当前位置: =>
（西师大版）最新小学五年级上册2014秋期语文《信任》教学设计
　　此篇《信任》教学设计教学设计由高老师搜集整理，在这里我希望你帮助你能够很好的完成本课的教学任务。
　　教学目标
　　1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。
　　2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
　　3、使学生了解人与人之间地相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。
　　教学重点及难点
　　1、理解课文，体会“人与人之间的信任和被信任的喜悦”。
　　2、理解含义深刻的语句，感受“人与人之间的信任和被信任的喜悦”。
　　3、创设情景，走入文本，集体交流。
　　教具准备
　　1、生字词卡片。
　　2、四字词语卡片。
　　课时安排
　　两课时
　　教学方法
　　情感朗读法讨论法自主探究法
　　第一课时
　　课时目标
　　1、学习并掌握本课的生字新词，积累文中的四字词语。
　　2、整体感知课文内容，了解故事的来龙去脉。
　　3、抓住中心句，引导学生自主探究。
　　4、初步有感情地朗读课文。
　　教学重点及难点
　　1、理解课文，体会“人与人之间的信任和被信任的喜悦”。
　　2、创设情景，走入文本，集体交流。
　　教学过程
　　一、告示质疑，导入新课
　　同学们，春暖花开，人们都愿意到郊外去走一走，看一看。有一对夫妇在郊外路边发现了这样一则告示(师出示)，看了这则告示，你有什么疑惑吗?(学生质疑。可能会提到：真的有桃子吗?桃子真的可以自己采吗?桃园真的距离路边三里路吗?)既然大家有这么多疑问，想不想去看个究竟?现在就让我们走进课文《信任》，一起来读读吧!
　　二、初读课文，检查预习，整体感知
　　1、学生自读课文。
　　2、出示生字词卡片，检查学生生字词认读情况。
　　3、指名分自然段读课文。
　　要求：读准字音、读通句子。其他同学认真听，一边听一边想：课文中都写到了谁?谁留给你的印象最深?(结合学生的回答板书：桃园主人、客人)
　　4、教师：那里的桃子真的能自己采吗?真的是五千米吗?真的有桃园吗?
　　5、教师：相信读过课文，解答了这些疑惑，你们一定和老师一样把一个词深深地印在了脑海里。那个词是什么呢?(指名反馈：信任)
　　6、齐读“信任”一词。
　　7、教师：围绕“信任”，作者想告诉人们什么呢?你们找到了文章的中心句了吗?(指名反馈，教师出示句子)
　　“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”
　　8、教师：文中的“人与人”指的是谁?“信任与被信任”又具体指的是什么呢?请同学们再次默读课文，想一想。
　　9、指名反馈。
　　10、教师小结：是啊，一个陌生人能够得到另一个陌生人的信任，那是多么令人喜悦的事情。
　　(三)自主阅读，深入探究
　　1、教师导读：“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”请同学们再读课文，思考：
　　(1)文中哪些语句写出了人与人之间的信任和被信任的喜悦之情?
　　(2)文中哪些部分让你感受到了人与人之间的信任?
　　2、学生按要求自读。
　　(四)课堂小结
　　教师小结：刚才同学们围绕中心自读课文，相信对“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”这句话有了更深的领悟。我们下节课再来交流自己的感悟。
　　(五)布置作业
　　1、抄写本课的生字新词。
　　2、初步有感情地朗读课文。
　　第二课时
　　课时目标
　　1、集体交流自读课文的感悟，深入理解课文以及含义深刻的语句。
　　2、总结全文，拓展延伸。
　　3、有感情地朗读课文。
　　教学过程
　　(一)复习，导入新授
　　1、师出示四字词语，学生读一读。
　　2、出示重点句子，学生读一读：
　　“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”
　　3、教师导:通过上节课的自读，同学们一定对这句话有了更深的感悟。今天，我们就一起来交流自读的收获。
　　(二)集体交流，深入感悟
　　1、指名反馈：文中哪些语句写出了人与人之间的信任与被信任的喜悦之情?
　　2、学生自由反馈，教师引导学生从下列语句中感悟。
　　(1)“钻进果林……使人馋涎欲滴。”
　　①理解“根深叶茂、丰实、沁人心脾、馋涎欲滴”的意思。
　　②读句子，说说你体会到了什么。
　　③指导学生有感情地朗读这一句子。
　　(2)“不一会儿……跟着小狗们往回走。”
　　①读句子，说说表达了“我”怎样的情感。
　　②你从“沉甸甸”中体会到了什么?
　　③有感情地朗读这个句子。
　　(3)“把桃子小心翼翼地装进汽车……躺着一只大花猫。”
　　①“小心翼翼”是什么意思?你从中体会到了什么?
　　②有感情地朗读这个句子。
　　(4)“我不禁回头……一个朴实而又纯洁的地方。”
　　①为什么说这是一个朴实而又纯洁的地方?
　　②“回头”、“久久地注视”表现了“我”怎样的情感?
　　③指导学生有感情地朗读这个句子。
　　3、文中哪些部分让你感受到了人与人之间的信任?
　　4、学生反馈，教师引导。
　　5、教师小结：这就是信任与被信任，这就是人与人之间的信任所带来的喜悦。
　　(三)总结全文，体会侧面描写的作用
　　1、教师导：这位桃园主人除了对一切陌生人充满信任，他还是一个怎样的人?你是怎么体会到的?
　　2、指名反馈，集体交流。
　　3、文中并没有直接对桃园主人进行描写，你们是怎样对他有了这样深入的了解的?(指名说一说)
　　4、教师小结：这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起烘托的作用。这正是本文的独特之处。
　　(四)点明中心，升华感情
　　1、这次桃园之行，给“我”和丈夫深深的触动，所以当汽车慢慢朝来路驶去时，我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张桌子和那道木栅栏。我为什么不禁回头，又为什么久久地注视呢?(根据学生回答，教师板贴“人与人之间地信任和被信任地喜悦”)
　　2、教师引读。
　　我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，是因为，在那儿，我们得到了人与人之间地信任和被信任地喜悦。
　　我久久地注视着那张桌子和那道木栅栏，还是因为，在那儿，我们得到了人与人之间地信任和被信任地喜悦。
　　我久久地注视着那个朴实而又真诚地地方，更是因为，在那儿，我们得到了人与人之间地信任和被信任地喜悦。
　　3、此时我们回过头来再来看这则告示，你又有什么新的收获吗?
　　4、课堂小结：它不仅仅把人们引领到果园，更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界，使人们得到了人与人之间地信任和被信任地喜悦。
　　(五)板书设计
　　23.信任
　　桃园主人客人
　　告示引路
　　纸条留言
　　自采自付
　　猫狗待客
　　人与人之间信任和被信任的喜悦
　　(六)作业布置
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、和同学们交流你在生活中信任别人与被别人信任的故事。
　　(七)教学反思
　　教无定法，大家在教学实践中还要因材施教才行。本文仅供参考使用!
（西师大版）最新小学五年相关
小学五年级语文教案阅览排行冀教版五年级语文上册复习要点1
1、“信赖，往往创造出美好的境界。”选自《珍珠鸟》作者冯骥才，这句话的意思是只要人与人人与动物之间彼此信任，就会形成人与人或人与动物和谐相处的境界。
　　2、《人类的朋友》告诉我们：大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所，动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
　　3、《大自然，你好》是张海迪给小朋友的一封回信，表达了对自由的向往，对大自然的渴望。海迪姐姐是一个身残志坚的人，她告诉我们大自然里有学不完的知识，到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。
　　4、《匆匆》一文中朱自清告诉我们时间来去匆匆，要懂得珍惜。关于珍惜时间的名言有：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
　　5、《假如只有三天光明》的作者是海伦·凯勒，她有着十分积极向上的生活态度。
　　6、《二泉映月》中的阿炳是一个热爱音乐，敢于向命运抗争、争取美好理想的人。
　　7、《长歌行》是汉代乐府诗，它站在珍爱人生的高度，强调少年时的努力奋发，告诉我们应该好好珍惜时光，及早努力。
　　8、《渭城曲》表达了诗人与朋友依依惜别的情感。
《别董大》表达了诗人好友依依不舍的感情及其激励与鼓舞。
这两首诗前两句都是写景的，后两句都是抒情的，并且都是送别诗。
　　9、《祖父.后园.我》描写的是作者萧红幼年时的生活，祖父和孩子们在一起十分快乐，祖父和小孙女之间有着亲密的情感。祖父的眼睛总是笑盈盈的，祖父的笑，常常和孩子似的。
　　10、《纸船----寄母亲》的作者是冰心，表达了作者对母亲和祖国的思念之情。
　　11、《九色鹿》这个故事告诉我们善有善报，恶有恶报，做人要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义恩将酬报的行为都不会有好结果。国王是赏罚分明、明辨是非、惩恶扬善的人。九色鹿善良、不图回报、舍己为人、勇敢自卫。“那个人”是个忘恩负义、见利忘义、不守信用的人。
　　12、《将相和》中将是廉颇，相是蔺相如，廉颇是一个勇敢机智，不畏强暴、以国家利益为重、识大体、顾大局的政治远见的人，廉颇是一个勇于认错、知错就改的人。
　　13、我最喜欢的一句台词是：“你不让他出任何事情，就等于不让他做任何事情。”
　　14、《示儿》表达了陆游对祖国的无比热爱之情。
　　15、《西江月·夜行黄沙道中》描写作者夏夜行走在上饶黄沙道中所见的农村景象，表达了作者对夏夜山村景色的喜爱，对人民的关心和对大自然的热爱之情。
李清照的《如梦令》，追叙了作者泛舟流连忘返、酒醉后几乎迷路的动人情景，表达了诗人对追忆往事的快乐之情和热爱生活的感情。
16、《猴王出世》改编自《西游记》第一回。作者是明朝小说家吴承恩，课文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历。我国四大名著为吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》、罗贯中的《三国演义》。
　　17、《布达拉宫》这篇课文是从雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏两方面为我们介绍布达拉宫。
　　18、《水墨徽州》中的徽州是一个有着独特风韵，与中国水墨画的精神相契合的地方。
　　19、《走路的人》中的罗丹被人们称为“现代雕塑之父”他的身上有着勇于探索、敢于创新的精神。
　　20、描写人物神态的词语有：兴致勃勃、兴高采烈、和颜悦色、眉开眼笑、笑容可掬。
　　21、描写季节的词语有：春暖花开、骄阳似火、
　　22、带“如”成语：挥汗如雨、挥金如土、心乱如麻、心急如火
　　23、《金色的鱼钩》中的老班长的身上有着忠于革命、舍己为人的精神。
　　24、《一诺千金》这篇课文告诉我们，要讲信用、守诺言。
　　25、《唯一的听众》中的老教授是一个真诚无私、教导有方、有爱心、尊重别人的人。通过作者的学琴过程感悟人与人的真情和做事要有信心、毅力，还要刻苦努力就一定能获得成功的道理。
　　26、《我的战友邱少云》中的邱少云是一个有着顽强意志、不怕牺牲自己的人，他身上具有严格遵守纪律的高尚品质。
　　27、《“两弹元勋”邓稼先》讲邓稼先追求真理的科学精神、淡泊名利的人生态度和热爱祖国的赤子情怀。
　　28、《我最好的老师》告诉我们每个人都应该具有独立思考和独立判断的能力，同时要具有科学的怀疑精神。
　　29、李四光是一个善于思考、执着追求的人。
　　30、《最佳路径》：格罗培斯选择的最佳路径体现了尊重自然以人为本的独特思维。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。当前位置：&
红嘴鸥·老人·信任作文500字 15篇
第1篇：喜欢多嘴的人多嘴的人，顾名思义，就是一个人在讲话时另一个人总是插嘴。哈哈，本班就有一位&&李煜，别乱想，他可不是宋朝开国皇帝，他可是本班的插嘴大王。最牛的一次，他在语文课上将老师惹到要&跳楼&的地步，老师也感慨，谁能把这位&皇帝&抬仍出去，我感谢他祖宗十八代&&不过这位&皇帝&不敢在数学老师的课上乱插嘴，因为在讲方程时2平方应等于八而他使劲的说是六，所以老师也就出了一点小错误，后果可想而知&&(
)虽然他的英语成绩不太好，但英语老师还是很喜欢他的，因为他总是将英语转化为中文虽然很可笑也有点离谱，但是这样可以加强我们的记忆&&这位&皇帝&已经成为了我班的一位不可缺少的成员，少了他老师也无法将课堂活跃起来，我们也总是昏昏欲睡，然而他的存在让我们变得回答争先恐后的回答问题，他的插嘴也总是笑料百出，不过老师很开心，我们也在知识的海洋里畅游&&这位&皇帝&已成为我们的朋友，课堂上的开心果，老师的秘秘武器&&
&&&&江苏盐城阜宁县明达初一:周宝宁
第2篇：给老人的一封信亲爱的：
我是独脚，我们都十分想念您！您那么勤俭节约，东西用了许久都不换新的，只为了给我们买吃的。
记得前年我们的伙伴在飞离昆明前一天跟你告别时，您以为他是跟你闹着玩，给了他一些饼干丁就去喂其它的伙伴们去了。后来当您知道他是跟您告别，您又伤心又懊恼，后悔自己没有跟它说再见，就因为这件事，您已经一个多月都没有真正的笑容，偶尔有些笑容也都是强行&挤&出来安慰我们的，只是不想让我们看出您有遗憾。
记得在一个西北风正呼呼刮着的下雪天，我们都以为您不会来时，您来了！你穿了件旧而整洁的棉衣，穿一条已经褪色的军裤和雨靴，步履蹒跚地向我们站立的地方走来。从褪色塑料袋中掏出了一袋袋热乎乎的饼干丁给我们吃，您跟我们说：&这饼干是我亲手做的，可香了！你们可不要把我忘了哟！&我们吃着您的饼干，心想：您对我们这种比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀？
在您去世后，我们按照人类世界的习俗，来尽&儿女&的孝道为您守灵。
我们把这封信扔到空中，希望风婆婆可以把这封信带到您所处的那个极乐世界&&天堂！
您的&孩儿&独脚
您的朋友天使小魔女为这封邮件插入了背景音乐-下载播放播放器加载中&&正在发送&&此邮件已成功发送。再回一封快捷回复给所有人&&切换到完整写信模式发送下一封未读：上一封下一封？返回再次编辑撤回回复全部转发删除彻底删除标记为&&移动到&&
&&&&五年级:陈悦琳
第3篇：信任，就是一个人对另一个人的信赖，也就是相信。
信任，对一个人来说是必不可少的，信任对任何一个人都有积极作用。二战期间，斯大林派朱可夫到一个非常关键的战场，而朱可夫却委婉地推迟，说自己难以担当这个重要的职责，而斯大林却对他说：&我相信你，你会领导工兵代表苏维埃联盟走向胜利的道路。&这一句话令朱可夫信心大增，随后他布置部队，终于一举在库尔斯克战役中歼灭德军80余万。为什么朱可夫能发挥出他最卓越的军事才能呢？正是因为斯大林对他的绝对信任给了他信心。
但是，有的人却在某一事件中给对方造成阴影，导致对方不信任自己，这对双方都有伤害。例如一个人，对方借给了他100元钱，他答应了对方1个月内还钱，而到了还钱的期限，他却因为搞忘了而要下次拿来，这就使对方产生了厌恶感，就使对方失去了对你的信任。
现在，就让我们具体谈谈信任是什么吧。信任就是你的各个方面的品质在对方的大脑里综合出来对你的期望、依赖程度。要取得对方的信任首先是要让对方能与你接触，即&特长对口&，然后是要守时，给对方一种你不会辜负他的期望的信息，这样，逐渐就在对方的大脑里提高了你的信任度。
信任，能让友谊更加纯真，能让生活更加美好，能让人们发挥出自己最大的潜力。(
第4篇：信任信任，这个词往往都是建立在诚信之上的，人与人之间，有了诚信的言行才能发展出可靠的信任。从步入社会开始，乃至一个人生，信任都是最可贵的财富，只要紧紧拉着他的手不放胜利的一天终究会到来；人与人之间的信任原自于诚信，而人与社会的交易来自于背叛和名利。诚信；名利。这两个有这不同代价的砝码，各立在天平的两端。如果弃下名利旗开得胜只是时间问题；但是如果倾向名利，他就会丢下你，轰轰烈烈地奔跑而去，让你永远也追赶不上。
两颗等重的砝码无法分出胜负，在这最艰难的抉择中，我们心中的那一克定义着最终的胜家。这是每个人必经的考验，所以我也不例外。
那时一个仲夏的早晨，虽然只有八点，可阳光已经格外炎热，毒辣得让人受不了，因为路远，我得赶快买好回家，免得被正午的热浪弄得中暑。
来到速食点，点餐、拿菜、走人。咦，怎么好像少了一个很重要的步骤？算了吧，肯定是太阳太热了，让人头晕转向，我的疑心还重了，应该没事阿！可是我有一种不妙的预感，，像我做错了事一样。
为了加快速度，我赶快跑起来，可是只要脚一落地，耳边就会传来一声声硬币互相撞击响声。是有小孩在玩硬币吗？我想应该是的，我身上只有两元伍角，而那也刚刚用掉了，现在没有钱。
第5篇：给圣诞老人的一封信（14）亲爱的圣诞老人：
虽说一年365天里，您只工作一天，可是您一天的工作量远远超过了一年，说您坏话的人真是不懂礼貌！对了，我打算帮您一下，帮您送礼物！您是否任用我呢？（如果您生病了、驯鹿造反了、太忙了、太累了&&都可以！）我只要一到您那儿工作，一定会积极进取！一定会给您提供良好的帮助！比方说，在您送礼物时，忽然感到有点儿渴，想要喝茶的时候，您的助手&&我，一定会给您递上一杯热腾腾的茶！还有，在您送礼物时，遇到一户没有烟囱的人家，您打算从天窗进去时，又没有天窗，这时，您的助手&&我，一定会拿出自己的私人珍品&&万能开锁铁丝帮您打开大门，让您大大方方地进去！比如说在家里，您要休息一下，不想做家务活了，这时，您的助手&&我，一定会任劳任怨，随时随地帮您提供比五星级大酒店中的服务还要周到的服务！这些时候，您都是少不了我的。
为什么说一定要让我来当您的助手呢？有三大原因：
一：一般人都会干几天就不想干了，而我不会。
二：一般人都会要您发很多工资的，而我不会。
三：一般人都不能随时随地给您服务，而我却能。
不管怎么说，请您一定要让我来当您的助手，拜托您了！
不要太累了！
第6篇：信任的力量有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。而他的同事，个个都干出了成绩。他实在忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。&安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。到那时，你再要走我不留你。&老总的宽容让年轻人很感动。他想，总应该做出一两件像样的事来再走。于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。
过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。原来，这份工作是那么适合他！他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢？
&因为，我比你更不甘心。&老总的回答完全出乎年轻人的预料。
老总解释道：&记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只是机会和时间。与其说我对你仍有信心，倒不如说我对自己仍有信心。我相信我没有用错人。&
我就是那个年轻人。从老总那里，我懂得了：给别人以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新的局面。
第7篇：信任，似一股暖流一天放学时，我肚子早已经很饿了。但&身无分文&。我眼睁睁地看着一个个小伙伴买这买那，又不好意思跟她们要。这时，一股暖乎乎的香气拂到我鼻边，原来是摊蛋饼的婆婆那蛋饼上飘来的。我呆呆地看着那蛋饼，不觉更饿了。
那位婆婆发现了我，笑呵呵地问：&吃蛋饼吗？3元钱一个。&我吞吞吐吐地答道：&我&&我没有钱。&&没事啊，我先摊个蛋饼给你，你呆会再付。你说，要不要辣？要不要火腿？要不要萝卜丁&&&说着就摊了一个圆圆的饼。我说：&我家离这近，可也要走十分钟啊！&&没事，你明天付也行！&婆婆爽快地说，把做好的蛋饼递给我。我轻轻咬了一口，一股暖流顿时涌遍我全身，再不觉得饥饿。我快步赶回家，拿了钱付给了婆婆。那婆婆笑了笑，说：&没事，你明天付也行，我相信你是个诚实的孩子。&又转身对旁人夸起我来。我觉得心里暖融融的，那股信任的暖流浸润了我的心田。
事后，有人问我，为何不讨个便宜。我说，因为我载着一种无法背负的暖流。
信任是是夏日清凉的风，冬日里燃烧的炉火；信任是人与人的率真，心与心的坦诚；信任是做人的美德，人生的境界。
愿信任的暖流温暖更多的人。
第8篇：狐狸的愧疚与信任狐狸的愧疚与信任
狐狸因为被小猫教训了一次后，心里很愧疚，他下定决心要洗刷狐狸家族的坏名声。可是小动物都不信任他，他只好四处流浪。这时，狐狸已经四五天没有吃到食物了，只是靠吃野根，树皮，野菜充饥，勉强地活下来，要是没有这些东西，他早都命送西天了。
今天狐狸的运气是怎样的，能碰到理解他的人吗，让我们来看一下吧！
狐狸正躺在软和的沙滩上，放眼望去，是一望无际的大海和碧蓝的天空，多美啊！可是狐狸对这美景一点也不感兴趣，只是一个劲地唉声叹气。在叹气声中，他不知不觉地睡着了。
这时，一群燕子正在碧蓝的空中展翅飞翔，一只小燕子是刚学会飞，没有经验，飞得很低。小燕子看见躺在沙滩上的狐狸，就对妈妈说：&妈妈，看！下面沙滩上有一只狐狸，咱把他带回家吧！&&好吧！&这时的狐狸已经奄奄一息，一步也走不动了。于是燕子们齐心合力把狐狸叨了起来，一直叼到燕子的家里。燕妈妈用姜汤给狐狸喝来驱寒。狐狸渐渐地清醒了，对燕妈妈说：&谢谢你，我是一个诚实的人，却没有人信任我，我想开个商店，为大家做好事，创个好名声。&
&我来帮你&
商店开张了，商店很受信誉，卖出的商品质优价廉，因此小动物们都非常信任他。商店红火了，小动物们笑了，狐狸和小燕子也笑了。
&&&&初一:霸气哥
第9篇：亲切的任老师我的班主任老师是个女的，和我妈妈差不多大，长着一双葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴着眼镜，她的卷发在一件粉色的羽绒衣非常好看，我的个子大约在任老师的脖子上，任老师不高也不低，不胖也不瘦，长得很匀称，总之一天不见任老师就不舒服。
为什么我不舒服呢？因为一年级的时候我上课老走神，老不能全神贯注听任老师讲课，分数老也考不高，任老师发现后，每堂她的课都要盯着我不让我走神，成绩提高很快，我高兴地跳起来了，但走神的毛病依旧没有全改，还是老走神，但一看到亲切的眼神，我立刻座端正，可没过一会就又走神了，再看一看那目光，我下定决心再也不走神了，这也是表达对任老师谢意的好办法，虽然现在上三年级了至今没完全改了，但我已经尽我的所能改掉这个坏毛病，一定把自己变的更加完美。
让我努力去改掉这个不能再坏的毛病吧，以此来表达我对这位亲切老师的谢意。
老师点评：本文开头直接入题，描写老师的外貌，如果再运用一些修饰的词语，文章势必会更加吸引观众的眼球。在接着叙述的事件中，可以从中吸取教训，努力去改正错误，知错能改就是个好孩子，老师想信你，只要下定决心，你一定会做得更好，将坏毛病彻底改掉，加油！
第10篇：任老师出板报&啦、啦、啦，我最喜欢作文课&&&我边唱边走进了教室，没过一会儿就打了上课铃，等发下稿纸本，我迫不及待地一看，我的作文得了98分，全班得98分的人不多。
任老师让我们抄一下《种花种》那篇作文，我拿着稿纸本往作文本抄了起来。
我刚抄了半中间，我发现任老师不知道什么时候站在后面的黑板上出版报了，我看见任老师把同学们做的小报反面贴上几个双面胶，再把小报一张张地贴在黑板上，我仔细地一观察，啊！原来还有我做的小报呀！我美滋滋地继续抄我的作文了。
作文抄完了，一看任老师刚贴完小报，然后拿粉笔在黑板写&小手拉大手，清洁到我家&这10个大字，还写了一首王维的古诗，这样一个漂亮的板报就出好了。
正当任老师自我欣赏时，有同学说：&任老师，我抄完了。&任老师说：&自己读一读吧！&
多么有趣的一堂课，我们还和同学互相交流，互相学习，任老师还是我们第一次看见她出板报，我们都觉得任老师出的板报很漂亮。
妈妈的评语：96分，文章写得很好，层次分明，就是以后把字写得工整会更好，加油，宝贝！
第11篇：红嘴鸥归来在西伯利亚洲，有一群可爱的精灵&&红嘴欧，它们每年南迁北移，过着寻找温暖的生活。红嘴是成千上万只中的一只，它勇敢而热心，曾在飞行比赛、游泳比赛中获得冠军，大家一致认为，在下一年的进行大选群类头鸟时，它是最佳头鸟候选人。
那年，当大家还沉醉在故乡美丽风景时，一场猛烈的寒流袭卷各地，一夜之间，西柏利亚到处冰天雪地，整整比往年的飞迁日期早了一个月多。
寒风渐退，可南飞却迫在当昔，一次草草的召集会议后，大家各自准备向南飞行。
一个有整齐排列的队形，在空中优美的划过。飞过一座座高山，飞过一片片陆地。没想到，不到两天，寒流再次袭来，眼睛里到处是一片雾气，整齐的队列被冲散，鸟儿们各自寻找相对安全的地方。
稍微安顿一来，红嘴一看，大伙只剩下20多个在一起，还好，刚才风雨中尽力拉住的老婆孩子还都在，其它的还有几个，管不了了，先找个地方把狂风躲过去再说。
它们找到一个高山的岩洞，洞口背风，里面的温度还算有些高。
随着寒流的到来，外面开始积雪，洞内的温度开始下降，如果没有很好的办法，大家将都会冻死。红嘴站在洞口，张开翅膀，挡住了寒风。
风渐渐小了，太阳也慢慢的爬上了天空。大家到外面开始活动身体，寻找食物。可红嘴背部冻伤，不得动弹。
为了不影响整体的飞迁，红嘴对大家说：&你们先走吧，我独自一个慢慢的在后。&
它老婆白羽是一个温柔漂亮的红嘴欧，听到这话，先哭了起来：&你现在身体受伤，怎么照顾自己呀？还是让我和你一起吧。&
它们的孩子小不点才几个月大，刚刚学会飞行和觅食，只一个劲的叫着：&我要和爸爸在一起。&
小机灵从小和红嘴一起长大，是铁哥们，说：&不行，我们不能让你一个独自在后面，我们再等几天，你身体恢复了大家一起走。&
转眼一个星期过去了，天气一天冷似一天，不能再耽误行程了，红嘴的伤似乎也好了很多，大家决定明天开始出行。
红嘴强忍着伤痛，努力的和大家一起南飞。不到半天，它已感觉自己体力不支，再和大家一起飞走，只会造成更大的悲剧。于是，在大家不注意的一瞬间，它飞进了一个密林里。
当大家发现红嘴不在时，返回来寻找，一遍一遍的呼喊，红嘴借着茂密的树叶，隐藏了身体，心中默默的祝福大家顺利南飞。
白羽强忍着泪水，带着孩子随同伴们走了。
红嘴用清泉洗了伤口，找了一些食物，慢慢的飞上了天空。
慢慢的飞，累了再休息一会儿。
不知过了多少天，红嘴飞过一个美丽的地方，空气与温度都好似是自己的家乡。它太累了，翅膀不再听使唤，向地面一下子掉下去了。
清晨，一个退休老人去爬山，半路看到一只小鸟，好漂亮的小鸟，象鸽子却又不是，红嘴，白羽，只是有些受伤，好象也很累。
老人把红嘴带回家，给它洗澡，给它上药，小心的喂食。几天后，红嘴的伤好了，老人带它到湖边，没想到它还会游泳，老人乐了，这只小鸟伤好以后，虽然是放着养，可一直没有飞走，成了一家人开心果。
渐渐的，春暖花开，候鸟迁飞的日子又近了。红嘴好多天没有好好的进食，只是满眼的哀伤看着老人。老人一家也觉得很奇怪，开心果不再开心了。
那天，红嘴飞到老人手上、肩上，不停的叫，不停的在说着什么，后来就飞到天上，一圈一圈的盘旋。老人终于明白，这只可爱的小鸟要回家了，它舍不得走呀！
&去吧，飞走吧，记得下一年南归时再来！&老人挥着手，向红嘴道别。
红嘴再次落在老人肩上，不停的用嘴啄着他的脖子、头发。最后，红嘴鸣叫一声，飞走了，它记下了这个美丽而温暖的地方。
回到西伯利亚，同伴们都已到了，上次的寒流让它们的同类伤亡了不少，还剩下一大半。
见到红嘴归来，白羽和小不点高兴得近似疯狂，大家用最热烈的庆祝方式，并当既召开选举大会，红嘴当选为头鸟。
再次南归的时候，红嘴带着一家老小，还有所有同类们回到了那个美丽的地方，看望那个曾经救它一命的老人。老人看到红嘴归来，还带着这么多的红嘴欧来，一直在兴奋，最后决定，他当一个喂鸟人，每天与鸟儿生活在一起。
自从余只来自遥远西伯利亚的红嘴鸥首次到昆明过冬以来，每年10月底至次年4月初，这些欢乐的&小精灵&都会不远万里飞来，与市民和游人和谐共处，成为昆明冬春时节的一道风景。昆明市民一直对红嘴鸥给予极大的关爱，每年当地政府都拨出专款、组织专人为红嘴鸥投食，并制定相关法规禁止伤害红嘴鸥。到昆明越冬的红嘴鸥数量逐年增多。
第12篇：寄老人——读《老人与海鸥》有感十几天前，我们还是那群海鸥，
您，也还是那位老人。
您笑着喂我们饼干，
亲昵的和我们说话。
十几天后，我们还是那群海鸥，
您，也还是那位老人。
却被囚禁在相框里，
永远出不来。
不会再喂我们饼干了，
不会再对我们说话，
不会再叫&老沙&&公主&
不会再有了，不会了。
忧伤的云朵将我们笼盖，
什么时候，
我们才能再见到您，
再回当初的欢快？
&&&&广东东莞南城阳光第四小学六年级:陈碧芸
第13篇：《老人与海鸥》读后感（2）《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文。这组文章讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。《老人与海鸥》就是这样的一篇课文。讲述了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日，如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后，海鸥自发为老人守灵，不忍离开自己的亲人。
在你不经意中去阅读这篇文字的时候，首先印入你眼帘的是那位普通的老人：&他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。&
显然，这是一位普通到&褪色&的老人。我不知道这老人的来历，也不知道他的生活状态，但是，却从他的形态和所用物品上，看到了他的生活色彩&&一种&褪色&的简单与朴素，或许还有许多不为人知的寂寞与清贫。他从二十多里以外的城郊步行来到这翠湖边，不是为垂钓，也不是为散步，&只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴&。
读到这里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鸥，而是在喂养一群家生的、笼养的鸽子。这些自由生长着的自然宠儿竟然能享受到只有笼中的家禽才有的人类的待遇。此时，他和它们之间的距离只有&一步&之遥。我不知道其中的一只海鸥是否曾经历过来自人类残忍猎手的攻击与不怀好意的接近，但至少，那些能够在老人身边&起起落落&的海鸥，必定还信赖人类族群的善意与美好。看来，人性的美好不仅仅要听凭人类自己的判定，还需要听凭自然界与其共生的其他物类的判定才更为完整。
记得在自己很小的时候，每当看到秋高气爽的天空中由北向南飞过的雁群时，心中总会涌现出浓浓的与之为伴的渴望与憧憬之情。因为那像是与仙为伴，甚至还比与仙做伴更令人陶醉和神往。而这个老人却有幸能享受这人间的仙境。而仙境中的人总会迷醉于其中而忘却人间的一切烦恼。
老人的期盼原来是确切无疑的！他对海鸥的那份美好的感情，早已经被那&重情意&的海鸥受纳，并在老人离开它们之际，竟以动人心魄、震撼人心的力量，淋漓尽致地表达出来。一种的难以名状的激动终于湿润了我的眼眶，我在为老人的幸福而湿润，更为那些情意深重的海鸥们而热泪盈眶！
从这篇美丽的文章中，让我看到的毋宁说是老人美好的人性，倒不如说是海鸥美好的品性。而更让我激动不已的是，在这美好人性与美好品性之间相通着的东西&&人与自然的和谐与共融，原来是那样美好，如此动人！
老人与海鸥，一个孤独的老人和一群海鸥。一个孤独的步履蹒跚的老人和一群飞得热闹的海鸥。
这是一个孤独的老人，自有别样的悲苦人生，从思想激进的大学生到不闻一名的普通工人，右派、冤狱给了他谢绝人情世事的惊惧，而海鸥让他拥有了最贴心温暖的衷情，生活的必需，精神的儿女，超世绝俗的爱&&
但老人走了，海鸥在飞，海鸥飞在老人的心里，老人留在海鸥的生命中，那是一群洁白的重情重义的精灵&&
第14篇：《老人与海鸥》读后感（10）这两天，我学习了一篇课文，名字叫做《老人与海鸥》。这篇文章讲述的是发生在人类与动物之间的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人，和一群令人震撼的海鸥。这位老人喂养了这些海鸥十年，当老人去世时，那些海鸥全体都自发为这位可敬的老人守灵，当我读完这篇文章的时候，心里也有一种说不出来的滋味。
这位老人穿着一身已经褪色了的过时布衣，背着一个褪色了的蓝布包，就连那装鸟事的塑料袋子也褪了色。老人为了省钱给海鸥买吃的，连公共汽车都不坐，每天步行二十里路来到昆明市翠湖公园来给海鸥喂食。老人每天步行二十里路不是为了来公园垂钓，也不是为了来公园散步，而是来喂养一群自由的海鸥，与海鸥们相伴，把海鸥当作他的儿女来对待，老人每月的收入大概有300多元，在那个年代算是不错的了，但是老人每天省吃俭用，每月给海鸥买食物要花掉150多元，最值钱的家当也就是六个鸡蛋，这还是他要给海鸥做鸡蛋饼的呢！他给海鸥买4元5角一斤的饼干，自己却吸2毛钱一包的金沙江牌廉价香烟，这位老人多么令人敬佩啊！
老人去世不久，作者把老人的遗像放到老人以前喂食的地方，海鸥们突然飞来，它们以为老人来喂食了，但是不一会它们就觉得不对劲了，意想不到的事情却发生了，看来海鸥和人一样，也是有感情的动物，海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫、表现了海鸥对老人那份令人震撼的情感，我读到这里时，也被海鸥那份真挚情感所感动了。
人与自然的和谐，原来是那样的美好，如此动人。
第15篇：读《老人与海鸥》有感《老人与海鸥》这篇文章写的是一个真实而感人肺腑的故事，我一口气读完了它，从中受到了不少教益。
这篇文章记叙了一位老人每年冬天都风雨无阻地到翠湖之畔去喂海鸥，他视海鸥为儿女，给它们取名字、喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞旋转，连声鸣叫，像是为老人守灵的&儿女&的故事。表现了老人对海鸥的那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。
我在课后了解&海鸥老人&吴庆恒身前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，他平时几乎舍不得花钱坐公共汽车。四元五角一斤的饼干，老人毫不怜惜地卖给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食。他还经常买来鸡蛋为海鸥制作&鸡蛋饼干&，而他自己，唯一的奢侈品就是两毛钱一包的金沙江香烟。老人去世以后，在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款，并出资为海鸥老人建塑，铭刻人鸥的深情。
在喂海鸥的人群中很容易认那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。&我们从&褪色&这个词语可以看出这是一位十分俭朴的老人。可就是这样一位勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。
&人对动物是这样，人与人之间也该这样，欺悔弱小，互相残杀，是野蛮的行径，战争带来的是破坏、灾难和毁灭！只有和睦相处，互相帮助，我们的生活才会更加美好幸福！&
&&&&湖南永州零陵区徐家井小学202六年级:刘陈瑾
本文地址：http://www./202369_hongzuioulaorenxinren_zuowen_500/
注：红嘴鸥·老人·信任作文500字 15篇系列作文为免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负，。
热门资讯榜