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阿长与山海经复习题
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《阿长与山海经》期中复习题一、知识点梳理文章主旨和结构作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画出了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女――长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。通过写阿长寻购、赠送给“我”渴求已久的绘图《山海经》，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。全文可以分为三大部分。第一部分（第1～2段），介绍人们对长妈妈的称呼、称呼的由来和她的外形特点。写“我”对阿长的称呼，表现了“我”对阿长又喜欢又憎恶的感情――喜欢她时称她为“阿妈”，憎恶她时就叫她“阿长”。第二部分（第3～17段），作者“讨厌”长妈妈的事例。第一层：写“我”讨厌阿长：背地里说人长短；不许“我”随便走动；晚上睡觉占全床。从这些描写中可以看出阿长是个爱说、善良、朴实而略带粗鲁、不拘小节的农妇。第二层：通过写除夕夜长妈妈教少年鲁迅吃福橘、讲吉利话和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现了她渴望幸福、期待祝福的急切心情。第三层：阿长给少年鲁迅讲“长毛”的故事，少年鲁迅对她产生空前的敬意。第三部分（第18～29段），长妈妈为作者寻购《山海经》，作者非常感激她。而真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的，是阿长给他买到了《山海经》。 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”“这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”阿长不识字，错把“山海经”听成“三哼经”，她一定为买这几本小书下过不小的辛苦，她对小主人的热心、忠诚，通过这件事表现得十分充分。而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。写作特色1．先抑后扬，真实写人作者在文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与“讨厌”，后半部分着重写他对长妈妈的佩服和敬意，主要是因为阿长给他买到了《山海经》。这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，但一直难以得到，谁都“不肯真实地回答我”。只有大字不识的阿长，主动来问，并且在她告假回来时带回了《山海经》，由此可见她对小主人的热心、忠诚。她是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，但却善良、真诚、热爱孩子。她思想、性格上有很多消极、落后的东西，那是封建思想毒害的结果，与其说是她的过错，不如说是她的不幸。文章通过先抑后扬、前后呼应的写法，为读者充分展现出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长形象。2．详略得当，突出中心文章略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，如她的外形特征，能真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意；而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。3．叙述语言的妙用作者既写活了远房叔祖这个人物和他的藏书丰富的书斋，甚至还写出了他的家庭生活和他的太太的形象，也写出了鲁迅自己对于绘图的《山海经》的极其向往而不可得的焦灼和无奈的心情。在这个基础上，叙述阿长也来问《山海经》是怎么回事，写出自己对于她的询问所采取的冷漠态度。最后叙述阿长利用告假回家的机会，买得了鲁迅渴求的《山海经》。在这叙述性的语言里，不但有“故事”发展的情节，而且波澜起伏，出人意料；同时，也避免了文章的臃肿，全力突出了阿长“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”的非凡举动和品质。重点语句分析1．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。这一句是作者感情发生变化的议论句，真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的是因为阿长给他买到了《山海经》。这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，但一直难以得到。大字不识的阿长却急小主人所急，想小主人所想，设法买回了《山海经》，这不能不让鲁迅感到意外、惊喜！阿长不识字，错把“山海经”听成“三哼经”，她一定为买这几本小书下过不小的辛苦，她对小主人的热心、忠诚，通过这件事表现得十分充分。而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时也激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。这正是鲁迅对长妈妈念念不忘，几次在作品中写到她，对她充满了感激、怀念、敬意的原因所在。2．仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。这句话抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表现了鲁迅对长妈妈的怀念之情。从对长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她的爱戴、敬爱、祝福，在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情！他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。回忆性散文的双重眼光：“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但出发点是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。一、填空选项1、本文选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人　，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《　狂人日记》。2、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。厌烦轻视　　→空前的敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→发生新的敬意
3、在括号里选择最恰当的词语。　　(1)这种敬意，虽然也逐渐　　　(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全　　　(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地　　　　(询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。(2)这　　　(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她　　　(却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此　　　(基本、全部、完全)消灭了。4、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。（1）.她生得黄胖而矮。 (
)（2）.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。(
)（3）.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!’’(
)5、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“√”1．她生得黄胖而矮。（??? ）2．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。（??? ）3．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（??? ）4．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（??? ）6、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？7．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________，而“我”认为“________”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。8、文章围绕阿长写了那些事情？表现了阿长怎样的性格？“我”的感情变化如何？请你完成下表。事件人物性格我的感情变化写作手法切切察察、大字睡相粗俗、没文化轻视、厌烦欲扬先抑讲许多繁琐的规矩迷信讲长毛的故事愚昧生出新的敬意谋死隐鼠粗鲁憎恶、敬意消失买《山海经》关爱孩子、热心帮助孩子生出新的敬意二、语段阅读阅读《阿长与〈山海经〉》选段完成下列各题阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题：①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：③"哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！"④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1、当阿长问《山海经》时，表现了她对"我"的关心，而"我"却认为"她并非学者，说了也无益"，这种想法表现了"我"当时什么样的心理？答：说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视?? 2、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成了“三哼经”，为什么这样写？??阿长并不知道《山海经》是什么书，但她知道“我”喜欢，设法买了回来表现了她的善良、热心?? 3、文中画线的句子用了什么描写方法？有什么表达效果？"这又使我发生新的敬意了"中的"这"指代的是???????????????????????????????? ?议论，指阿长为“我”买来了《山海经》的事??4.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了??5、“我”听说阿长买来了《山海经》时，为什么会“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？ 因为阿长“并非学者”，连字都不认识，“我”根本没想到她会买回《山海经》，所以很震惊6、 “三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相照应？??我知道她并非学者?7、课文重点写买《山海经》，其用意是 ：一是因为文章题目为《阿长与〈山海经〉》，二是这个内容最能表现阿长善良、慈爱、热心的品质，从而突现了中心8、文段最后为什么说："这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书"？ 答：这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”?9．作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意？10.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？
厌烦轻视　　→空前的敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→发生新的敬意11、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（B
）A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。阅读课文语段，完成下面的题目
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
答：从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎 么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他 人的漠不关心形成鲜明对比。
2．阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
3．阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。
答：因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心 的孩子。反映了她的善良。
4．“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）答：一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三 哼经’，我给你买来了！”“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打 开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已 久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也 无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以 会有这样的表现。10．结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？11．“别人不肯做”中“别人”指__远方叔祖等长辈__________________。12．“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。”这里的省略号的作用是____________________。10．朴实，善良，关爱孩子。?11．远房叔祖和家里除阿长以外的人。???????12．列举省略
名著阅读1.《朝花夕拾》的作者是
。2.作者在《朝花夕拾》中全用第____人称叙事。3.《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集。4.《朝花夕拾》结集出版前，曾在_______连载，原名
。5、“我”在《琐记》中提到喜欢看的一本书是_____________ 。 “我”在南京先进入_______学堂，后来进入________，看到了对“我”影响很大的________。“我”首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在____________，这段经历在，在______中提及。“我”在南京矿路学堂读到的新书报有________、_________和_________。在《琐记》一文中“我”描述了 ______________ 与 ______________ 的区别。“我”在《琐记》中为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的__________。“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自《朝花夕拾》的_____。在《琐记》中“我”一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看________,表现出“我”探求真理的强烈欲望。6.《五猖会》写的是一种_______。7.“我”要到关东去看
，这是“我” 儿时所罕逢的一件盛事。赛会
是不允许看的，
即所谓士子，也大抵不肯赶去看。8.在出发去关东前，父亲让我背
，直到“我”背下来，才能出发去关东。9、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育
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八上语文阿长与《山海经》复习练习（新人教版含答案）
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八上语文阿长与《山海经》复习练习（新人教版含答案）
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文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 八上语文阿长与《山海经》复习练习（新人教版含答案）
得分&卷后分&自我评价&&&1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)鼹鼠(yǎn)　　 　孤shuāng(孀)　　絮说(xù)震悚(sǒn)& pī(霹)雳& 惧惮(dàn)渴mù(慕)& 疮疤(chuān)& 骇(hài)粗zhuō(拙)& 诘问(jié)& lǔ(掳)去针jiǔ(灸)2．读下面这段话，按要求完成题目。(8分)读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成(　　)智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会谱写不出人生的华美乐章呢？(1)括号内应加的标点是什么？“分号”(或“；”)。(2)将画线句改成陈述句。最终会谱写出人生的华美乐章。
3．下面加点成语运用不当的一项是( D )(5分)A．那当然是情有可原的了，倒应该我退让。B．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。C．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！D．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重其事地说。4．下列对文题理解不当的一项是( B )(5分)A．将阿长这个不识字的劳动妇女与民间神话《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者兴趣。B．作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消去。C．用“阿长”称呼，名副其实，标示文章的一半是抑笔。D．题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。5．仔细品味下列语句，说说其表达效果。(8分)(1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。通过动作和神态，刻画出了阿长内心的紧张与着急。
(2)“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。通过动作、语言、神态，刻画出了阿长收到春节祝福之后心满意足、欢天喜地的样子。6．甲、乙两图是教材“名著导读”中的作品封面与插图，请你根据自己的体验，回答其后的问题。(8分)&　　　　 甲图　　　　　　　乙图(1)请给插图各拟一个小标题。(10字以内)甲图：鲁提辖拳打镇关西(或：鲁达怒打郑屠户)乙图：阿长与《山海经》(或：长妈妈和迅哥轶事)(2)任选一幅插图简要分析图中主要人物的性格特征。示例：甲图写的是鲁提辖(鲁智深)路见不平、见义勇为(除暴安良)的故事。表现了鲁提辖(鲁智深)侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细的性格。(或：乙图写阿长买来《山海经》的故事。表现了阿长关心人和帮助人的善良性格。)
&7．鲁迅先生的语言往往是很含蓄的，他独特的抒情方式使作品具有永远的感染力。“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有三十年了罢。”联系全文，你能说说作者连呼“我的保姆”“长妈妈”“阿长”产生了怎样的艺术魅力吗？(11分)“我的保姆”意味着与她亲密的关系，“长妈妈”“阿长”在此处与“我的保姆”连起来称呼，有很强的抒情意味。它抒发了鲁迅先生对阿长的尊敬、感激、思念之情。
&&8．下列加点字注音有误的一项是( B )(5分)A．惊骇(hài)　　孤孀(shuāng)　疮疤(chuāng)B．掳去(lǔ)& 惧惮(dàn)& 憎恨(zèng)C．絮说(xù)& 诘问(jié)& 霹雳(pī)D．粗拙(zhuō)& 震悚(sǒng)& 陆玑(jī)9．下列词语书写有误的一项是( A )(5分)A．惶急　　　烦锁　　　情有可原B.& 惧惮　　　霹雳　　　莫名其妙C.& 淡薄　　　疮疤　　　深不可测D.& 书籍　　　哀悼　　　郑重其事美文悦读那些卑微的母亲①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身子，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”此时，朋友正在讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的询问。于是她又将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”②她一连问了几遍，但都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速地把两包花生放在桌子上，慢慢地退了回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，我都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸上布满了细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新再擦一遍。④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气冷冷地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她一听就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌出。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一个绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶绿茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗压。忽然，我身旁的一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。在她的身后，响起一大片尖锐的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”⑥她一边陪着笑往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的环卫工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。⑧她们有一个共同的名字――母亲！10．文中第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用了什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？(10分)外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了她的自尊与自爱。
11．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？(10分)身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。
12．本文的语言极富表现力，请细细品味。(10分)(1)她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。(2)母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析句子)运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。
13．作者为什么写这些“卑微的母亲”？(10分)生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们生活在社会最底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的，因而“她们又无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。”
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