谈一谈你微课学习体会综合电子设计这门课的体会.

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-09 07:20 标签： 微课学习心得体会
谈一谈学习《建筑制图》这门课程时遇到的问题,学习本课程后的体会和收获.(不_百度知道
谈一谈学习《建筑制图》这门课程时遇到的问题,学习本课程后的体会和收获.(不
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必须的。刚开始学的时候有点难，因为有好多命令，机械专业或者建筑专业建筑制图其实就是CAD，说白了，没有其他理由，因为这个对你以后走上社会面试是有相当的好处的，会把你搞死，看你是什么专业，那你就不用说什么了，好好学吧，但是首先是你要有耐心和兴趣，呵呵
书本上的知识固然重要，但要多参与到实践中去学习，体会，建筑行业越是如此，经验很重要！！
其实挺简单的东西，又不像高数还要你绞尽脑汁去想，只要你平时多注意一下你周围的建筑，在脑海中建一个三维模型，有个立体感，不管平面图、立面图、剖面图，想怎么转怎么剖都有没问题。希望对你有帮助。
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电子白板“点”开英语学习之门
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电子白板“点”开英语学习之门：如何在小学英语教学中手握这一“利器”，有意识地培养学生的各种能力，让英语教学更精彩，是摆在我们面前的新课题，需要我们潜心探索与研究。下面浅谈我在小学英语教学中应用交互式电子白板的一点体会。
交互式电子白板的崛起，使春意盎然的教改园圃，更呈现出一派勃勃生机。然而，如何在小学英语教学中手握这一&利器&，有意识地培养学生的各种能力，让英语教学更精彩，是摆在我们面前的新课题，需要我们潜心探索与研究。下面浅谈我在小学英语教学中应用交互式电子白板的一点体会。 　　● 交互式电子白板能激发学生兴趣，使学生主动参与课堂学习小学生具有好奇、易动、乐于参与的特点。交互式电子白板集文字、声音、图片、影像于一体，不断变化的屏幕、新颖的图片和动画等都很大程度地提高了学生学习英语的积极性。另外，儿童强烈的参与意识使其愿意亲自动手操作白板。兴趣和爱好是学习的第一要素，学习兴趣是学习积极性的根本所在。当学生进入教室，那些现代化设备和神奇的电子白板对学生产生的&初态吸引&就足以抓住学生的注意力，引起其好奇心，激起其浓厚的学习兴趣。如果教师能将这种兴趣引到教学内容上，那么电子白板辅助教学的独特魅力就能显示出来。例如，我在教授Fun with shapes (Primary English ForChina Book5)一课中的单词star，circle，triangle，square，rectangle时，首先利用PPT制作单词课件，在课件中我插入了精美的单词图片，并请外教配上准确的发音，然后导入电子白板。单词教授后进入巩固阶段时，我利用电子白板自带画图功能，在白板上画出星形、圆形、三角形、正方形、长方形等，并询问学生&What&s this?&同时叫学生在白板上把对应图形的单词写出来。这样，白板将单词图片和声音及时呈现，达到了吸引学生注意力的同时又给学生以具体画面的目的，使学生对新授单词印象深刻。 　　● 交互式电子白板有助于学生动手动脑，培养创新能力电子白板从学生认知规律和生理特点出发，通过图像、声音、文字，全方位高强度地刺激学生的脑、眼、耳、手，充分调动其视觉、听觉、触觉共同参与认知，由此获得综合感受，从而达到快速掌握知识、强化学习效果的目的。在上A birthday party (PrimaryEnglish For China Book5)一课时，我用Flash动画做了一个虚拟学生生日Party，在电子白板上演示，每个同学都去为他祝福，送生日卡片，唱生日歌曲，然后用电子白板演示制作生日卡片的每一个步骤，并用电子白板的记录功能记录下来，回放给学生看，最后要求学生模仿着自己做。这些画面生动，记录准确，重放自然，气氛热烈，充满了童趣。 　　● 交互式电子白板及时反馈，有利于提高学生英语自学能力英语练习课，以往基本上都是学生先做练习，然后教师在黑板上讲解。而电子白板的出现，改变了这种单调的学习方式。教师可以提前做好课件，然后在练习课上先叫学生自己在电子白板上做，而白板的交互功能也能随时给学生以反馈或者提示。例如，我在My age (Primary English ForChina Book3)一课中，用电子白板设计了选择练习： 　　How old are you? 　　A.How are you! 　　B.How do you do! 　　C.I&m ten. 　　如果学生在白板上用电子笔选中正确的答案C，系统就会出现一个可爱的小老虎，说&Very good&；如果选错了，系统会出现一个可爱的小天使，说&Oh，no&，而且答对一题系统加10分。用这样的课件做练习，学生能立刻知道成绩和答案，从而了解自己学习的薄弱点，方便及时向教师提问或改正自己的错误。而且，做对了能获得表扬，做错了能得到鼓励，这样学生学习英语的信心就会增强，也会感到学习的乐趣。除此之外，教师可用白板的标注书写功能在练习题上标注，指出题目的核心和答案错误的原因等。 　　● 交互式电子白板有助于创设英语交际情境，培养学生的交际能力情境是英语教学的一个&小天地&，如果教师在英语教学中能创设好一定的情境，使学生进入角色，就能唤起学生的情感体验，从而收到良好的教学效果。教师在英语教学中创设情境的方法很多，我认为利用电子白板来创设情境效果尤佳。如在Shopping (Primary English For ChinaBook3)中，我先用两首英语歌曲导入新课，然后用电子白板的图画功能画一个shopping的场面，并导入白板自带的人物图像，示范用英语买卖水果和食物，然后让学生分组模仿，进行交际和买卖。并让学生进行扩展，用他们自己的东西模拟如何用英语买卖，谈价钱。在这些活动中，学生的交际能力得到了很大的提高。 　　由此可见，交互式电子白板在英语教学中的应用，为我们提供了广阔的创造空间，活化了英语教学，提高了课堂效率，让英语教学更精彩，使学生超越时空，多维感受，不仅学到了课文的内容，还领略到了更广阔的课外世界，把课内和课外的知识有机地结合在一起，而且在情感上得到了满足，精神上得到了熏陶，能力上得到了培养、训练和提高。
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