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正确、工整地抄写下面的句子。铁肩担道义，妙手著文章。______________________________
题型：填空题难度：偏易来源：湖北省中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“正确、工整地抄写下面的句子。铁肩担道义，妙手著文章。________..”主要考查你对&&字形&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
字形:即指字的形状。指个别字元的外形、、写法。字是语意的最基本单位，即；字形是指为了表达这个意义的具体表达。例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，最末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。汉字中的“強／强”、“戶／户／戸”。中华人民共和国GB/T16964《信息技术·字型信息交换》中定义字形为“一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计”。形音义每个汉字均有三个属性：形状（形）、声韵（音）、逻辑（义），统称“形音义”。字形的演变：根据字体的构形及书写风格，汉字的字体演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几个发展阶段。六书是汉字构字的基本原理：在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。①象形。象形是描绘事物形状的造字法。象形字是独体字，不能再拆开分析。它在汉字中占得数量不多，但却是构成汉字的基础。&&②指示：指示就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字的造字法。指示字同象形字一样，也是独体字。& ③会意：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。出——出去一看，山外有山。明——日月齐照，大放光明。尖——上小下大，形似山尖。休——一人倚树，立足休息。采——手在树上，采摘东西。林——乔木丛生，成为树林。众——三人团结，众志成城。艳——色彩丰富，鲜艳美丽。尘——小土为尘，尘土飞扬。灾——室中失火，酿成火灾。裕——有衣有谷，富裕之家。苗——田间长草，植物幼苗。掰——用手分物，掰为两截。泪——眼睛流水，泪水汪汪。功——出工有力，就会成功。歪——不端不正，东倒西歪。 ④形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。用形声法造出的字就是形声字，现代汉字大部分是形声字。大致有八种类型：左形右声（河、冻）、右形左声（功、期）、上形下声（芳、爸）、下行上声（货，贷）、外形内声（囤、匣）、内形外声（问、闻）、形占一角（栽、飓）、声占一角（厅、旗）。 ⑤转注：指同一部首内读音相近而且字义基本相同的字互相解释，互相借用。如：“老”和“考”。 ⑥假借：指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。如“反”和“返”。对于字形的考察包括：根据拼音写汉字、仿写汉字、改正错别字等。易混易错：（1）易错字（括号内为正确字形）针贬（砭）&&烦锁（琐）&&寒喧（暄）&&松驰（弛）&& 暮蔼（霭）& 响午（晌）&&通谍（牒）&&蹩气（憋）&&脱化（蜕）&&震憾（撼）& 范筹（畴）&&秧然（怏）&&通辑（缉）&&防害（妨）&&慎密（缜）& 漫延（蔓）&&焕散（涣）&& 羁拌（绊）&&脑怒（恼）&&技俩（伎）& 脉膊（搏）&&接恰（洽）&&秘决（诀）&&真缔（谛）&&协从（胁）& 慢谈（漫）鼓惑（蛊）&&摧眠（催）&&尝罚（赏）&&挛生（孪）& &函养（涵）& 拖杳（沓）&&简漏（陋）&&垂弃（唾）&&膺品（赝）&&教梭（唆）& 游戈（弋）&&板面（版）&&伥然（怅）&&稠怅（惆）&&作崇（祟）&& 穿带（戴）&&装钉（订）&&复没（覆）&&急待（亟）&&刻簿（薄）& 闪铄（烁）&&渲泄（宣）&&茶毒（荼）&&妥贴（帖）&&幅射（辐）& 频临（濒）&&园满（圆）&& 毒棘（辣）&&座标（坐）&忘想（妄）&& 桥粱（梁）&&摄服（慑）&&弛骋（驰）&&按磨（摩）&&撕杀（厮）& 誉写（誊）&&欧打（殴）&&问侯（候）&&恢谐（诙）&&帐蓬（篷） &戊戍（戌）&&证卷（券）&&肆业（肄）&&污篾（蔑）&&挑畔（衅）&&钓杆（竿）&&招幕（募）&&消遥（逍）&&矍烁（铄）&&道谦（歉）&&竟赛（竞）&&枯躁（燥）&（2）易混字&弊&&作弊&&&弊端&&除弊&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&利&&&利害&&利害得失&敝&&敝衣&&&敝帚自珍&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&厉&&&厉害&&变本加厉&再接再厉&&厉行节约&蔽&&遮蔽&&掩蔽&&隐蔽&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&励&&&勉励&&奖励&&励精图治成语及其他短语中易错字：&&和霭可亲（蔼）&原物必还（璧）&天崩地折（坼）&&并行不背（悖）&&计日成功（程）&哀声叹气（唉）&民生凋蔽（敝）&&出类拔粹（萃）&&刚腹自用（愎）&暗然销魂（黯）&披星带月（戴）&&清彻见底（澈）&&明辩是非（辨）&鞭苔三百（笞）&撤消处分（销）&&遮天避日（蔽）&&飞扬拨扈（跋）&赤博上阵（膊）&大有稗益（裨）&&以逸代劳（待）和霭可亲（蔼）&原物必还（璧）&天崩地折（坼）&&并行不背（悖）&&计日成功（程）&哀声叹气（唉）&民生凋蔽（敝）&&出类拔粹（萃）&&刚腹自用（愎）&暗然销魂（黯）&披星带月（戴）&&清彻见底（澈）&&明辩是非（辨）&鞭苔三百（笞）&撤消处分（销）&&遮天避日（蔽）&&飞扬拨扈（跋）&赤博上阵（膊）&大有稗益（裨）&&以逸代劳（待）&&改正错别字：错别字顾名思义是指错字和别字。错字指写的不成字，规范字典查不到的字。别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。错别字的出现，原因是多方面的，常见的如下： ①形似致误　例如：松弛——误做松驰；潦草——误做缭草；如火如荼——误做如火如茶； ②音近致误　例如：提纲——误做题纲；国籍——误做国藉；重叠——误做重迭；　 ③义近致误　例如：擅长——误做善长；掠夺——误做略夺；鸠占鹊巢——误做鸠占雀巢； ④音、形两近致误　例如：急躁——误做急燥；　贪赃——误做贪脏；　九霄云外——误做九宵云外；　　　 ⑤音、形、义三近致误　例如：摩擦——误做磨擦。解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。主考题型：字音方面的题型主要以选择题、填空题、改错题为主，还有写句子等类型。&
发现相似题
与“正确、工整地抄写下面的句子。铁肩担道义，妙手著文章。________..”考查相似的试题有：
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攀巨人铁肩育完美人格——讲名人故事比赛
日期： 14:59:51
人类社会是一个精彩的大舞台，在这个大舞台上，上演了一幕幕历史剧，也涌现了一代代精英人物，他们给后人留下了丰富的物质、精神财富。名人故事，是诗，是战鼓，是呐喊，是惊雷。讲述名人故事，一方面可以鼓舞自己，影响别人；另一方面可以在讲述的过程中学习语言，提高口头表达能力。 一、 活动目的 二、 活动准备 三、 活动步骤 四、 参考资料 1?准备活动参考意见 (1)搜集材料的途径和方法 可以根据本校图书馆和同学现有的图书资料，就地取材；可以结合课本内容编写名人故事，如改编《从百草园到三味书屋》一文，讲有关少年鲁迅的故事；还可以通过电视、广播、互联网、走访等途径，搜集、整理、加工资料，编写名人故事，如“大禹治水”“少年孙中山”等。总之，可以多角度、多渠道搜集素材，编写有教育意义的故事。 (2)整理素材要注意的问题 ①要明确内容和体裁要求。 “名人”即著名的人物，应是对人类进步有贡献的人物。“名人故事”必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。 ②主题要集中鲜明，所讲故事要给同学一个深刻鲜明的印象。 (3)讲故事的方法与技巧 ①要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果。 ②可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。 ③要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。 2?介绍几则名人故事 (1)钱钟书署名 读过钱钟书文章的人，无不为他犀利的笔锋、深邃的思想而折服。由文及人，也许在不少人的想像中，钱先生一定是位严肃冷峻难以接近的大学者。其实生活中的钱钟书平易近人，年轻人向他请教，他总是热情回答问题，帮助查找资料，有时还亲笔写信详细回答问题。他在赠送给别人的书上签名，常常是“钱钟书敬奉”。有一次，一个叫吴庚舜的青年写了篇关于《长恨歌》的论文，请钱钟书先生指导。钱先生不辞辛苦，字斟句酌，帮助他充实修改。论文发表时，青年恳请钱先生署名，他不同意。在吴庚舜的一再央求之下，钱先生只好违心地署了个笔名：郑辛禹。为何要署这样一个名字呢?原来，在《百家姓》中，“郑”在“吴”后；在天干地支中，“辛”在“庚”后；古代圣贤有尧舜禹，“禹”在“舜”后。钱先生的谦虚与诚恳，由此可见一斑。 (2)格林斯潘的公文包 “笨蛋!谁当总统都无所谓，只要让艾伦当美联储主席就成!”——这是1996年美国大选前夕，《财富》杂志封面上的一句话。“艾伦”，就是指1987年起就担任美国联邦储备委员会主席的艾伦·格林斯潘。 美联储主席向来都从内部产生，1987年从来没有在美联储任过职的格林斯潘出人意料地被里根任命担任这一职务。似乎是要给这个外来者一个下马威，格林斯潘出任美联储主席伊始，就遇上了1987年美国股市的“黑色星期一”，许多投资者甚至绝望自杀。受命于危难之时的格林斯潘冷静出手，稳稳地拨正了美国这艘大船的航向，令许多原先对他的能力表示怀疑的美国人大喜过望。从此，他就与美联储主席一职结下了不解之缘，历经里根、布什、克林顿和小布什四届政府而岿然不动，成为美联储的“不倒翁”和“长青树”。 对于很多人来说，格林斯潘是一个很难琢磨透的人。华尔街的投资者们花了很大力气研究格林斯潘的每次讲话，试图从他的遣词造句中捕捉到蛛丝马迹，但结果总是很失望。从格林斯潘的言谈中捞不到“油水”，一些人就试图从他的举止上找出破绽。精明的人终于有所“发现”：如果要想知道美国利率是否会调整，只要看一眼格林斯潘的公文包就行了。一家电视台透露说，每当美联储开会时，他们就会派出两个摄制组守在门外，一台摄像机用来拍摄格林斯潘的言谈举止，另一台则专门拍摄他的公文包——单薄的公文包意味着利率不会调整，而鼓鼓囊囊的公文包往往预示着格林斯潘“有话要说”。人们对一只公文包如此关注，这个小小的细节无疑说明格林斯潘对美国而言是何等重要。在美国，谈到对经济生活的影响力，格林斯潘是仅次于总统的二号人物。他指挥着美国经济巨轮驶过了暗礁丛生的80年代，使美国在90年代经历了前所未有的经济繁荣。对于这一点，就连批评者也不得不承认，过去25年来没有人比格林斯潘更胜任美联储主席这个职位。格林斯潘的智慧和心血是用在呵护美国“新经济”上的。 (3)当今世界首富——比尔·盖茨 1955年出生的美国人比尔·盖茨，是当今享誉世界的人物之一。他创立的微型软件应用于世界各国的政府机构、商贸公司和各类自动化办公室。他是第一个白手起家，在短短20年内创造个人财产达139亿美元奇迹的商业英雄和天才。他是第一个利用高技术和高智商创造巨额财富的典范。他的自传《未来之路》一书被译成多种文字，一时成了最热门的畅销书。 比尔善于独立思考、从不盲从的个性帮助他赢得事业上的辉煌。他13岁开始制作第一个软件，19岁成立了微软公司，21岁从令人羡慕的哈佛大学辍学经商。这一切都是他自己决定的。20年来，他凭借这种独立思考、敢于创造的精神，击败了美国计算机领域的所有对手。20世纪60年代末，在许多美国人对计算机还感到诚惶诚恐时，比尔就已经意识到这种笨重昂贵的计算机局限性很大，并且发誓要将计算机变得更加廉价、普及和小型化。他总是不断地对自己提出问题，然后立刻去探寻这一问题的答案。有一次，他满怀信心地说，“我想，我们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行?电脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成的，质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完全可以模仿的。” 1975年，当比尔和他的朋友开始创办软件公司时，他就极其热切地投入到软件设计之中。当时他简直对这项工作着了迷，他对工作的热爱和投入可以说达到了废寝忘食的程度。每当暮色降临时，他就钻进工作室，在那里通宵达旦地干起来。设计软件需要精力高度集中，每编一个程序都令人精疲力尽，当比尔思考的时候，他总是前后摇摆和来回走动，以帮助他驱除夜晚的睡意，把精力集中在一个想法上。短短的二十多年时间，盖茨和他的微软公司所取得的惊人成就，使人们更深切地看到了新时代的科技与致富之间的内在联系。 3?参考书籍索引 (1)中外政治家、科学家、文化艺术名人 《人物搜索》（童怀主编） 《中外名人成才启示录》（车莹、龚晓庄主编） 《中外名人故事丛书》（敢峰主编） (2)革命英雄、模范人物 《青少年思想品德教育丛书》 《孔繁森》（李延海、杨凤山、郝桂尧著） 《红岩》（罗广斌、杨益言著）
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& 攀巨人铁肩————&&
育完美人格
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&&好长时间也没进我的博客来看看了
~~~由于工作的繁忙也顾不了写些东西~~~更别说画画呢！~！
天气渐渐的冷了下来~~这里的工作环境不是我当初想想的那么好~！不过好的一点就是这里的同事都对我很好~！都很关心我这个小弟弟~！小后生！~我感激我的这些前辈们。
商洛的天气不是很稳定的~说下雨就下雨而且说时迟那时快~！根本没有让人遐想的空间~~
我对商洛这个西部的边远地区的关注是在上大学后临毕业的时刻，我被分配到这里来进行我的教育事业！@和体验生活。然后就是在陈忠实老先生的一句话~~秦岭最美的是商洛中获悉的。
商洛这个西部地区就像在我们绘画中的象征性和审美上的抽象性并存一样，笔墨的重叠中透着玲珑，抽象的境界体现着具体的精神超越，这里的人也是这样的感觉
它们的激情并非惊世骇俗的装腔作势，这种激情的燃烧力纯粹是从它的血管，心跳，呼吸，精神和肉体中喷发出来的火焰，是不可遏制的豪放激情
我现在就生活在这里，生活在了它的肉体之中。躯体之下。
我在这里的每天早上像往常一样·习惯懒床一会。然后就坐在床上，点着一根香烟去想很多很多的事情~~无非也就是想些怎么样去把教育搞上去~如何能把学生的成绩搞上去~等等事物也无非就是这些~~在床上把整个一天将要完成的任务安排好后在起床，这是我的习惯也是我一直以来养成的不良习惯。
今天也是一样起床后~笔墨纸砚摆放好后~但是无从下笔~不知从何下笔~~~不知是好长时间没有动手画过画是手生疏了还是别的什么~~。。。。。。。
答应过给县团委书记给他办公室作上一幅画~但是无心下笔~无心是从!很纠结~也很郁闷。。。。。
然后就给学生号了一早上卷子~~看看试卷最高的83分，最低的12分~更是很纠结。。。。突然感觉心中很懊悔。。。。。~~
我就问自己是我教的不好学生理解的不会！~还是我讲的太深奥学生听不懂~~？？？？~！
我知道农村的教育水平是有限~教育设施是不齐全~教育质量是跟不上去~！但这些又能影响的了什么呢？？？、这些一直在我脑子里不段的浮现&
绞尽了我的脑汁。
& 我有时我就想&
我该部该走教育这条路了？、？？？？？
但是时光荏苒，我从事教育工作到现在已有两月。回首还看这两月的酸甜苦辣，艰辛历程，颇多感慨。
人活着不就是为这点点滴滴的琐事所困扰~人应该放轻松些，走自己该走的路~既然走了就不要后悔&
要勇往直前~不屈不挠& ，攀巨人铁肩~~育完美的人格。。。。。。。。
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