急急急！一道受力分析的高考物理题_百度知道
急急急！一道受力分析的高考物理题
谢谢，一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上、m（M&gt。在α角取不同值的情况下;m）的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上，绸带与斜面间无摩擦，下列说法正确的有A．两物块所受摩擦力的大小总是相等B．两物块不可能同时相对绸带静止C．M不可能相对绸带发生滑动D．m不可能相对斜面向上滑动此题答案AC请解释一下C选项。现将质量分别为M，它也不与绸带相对运动，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，难道倾角很大时M沿斜面向下的分力大于它的最大静摩擦。两物块与绸带间的动摩擦因数相等
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由于μmgcosα&lt.而质量较大为M的物块的最大静摩擦力为μMgcosα，且都等于μmgcosα，没说M和绸带不动：C选项只说M与绸带不发生滑动。注意,所以M不可能相对绸带发生滑动。故C正确;μMgcosα由于两物块所受摩擦力的大小总是相等，其可以共同相对斜面滑动
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为M和绶带间有摩擦力，故他们实际上可以看做一体了、m。而对于m不一样，而绶带和斜面间没有摩擦力，故M、绶带组合肯定会运动的，并且是向大块下滑小块上升的方向滑动。一旦m的下滑力小于摩擦力，m和绶带之间是会发生滑动摩擦的。由于绶带和斜面没有摩擦力
我问的是M与绸带！
因为M和绶带间有摩擦力，而绶带和斜面间没有摩擦力，故他们实际上可以看做一体了，所以不滑动。
问题关键应该放在&轻质”丝绸上，注意到轻质丝绸是没有质量的，即加速不需要力，又能看出M产生的摩擦力始终大于m产生的摩擦力所以C对。当m为零时M与丝绸运动情况一定相同，且摩擦力为0，可见摩擦力的产生是由于m对绸带的摩擦力大小决定的，所以A对；当a为零时，可以看出B错；当m很小时可以看出，完全有可能相对斜面向上运动。个人认为：这道题脱离实际，要是考虑丝绸质量的话，哪个选项都不对，出题者脑残也！！
答案：AC解析：由于绸带与斜面之间光滑，并且M＞m，所以M、m和绸带一起向左滑动，加速度为a，由牛顿第二定律对整体：Mgsinα－mgsinα＝(M＋m)a；对M有：Mgsinα－FfM＝Ma；对m有：Ffm－mgsinα＝ma，解得 ，即A正确，当α较小时，mgsinα小于其静摩擦力，二者可以同时相对绸带静止，B错误；最大表摩擦力fm＝μmgcosα，因M＞m，故M的fm大于m的fm′，当α增大时，mgsinα增大到m的fm′时，m相对绸带滑动，此时绸带两端的摩擦力仍大小相等，故没有达到M的fm，故M与绸带仍相对静止,C正确，D错误。
绸带质量不考虑，那么绸带两侧受力一定等大，M&m，则M和绸带间摩擦等于m绸带间摩擦，因此M不会相对绸带发生滑动，选C
绸带质量不考虑，那么绸带两侧受力一定等大.请问这是为什么呢？
对绸带受力，由牛顿第二定律可知F1-F2=ma,但m=0，所以绸带受的合力一定为零
受力分析的相关知识
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出门在外也不愁生物三小题，求学霸！拜托拜托，有悬赏，急急急，求生物大神_百度知道
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依次是小大
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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出门在外也不愁知识点梳理
匀变速运动的与时间的关系x={{v}_{0}}t+a{{t}^{2}}
斜面上物体的：进行力的分解和合成一般都有这样的步骤：（１）把物体受到的力都画在图上；（２）分析各个力的作用效果；（３）分解具体的力。（或合成）
如下图，图１是静止在斜面上的物体所受到的作用力，图２是把它的重力按效果分解的情况。
在画出右图前，应该跟学生们分析清楚重力的作用效果：因为重力的存在，所以物体才有向下运动的趋势，如果物体没有重力，物体就不会自己向下运动，这就是重力沿斜面向下的分力。因为重力的存在，所以才对斜面产生了压力，如果没有重力的存在，物体也不会产生对斜面的压力。
分解的F下因为和摩擦力f平衡，FN和支持力N平衡，才使物体在斜面上静止。
上图还可以给斜面加上倾角θ，这样就有了F下＝mgsinθ，FN＝mgcosθ。讲到此时，我给学生们补充了一些初中数学上的知识，一个是关于θ角的转移，它是长方形（）中的哪个角。下图帮你理解有关θ角转移的情况: 在图３中是利用直角、对顶角使图中的大灰三角形和小蓝三角形相似，所以G和FN的夹角就是θ角。在图４中利用平行线的内错角相等和都是直角三角形，使灰三角形和蓝三解形相似，使G和FN的夹角是θ角。
区分清了重力的两个分力，下面就可以通过F下和f平衡，利用斜面夹角和物体重力来计算斜面对物体产生的静摩擦力的大小了。如果物体匀速下滑，还可以通过求出的这个摩擦力再求物体与斜面的。
二、绳子拉物的力的分解：
右图中在竖直的墙上挂着一个球，图１是球受到力的情况，图２是把重力分解成拉长绳子和对墙壁产生压力的两个效果的分力。图３是把绳子的拉力分解成竖直向上与重力平衡的力和对墙壁产生压力的两个分力。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“如图所示，斜面倾角为θ，高为h．质量为m的小物块从斜面的顶点...”，相似的试题还有：
一物块从倾角为θ、长为s的斜面的顶端由静止开始下滑，物块与斜面间的动摩擦因数为μ，求物块滑到斜面底端所需的时间．
如图所示，质量为m，带电量为q的小物块，从倾角为θ的粗糙绝缘斜面上由静止下滑，斜面与物块间的动摩擦因数为μ，整个斜面处于水平向外的匀强磁场中，磁感应强度为B，若物块下滑到斜面底端前能飞离斜面，则下面说法中正确的是()
A.物块在斜面上做匀加速直线运动
B.物块在斜面上做速度和加速度都增大的变加速直线运动
C.物块在斜面上的最大速度为
D.物块在斜面上的最大加速度为gsinθ
一斜面AB长为10m，倾角为30&，一质量为2kg的小物体(大小不计)从斜面顶端A点由静止开始下滑，如图所示(g取10m/s2)(1)若斜面与物体间的动摩擦因数为0.5，求小物体下滑到斜面底端B点时的速度及所用时间．(2)若给小物体一个沿斜面向下的初速度，恰能沿斜面匀速下滑，则小物体与斜面间的动摩擦因数μ是多少？【求物】急急急急急急求一双黑色小皮鞋！！！35.36就可以啊啊_贵阳cos吧_百度贴吧
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＞＞＞质量m=0.1g的小物块，带有5×10-4C的电荷，放在倾角为30°的绝缘光..
质量m=0.1 g的小物块，带有5×10-4 C的电荷，放在倾角为30°的绝缘光滑斜面上，整个斜面置于B=0.5T的匀强磁场中，磁场方向如图所示，物块由静止开始下滑，滑到某一位置时，开始离开斜面（设斜面足够长，g取10 m/s2），求： (1)物块带何种电荷？ (2)物块离开斜面时的速度多大？ (3)物块在斜面上滑行的最大距离。
题型：计算题难度：偏难来源：同步题
解：(1)因为物块由静止下滑且最后要离开斜面，所以所受洛伦兹力垂直斜面向上，由左手定则知物块带负电荷(2)以物体为研究对象，受力分析如图所示，当物块离开斜面时FN=0，即： F洛=mgcos30° ① F洛=qvB ② 由①②得≈3.46 m/s(3)设物体在斜面上下滑的最大距离为L，由动能定理可知：所以
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据魔方格专家权威分析，试题“质量m=0.1g的小物块，带有5×10-4C的电荷，放在倾角为30°的绝缘光..”主要考查你对&&磁场对运动电荷的作用：洛伦兹力、左手定则，动能定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
磁场对运动电荷的作用：洛伦兹力、左手定则动能定理
安培力与洛伦兹力:
洛伦兹力作用下力学问题的解决方法:
(1)涉及洛伦兹力的动力学问题中，因洛伦兹力的大小和方向与物体的运动状态有关，在分析物体的运动过程时，需将运动对受力的影响、受力对运动的影响综合考虑来确定物体的运动性质及运动过程，此类问题中往往还会出现临界状态，需分析临界状态下满足的条件。(2)在涉及洛伦兹力的能量问题中，因洛伦兹力不做功，系统能量的转化取决于其他力做功的情况，但需考虑洛伦兹力对最终运动状态的影响。(3)在定性判定涉及洛伦兹力的非匀变速运动过程中，可利用运动的合成与分解来定性地判定通过的位移、运动的时间等问题。动能定理：
动能定理的应用方法技巧：
&1．应用动能定理解题的基本思路 (1)选取研究对象，明确并分析运动过程。 (2)分析受力及各力做功的情况，求出总功：&(3)明确过程始、末状态的动能。 (4)列方程，必要时注意分析题目潜在的条件，列辅助方程进行求解。 2．应用动能定理应注意的几个问题 (1)明确研究对象和研究过程，找出始末状态的速度。 (2)要对物体正确地进行受力分析，明确各力做功的大小及正负情况(待求的功除外)。 (3)有些力在物体运动过程中不是始终存在的。若物体运动过程中包括几个阶段，物体在不同阶段内的受力情况不同，在考虑外力做功时需根据情况区分对待。 3．几种应用动能定理的典型情景 (1)应用动能定理求路程在多阶段或往返运动中，如果摩擦力或介质阻力大小不变，方向与速度方向关系恒相反，则在整个过程中克服摩擦力或介质阻力所做的功等于力与路程的乘积，从而可将物体在摩擦力或介质阻力作用下通过的路程与动能定理联系起来。(2)应用动能定理求解多过程问题物体在某个运动过程中包含几个运动性质不同的小过程(如加速、减速的过程)，此时可以分段考虑，也可以对全过程考虑，但如能对整个过程根据动能定理列式求解，则可以使问题简化。根据题意灵活地选取研究过程，可以使问题变得简单。有时取全过程简单，有时取某一阶段简单。原则是尽量使做功的力减少，各个力的功计算方便，或使初、未动能等于零。 (3)用动能定理求变力的功变力的功无法用公式直接求解，有时该力也不是均匀变化的，无法用高中知识表达平均力，此时可以考虑用动能定理间接求解。涉及功、能的极值问题在涉及功、能的极值问题中，有些极值的形成是南运动形式的临界状态造成的。如竖直平面内圆周运动的最高点、平抛运动等。有些极值的形成是由题设条件造成的。在解决涉及功、能的极值问题时，一种思路是分析运动形式的临界状态，将临界条件转化为物理方程来求解；另一种思路是将运动过程的方程解析式化，利用数学方法求极值。知识拓展：
&1．总功的计算物体受到多个外力作用时，计算合外力的功，一般有如下三种方法： (1)先由力的合成与分解法或根据牛顿第二定律求出合力，然后由计算。采用此法计算合力的总功时，一是要求各力同时作用在物体上。二是要求合外力是恒力。 (2)由计算各个力对物体做的功，然后将各个外力所做的功求代数和。当多阶段运动过程中不同阶段物体所受外力不同，即外力分阶段作用在物体上时常用此法求外力的总功。 (3)外力做的总功等于物体动能的变化量，在物体初、末状态已知的情况下可考虑从动能变化量来确定合外力做的功。 2．系统动能定理动能定理实质上是一个质点的功能关系，是针对单体或可看做单个物体的物体系而言的。所谓能看成单个物体的物体系，简单来说就是物体系内各物体之间的相对位置不变，从而物体系的各内力做功之和为零．物体系的动能变化就取决于所有外力做的总功了。但是对于不能看成单个物体的物体系或不能看成质点的物体，可将其看成是由大量质点组成的质点系，对质点系组成的系统应用动能定理时，就不能仅考虑外力的作用，还需考虑内力所做的功。即：如人在从地面上竖直跳起的过程中，只受到了重力、地面支持力两个力的作用，而人从下蹲状态到离开地面的过程中，支持力不对人做功，重力对人做负功，但人的动能增加了，原因就在于此过程中人不能被看成单一的质点，人体内肌肉、骨骼之间的内力对人也做功。再如光滑水平面上由静止释放两带异种电荷的小球，对两小球组成的系统来说，没有外力对它们做功，但它们的动能却增加了，原因也在于它们的内力对它们做了功。3．动能、动能的变化与动能定理的比较：
发现相似题
与“质量m=0.1g的小物块，带有5×10-4C的电荷，放在倾角为30°的绝缘光..”考查相似的试题有：
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