字）：____________________3．乙文第⑦段中画线句子的表达作用是：________________________4．阅读甲文第⑤段，谈谈母亲给出的答案说明了一个什么道理？____________________________________________5．读完甲乙两个文段，假如你是其中一个母亲的孩子，你想对她说些什么心里话。____________________________________________
科目：初中语文
来源：湖南省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题。
求和得和毕淑敏　　小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上朗读。　　听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子’刳‘毕淑敏啦！”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。　　我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。　　这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。　　作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。　　我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。　　老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？　　我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。　　我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”　　我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。　　那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。　　我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。　　只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。（选自2009年第3期《科学大观园》，有改动）1．文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么？答：________________________________________________2．画线句子运用了什么修辞手法？在内容和结构上有何作用？答：________________________________________________3．仔细揣摩下列语句中加粗的词语，回答后面的问题。（1）“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加粗词“故意”表现了同学们怎样的态度？答：________________________________________________（2）“我镇静下来，一板一眼地说”中，加粗词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理？答：________________________________________________4．读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。答：________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题。
没有一种草不是花朵李雪峰
　　①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是________________；担忧的是________________？ 　　②头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？” 　　　　　　③不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 　　④老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。” 　　⑤几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。 1、根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。兴奋的是___________________； 担忧的是_______________________？ 2、校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告戒“我们”什么？　______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、对第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你怎样理解？　______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。　______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、你喜欢老校长这个人物形象吗？说说为什么？　______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
来源：湖北省月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读桥叶的《最后一排》，回答下列问题。　　上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮（班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最后几排）。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定地坐在最后一排去。“为什么？”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花？……　　这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有我表姐那么亲切。　　“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。 　　我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 　　那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也假装做起来。其实我除了做些诗句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。 　　“小脑瓜想什么哪？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。 　　过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。&&& 　　“这些句子都是你自己做的吗？” 　　“嗯。” 　　“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？” 　　“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。 　　她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。……要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。 　　这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 　　以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。 　　在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求？&&　　一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她照例看着我做题。“这是7，不是1。……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”&我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。&&& 　　日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。……就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。 　　公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”&&&&&　　天哪，我是第一名！我被震住了。 　　“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶！” 　　我站起来。 　　“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。” 　　我懵懵懂懂地在那里坐下来。 　　“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” 　　我的热泪汹涌而出。 　　这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。 1、“我”自卑的原因是___________________，&“我”“脾气倔强”体现在______________________。&&&&&&&2、新来的白明老师弹了弹我的脑壳，为什么还说是一种“礼遇”？&__________________________________________________________3、“第一次感觉快乐和幸福”，通宵未眠认认真真地补上了作业，促使“我”对学习产生兴趣、产生转变的原因是什么？外因：_______________________________________&&&&&&&&&&&&&&内因：_______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、第14段中说“我”“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”，为什么？&&紧张的原因是：______________________。 &&激动的原因是：______________________。&&&&&&惭愧的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&快乐的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。5、文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位而言的,认为“自暴自弃”&&&是______________；认为“虚荣”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；认为“脆弱”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&___。6、“我”认为“这样的学生，其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一排有什不同？&&&&____________________________________________________________________&&7、老师让“我”坐在第一排中间的位置，是不是也是执行着“班里不成文的规定”？说说你的理解。____________________________________________________________________&&&&&&&&&8、“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的含义是什么？为什么会使我“热泪汹涌而出”？&&&____________________________________________________________________&&&&&&&&9、“这件事已经过去许多年了”，使我“历历在目刻骨铭心”的原因是什么？（用原文回答）&____________________________________________________________________ 10、如果将文题“坐在最后一排”改为“我的老师”，为什么会没有原文题好？____________________________________________________________________
科目：初中语文
《左传·曹刿论战》
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也，”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1、解释下列各句中加点的词
& ①肉食者鄙(　　　&&&&&&&&&&&&&&&
　)　②小惠未徧(　　　&&&&&&&&&& 　)
③牺牲玉帛(　　　　&&&&&&&&&&&&&&&
)　④虽不能察(　　　&&&&&&&&&&&&
2、下面各组句子中加点的词，意思相同的一项是 （&&&& ）
A．肉食者谋之　　　聚室而谋日
& B．又何间焉　　　　又间令吴广之次所旁丛祠中
& C．弗敢加也　　　　万钟于我何加焉
& D．忠之属也　　　　属予作文以记之
3、用现代汉语翻译下面两个句子。
小信未孚，神弗福也。&
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&
& (2)可以一战。战则请从。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&
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