商水一高2010 ―2011学年上期期中考试高一年级语文试卷及答案
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商水一高2010&―2011学年上期期中考试高一年级语文试卷及答案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
商水一高2010&―2011学年上期期中考试高一年级语文试卷及答案
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 商水一高2010 ―2011学年上期期中考试高一年级语文试卷及答案一、（每小题3分，共12分）1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（&&& ）&&& A:& 喋血&& 光碟&& 谱牒&& 嗲声嗲气
B:& 摹刻&& 模仿&& 蘑菇&& 顶礼膜拜
C:& 国殇&& 举殇&& 晌午&& 觥筹交错
D:& 紊乱&& 纹饰&& 吻合&& 且中肯綮&& 2.& 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(&&& )&&&&&& A:& 沪指连续七周下跌，很多被套股民备受煎熬，想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非&&&&&&&&&& 法“代客理财”又东山再起。
&&&&&& B:& 泰国的“大象画家”彼得为他的大象伙伴画的肖像画惟妙惟肖，色彩缤纷，游客们都觉&&&&&&&&&& 得不可理喻，惊得目瞪口呆。
&&&&&& C:& 年逾花甲的联合国秘书长潘基文谈起《论语》来如数家珍，其深厚的中华文化功底，让&&&&&&&&&& 在场的嘉宾不禁暗暗称道。
&&&&&& D:& 作为央视数一数二的花旦主持人，她以“央视工资低”为由毅然抽身，竟使自己在央视&&&&&&&&&& 前程戛然而止。&&&& 3.& 下列句子中没有语病的一句是（&&& ）&&&&&&&&&& A： 党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，今年大学将继续扩招，我省录取的&&&&&&&&&&&&&& 比例有望达到二比一。&&&&&&&&&& B:& 实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的&&&&&&&&&&&&&& 教学方式和被动接受知识的学习方式。&&&&&&&&&& C:& 梵高在死了很多年之后，评论家才像天文学家发现新星一样仰望他，赞叹他，而这一切&&&&&&&&&&&&&& 和寂寞痛苦的梵高毫不相干。&&&&&&&&&& D:& 高等教育产业化动作是一把“双刃剑”，既可以使越来越多的有志青年圆大学梦，又可以&&&&&&&&&&&&&& 筹措更多资金，帮助高校缓解教育经费不足的困难。&&&&& 4．&& 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（&&&& ）&&&&&&&&&&&&&& 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，＿＿，＿，＿，＿＿。＿，＿，承载着丰富&&&&&&&&&&&&&& 的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生过深刻的影响。①&却辉映着辉煌的过去② 鲜明地折射出中国悠久的历史③具有很高的文物价值④它们看似陈旧⑤生动地展现着民族文化的丰富多样⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
&&&&&&&&&&&&&&&& A：③⑤②⑥④①& B:②⑤⑥①④③& C：④①③⑥②⑤& D：⑥④①③②⑤&
&&&&&&& 二、下面的文字，完成5―7题。（每小题3分，共9分）磁，是一种非常普遍的现象，我们的日常生活中随处可见。从电子设备、电力系统到通讯自动化控制，无处不用到磁效应和磁性材料。而随着磁技术的发展，其应用范围更扩展到生物科学、农林科学乃至新兴的环境科学等领域中。众所周知，煤在工农业生产所用燃料中占有相当大的比例。但煤炭中大都含有大量的硫化物成份，在燃烧时将产生对生物有害、污染环境的二氧化硫气体，倘若有一种方法能把煤中的硫化物成份分离出来，就可免除二氧化硫对环境的毒害。现在，利用磁分离技术就可以达到这个效果：将磨碎的煤粉经过高梯度磁分离器，由于硫化物和煤（碳）的磁化率不同，在高梯度磁场中所受的磁力也就不相同，从而起到分离的效果。通过试验证明，一次处理可以去除煤中40%－60%的硫化物，则多次处理就可以达到去除的目的。并且，这种磁分离脱硫方法在效率和经济成本上经过试验都证明是实际可用的，因此在未来可能有广阔的发展前景。环保方面的另外一个技术难题，就是如何缩短污水处理过程中生化反应池中的停留曝气时间，可以提高污水处理速度，解决方法之一是寻找活性污泥中合适的微生物；另外一种方法，则是在污泥中加入一种酶，以加快反应速度，酶在生化反应中起到相当于化学反应中催化剂的作用，本身不会减少。但从生物制品、污泥中回收酶却是一个难题。磁分离技术在此又可派上用场；利用酶和污泥的磁化率的差异，用高梯度磁分离器可将之分离。另外，一定强度的磁场可以对一些微生物起到促进生长和繁殖的作用，从而使污泥中的微生物增大反应速度，加快污水的处理。另外还有一种磁分离方法，就是在水中加入强磁性磁粉（例如四氧化三铁细粉，称为磁性种子），利用磁粉吸附水中有的害物质，然后通过磁分离器将它们吸住后清除。为了提高吸附效率，还可以加入氢氧化铝絮凝剂。利用这种分离方法，可以分离出污水尤其是工业废水中的细菌、病毒、合成洗涤剂及重金属（如水银、铅、铬等）等有害物质。尤其是对生物危害最大又极难去除的重金属，用生物法无法处理，而且对微生物还有毒害作用；用化学法又极难去除干净（极微量的重金属对生物就具有较大的危害，如大家熟知的甲基汞、铅及砒霜等均是剧毒）。而磁分离方法却利用物理作用将之去除。倘若解决掉一些技术上的问题，这项技术日后可望发展成为非常简便易行的方法。5． 从原文看，以下对“磁分离技术”的理解，正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）&A．磁分离技术就是与人的生产生活密切相关的磁技术，都要用到梯度磁分离器.
&B．能把煤中的硫化物成分分离出来或能缩短污水处理时间的技术，叫做磁分离技术。&C．“磁分离技术”与“磁分离方法”是一样的，都能把有害物质分离出来。&D．磁分离技术是利用两种物质的磁化率的不同，用高梯度磁分离器将其分离的技术。6． 从原文看，下列说明磁分离技术在污水处理过程中真正起作用的一项是 &（&&& ）&A．缩短污水处理过程中生化反应池中的停留曝气时间，以提高污水处理速度。&B．促进污泥中微生物的生长和繁殖，使微生物增大反应速度，加快污水的处理。&C．用高梯度磁分离器将磁化率不同的酶和污泥分开，从而回收污泥中的酶。&D．寻找活性污泥中更合适的微生物或在污泥中加一种酶，以加快污水反应速度。7． 以下理解不符合原文意思的一项是&&&（&&& ）&A．本文着重介绍磁技术在生物科学、农林科学乃至新兴的环境科学中的应用。&B．用磁分离技术把煤中的硫化成分分离出来。要做的准备工作是将煤块磨碎成煤粉。&C．强磁性磁粉可吸附水中的有害物质，加入氢氧化铝能提高吸附率。&D．用生物法无法处理工业废水中对生物危害最大的重金属。三、下面文言文，完成8―10题。（每题3分，共9分）丞相公孙弘者，齐üο厝艘玻旨尽Ｉ偈蔽τ簦凶铮狻＜移叮刘购Ｉ稀Ｄ晁氖啵搜А洞呵铩吩铀怠Ｑ竽感⒔鳌建元元年，天子初即位，招贤良文学之士，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年!有诏征文学，ü赐粕瞎锖搿：肴茫还嗽唬骸俺家殉⑽饔γ圆荒馨展椤Ｔ父蒲　！惫斯掏坪耄胫撂！ＬＡ钏魅迨扛鞫圆撸儆嗳耍氲诰酉隆２咦啵熳舆攵晕谝弧Ｕ偃爰疵采趵觯菸┦俊Ｊ鞘蓖ㄎ髂弦牡溃每ぃ褪衩窨嘀购胧又；棺嗍拢⒒傥髂弦奈匏!上不听。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大。人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。后母死，服丧三年。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折廷争。习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。弘奏事，有不可，不庭辩之。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。元朔三年，张欧免，以弘为御史大夫。是时通西南夷，东置沧海，北筑朔方之郡。弘数谏，以为罢敝中国以奉无用之地，愿罢之。于是天子乃使朱买臣等难弘置朔方之便。发十策，弘不得一。弘乃谢曰：“山东鄙人，不知其便若是，愿罢西南夷、沧海而专奉朔方。”上乃许之。汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。夫以三公为布被，诚饰诈欲以钓名。且臣闻管仲相齐，有三归，侈拟于君，桓公以霸，亦上僭于君。晏婴相景公，食不重肉，妾不衣丝，齐国亦治，此下比于民。今臣弘位为御史大夫，而为布被，自九卿以下至于小吏，无差，诚如汲黯言。且无汲黯忠陛下安得闻此言！”天子愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。（选自《史记•列传第五十二》）8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&（&&& ）A．还奏事，盛毁西南夷无所用&&&& &毁：毁坏B．始与臣等建此议，今皆倍之&&&&& &倍：通“背”，违背C．弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠……”&谢：道歉D．且臣闻管仲相齐，有三归，侈拟于君&拟：比9．以下六句话分别编为四组，全都表现公孙弘“城府颇深，善用心机”的一组是（&&& ）①每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折廷争②还奏事，盛毁西南夷无所用，上不听③山东鄙人，不知其便若是④后母死，服丧三年⑤尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨⑥臣已尝西应命，以不能罢归。愿更推选A．①②④&& &B．①③⑤&& &C．②④⑥&&& &D．③⑤⑥10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是&& & &（&&& ）A．汉朝开通西南夷的道路，皇帝派公孙弘前往视察，他了解了巴蜀人民对此感到困苦，要求皇帝废置边郡，没有得到皇帝批准。B．公孙弘生活节俭，盖布被，少食肉；每次在朝廷上商议事情，他总是开陈其端，让皇帝自己选择决定，自己从不当廷争论。C．公孙弘曾与大臣们有约，但到了皇帝面，却背弃先前的约定而顺从皇帝，汲黯因此责备公孙多诈而无情实。D．元朔年间，朝廷开通西南夷，东边设置沧海郡，北边修建朔方郡，公孙弘屡次进谏，希望停止做这些事情，武帝答应了他。第Ⅱ卷（非& 120分）四、（23分）11．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）&& （1）策奏，天子擢弘对为第一。（2分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。（4分）
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 3&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& （3）自九卿以下至于小吏，无差，诚如汲黯言。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&& 译文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 12.& 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）高&考%资*源#网]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 新柳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 杨万里&&&&&&&&&&&&&&&&& 柳条百尺拂银塘，&& 且莫深青只浅黄。&&&&&&&&&&&&&&&&& 未必柳条能蘸水，&& 水中柳影引他长。（1）&诗中的“新柳”有什么特点？请简要说明。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& （2）： 第四句中的“引”字精炼传神，请简要赏析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13.&补写出下列名言名句中空缺的部分。（5分）
（1）少焉，&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& 。白露横江，水光接天。（2）外无期功强近之亲，&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&& ，形影相吊。（3）仰观宇宙之大，&&&&&&&&&& 。
五、阅读下面文章，完成14――16题。（22分）落叶是疲倦的蝴蝶&&&& 朱成玉夕阳老去，西风渐紧。& 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。&&&& 但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。&&&& 落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。&&&& 那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。&&&& 我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。&&&& 我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。&&&& 我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。&&&& 我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。&&&& 叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住家里；到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。&&&& 远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。&&&& 一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。&&&& 这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。&&&& 天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们的缓缓凝固。&&&& 天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地痛起来。但叶子落下落，掩盖了一切。&&&& 母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。&&& 母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每天秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。14、请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [。
15、阅读文中画横线的“这个世界……一辈子不忘回家的路”一段文字，回答问题。（8分）（1）&为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [。
（2）文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [16、联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（8分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [。&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [。六&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [六：语言表达运用（每题5分，共15分）
17，&请用一句话概括下面一则新闻导语的主要内容。不超过二十个字。
网易娱乐4月13日报道& 由唐山广播电视传媒有限公司，中国电影集团公司，华谊兄弟传媒股份有限公司等单位出品，冯小刚执导，2010年万众瞩目的史诗巨片《唐山大地震》日前曝光首批三款前导海报，片中关键人物――小女孩方登立于废墟上的景象揭开了这部中国人心灵史诗的震撼序幕。片方华谊兄弟表示，《唐山大地震》作为华谊历来单片投资最高的电影，还将于4月15日举行首款预告片发布会，公布观众期待已久的电影画面，导演冯小刚及主演徐帆，张静初，李晨等人将合家亮相。&&&&& &&&&& ――――――――――――――――――――――――――――――
18，&仿照《善良》的第一节，以“长大后”为开头，续写诗歌的第二节。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 善良&&&&&&& 小时候&&&&&&& 善良是抚摸小鸟伤腿时流下的眼泪&&&&&&& 是帮小猫找到妈妈后发出的欢笑&&&&&&& 是阳光下那双童稚的眼睛
&&&&&&& 长大后&&&&&&& 善良是――――――――――――――&&&&&&& 是――――――――――――――――&&&&&&& 是――――――――――――――――19.&&&& 汉语是一种非常奇妙的语言，有人喜欢用生动形象的说法来记忆成语，别有&&&&&&& 一番趣味。比如：最宽阔的胸怀――虚怀若谷;最丰厚的稿酬――一字千金。&&&&&&& 请根据以上的说法在下面横线上填上相应的成语。(1)最奇妙的想法――（2）最穷困的人――――（3）最大的谎言_______&& (4)最悬殊的区别――――（5）最遥远的地方――――――&&&&&&& &
& 七&& （60分）
&&&&& 在我们的日常生活中，有许多令人难忘的微笑，孤独时朋友的一个&& 温暖的笑，失败时亲人的一个鼓励的笑，难过时旁人的一个安慰的笑等 ，&& 都会给我们带来鼓舞和帮助，当然，我们的微笑也能温暖他人。& 请以“微笑”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。要求：（1）符合记叙文的文体特征（2）字体工整，卷面干净（3）严禁抄袭（4）每错一字扣一分。&&&&&&&&&&&& && &
高一语文期中考试参考答案一，&选择。1 B& 2 C& 3 B 4 A& 5 D 6 C 7 A& 8 A 9& B 10 D二．11，（1）全部对策文章被送到皇帝那里，武帝把公孙弘的文章提拔为第一。&& （2）熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。&& （3）这是从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。12.（1）长而柔软，颜色浅黄，清新而惹人喜爱。（2）运用了拟人的修辞格。不仅照应了前面的“百尺”一词，又描绘出一幅&&&&&&& 柳条和水中柳影相连，相映的优美而有动感的画面，富有情趣的表现了&&&&&&& 作者对新春的喜爱之情。13.（1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。&& （2）内无应门五尺之僮，茕茕孑立。&& （3）俯察品类之盛14. 这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血。表达了作者对母亲爱深深的感激。（意思对即可）15.（1）因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。& （2）抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。&&&&& （意思对即可）16、落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母&&&&&&& 亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。（意思对即可）&&& 17.唐山大地震海报曝光，预告片4月15日发布。&&& 18.搀扶弱小时脸上的深情&&&&&& 挺身而出时爆发出的刚毅&&&&&& 尘世中出淤泥而不染的莲心（仅供参考）&&& 19.（1）异想天开（2）一文不名（3）弥天大谎（4）天壤之别（5）天涯海角&&& 20.（略）&&&&&&&& 按高考标准评改，错字一个扣一分。参考译文：丞相公孙弘是齐地üο氐娜耍碜纸屑尽Ｋ昵崾钡惫ο氐募嘤僭保蛭噶俗铮幻夤佟Ｋ依锴睿坏玫胶１呷シ胖怼Ｖ钡剿氖嗨晔保叛啊洞呵铩芳案骷医馐汀洞呵铩返闹鳌Ｋ钛竽感⑺扯魃鳌！　武帝建元元年（前140），天子刚即位，就招选贤良文学之士。这时，公孙弘已经六十岁，以贤良的身份被征召入京，当了博士。他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。　　武帝元光五年（前130），皇帝下诏书，征召文学，ü滞萍龉锖搿９锖胂蚬送迫镁芫担骸拔乙丫魅ゾ┏墙邮芑实鄣娜蚊蛭弈芏展俟槔础ＯＭ谋渫凭俚娜搜　！惫巳醇峋鐾凭俟锖耄锖刖偷搅颂Ｄ抢铩ＬＨ盟髡俚囊话俣喔鋈迨糠直鸲圆撸锖氲亩圆呶恼拢吹却伪慌旁谧詈蟊摺Ｈ慷圆呶恼卤凰偷交实勰抢铮涞郯压锖氲亩圆呶恼绿岚挝谝弧９锖氡徽偃ソ实郏涞奂嗝卜浅Ｆ粒馑┦俊Ｕ馐保撼ㄎ髂弦牡牡缆罚谀抢锷柚每は兀褪袢嗣穸源烁械嚼Э啵实勖锖肭叭ナ硬臁９锖胧硬旃槔矗蚧实郾ǜ妫傥髂弦拿挥杏么Γ噬厦徊赡伤囊饧！　公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。后母死了，他守丧三年。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。在两年之内，他便官至左内史。公孙弘向皇帝奏明事情，有时不被采纳，也不在朝廷加以辩白。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待他。　　武帝元朔三年（前126），张欧被免官，皇上用公孙弘当御史大夫。这时，汉朝正在开通西南夷，东边设置沧海郡，北边修建朔方郡城。公孙弘屡次劝谏皇上，认为这些做法是使中国疲惫不堪而去经营那些无用的地方，希望停做这些事情。于是，武帝就让朱买臣等以设置朔方郡的有利情况来诘难公孙弘。朱买臣等提出十个问题，公孙弘一个也答不上来。公孙弘便道歉说：“我是山东的鄙陋之人，不知筑朔郡有这些好处，希望停做通西南夷和置沧海郡的事，集中力量经营朔方郡城。”皇上就答应了。　　汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是欺诈。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。九卿中与我好的人没有超过汲黯的了，但他今天在朝廷上诘难我，确实说中了我的毛病。我有三公的高贵地位却盖布被，确实是巧行欺诈，妄图钓取美名。况且我听说管仲当齐国的相，有三处住宅，其奢侈可与齐王相比，齐桓公依靠管仲称霸，也是对在上位的国君的越礼行为。晏婴为齐景公的相，吃饭时不吃两样以上的肉菜，他的妾不穿丝织衣服，齐国治理得很好，这是晏婴向下面的百姓看齐。如今我当了御史大夫，却盖布被，这是从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越发厚待他，终于让公孙弘当了丞相，封为平津侯。 文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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阅读下面的文字，完成6―8题。磁，是一种非常普遍的现象，我们的日常生活中随处可见。从电子设备、电力系统到通讯自动化控制，无处不用到磁效应和磁性材料。而随着磁技术的发展，其应用范围更扩展到生物科学、农林科学乃至新兴的环境科学等领域中。众所周知，煤在工农业生产所用燃料中占有相当大的比例。但煤炭中大都含有大量的硫化物成份，在燃烧时将产生对生物有害、污染环境的二氧化硫气体，倘若有一种方法能把煤中的硫化物成份分离出来，就可免除二氧化硫对环境的毒害。现在，利用磁分离技术就可以达到这个效果：将磨碎的煤粉经过高梯度磁分离器，由于硫化物和煤(碳)的磁化率不同，在高梯度磁场中所受的磁力也就不相同，从而起到分离的效果。通过试验证明，一次处理可以去除煤中40%－60%的硫化物，则多次处理就可以达到去除的目的。　　并且，这种磁分离脱硫方法在效率和经济成本上经过试验都证明是实际可用的，因此在未来可能有广阔的发展前景。环保方面的另外一个技术难题，就是如何缩短污水处理过程中生化反应池中的停留曝气时间，可以提高污水处理速度，解决方法之一是寻找活性污泥中合适的微生物；另外一种方法，则是在污泥中加入一种酶，以加快反应速度，酶在生化反应中起到相当于化学反应中催化剂的作用，本身不会减少。但从生物制品、污泥中回收酶却是一个难题。磁分离技术在此又可派上用场；利用酶和污泥的磁化率的差异，用高梯度磁分离器可将之分离。另外，一定强度的磁场可以对一些微生物起到促进生长和繁殖的作用，从而使污泥中的微生物增大反应速度，加快污水的处理。另外还有一种磁分离方法，就是在水中加入强磁性磁粉（例如四氧化三铁细粉，称为磁性种子），利用磁粉吸附水中有的害物质，然后通过磁分离器将它们吸住后清除。为了提高吸附效率，还可以加入氢氧化铝絮凝剂。利用这种分离方法，可以分离出污水尤其是工业废水中的细菌、病毒、合成洗涤剂及重金属（如水银、铅、铬等）等有害物质。尤其是对生物危害最大又极难去除的重金属，用生物法无法处理，而且对微生物还有毒害作用；用化学法又极难去除干净（极微量的重金属对生物就具有较大的危害，如大家熟知的甲基汞、铅及砒霜等均是剧毒）。而磁分离方法却利用物理作用将之去除。倘若解决掉一些技术上的问题，这项技术日后可望发展成为非常简便易行的方法。6．从原文看，以下对“磁分离技术”的理解，正确的一项是&&&&&& &&& A．磁分离技术就是与人的生产生活密切相关的磁技术，都要用到梯度磁分离器。&&& B．能把煤中的硫化物成分分离出来或能缩短污水处理时间的技术，叫做磁分离技术。&&& C．“磁分离技术”与“磁分离方法”是一样的，都能把有害物质分离出来。&&& D．磁分离技术是利用两种物质的磁化率的不同，用高梯度磁分离器将其分离的技术。7．从原文看，下列说明磁分离技术在污水处理过程中真正起作用的一项是&& &&& A．缩短污水处理过程中生化反应池中的停留曝气时间，以提高污水处理速度。&&& B．促进污泥中微生物的生长和繁殖，使微生物增大反应速度，加快污水的处理。&&& C．用高梯度磁分离器将磁化率不同的酶和污泥分开，从而回收污泥中的酶。&&& D．寻找活性污泥中更合适的微生物或在污泥中加一种酶，以加快污水反应速度。8．以下理解不符合原文意思的一项是&&&&&&&&&& &&& A．本文着重介绍磁技术在生物科学、农林科学乃至新兴的环境科学中的应用。&&& B．用磁分离技术把煤中的硫化成分分离出来。要做的准备工作是将煤块磨碎成煤粉。&&& C．强磁性磁粉可吸附水中的有害物质，加入氢氧化铝能提高吸附率。&&& D．用生物法无法处理工业废水中对生物危害最大的重金属。
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题型：未分类&&知识点：其他-单元测试
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题型：未分类&&知识点：其他-单元测试
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阅读下面两首诗，按要求答题。（8分）于长安归还扬州，九月九日微山亭赋韵 & & & 行军九日思长安故园&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 江 总① & & & & & & & & & & & 岑 参②心逐南云逝，形随北雁来。 & & & & &&& 强欲登高去，无人送酒来。故乡篱下菊，今日几花开？ & & & & &&& 遥怜故园菊，应傍战场开。【注】①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。②岑参，盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。（1）这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是&&&&&&&&&&&&&& &。唐代诗人&&&&&&&&&&& 在《 & & & & & 》一诗中有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句，其中“佳节”也是这个节日。（3分）（2）两首诗在思想感情上同中有异，不同的地方在哪里？依据是什么？（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &
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题型：填空题&&知识点：其他-单元测试
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补写出下列名篇名句中空缺的部分。(两题任选一题)(6分)(1)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣&&&&&&&&&&& ，报养刘之日短也。&&&&&&&&&&& ，愿乞终养!臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& 。愿陛下矜悯愚诚，&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& ，保卒余年。(《陈情表》)(2)遥想公瑾当年，&&&&&&&&&&&& ，雄姿英发，&&&&&&&&&&& ，谈笑间，&&&&&&&&&&& 。故国神游，&&& &&&&&&&，&&&&&&&&&& 。人生如梦，&&&&&&&&&&&&&&& 。(《念奴娇•赤壁怀古》)
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题型：名句默写&&知识点：其他-单元测试
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周 涛&①如果你的生活中周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树――特别是大树，他会教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。&②树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激――有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。 & &④等到大树被伐倒了，人们看到了它的心――年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。&⑤它不靠捕杀谁、猎获谁而生存，但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢，树不用吃饭。真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。&⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀？何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。&⑦它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。&⑧我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使他周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自已的宫殿。&⑨一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”――左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，也就只有这些了。⑩你细细端详这些巨大的柳树，会从他们每一棵树的神态上，找到左宗棠的神韵，一派大人物风范。我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。 & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《美文十年精华》，有删节）16．文章第1段，作者说“一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。”结合原文，树的“伟大”“高贵”“智慧”的内涵分别是么？（6分）伟大：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）高贵：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）智慧：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）17．文章第四段，作者说树是“有灵有智”的，“它虽不语不行，心里面却比谁都清楚”，请指出树都“清楚”些什么？（4分）& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && & & & & 18．文章以梧桐树王、无花果王为例，意在赞美它们怎样的品德？（4分）梧桐树王：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&（2分）无花果王：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）19．（1）怎样理解文中“大树”的形象？（2分）（2）大树的成长过程对我们的生活有什么启示？（至少答出2点，每点1分）第一点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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题型：未分类&&知识点：其他-单元测试
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