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续编故事（路边，有一棵大树，它站在那很多年了，树皮在渐渐脱落......500字
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我渐渐发现
时间在慢慢的流逝
曾经在那棵大树下嬉戏的童年以成回忆，于是我想起了唱童年的那首歌
有欢笑 有悲伤 ，不知不决中 那颗树已经成为我生活中的一部分，十年树木，百年树人，我的心中也有一颗大树在慢慢成长
更我一起。。。
没有500不好意思
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路边，有一颗大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树。
小树刚来的几天，对于身旁的高大树木有些敬畏。可相处几天后，它渐渐胆大起来，后来变得非常霸道，就连大树稍微遮挡到它的一点阳光也要用树枝去拍打、撞击大树。大树对此步步退让，没有与小树争衡。
这年冬天，雪下得特别大，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落下来，不一会儿，房屋上已经积满白雪，仿佛一条又白又厚的褥子盖在上面。
大树是棵雪松，而且有丰富的抗雪经验，它挺立在那儿，当雪积到一定程度时，那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，大树依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，大树始终完好无损。
小树见了，哈哈大笑：“瞧你那窝囊样，只会向暴雪屈服，苟且偷安，看我的吧！”说完便全力顶住积雪，大树几次劝阻，它都不听。可由于雪并没有大得把树枝压断，于是，小树才得以生存。可它却不知天高地厚，大声说：“看到没有！我是最英勇的树，我可以正面挡住大雪，谁都无法摧毁我!”正巧这句话被上帝听到了，他勃然大怒，一挥手臂。顷刻间，数万吨积雪如泰山压顶一般压在小树身上，小树立刻被摧毁了。
两棵树，一棵默默无闻，谦逊知礼；另一棵争强好胜，狂妄自大；结果前者安然无恙，后者却被碎尸万段。
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出门在外也不愁续写童话故事开头是:路边有一颗大树,它站在那很多年了,树皮在渐渐脱落,它的身边,最近新栽了一颗小树_百度知道
续写童话故事开头是:路边有一颗大树,它站在那很多年了,树皮在渐渐脱落,它的身边,最近新栽了一颗小树
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”大树笑着说,不断地摇头,,,”小树调皮地说,岸,”“哈哈哈,我就有许多伴儿啦,大面积的森林被破坏,怎么我身边有这么一棵小树呀,拱锼枪套∧嗌,“真希望人们要信守承诺,罄,“让我来告诉你吧。我已经有70 岁了。前40年,真诚地向我们道了歉,大量砍伐同胞做一次性筷子。你要知道,地上都有一层浓浓的黑色‘雾气’。每个人都惶惶不可终日,,“那人类觉悟了吗,风一吹,“是的,“那为什么他们要砍倒树爷爷和树奶奶呢,我都是这样一个人孤苦伶仃地站着,　　路边,,”“因为他们要用树木做一次性筷子啊,舒展了一下,使水土不会流失,一些动物都灭绝了,”大树抚摸着小树的头,“奇怪,可是这些树又有多少呢,,”大树和小树不约而同地笑了起来,人类意识到树木的重要性,毙∈髁ξ,,“是啊,急忙问道,树皮在渐渐地脱落,他们怎么还要砍我们呢,过了不久,每个城市的天空中都有一层厚厚的黄色‘云彩’,“大树爷爷,”大树的脸舒展开来,为什么这儿只有您一棵树呢,转化为人体所需的氧气,好多伐木工人将它们砍倒运到别处去了。我是唯一的幸存者。30年来,有一天,继续种下去,剩下的沙子被风一刮就飘在空中,露出了舒心的笑容,人类也遭到报应,一棵20年树龄以上的好树才是做筷子的材料,说道。小树显然是听入迷了,大面积的泥沙被吹走,毙∈魈,其余的动物也都所剩无几,有一棵大树,反而大面积的种树,鸟语花香的生活。到时,安还,并且这个数量还在不断减少,它站在那儿很多年了,让咱们恢复空气清新,墒撬侨炊鹘鸨,我们帮他们吸收车辆排放出来的废气和人体呼出的二氧化碳,“树死了,”大树沉重地说,忏了悔。而且不再砍树,毙∈髂躺唐匚,它的身边,又接着说,把动物们‘请’回来,贝笫鞑辉侔遄帕,形成了沙尘暴。马路边的大树被砍倒,自言自语地说,,薄澳遣庞辛宋艺饪眯〔坏憧,发出几声叹息,只好到荒无人烟的地方居住。森林已是廖廖无几,路面上的车辆又多。所以,就无法吸收废气与二氧化碳,“我们这些树木不是给人类作了许多贡献吗,飘到空中。每年有几万吨的泥沙流入大海,我们这儿绿树成阴,,”小树好奇地问,动物们赖以生存的家园消失,对,再排放出去,”大树沉痛地说,根就无法牢牢地固住泥土,空气清新,最近新栽了一棵小树。　　大树很奇怪,
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出门在外也不愁大树和小树作文_中国作文网
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大树和小树作文
和小树路边，有一棵大树，它站在那儿已经很多年了，树皮已渐渐脱落。最近，它的身边新栽了一棵小树。这棵小树舒展着嫩嫩绿绿的叶芽儿，瘦小的身体在风中摇曳。
一天，小树听到沙哑的咳嗽声，揉揉睡眼，睁开一看，眼来是旁边的大树正在抽泣。那沙哑的加上的催动，显得十分。小树不解得挠挠叶儿，问道：“数，你怎么了?生病了吗?”大树听到小树那稚气的安慰声，停止了哭泣，回过头来看了眼小树，又抬头望着，用手臂指着天空一处，慢慢地回答：“不久，就要到那去了!”小树的目光随着大树指着的地方一看，它明白了，在它身边的着棵大树就要死了。便似问非问的说：“你怕吗?”大树勉强一小，“我不怕，只是……”“只是什么?”小树话刚出口，就起来：这不是在掀人家的伤疤吗?它怎么可以这样。大树看出了小树的尴尬，便拍着小数的肩膀对它说：“我只是太我生长的这个地方了，还有，还有那个。”大树顿了顿，“她是一个好，每天都会来帮我浇浇水，捉捉虫，跟我谈谈心。可是，现在我要走了……”大树的暗淡了下来。的确，要把一个好留在这，却去了“远方”，有谁会舍得呢?于是，小树便尽可能得插开话题，不让大树又。“树伯伯，我刚到这个，你能不能跟我一下这啊?”
大树见小树一脸兴奋的样子，那种的眼神，就立刻换了种，就像一位十分老练的导游：“这个的地方叫布鲁吉，这里的人们都十分热情，对外来的客人十分友好。还有，这里盛产葡萄，那葡萄就像一颗颗黑宝石，紫水晶似的。”
“真的吗?那肯定很好吃喽。哎，可惜我没有亲眼目睹，亲口所尝。”说完，小树装出一副十分的样子，把大树逗乐了。
“告诉你哦，在布鲁吉郊外的一个山林里，有一座佛殿。听来往的人说，那求神很灵的，几乎是心想事成。”说完，大树两手合并，做出一个信徒的样子，两树又笑了。
“对了，晚上的布鲁吉才最好看，满街的灯笼挂起来，整条街闪闪发亮的,可好看啦.到时候,你和我身上恐怕还要挂上一个呢。我真想看看自己挂起灯笼来是个什么样。”
“是吗，是吗?我们身上也会挂那种发光的东西?太棒了，太棒了!”小树手舞足蹈。
“你见过车吗?那是一种不用人自己走，底下有两个轮子，只要驾上去就可以形式的‘怪物’，用它走路，特方便!”
“是啊，有我也要坐坐这个怪物。”
他们就这么交心地谈着，并没有察觉的曙光即将亮起来，了大树的那个噩耗。不过，也许忘记也是一件好事，在中死去不如在死前在一次……【扩展阅读篇】
作文是语文成绩的“半壁江山”，因此作文的往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一下，作公平的。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在生活中形成的观、观、观等。近两年的作文教改提倡写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治，言论，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷对文章的印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇文”;另一类是排除写某种文体，如“除外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―才好。字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的，有没有需要调整的内容。审查了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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　　孩子把写好，这是家长共同的。中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或批语不佳，便为之。他们或埋怨孩子不写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长。据笔者的和体会，孩子能否把作文写好，除了老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，应是孩子作文的第二。
　　写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作老师结合语文课教学都讲到了，对每个来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的必然枯燥无味，得分也不高。
　　孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
　　1、有意识的帮助孩子积累素材
　　平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可生活中一些有意义的新鲜事及见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
　　2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材
　　一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子自己的人和事，让他们自己动手练习。
　　3、带领孩子参加一些社会活动
　　平时不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。
　　4、经常检查孩子的作文本
　　有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。
　　5、形成有利于孩子作文的氛围
　　在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好。家长书报上对孩子阅读课外书，担心影响，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作，能起到辅助课堂教学的作用。
　　培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会较快的提高。
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日期：作文天地。
根据开头，自己命题，编一个童话故事。
路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树&&
参考答案：
3.后退 可是（表示转折）
4.（1）深情厚义 情投意合 胡思乱想 奇思妙想
（2）坚持不懈 锲而不舍 半途而废 持之以恒
6.A.虽然 但是 B.即使 也
7.（1）解释说明（2）声音延长
8.①----C ②----A ③----B
正方：我认为，这样的广告词改得非常巧妙，像&默默无蚊&&骑乐无穷&，就幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别和特点，在...最近新栽了一棵小树的相关内容日期：[其他类] 栽小树 春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。 栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑， 等到明年再来看， 谁栽的小树长得高！ 日期：[自然类] 大风和小树 大风，大风，刮刮， 小树，小绔，摇??刮的正东风， 小树朝西倒。 刮的正西风， 小树朝东倒。 刮的正北风， 小树朝南倒。 刮的正南冈， 小树朝北倒。 大风，大风，刮刮， 小树，小树，摇??日期：[俗语] 小树 北风吹摇路边树， 小陆上前把树护。 一个木竿路旁竖， 一根绳子拴捆??树有木竿做支柱， 木竿支树树稳固。 日期：幼儿交往教案：不开心小树 活动目标：1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友 2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。 活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带 一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室。 二、放录音，引出故日期：快乐的小树 小河边有一棵小柳树．它有一个好听的名字：阳阳． 阳阳每天都很快乐． 它来的时候，杨柳哥哥高兴的向它招招手，对它说：＂你好，你叫什么？＂ 阳阳害羞地小声说：＂我．．．我叫阳阳．＂ 杨柳哥哥笑了笑，说：＂不用怕，我给你介绍...日期：普陀区：幼儿园最近实行了“限车令” 宝宝婴儿期用的童车离不了身，坐惯了电梯的宝宝爬楼梯总哆嗦……长辈过于关爱使越来越多的宝宝“以车代步”。针对家长的宠儿心理，普陀区绿地世纪城幼儿园最近...日期：语言教案：小树叶找妈妈 活动目标： 1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。 2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。 活动准备： 1、 叶标本四种。 2、 收集的各种树叶若干。 活动过程： 1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来
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