《秋天的香山公园》,找出文中的一句比喻句和拟人句?_百度作业帮
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《秋天的香山公园》,找出文中的一句比喻句和拟人句?
《秋天的香山公园》,找出文中的一句比喻句和拟人句?
比喻句：在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩.拟人句：有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏.1．普通　特别　稀少　很多2．（1）绚丽多彩　（2）漫山遍野3．3、4、5自然段的第一句。4．形状　颜色　声音5．红叶、溪水、小鱼、鸡冠花、菊花。6．第1自然段和最后1自然段。
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科目：小学语文
来源：国标本苏教版二语下语文期终试卷2 国标本苏教版
阅读理解。
秋天，果树上结满了果子。一阵风吹过□红通通的海棠□黄澄澄的梨□都轻轻地点头□好像在感谢黄鹂和山雀呢□
在文中空白处加标点。
这段话共有（　　）句。
这段话中描写颜色的词有________请你照样子，再写出两个词语________。
科目：小学语文
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
阅读理解。
　　秋天，金色的秋天，是五谷丰登的美好时光。
　　秋天，金色的秋天，是百果飘香的幸福日子。
　　走进银镰翻搅金波的麦田谷地，你可能想到这丰收果实得来不易：那犁翻曙光，耧摇夜色的春耕、春播；那足蒸暑气，头顶烈日的夏锄、夏灌；那“面朝黄土背朝天”的间苗、除草；那“一身力气百斤汗”的施肥、杀虫……
　　走进果实压弯枝条的梨园、桃园、苹果林，你可能会想到由果核萌发，树苗破土，到大树参天，硕果满枝，这中间不但需要付出汗水和智慧，而且必须具备恒心和毅力。从事甜蜜的事业的园丁们，却把事业的甜蜜奉献给别人品尝，他们实在是蜜蜂般的人啊！
　　走进白杨遮天蔽日的林阴道，走进碧草铺毡的绿化地，再抬头遥望着赤裸着肌肤的童山，再想到山后那袒露着胸腹的荒原，你一定会听到远山的呼唤：给我树种！给我草籽！给我鸟语！给我花香！我要收获！我要贡献青春！亲爱的红领巾，现在你站在前人栽种的树阴下乘凉，你不会不想到自己的责任吧！
　　少年，是人生的春天，愿大家在思考中成长，在成长中思考，一步步地走向秋天，走向成熟……
1．按要求写出成语。
（1）“给我树种！给我草籽！给我鸟语！给我花香！”中包含有一个成语：________。
（2）“犁翻曙光，耧摇夜色”是说在春耕、春播中，农民天蒙蒙亮就下田干活，天黑还不收工这一意思。可用一个成语来表示：________。
（3）“一身力气百斤汗”是说农民在施肥杀虫的劳动中肯出力，流汗多。这一意思可用一个成语来表示：________。
（1）“那‘面朝黄土背朝天’的间苗，除草……”你是怎样理解的？
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（2）文中“甜蜜的事业”和“事业的甜蜜”分别指什么？
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（3）“站在前人栽种的树阴下乘凉的”含义是什么？
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（4）联系文章内容想一想：作者希望少年在成长中思考什么？
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
秋天来到我家院子里&&&&&& 我家的院子四周围着矮矮的白色围墙，院内种着各种花草树木，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。& &&&&&秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，&凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一&片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。& &&&&&我偶尔抬头，啊！天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。&&&&&&&&&秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，准叫你心醉！&1．照样子填写词语。&&&例：一(条)石径&&&&&&&&&&&&&&&& 一(&&&&&&&& &)冬青&&&&& &一(&&&&&&& &&)红枫&&&&& &一(&&&&&&& &&)红霞&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &例：一(片片)树叶&&&&&&&&&&&&&& &一(&&&&&& &&&)菊花&&&& &一(&&&&&&& &)小灯笼&&&& &一(&&&&&&&& &)房屋&2．缩写下面句子。&&&&&&& (1)这些红得透亮的柿子在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& (2)一片片薄纱似的白云慢慢地浮动着。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．用“&&&&&&&&&& ”在文中画出你最喜欢的比喻句。4．你认为本文主要写到“我”家院中哪些景物？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解天地。
&&&&&& 很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。&&船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面，一星火光蓦地一闪。&&&& &&&火光又明又亮，好像就在眼前……&&&&& &&“好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”&& &&&&船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。&&&&&&&“远着呢！”&&&&&&&&&我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那闪烁。不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。&& &&&&这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往，乍一看，再划几下就到了，其实却还远着呢！……&&&&&& &&我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远……&&&&& &&&现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……&&&&&& &&然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……1．给加横线字选择正确的解释。&& &&泛舟(&&&&)&&&&&&&& ①漂浮；&&&&&&&& ②透出，冒出；&&&&&&& ③广泛；&&&&&& ④泛滥。&& &&驱散(&&&&)&&&&&&&& ①赶牲口；&& & ②快跑；&&&&&& ③赶走。&& &&不以为然(&&&&)&&①对，不错； ②如此，这样，那样；&&&&& ③然而。2．照样子，写词语。&&& &例：阴（森森）&&&&&&&& &&黑(&&&&&&& &&)&&&&&& &&黑(&&&&&& &&&)&&&&&& &&黑(&&&&&&& &&)&&&&&&&&&& &白(&&&&&&& &&)&&&&&&&& 白(&&&&&&& &&)&&&&&&& &白(&&&&&&&& &)3．理解句子中带横线词语的意思。& &&&(1)火光又明又亮，好像就在眼前……（不用“好像”可以吗？为什么？）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& &&& &(2)一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方。（不用“仿佛”可以吗？为&&&&&&&& 什么？）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&& 4．根据要求摘录有关语句。&&&&&形容“火光”离得很近：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&描写“火光”离得很远：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&5．按下面的段意给文章分段，用“‖”在文中标出来。& &&&(1)“我”泛舟在西伯利亚河上时见到一星火光。&&&&&(2)火光看似很近其实很远。&&&&&(3)在生活中，这看似很近其实很远的“火光”，激励“我”不断向前。4发现相似题（1）大惊失色　（2）垂头丧气　（3）千呼万唤
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科目：小学语文
阅读与理解。
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　　我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
　　元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有卖什么好看的电影票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸用实例给我讲了生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
　　来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
　　我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么：爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！
　　我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
　　平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会儿剁肉，一会儿煮饭，一会儿炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”声。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点准时开饭。我问爸爸：“咱们为什么非7点开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”
　　吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。
　　爸爸工作讲效率是远近闻名的。来我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！”
（1）根据意思写出文中的词语。
①心里不明白，不理解；困惑。（　　）
②形容忽然醒悟，一下子明白过来了。（　　）
③一个接一个，不间断。（　　）
（2）填空。
①“行列”的“行”，用音序查字法查___________，音节是________，它还有一个读音：________，组词：___________。
②“煮饭”的“煮”，用部首查字法查________，与它同一部首的字还有___________________________等。
（3）“爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？”这是一句________句，这句话的意思就是：______________________。
文中还有一句话也用了这一修辞手法，请你用“　　　”把它画出来。
（4）给短文起一个合适的题目，写在横线上。
（5）读了短文，你受到了什么启发？把你的感受写在下面的横线上。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
　　我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银白色的小飞机。渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
　　海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像铺上了一层耀眼的碎金。我想这金沙滩的名字大概就是这样得来的吧！
　　沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你送给了我这么好的礼物！”
1．在短文中找出合适的词语填在括号里。
2．根据意思写出文中的词语。
①色彩鲜艳繁多。（　　）
②形容高兴到了极点。（　　）
③没有边际，看不清楚。（　　）
3．文中画线的句子把________比做________。
4．“金沙滩”这个名称是怎么来的？
____________________________________________
5．摘抄好词佳句。
____________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，并按要求作答。
（一）________
　　有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
　　一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
　　后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
　　“走吧（　　）同伴们说（　　）“现在，它大概又在表演潜水了。”
（1）给这则寓言取个恰当的名字，写在横线上。
（2）在文中括号内加上适当的标点。
（3）联系上下文解释下列词语。
①吹嘘：___________________________________________
②百般掩饰：_______________________________________
（4）文中画横线的句子中的加粗字，前一个“没”的意思是________，后一个“没”的意思是________。
（5）“我不是想捉它——捉它还不容易”一句中破折号的用法是________。
（6）“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”一句中，“这办法”是指________________________________。
（7）用简洁的语言概括这则寓言的内容。
（8）这则寓言告诉了我们一个道理：_________________。
（二）一只蚂蚁和一只鸟
　　一位历尽挫折的朋友问我：“一旦遭遇失败，且不是两次，而是十次，你还能有那种自信的心情吗？”
　　我不知道怎样回答，我的眼前只有一只蚂蚁和一只鸟。
　　那是公元14世纪的一只普普通通的蚂蚁。
　　一位将军被强大的敌人打败了。
　　他的军队溃不成军，于是将军被迫躲进一个废弃不用的马槽里（A．逃避　B．躲避）敌人的搜捕。我要说的那只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的营生。它在努力地扛着一粒玉米，试图爬上一堵垂直的“墙”。蚂蚁（A．当然　B．显然）不知道将军的事情，但将军的（A．眼神　B．目光）和心智却被它（A．引诱　B．吸引）了。
　　那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人去托起一头大象吧！第一次，玉米粒被它稍稍顶起，很快就掉下来。蚂蚁似乎连一丝的犹豫也没有，接着就开始了再次的努力。
　　将军屏气凝神地注视着蚂蚁的一切。2次，3次，4次……将军默默地数到第69次，即使每次玉米粒都被蚂蚁顶上去，但是最后又都掉了下来。将军想，蚂蚁不可能成功了，69次的失败就是证明。但就在这时，奇迹（A．出现　B．发现）了，蚂蚁在尝试第70次的时候终于把那粒玉米推过了“墙头”。
　　将军被感动了。
　　从这只蚂蚁身上，将军找回了（A．失落　B．失去）的信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国（A．板　B．版）图从黑海之滨一直伸展到恒河。
　　这位将军就是14世纪的蒙古皇帝莫卧儿。
　　鸟的故事发生在一个夏季。一夜骤风和暴雨，（A．掀翻　B．打翻）了一些农舍的茅草顶，有的人哭了，有的人默默地流泪。忽然天空中传来一阵鸟儿欢快的叫声，人们抬头望去，发现树上鸟的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤独无助的鸟儿，已经开始衔草筑巢了。
　　鸟儿是在歌声中重建新的家园的。
　　“我们还不如一只鸟儿吗？”村里的一位老人大声地说。于是，人们纷纷抹掉泪水，向被骤风破坏的茅屋走去。
__________________________________________________
（1）在文中括号内删去不合适的字词。
（2）根据意思写出文中的词语。
①军队被打得七零八落，败得看不出军队的样子。（　　）
②原指花残凋落，随流水漂去，可用于比喻残乱而零落的样子。（　　）
（3）文中“忙着自己的营生”，这里的营生具体指_________________________________________________。
（4）判断对与错，对的打“√”，错的打“×”。
①一粒玉米的重量对蚂蚁而言，类似于一头大象的重量对于人。（　　）
②如果这第70次尝试失败，蚂蚁不会再继续第71次了。（　　）
③是信心帮助莫卧儿反败为胜的。（　　）
④人们向着被骤风破坏的茅屋走去是要去帮助那只鸟儿筑巢。（　　）
（5）用横线画出文中的一句反问句，并改为陈述句。
______________________________________________
（6）找出文中一句中用错的关联词，用修改符号直接改在原句上。
（7）“将军被感动了。”将军被（　　）感动了。
A．蚂蚁居然举起了比自己重了不知多少倍的玉米。
B．蚂蚁屡败屡战的勇气与信心。
（8）在文中横线上补上一句结尾，表达你的体会与感悟。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的语段，完成练习。　　如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！1．写出下列词语的反义词。活泼——（　　）　　　挺直——（　　）2．根据意思写出文中的词语。形容生气勃勃，充满活力。（　　）3．读句子，照样子用画线词写句子。 （1）决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你。不是……而是……________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。如果……就……如果……就……____________________________________________________________________________________________________________________4．这段话运用了（　　）和（　　）的修辞手法，生动有力地表现了各色人生的美丽。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
秋天的香山公园　　秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。　　走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。　　最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。”　　香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。　　再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。　　美丽的香山公园，使游人流连忘返。1．写出下列词语的反义词和近义词。独特：反义词（　　）近义词（　　）繁多：反义词（　　）近义词（　　）2．根据意思写出文中的词语。（1）鲜花色彩灿烂美丽。（　　　　）（2）遍布山野，形容很多。（　　　　）3．用“～～”画出3、4、5自然段的中心句。4．读第三自然段，作者是从________、________、________三方面来描写红叶的。5．在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？_________________________________________________________________________6．用“______”画出首尾呼应的句子。&&>&&>&&>&&>&正文
《秋天的香山公园》四年级阅读题和答案
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《秋天的香山公园》四年级阅读题和答案
秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
1．写出下列词语的反义词和近义词。
独特：反义词（　　）近义词（　　）
繁多：反义词（　　）近义词（　　）
2．根据意思写出文中的词语。
（1）鲜花色彩灿烂美丽。（　　　　）
（2）遍布山野，形容很多。（　　　　）
3．用“～～”画出3、4、5自然段的中心句。
4．读第三自然段，作者是从________、________、________三方面来红叶的。
5．在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？
_________________________________________________________________________
6．用“______”画出首尾呼应的。
1．普通　特别　稀少　很多2．（1）绚丽多彩　（2）漫山遍野…（本文答案在第10页）…小鱼、鸡冠花、菊花。6．第1自然段和最后1自然段。</P[1]&&
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