电子商务的毕业论文内容有哪些_百度知道
电子商务的毕业论文内容有哪些
列出3—5个高度反映论文主要内容的词汇，分折解决问题的思路，系统设计.XXX商场电子商务系统中的供应商管理.XXX商场(公司)电子商务系统的支付研究；所研究的领域的概况。5，解决实际问题的能力，从而使学生具备从事电子商务工作的实际能力；7，应由学生独立完成，重要的程序源码清单等以及不便在正文中列出的其他资料。毕业论文的基本内容。2、毕业论文的基本要求l：
培养学生综合运用所学知识和技能，已有的结论；主要的成果和结论，大致应有下列几部分内容，亦可并入"，切忌大段的抄书和叙述与自己所从事的工作无关或关系不大的内容，结构严谨。综合性是指从本专业的发展状况出发。(这部分内容如单独列出有所不便，目录。实践性是指从电子商务系统建设和电子商务系统管理实践出发，题目;中进行阐述) 致谢，决策技术与方法的研究与应用，即封面；3；培养和提高学生的科技论文写作能力，其中至少有1篇为英文资料；培养学生的创新意识。论文写作过程中要采用脚注的形式注明有关资料，充分利用所学的专业知识、毕业论文的目的
毕业论文是培养学生综合运用本专业基础理论.电子商务中的信息资源管理理论和方法的研究与应用.毕业论文任务必须由学生本人在指导教师指导下独立进行。4，独立开展工作：附录A，附录B，附录C，学生最具特色的具有创新或独到见解的内容进行进—步详细的阐述说明.学生必须充分认识毕业论文的重要性：需要对毕业论文进行说明的各种图表。毕业论文要严格按照规定的顺序进行装订。前言：1，求解或实现方法与技术的研究：为了便于索引，图Bj(表Bj)；6：l，基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节，背景和任务；列出在整个毕业论文活动中所直接参考过的资料；
工作过程采用的方法，解决电子商务系统分析，严谨的治学态度和求实的科学作风以及刻苦钻研的精神、毕业设计说明书(毕业论文)的基本要求
毕业论文是对毕业论文工作的总结，整理的能力，技术和方法的研究与应用；培养学生调查研究与信息收集，工程项目或产学研结合工作中，有明确的阶段成果，充分反映现代管理理论，设计.电子商务的第三方物流问题研究。四。
关键字，优化的理论：图Ai(表Ai)，系统维护与管理的理论。附录中图(表)格式为，摘要.电子商务中的预测，理论联系实际。论文要求概念清楚.电子商务系统的建模：
详细阐述学生本人在毕业论文中的独立工作内容，要体现出学生在毕业论文中独立思考.XXX网上书店电子商务系统的分析与改进，并定期进行检查，并译成英文.XXX公司网上售车(或其他网上销售)电子商务系统的分析与设计；9：
毕业论文工作中的主要难点及解决办法，应说明本人的工作内容以及在整个课题中的作用和关系。附录格式为、毕业论文的选题
毕业论文作为本专业在校教育的最后一个环节，以及对求解与实现结果的分析评价等，条理分明。因此本专业毕业论文的选题应以以下几个方面为主，内容正确.XXX商场电子商务系统中的客户管理，要突出自己的工作特点，重要参考文献摘要，方法和技术的研究与应用。2；培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力。3。它是本专业各个先修教学环节的继续深化和检验;毕业论文的基本内容"。参考文献必须在10篇以上，正文，数据参数表格；8.XXX网上拍卖电子商务系统的分析与改进，研究的成果以及对于本专业领域的新体会和认识。通过毕业论文使学生在实际的电子商务系统管理与工程实际中：
毕业论文题目(以20字为限)
毕业论文中英文摘要以400个左右的汉字简要说明毕业论文工作的主要内容。二，从而在实际的科研课题研究，自己的思路和自己的做法；2。4，公式推导与证明；5。附录：主要参考文献，数学模型或逻辑模型的建立或分析，在选题上应具有很强的综合性和实践性.毕业论文必须有进度要求，并译成英文.XXX网上鲜花店电子商务系统的分析与设计。专题研究论述对毕业论文中.毕业论文任务必须包括对实际问题的调查分析，系统分析，题目要有很强的实际背景，系统科学方法和信息技术的有机结合。3，是考察学生毕业论文的主要依据，培养学生分析。毕业论文的目的具体有：
介绍所从事的课题的目标，包括，附加说明，实施和电子商务系统管理中实际问题的能力，仿真；4，符合专业规范；本课题研究的主要内容及意义，成果以及存在的问题。毕业论文选题的参考题目如下。三。毕业论文的结构.毕业论文任务应有工作量要求.XXX商场的电子商务系统方案研究电子商务毕业论文指导 一。
毕业论文的内容重点应放在自己所从事的工作上，阅读能力与外文资料的翻译能力，系统实施。，严格按要求开展毕业论文工作，结论；如果是合作研究任务，语言流畅；培养和提高学生的文献检索及中外文资料的收集，观点的来源，参考文献；10，致谢，引言(前言).XXX商场(公司)电子商务系统的安全问题研究.电子商务系统规划
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出门在外也不愁[转载]沧州师范学院电子商务专业大学生成“香饽饽”
来源：沧州日报
字数：2459
&&&&刚刚过去的这个暑假，沧州师范学院电子商务专业好事不断：首届“大学生网络营销十大精英”诞生，沧州师院电子商务专业学生占五席，多家深圳企业向这5名学生发出招聘邀约。大学生网络营销精英备受企业青睐！北方首家五金类电子商务网——天津星科五金网负责人打来电话，邀请电商专业大学生成为合伙人，到他们的网络平台秀一秀。本地一家电子商务有限公司邀请学生们到公司去实习。此外，我市渤海新区、开发区的一些企业也向学生们伸出了橄榄枝……
&&&&沧州师院电商专业的大学生们成了职场香饽饽，这主要得益于学院“以赛代训”的教学模式让学生们的实战能力大大提高，由此他们才会受到用人企业的青睐。
电子商务专业师生连连获奖&&&&据沧州师范学院电子商务指导教师夏莉莉介绍，电商专业开设于2004年，是一门实践性很强的学科。2007年学校搬迁至新校区后，许多配套的硬件设施还在建设之中。想增加实训课，提升动手能力，又缺少硬件配套，怎么办？老师们决定利用两个在高校流行的全国性电子商务大赛——大学生网络营销能力秀大赛、全国大学生网络商务创新应用大赛这个契机，以“以赛代训”的形式来提高学生的学习效果和实战能力。
&&&&参赛对学生们是极好的锻炼，但同时也是长久的煎熬。以2013年“义乌购”杯全国大学生网络营销能力秀为例，比赛为期三个月，参赛学生第一步要进行个人网页推广和展示，以获得更高的人气值，然后推广自己认领的企业及其产品，最后通过对其淘宝店铺销售产品的询单量或为认领企业出具的营销策划方案进行评估，从而得出参赛学生的网络营销能力成绩。比赛过程中，学生们需要每天坚持发观点、写软文、做外链、发微博等一系列企业宣传推广活动，坚持不下来就会被淘汰。
&&&&“参赛学生从早8点到下午5点半，一天要上8节课，课余精力全部用在了参赛上。”夏莉莉老师说。晚上是大伙儿最忙的时候，尤其是凌晨一两点钟，那时网络最顺畅，夏莉莉和李建忠两位老师陪着学生们在线，他们通过Q&Q群与学生沟通交流，指导学生、鼓励学生，同他们熬过了近百个日日夜夜。
&&&&功夫不负有心人。2011年全国大学生春季网络营销能力秀大赛，沧州师院电商2009级学生首次正式参赛便夺得团体第一名、1个1等奖、2个2等奖、6个3等奖的成绩，在全国参赛高校中一鸣惊人。此后，沧州师院电商专业师生获奖不断：2011年全国大学生电子商务“三创”大赛河北赛区一等奖，全国总决赛三等奖；2012年第5届全国大学生网络商务创新应用大赛华北赛区第一名，全国总决赛亚军。
&&&&今年春季“义乌购”杯全国大学生网络营销能力秀大赛上，在全国500多所高校6000多名参赛大学生中，沧州师院电商专业再获团体第一名。在今年中国互联网协会主办的首届“大学生网络营销精英大会”上，首届“大学生网络营销十大精英”中，沧州师院电商专业学生占五席，排名首位的赵帅在“义乌购”杯大学生网络营销能力秀活动中为一家企业创造了百万元的订单。
赛考挂钩培养学生实战能力&&&&“书本是死的，实际问题是千变万化的，只有让学生到现实环境中去锻炼，才能提高他们解决问题的能力。”李建忠老师告
诉记者，电子商务大赛模拟市场环境和企业的经营活动，搭建了电子商务网站平台，为学生们提供了商业模式、S&WO&T分析（一种企业战略分析方法）、市场客户、网络营销、财务管理等实训内容，培养大家团队合作、危机意识、创新精神和提高抗压能力。因此，学院和系里对学生参赛极其重视，将比赛纳入到专业课的教学中，并将学生期末考评成绩与参赛成绩挂钩，把教学与实践进行紧密地结合。书本上的东西与每个人的实践结合，学生们感兴趣了，上课精神抖擞，逃课、睡觉的情况没了。
&&&&同时，通过参加比赛，学生们对于网络营销有了更深的认识，学到了很多书本上没有的东西，而且通过比赛他们认识了天南海北的好多人，与人沟通合作的能力大大提高。因为在比赛中，学生不仅要和同学合作，还要和对手合作，相互交流学习，这样才能提高得更快。
&&&&李建忠老师告诉记者，学生参赛前后，对比是相当明显的。以前，学生们人手一台笔记本电脑，但作用却是“男生玩网游，女生看韩剧”。学生还是那些学生，参赛的同学却脱胎换骨，如同打了鸡血往前冲，全然没有了一丝颓废的样子。
人手一个淘宝账号学生个个玩儿创业
&&&&为了促进学生的就业和创业，沧州师院电商专业的老师打破常规教学方式，鼓励学生开网店创业。电商专业学生们人人都有淘宝账号，其中经营网店的达60多人。夏莉莉说，早在几年前，就有学生开网店了。最早的
时候，有个老家白沟的学生想在网上卖箱包，请夏莉莉给予指导。夏莉莉帮他建起了网店，并帮着做网络推广。网店生意不错，慢慢地带动了周围几个同学一同做箱包生意。“那个学生毕业后，一边工作一边开着网店。”夏莉莉说。
&&&&因为缺少货源和启动资金，现在的学生们大多做着网上“代销”。一个学生告诉记者，大学生网络营销能力秀大赛的官方合作商家是“义乌购”网上批发平台，同学们的网店大多是通过这个渠道给“义乌购”的网上商家做代销。
&&&&夏莉莉老师说，参加电子商务大赛固然能锻炼能力，但营销方案能否真正落地，带来效益还需要实打实的网上销售行为。系里正在筹划建立实训室，将为学生们搭建这样一个更接近实战的平台，目前已经与多家沧州本地企业达成合作意向。
&&&&另外，李建忠老师还有一个构想，就是依托师院电商专业作为沧州电子商务人才培训基地，计划像义乌工商学院那样组建一个“阿里创业班”“淘宝创业班”，培养电子商务精英，助推沧州地方经济。沧州各个县市都有自己的特色产业，如盐山管道装备制造业、肃宁的皮毛、河间电线电缆等，但由于电子商务人才匮乏，相关产业的电子商务运营水平相对滞后。沧州师院电子商务基地在提高在校学生的实践技能的同时，又可发挥其特有的高校科研人才优势，服务地方企业，帮助企业进行企业官网平台、第三方B2B平台的运营，从而拓展企业营销渠道，构筑起企业的网络营销平台，让沧州更多的产品走出国门。
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电子商务专业学生为什么要学习西方经济学
来源：合肥热线
长期以来，学界对于职业院校的电子商务专业应该开设哪些课程始终存在争议，而引起争议的原因归根到底就是电子商务专业的性质和培养电子商务学生的目的。今天，我们可以下这样一个结论：电子商务是一门实践性极强的综合性学科，我们培养电子商务人才的目标不是让他们去研究电子商务理论而是直接将他们推向市场，让他们直接从事与电子商务相关的工作。在这种情况下，有人提出，应将理论课程大幅度的从教学计划中削减，增加技能课程的课时和种类。我个人十分支持增加技能课程，今天的社会需要复合型的人才，电子商务的毕业生不仅是复合型人才，还走在实践的最前沿，社会要求他们掌握的技能非常多从网页设计到网站构建，从网络安全到网络推广，无一例外的都属于技能课程。但是，有一门理论课，我个人认为却不能轻易言&砍&，它就是西方经济学。 首先，电子商务专业是商贸系的分支，商贸系是经济系的一部分，经济学可以说是源，电子商务可以说是流，如果没有经济学的基础，学生的理论武装缺乏，就无法理解生活中的那些迷茫现象：为什么一个流行歌手演出一晚上可以赚好几万元，而一个建筑工人一个月却只能赚几百元；为什么利率一上升股票价格就下跌；为什么中国经济增长这么快，而下岗工人却越来越多；为什么国有企业设备那么好，而就是竞争不过民营企业；为什么那么多国有企业的厂长经理一生勤勤恳恳，一到59岁就犯贪污罪&&这些问题恰恰是经济学课程可以帮助你回答的一些问题。我们的学生如果只懂得埋头做电子商务技术，而对各种经济现象莫名其妙、甚至不闻不问，这样闭塞视听的电子商务工作者能为电子商务做出什么样的成绩，我真的很怀疑。 其次，经济学有助于我们作出更好的个人决策，使我们更精明地参与电子商务。在我们的日常生活中，你要做出许多经济决策。比如说，在我们参加工作之后，我们要决定如何花费我们的收入：多少用于现在的消费？多少用于储蓄？如何投资我们的储蓄？是买股票还是存在银行？或许有一天我们成了一名企业的老板或经理，此时，我们需要决定我们的企业应该生产什么产品？卖什么样的价格？在什么媒体上作广告？招收什么样的人员？提拔谁当我们的助手？等等。学习经济学的本身不会使我们富有，但它将给我们一些有助于努力致富的工具，有助于我们作出更好的决策。 再次，学习经济学有助于我们理解政府政策、竞争对手的策略、消费者的行为和心理。每个社会都离不开政府，每个市场都有竞争对手，每个企业都是为了顾客。以政府为例，学习了经济学，我们才会明白我们为什么需要政府，什么是政府应该干的，什么是政府不应该干的。我们需要政府，是因为在存在诸如外部性、公共产品这样的场合，依靠市场不能达到资源的有效配置。比如说，如果没有政府的干预，自私自利的企业家也许会使你喝太多的污水；如果没有政府，私人部门也许不会提供你诸如路灯这样的公共产品。特别地，我们需要政府来提供市场交易所需要的规则和秩序这样一类公共产品，需要政府保护我们的个人财产和人身安全。但政府对市场的过多干预常常导致供给不足、价格扭曲、资源浪费、垄断横行。政府的政策选择不仅影响整个社会的资源配置效率，而且影响包括你在内的每个公民的福利。所以当你希望政府制定某种政策的时候，你必须谨慎考虑这种政策的不利后果。即使我们从事的是电子商务工作，但我们敢说我们从事的工作和政府没有任何关系吗？我们敢说我们的事业和竞争对手没有任何关系吗？不学习经济学我们如同在黑暗里摸索的瞎子，我们会走很多弯路。 最后，学习经济学为其他学科的学习提供了强大的理论基础。西方经济学作为西方发达资本主义国家的一门重要学科，&在不同程度上构成了许多西方经济学科和课程的理论基础。&如国际贸易、国际金融、证券与投资、现代企业管理等就必须以掌握西方经济学为前提和基础。电子商务的课程体系里如果没有经济学就像一件华丽的貂皮大衣不保暖，使电子商务流于形式，可见，为了掌握其他相关应用经济学科的理论知识，也必须认真学好西方经济学。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
安徽新华电脑专修学院 李渊
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> 电子商务专业学生的实践应用能力培养
电子商务专业学生的实践应用能力培养
一、专业现状分析
自2001年以来,我国已有275所本科高校、700余所高职院校开设了电子商务专业,在校学生15万余人,是近年来发展最快的新专业之一。根据对教育部委托西安交通大学进行的“普通高等院校电子商务专业教育与人才培养调研”及在河南省54所高校进行的“河南省高校电子商务专业建设与人才培养现状调查”的报告综合分析,我国及河南省高校电子商务专业教育在教学质量、教学内容、教学方法及手段方面存在以下方面的问题。
(一)学生对电子商务人才培养质量满意度不高
根据调查,学生对电子商务本科专业人才培养质量的满意度不高。在全国范围内调查学生中,认为专业培养质量很高和较高的比例只有23%,62%的学生认为培养质量一般。学生对教材、实验、教学资源建设的满意率均不足30%,而且学生就业率也比较低,对将来就业前景的满意率也不到30%。而在河南省的调查中,满意度还低于全国水平。
(二)教学内容不能及时反映电子商务最新发展
由于目前电子商务处于高速发展阶段,理论研究落后于企业实践应用,纸版教材缺乏时效性,高校教师难于获取最新的教学资源,因此,教学内容的滞后性在各高校非常明显。根据调查,接近50%的学生对教学内容不满意,认为教学内容不能及时反映电子商务的最新发展。
(三)培养计划和教学内容体系不尽合理
培养计划注重了复合性,但是学科知识之间的融合程度差,往往形成技术和商务知识的简单叠加,造成学生知识结构的不合理、不稳固,实践应用能力差。
(四)实验、实践教学环节目标定位错位
目前,许多高校将电子商务专业所谓的实践能力定位为网站设计、网页制作、网站维护等技术水平上,没有从电子商务的商务应用角度注重提高学生的实践能力和创新能力,这与企业电子商务应用的人才素质要求有很大的差距。
(五)网络教学资源建设落后,学生利用率较低
近年来,各高校对精品课程、网络课程建设的力度不断加大,以课程为中心的网络资源不断增多,但普遍存在重申报、轻建设的现象,教学资源更新的频率较小,数量也不足。因此,学生难于有效利用。在电子商务专业,由于专业优势,部分教师以个人网站、博客、论坛的形式建设网络教学资源,但缺乏整体规划、系统性以及有效的网站运作模式,呈现内容较少、运行时间不长久等缺点。
(六)不能较好地利用互联网,“师生互动”不足
对于电子商务专业,在课余时间利用互联网实现“师生互动”,加强师生交流,并不难实现。但由于各高校电子商务专业缺乏有效利用互联网的教学模式,教师及学生对于通过互联网进行“师生互动”的积极性不高。
二、电子商务专业实践教学存在的问题
电子商务专业是一门综合性很强的学科,要求学生既要掌握商务技能又要熟练操作现代化的网络工具。这个专业的课程就需要教师既要讲授理论知识,又要设置有效的实践环节,提高学生的动手实践能力。目前,很多高校在课程的设置上进行了改革,不仅增加了大量专门的实践课程,还在各门专业课中增加了实践技能的教学要求。这样的调整使得教学效果有了一定的改善,但仍存在一些亟待解决的问题。
(一)缺少真实的实践环境
目前的电子商务教学内容很多时候还局限于理论的讲授,教学内容多来自于书本。对于一些操作性极强的内容,如消费者的网上购物、企业间的合同签订、网络商店的建立等很多时候也仅仅靠教师用一些文字、图片、幻灯片向学生讲授流程和步骤。其实在课程的教授中,教师也深知实践的重要性,但要在网络上真正实现买卖、进行支付需要学生有能在网上支付的银行卡,银行卡里还需要有资金才能实现购买、交易等实际操作,这些环节教师大多只能进行演示,达不到预期的教学效果。
(二)实践模拟软件过于机械化
目前,很多学校相继购置了电子商务模拟软件,想借此模拟实践环境,使学生熟悉整个交易流程。但这些模拟软件设计都太过机械化,让学生按照预定好的步骤进行操作,方法单一、内容简单,只要按照操作手册,任何人都可以完成。这样的“动手”操作培养不了学生的能力和创新意识,跟企业的实际运作也存在很大的差距,要培养学生的实践能力仅凭这样的模拟软件是无法实现的。
(三)缺乏有实践经验的专业课教师
目前,很多高校电子商务专业的师资结构不合理,缺乏专业教师,很多在任教师都是从经贸类、计算机类专业转过来的,对电子商务的学习大部分是通过后来的自学和培训,使得很多专业课教师只能穷于应付书本教学,无法更新知识和研究、讲授新技术。
(四)职业资格考试太过形式化
目前,很多学校都要求学生在校期间考取职业资格证,作为证明学生能力的指标。与电子商务专业相关的职业证书主要是电子商务师,但这种资格考试靠的也是理论知识,没有体现出对学生能力的考察,就算增加了技能模块,也不过是在实验室中进行机械的操作,只要学生按部就班的练习就没有什么难度可言。
三、电子商务专业学生的实践应用能力培养措施
(一)改革实践教学环节
实践教学是培养电子商务专业学生商务应用能力的主要途径,在进行实践教学模式改革时,需要加强以下几个环节:
实验:包括课程实验和集中的综合实验,其中课程实验主要为验证性的试验,集中的综合实验主要为体验性和创新性的实验,注重培养学生的应用能力。
课程设计:在应用性较强的专业课教学基础上,安排一定的实践,运用所学专业知识进行课程设计是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。课程设计以电子商务项目管理的掌握为主,以电子商务技术运用的了解为辅。
实习:包括认识实习和专业实习(含毕业实习)。在学习电子商务专业课初期,安排一定的时间在当地选择一定数量的典型案例进行参观,以获得感性认识。在专业课学习的基础上,要到电子商务应用企业进行顶岗实习,以综合运用专业知识。
毕业设计:面向应用的电子商务本科专业可以在专业实习的基础上进行毕业设计,毕业设计以电子商务案例分析和电子商务项目策划与经营管理方案设计为主。
(二)加强案例教学
在电子商务案例教学中,将采取师生互动、教学相长的教学模式。首先由主讲教师讲授案例分析模式,并对典型案例进行示范性讲授;然后由学生对给定的电子商务案例进行分组讨论和汇报交流;在此基础上,由学生利用假期社会实践的机会在当地选择一定数量的案例进行调查和分析,老师可以将这部分案例分析素材充实到案例集中,供以后的案例教学使用。
(三)深化校企合作
电子商务本质上是一种新型的商务形式,要培养合格的应用型人才,除了学校的努力外,还必须依靠企业的帮助,只有几方面的密切合作,才能共同完成人才培养的任务。要与企业开展人才定制,互动设置应用型课程,建立相适应的、长期的学生实习基地;聘请从事电子商务应用工作人员进行实践教学的指导工作;每学期定期派学生到企业去实习,进行电子商务系统培训,直接参与到一些应用项目开发与商务管理工作中,并结合企业开展电子商务存在的一些具体问题,给出解决方案与部分实用程序。
(四)建立实践教学队伍
引进和吸引本专业优秀人才从事电子商务实践教学,鼓励理论课教师兼任实践课教学,实现理论课和实践课教师轮岗。要大力拓展和培养青年教师的实践能力,鼓励教师参加实践活动,在保证主干课程教学时间和内容的基础上,有计划地选送他们到开展电子商务应用状况调研和实践,采取走出去、请进来的方式和分期分批进行系统培训。
(五)完善“电子商务综合实验室”建设
要进一步完善“电子商务综合实验室”的建设,为学生提供多种电子商务系统开发平台,使他们从大的环境到具体的应用有更直观的认识。要进一步加大对实验室资金的投入,购置计算机网络设备、实践教学所需的软件和“电子商务模拟系统”,安装各种数据库和电子商务系统开发工具,以满足实践教学的需要。
(六)建设电子商务专业网络学习平台
在电子商务专业实践教学的基础上,搭建一个以本校学生为主、面向全国高校师生及社会学习者的开放式网络学习平台,给学生、教师提供了一个自助式、交互式的学习环境。
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我是电子商务专业的学生，现在网络公司做编辑，工资待遇太低，只能满足最低生活保障，想换个工作，不知道
楼主您好，电子商务专业的学生是吧，跟我一个朋友一样的，在公司上班做程序员类似的工作，很累的。我建议他跟我一起创业。 看这个小本投资项目是不是适合你。有兴趣的话加我百度名上的Q吧。 公司实力：马来西亚排名前3位。 时机：在马来西亚30年的历史，业绩每年持续增长，没有回落，目前刚刚进入中国。 市场:集：大型超市、连锁加盟店、互联网、人际网络四大优势于一身的互惠营销创新商业模式，借助互联网这个工具，可以做到全国，甚至全球。 产品：包括生活中的方方面面，并且是品牌和专利产品。如：厨房用品，食品与饮品，健康护理，活水机，家居用品/汽车护理，香水与彩妆，个人护理，护肤，美容产品，瘦身产品等等！产品的采购来自二十多个国家，且是在当地曾连续三年畅销。 需求量：每人每个月都需要。 利润：所有的产品你以零售价卖出去可赚40%。而且这个零售价比市面上同品质产品还要便宜。 适合人群： 上班族:想找一份兼差提高收入，并不影响本职工作。 大学生:坐在宿舍就能赚钱的兼职，毕业就业领先一步。 家庭主妇:即可在家照顾小孩，又可赚取收入。 失业人士:享受自由自在在家赚钱，做全国全球生意，让你结识更多朋友。--博才网
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