简单概括一下《卖柑者言》的写作特点_百度知道
简单概括一下《卖柑者言》的写作特点
　　写作特点： 　　1
形式活泼。　　面对如此严重的社会问题，作者不是以一个哲人的口吻来一本正经地进行说教，而是通过生活中卖柑和买柑这样一件小事引起，再以卖买双方一问一答，由表及里，把问题逐步引向深入。不仅增强了文章的可读性，而且加强了文章的说服力。　　2
形象鲜明。　　作者首先仅用二十余字就画出一幅柑子的写生图，其次，作者通过对话，塑造了一位聪敏机智且颇具正义感的小商贩和一位不善言词的书生形象。再次，通过卖柑者之言，刻画出满朝文武官员昏玻无能的丑相。总之，一篇以说理为主而篇幅短小的文章，能塑造如此鲜明的形象，确实是大师所为。　　3修辞丰富。　　丰富的修辞手法使文章精彩纷呈。例如多处运用对比手法，柑的外形与内质的美与丑对比，文官武将外表显赫和本质昏慵的对比等，都使形象更鲜明且深化了主题。再如多次使用反洁，即使语言活泼紧凑也增强了文章的说服力。尤其是排比句的运有，文中长、短排比交杂使用。使得文章虽短而气势壮阔，言语不多却说理充分，给文章增色不少。 　　卖柑者言刘基
杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。
予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！”
卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！”
予默然无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？　　《卖柑者言》是一篇元末明初文学家刘基所写的一篇政治寓言。讲述由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，深刻讽刺了有名无实者的丑恶嘴脸。　　刘基（年）字伯温。青田（今属浙江）人，明军事家，政治　　家，文学家。元至顺二年（1331年）进士。曾因极力反对招抚方国珍被罢浙东元帅府都事一职。随居中，著《郁离子》以明志。至正二十年（1360年）与宋濂等应朱元璋征召，劝其脱离韩林儿自立。深受传重，参与机要，为明代开国重臣，封诚意伯。对明初典章制度多所规划，尤为重要的是改变了科举考试方法，专以四书五经取士，新创“八股文”。在文坛上，刘基与宋濂一道提倡“师古”，对明初文风由纤丽转为朴质起了重要作用。他的散文体裁多样，风格古朴，讽刺小品尤为出色，有《诚意伯文集》。
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世界公平能公平其实奈何事情首先没愿意维持公平其即使愿意没能力再即使愿意能力没间世称 所际遇种说同做件事直青云苦痛挣扎使叹却奈能归于际遇 公平极看豁达二字易书难行所庄说：窃钩者诛窃者侯墨着《非攻》刘基《卖柑者言》
墨笔比庄要谨慎说明攻打敌杀百百重死罪观点耗费篇幅柳宗元《桐叶封弟辨》辩前先退十墨竟退百连杀辜属义要证明番防别钻空费费力做极极严密连环锁窃桃李,攘犬豕鸡豚,取牛马,杀辜,扡其衣裘取戈剑,杀十,杀百,攻.七间环环相扣采用步步紧逼踏实辩墨辩则辩矣惜没才能令拍案叫绝
刘基《卖柑者言》与公平关篇文章认朝做官些没真才干欺世盗名享厚禄公平观点极难辩明略讲要证明两点
、朝做官没才干；
二、让些做官公平其两难点
1、朝做官难具数
2、列举事实说明做官没才干难免引起争论同件事仁者见仁智者见智难定论
刘基却山自妙计未曾辩先买柑说庄箭穿墨刀枪环列刘基却片祥买水水妙普通柑候早坏杭州位卖柑者却独家秘能使柑放间都坏卖柑玉质金色,叫金玉其外剖看乾若败絮,叫败絮其刘基要气要我气白看能吃用刘基说柑卖给让别用拜祖先款待宾客用外表迷惑傻瓜骗 段刘基挖陷阱知陷阱自跟着刘基起骂卖柑者骗；算知道陷阱没金玉其外败絮其柑说通柑,些应该赞同刘基观点管情愿情愿都骗 猎物既已进第二段收网收网前要摆摆姿态卖者笑说我卖两别买都合用称意言意金玉其外败絮其虽光彩已众默认刘基识务刘基识务冷嘲众太识务 接着两句反问今夫偑虎符、坐皋比者洸洸乎干城具能授孙、吴略耶峨冠、拖绅者昂昂乎庙堂器能建伊、皋业耶两句真尖酸刻薄极点做官者武、文臣两种别诘问刘基明代孙、吴略伊、皋业经传颂几神谁能狂妄自比做神呢既没孙、吴、伊、皋能力敢做干城具、庙堂器呢《古文观止》评道：文臣、武何处置面目两句让文臣、武苦说脸处摆两句说极聪明极占风太厚道怪孔要说：巧言令色者鲜矣仁 边说盗起知御民困知救吏奸知禁斁知理.丝毫给文臣、武口辩驳机管程问结盗盗起知御民困吏奸斁败絮其观其坐高堂骑马醉醇醴饫肥鲜者孰巍巍乎畏赫赫乎象金玉其外 于刘基作结：何往金玉其外、败絮其哉,柑与文臣、武牢牢捆起今察察吾柑要冷冷问句些家事都辨偏偏要管我柑许州官放火许百姓点灯鸣平音
同关于公平观点庄恃才墨拘泥刘基却进退俱章寻弱点立刻剑刺理绝饶辩才
《 卖柑者言》用揭露封建官僚道貌岸嘴脸经使用语：金玉其外败絮其
《卖柑者言》艺术魅力深邃独、闪耀着哲理光芒思想内容染读者仅认识封建社提供范文且今散文创作提供宝贵经验份珍贵文化遗产应引起我重视【原文】卖柑者言刘基
杭卖者善藏柑涉寒暑溃烨玉质金色置于市贾十倍争鬻
予贸其剖烟扑口鼻视其干若败絮予怪问曰：若所市于者实笾豆奉祭祀、供宾客乎炫外惑愚瞽甚矣哉欺
卖者笑曰：吾业矣吾赖食吾躯吾售取未尝言独足所乎世欺者寡矣独我乎吾未思今夫佩虎符、坐皋比者洸洸乎干城具能授孙、吴略耶峨冠、拖绅者昂昂乎庙堂器能建伊、皋业耶盗起知御民困知救吏奸知禁斁知理坐糜廪粟知耻观其坐高堂、骑马、醉醇醴饫肥鲜者孰巍巍乎畏、赫赫乎象何往金玉其外、败絮其哉今察察吾柑
予默应退思其言类东滑稽流岂其愤世疾邪者耶托于柑讽耶【译文】
杭州卖水贮藏橘酷暑寒冬腐烂拿依光彩鲜明玉石般质黄金似颜色放市场售价高（普通橘）十倍争相购买
我买剖（橘内）像股青烟扑向口鼻看橘面干枯像破棉絮我责怪说：橘售给别（）用装满盛祭品容器供奉神灵、招待宾客呢要夸耀外表愚弄傻瓜瞎呢种欺骗行实太恨
卖橘笑着说：我事种职业已我靠养自我卖别买没说唯独能满足您需求世欺骗少难道我没想问题今些佩带兵符、坐虎皮椅副威风凛凛像扞卫家才真能够拥孙武、吴起谋略些高高戴着官帽腰拖着带副神气现像治理家才真能够建立伊尹、皋陶功业盗贼四起却知道抵御百姓贫困却知道救助官吏狡诈却知道禁止度败坏却知道整顿白白浪费家钱财却知道羞耻看看些坐高敞厅堂骑着高马醉于美酒饱食鱼肉海鲜哪高高令畏哪威严显赫、让效仿呢（些）何尝外表华丽、实质却像破絮呢现您明察反倒我橘指指点点
我沉默言再想想觉像东朔用诙谐语调讽刺难道世间邪恶现象十激奋假借橘进行讽刺
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出门在外也不愁作文题 怎么写
Saber■╈97
一、靠抄录剪贴丰富库存,注材料之活水 记录在册,剪贴保存.俗话说：“最浅的墨水也胜过最强的记忆.”因为即使当时印象很深的材料,时间一长终会淡忘,成了过眼烟云.所以,请准备一个笔记本,将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来,分门别类进行储存.对于自己认为非常好的材料要经常诵读,甚至背诵. 二、靠“联想”,打开思路,挖掘思维的活水 联想在学生作文构思中起着重要作用,决不可忽视.联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想. （一）相关联想 所谓“相关”,是指一种实际上的直接的关联.这种关联是多种多样的,如字面上、时间上、空间上、物与人、人与事的相关等等. （二）相似联想 种属联想是同类事物间的联想,它的基础是事物性质的相同；而相似联想是本质不同的事物间的联想,它的基础是事物间的“相似”.我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的.刘基的《卖柑者言》,由“金玉其外,败絮其中”的柑子,想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员；周敦颐的《爱莲说》,由荷花“出污泥而不染”,想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》,由千里马被埋没,想到人才的被埋没等等,这些都是久传不衰的名文. 如：2004年我们山东高考满分作文：《只缘身在此山中》.考生把贾谊在《过秦论》中“斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从,于是山东诸国遂并起而亡秦族矣.由此观之,秦亡,因此子反也.” 杜牧在《阿房宫赋》中“秦爱纷奢,人亦念其家……取之尽锱铢,用之如泥沙……戌卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土.”苏洵在《六国论》中“六国破,非兵不利,战不善,弊在略秦也.略秦而力亏,破灭之道也,不赂者以略者丧.故曰：弊在略秦.”这些在课本中背过的句子,通过相似联想————“秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡”的原因,形成全文,获得满分. （三）相反联想 相反联想有两种情况,一是指由事物想到性质、意义相反的事物,如由改革开放想到闭关自守,由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣,由今天的光明想到过去的黑暗等等.另一种情况是指方向相反的联想,如由国内想到国外,由下级想到上级,由外部想到内部等等.如同学们从“一滴水”,联想到长江大河,再联想到这样的寓言故事：一滴水珠自以为了不起,它不愿汇聚在大海里,它要显示自己的力量.于是它飞溅到礁石上,得意洋洋,似乎整个大海都在它的脚下.然而, 在阳光的照射下,它很快就干了,不复存在了. 三、靠“文学手法”打开文路,打通“文采”的活水 单单在描写方面,就有正面描写,侧面衬托,细节描写,感情衬托,在描写一个场面时若能运用上这些手法,就一定能宕开写作的思路,不愁无话可说.一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉. （三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻. （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉. （三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步. 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢? （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发. （二）立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心. （三）立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴. （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇. 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文. （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉.多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象.赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上. （三）动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态.这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活. （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点. （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力. 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式.本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出；语言简练,缩写后文字不要超过三百字. 缩写是作文中的一种常见形式.所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章.学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力.那么,怎样进行缩写呢? （一）要留主干、去枝叶.在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容.如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来.然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除. （二）要直接简化任务语言.在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言.这样,既使情节连贯,又使语句“简练”. （三）要保持文章脉络清晰.缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解. （四）要不改变课文原意.缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义. 最后注意虚实交加,龙头凤尾,就是开头尽量简短,能让人产生兴趣,凤尾：再次点名主题,总结全文
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