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体育大课间活动工作总结
为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。
一、转变观念、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、科学设计，具体实施。
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。
1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。
2、活动内容与形式：整个大课间活动一小时，分为上、下午各30分钟。上午集体做广播体操、《时代在召唤》《青春活力》、《小白船》《阳光校园》，学校自编操，下午做各种活动的健身运动等几个环节。
& 第一环节集结队伍：学生在《集合号》等音乐中，队伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，准备下一个环节的活动。
第二环节广播操、自编操：《时代在召唤》《青春活力》，全校整齐划一，表现我们羊亭学校锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。 & 第三环节下午第三节课后班级文体活动：播放节奏轻快的乐曲。各班自主选择跳绳、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、剑术、棍术、游戏、各类素质练习等。学生在自己最喜欢的自主游戏中进行快乐地动起来。学生在热情奔放的乐曲中健身，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。
第四环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。
三、群策群力，强化管理
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由刘校长担任，组员有各班班主任和跟班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
四、持之以恒、逐步提高
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。
首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 & &其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
& &丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
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羊亭学校unit1试题 Unit_1_What_would_you_do练习题(1)
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羊亭学校举行“博雅书法社团”成果展示活动
文章来源:羊亭学校
添加时间： 06:21:00 &&点击数：&&&&
&&&&& 10月21日下午，羊亭学校举行“博雅书法社团”成果展示活动。全市中小学领导和教师代表60余人参加了此次活动。&&&&& 活动伊始，所有参观的领导和教师代表一起听取了社团发展历程和师生成长心路的汇报。社团优秀师生代表们热情洋溢的讲解获得了大家阵阵掌声。随后，各位领导和教师代表移步校园，欣赏教师粉笔字和社团成长照片展。在“博雅轩”、“高雅轩”、“儒雅轩”中，社团师生进行现场书法创作。看到社团师生挥洒自如的习字神态，大家纷纷驻足欣赏，并与展示师生进行交流。最后，前来参观的领导和教师代表认真翻阅了社团成长资料，并拍照留念。&&&&& 此次展示活动让学校市级优秀社团――“博雅书法社团”进一步茁壮成长，为今后学校书法特色建设工作提供了诸多可参考意见，极大地推动了学校特色办学快速、稳健地发展。
责任编辑:邹英杰
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学校概况：
威海市羊亭学校始建于1958年，是环翠区唯一一所九年一贯制学校，是省级规范化学校，省篮球传统项目学校，省花园式单位、市级绿化先进单位，市级绿色学校。中学部16个教学班、小学部21个教学班，共有在校学生1809人。教职工148人，其中体育教师有11人。学校运动场占地40余亩，运动场中央位置是一个占地1万多平米的大草坪，它是一个标准化的足球场。外围是400米的标准跑道。还有篮球场地5个、排球场地四个、羽毛球场地两个、乒乓球台室内外15副，体育器材配备全部达到省规范化学校标准。
现把我校实施大课间体育活动的几点做法汇报如下：
一、强化思想，提高认识，全力打造大课间活动品牌
学校召开多次专题会议，确立学生在校每天“阳光体育六十分”的大课间体育活动主题，制定“还给孩子一个美好的童年，打造个性空间，全员参与，全面提高”的大课间体育活动目标，建立“以人为本，普及提高”的大课间体育活动新思路。工作过程中，坚持贯彻“面向全体、凸显个性、因地制宜、讲求实效”的大课间体育活动方针，遵循“课内与课外相结合、传统和时尚相结合”的大课间体育活动原则，加大力度，常抓不懈，使大课间体育活动始终如一、高效顺畅地发展到今天。迄今为止，初步形成“以全员参与为主，以彰显个性为点”的大课间体育活动工作新格局。
1、建立组织机构，强化过程管理。
“大课间”活动作为推动“阳光体育运动”的重要举措，是市区教育局的一项重点性工作。因此，学校高度重视，在原有大课间活动领导小组的基础上，成立课题研究小组，全面开展大课间体育活动的研究，建立“学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的活动实施管理体系，为大课间活动的开展奠定了基础。
2、建章立制规范，调控活动行为。　
为使全校性的大课间体育活动实现制度化、规范化、科学化，避免活动流于形式，浮在表面，出现“一阵风”的局面，学校制定了羊亭学校大课间体育活动常规工作管理制度，要求做到有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；定内容、定地点、定时间、定人员；活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。我们一直坚持每学期一次汇操表演比赛、一次队列比赛、每年一次传统体育项目比赛。同时制定大课间体育活动管理检查制度，将检查结果纳入到优秀班集体考核中，保证大课间体育活动无死角、无漏洞。
3、增加资金投入，提供物质保障。
大课间体育活动是以实践活动为核心的教育，只有器材设备保障到位，发展才能跟得上。学校对大课间体育活动的高度重视，就体现在舍得投资、敢于投资、分类投资上。学校通过专项拨款、自筹资金、社会赞助等方式，共为体育大课间活动投入10万余元。整修了体育器材室，增添了足球门、跳绳、武术棍、太极剑、呼啦圈、毽子等各类普及器械，专门设立“个性活动基金”，保证班级个性大课间活动得以顺利开展。到位的资金为大课间体育活动提供了殷实的物质保障。　
二、联系实际，开拓创新，促进大课间活动全新发展。
有了先进的理念为引领，有了健全的制度作保证，有了齐全的设备为基础，实施中，学校又采取多种有利措施，促进“阳光体育六十分”活动在全校轰轰烈烈地开展起来。　　
1、精心设计方案，确保活动规范有序。　　
全校上下达成共识，一致认为开展大课间体育活动，是进行学校体育工作改革的切入点和突破口，它符合学校的实际，是实践我校办学理念和素质教育模式的体现。在大课间体育活动领导小组的带领下，学校充分发挥广大师生的积极性和创造性，同心协力，出谋献策，共同制定《实施方案》，经过反复的研讨、试验，最终推行。
我们主要从以下四个方面来设计：　　
――活动时间。结合学校学生的年龄特点和身心需求（我校是九年一贯制学校），上午活动三十分钟，当天没有体育课的班级下午二节课后活动三十分钟。　　
――活动内容。上午活动全校统一做两套操：中学部，一套是全国统一的第三套广播操《舞动青春》，一套是学校自编的健身操；小学部，一套是全国统一的第三套广播体操《七彩阳光》，一套是自编操与广播操交替做，并穿插着跑操。下午活动，各班级结合青少年的年龄、生理、心理等特点，考虑学生的运动偏好，自主地、科学地安排好活动内容。
――活动场地。由于我校场地充足，因此我们把活动安排到学校的每一个场地和角落，让学生在活动的同时，也能感受到校园优美环境的熏陶。　　
2、活动简繁结合，拓展活动练习空间
首先，学校以单项体育活动的开展来促进大课间活动的规范化。为了规范提高学校大课间活动质量，我们采取“活动促提高”的方法，经常性地开展各类体育单项活动：如“队列队形表演”、“会操表演”、“跳绳比赛”、“班级活动自编自创评比”等，夯实了大课间活动的基础。其次，还加强与体育教学的有机结合，拓展大课间活动的练习空间。体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们可以把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，开辟“大课间活动角”，如，在准备活动环节中就可以把一些特色操或广播体操的动作安排进去，有针对性地练习纠正。
&&& 3、提高活动质量，展现学生精神风貌。　
&&& 大课间体育活动的实施，能够体现其教育性、趣味性、自主性、实效性，同时，活动具有的长期性和稳定性，成为锻炼学生意志品质、展现学生精神风貌的一种有效渠道。　
&&& （1）教师带头，以身示范。学校提倡教师参加学生大课间体育活动，不仅起到以身示范的作用，同时也为教师提供了锻炼身体的机会，促进了教师身体素质的提高。　　
&&& （2）指导到位，责任到人。利用大课间和体育课的时间，体育教师指导每一名学生掌握每一节操和每一项体育活动的要求和动作。并利用课余时间，将每一项活动的要求传达给每一位班主任老师。
4、飞扬个性的大课间，校园的一道亮丽风景线。　
大课间体育活动为学生提供了一个张扬个性的舞台，也成为校园生活的一道亮丽的风景。许多看似简单的运动，经全体师生的自主创新，班级活动环节由原来简单随意的内容形成具有教育意义、锻炼效果强、学生乐于参加的活动，使其内容更具科学性，极大地提高了大课间活动的实效性、针对性、目的性。
（1）艺术体操项目。绳操、球操，甚至是兔子舞、水兵舞等现代气息浓郁的表现形式加入到体育活动项目中，学生喜欢，积极参与，活动效果良好。
（2）快乐健身活动。跳长绳、跳短绳、踢毽子、跳皮筋、转呼啦圈等活动，增强了学生的体质，同时培养了学生体育意识和健康观念，深受学生喜爱。　　
&& （3）娱乐休闲活动。足球、篮球、羽毛球、乒乓球等活动，使孩子们在活动中挥洒汗水，释放不快，排除忧郁等不良情绪，促进心理和身体的健康。　　
&& （4）民间体育游戏。打口袋、老鹰捉小鸡、丢手绢、跳房子、贴膏药等民间游戏，既继承和发展了祖国的传统文化遗产，又让学生的体育活动向自然回归、向生活靠拢，形式也贴近我校学生实际。　　
（5）身体素质练习。障碍跑、单杠、双杠、跳台阶、哑铃、仰卧起坐、引体向上等素质训练，增强了青少年的体育技能，强化其身体素质，为其它体育活动的开展奠定基础。
　　三、实践感悟，深刻体会，展现大课间体育活动成果。　
近两年的实践，大课间体育活动已成为全校师生人人喜爱、个个开心，全体参与的群众性体育活动。广大师生在享受体育乐趣的同时，不断完善自我。学校更是依托大课间特色品牌，全面提高学校管理水平。时间一长，你会发现学生健康心理在逐步形成，良好的人际合作关系在逐步建立，集体荣誉感在明显增强，学习积极性也在明显提高。
收获一：大课间活动的开展，推动了学校体育工作的健康发展，学生体质增强了。每天六十分的体育活动，既减轻了学生的课业负担，又提高了学生身体素质。通过一段时间的体验，部分体质差的学生得到了很好的锻炼，收到了实实在在的效果。另外，每天的大课间活动为每个学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼的平台，学生积极参与体育锻炼的热情大大提高，涌现了一大批体育特长生、体育爱好者，同时也取得了非常优异的成绩。
收获二：大课间活动的开展，规范了学生的言行。我们始终把大课间活动的开展与加强学生良好行为习惯的养成教育紧密结合起来，加大对不良行为习惯的治理工作。通过严格要求、严格训练，坚决纠正学生错误的站姿及其它不良习惯，效果明显。
&&& 收获三：大课间活动的开展，增强了学校的凝聚力、和战斗力。大课间活动既是学生健体的有效手段也是学生放松身心、展示自我、完善自我、挑战自我的舞台，是班集体精神风貌的一个缩影。通过大课间活动的开展，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，同时，师生同台活动也拉近了师生的情感距离，师生关系和谐、同学关系和睦。
收获四：大课间是一种综合性的体育活动。与以往的课间操相比，大课间活动时间长、内容多、组织形式灵活、运动强度适宜，并能将“愉快教育”、“和谐教育”、“成功教育”、“养成教育”、“健康教育”和“艺术教育”等现代教育理念整合起来，并贯穿于活动之中。它对于推进新课程改革，全面落实素质教育，促进教育创新具有积极的重大意义。　
以上是我校大课间课题活动开展情况，回顾几年来开展大课间体育活动的历程，有快乐，我们倍感亲切，有困难，我们受益匪浅。然而，我们仍感任务艰巨，经验不足，在很多方面仍存在较多问题需要加强改进，敬请各位领导、专家批评
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2011年11月22日
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羊亭学校开展“与责任同行”系列专题讲座
　　为切实加强中层领导干部、骨干教师学习意识，进一步提升羊亭学校的办学质量和群众满意度，3月3日，羊亭学校开展了以&与责任同行&为主题的系列专题讲座，为形成全校师生共同学习的良好氛围拉开序幕。
　　3日下午，第一期讲座在阶梯教室如期举行。王金奎校长率先走上讲台，向全校中层领导和骨干教师做了&赢在责任心，胜在执行力&的报告。王校长结合实际，提出中层领导和骨干教师要做好六个一，提高执行力，抓好落实，促进学校发展。一是要有一种学习的意识。不吃老本，不仅仅凭经验干工作。二是要有一个明确的工作目标。领导干部要把学校制定的2014年工作计划和2014年工作职能目标，积极落实为工作的具体任务去保质保量的按时完成，教师要把教学工作目标落实到课堂教学，努力备好课、上好课、抓好作业巩固、抓好课后辅导等。三是要有一个发展创新的精神。要随着社会的发展，教学手段的发展，学生心理的发展，不断改进教学方法，提升教育理念。四是要有一个积极的工作态度。要把责任心看作是做好一切工作的首要条件。坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。五是要有一抓到底的工作作风。在工作中能够踏踏实实，兢兢业业，摒弃好高骛远的浮躁风气。六是要积极融入一个团结协作的团队。绝不各自为政，互不通气，甚至互相拆台。最后他强调，学校校级领导要做正确的事，努力定好正确的目标，中层领导要正确的做事，将学校目标执行到位，教职员工要把事做正确，落实目标要到位，这样学校上下，政令畅通，目标一致，同心同德，必能推动学校工作实现大发展。
　　&与责任同行&主题活动，将采用系列化专题讲座的形式，在每月中、月末由学校一位中层领导结合分管工作，交流探讨工作中的心得体会、问题困惑等，全体中层领导和骨干教师集中学习，共同反思，并结合讲座成果适时改进落实学校2014年工作计划，有助于进一步加强教师们的责任和担当意识，促进形成与时俱进、不断进步的良好校风，提升羊亭学校的教学质量，为全镇父老乡亲交出满意答卷。
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