《会变的方方》小学数学教案案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-07 07:34 标签： 大班数学教案
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小小班数学教案：图形宝宝回家
小班数学教案
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小小班数学教案：图形宝宝回家,
&小小班数学教案：图形宝宝回家 　　　　　［活动目标］　　1、在认识圆圆和方方的基础上，初步认识三角形,　　2、初步学习将图形按形状进行分类。　　3、在教师引导下能按游戏规则活动。　　［活动准备］　　1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。　　2、圆圆、方方、三角形若个，大小颜色相同。　　3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。　　4、三角形物体若干。　　［活动过程］　　1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。　　圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”　　2、认识三角娃娃　　三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”　　引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。　　3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。　　4、游戏“捉迷藏”　　5、游戏“三角娃娃变变变”　　6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！&，小小班数学教案：图形宝宝回家
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中班几何图形公开课教案：图形王国
目标： 1.通过对比，让感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2过创设愉悦的情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象，发展幼儿的观察力。
　　3.激发幼儿的欲望。
活动准备：
　　1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
　　3.魔术箱、魔法棒。 幼儿用书：P9~10页
　　4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程：
　　1.开始部分：带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力
　　师：&小朋友们，今天，要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。&
　　2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
　　（1）游戏：摸一摸&魔术箱&。
　　师：&小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
　　①教师念：&魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？&
　　摸出一本正方形的书，问：&这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）&
　　问：中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
　　②再念儿歌：&魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。&
　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
　　③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
　　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
　（2游戏：小动物找家
　　　　&小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（&变&出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？
　　幼：&&
　　师：&咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。&
　　&小鸡、小狗、小猫， 小熊，怎么啦？&
　　（教师模拟小动物的声音）&我们找不到家，见不到妈妈了！&
　　&小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？&
　　幼：&&
　　师：&你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。&（把四种几何图形的卡片发给）
　　师：&小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的&房子&了吗？&让学生把正方形的卡片举起来。
　　师：&小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的&房子&了吗？&让幼儿把三角形的卡片举起来。
　　师：&小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的&房子&在哪里？&让幼儿把圆形的卡片举起来。
师：&小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的&房子&在哪里？&让幼儿把梯形的卡片举起来
师：&小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫 、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。&（把四种小动物分别&送到&相应的&房子&里）
（2）游戏：谁的本领大
　　①教师用魔法棒&变&出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形，并数数每种图形有几个？
　　师：&小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？
　　②教师用魔法棒依次&变&出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
　　师：&小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？&（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的）。
　　师：&图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？
　　活动延伸：
　　1.让幼儿把小动物的&房子&分类放到角中。
　　2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
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