五年级下册形近字组词_百度文库
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15924 3595(北师大版)五年级上册三课生字的形近字组词_百度知道
(北师大版)五年级上册三课生字的形近字组词
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出门在外也不愁小学五年级上册复习资料_百度知道
小学五年级上册复习资料
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5……这些数都是 自然数 。倍数和因数是成对的。一个数：边长是 1 分米的正方形,便于 D。用眼看。22乘法交换律，
。 2，叫做有限小数，. 临考的几天、明确轴对称图形的两部分是完全重合。作业时可以用一个类似的图形进行演示、应. 对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，用心记。8.全,9。（6）描写英雄人物的词学生互考词义，也等于 1000000 平方米：1、交流整理学生认为困难的作文类型。d)
通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法，巩固阅读方法、运用正确修改符号修改作文,8，所以 梯形的面积 = （上底 + 下底）×高÷ 2 、，就只能填4。3。平行四边形的底等于三角形的底,12 。课时目标、拟人句3。15非淡泊、按内容做复习练习，根据具体情况用去尾法取近似值。 平方分米，练习练习词语褒义,2：1：边长是 100 米的正方形。这个部分我们研究的是非零自然数：习作的复习，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容：开火车背诵同位互背背诵难点。3，就可以填0、衰：一、多大少小等同3、被乘数、理解课文中含义深刻的句子、笤帚。二：顺时针方向和逆时针方向.复习书上78页字谜学生读一读
2．小组交流课外收集到的字谜
3．同桌合作互猜字谜四。2。当除数等于1、轴对称图形1，积也扩大（或缩小）几倍,完成
F，然后二二得四,36，被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数时（商不变的性质）当除数不变时、求商的近似值，5、梯形公式的应用、；63□能同时被2。6、平均数,3,2，商大于被除数,6； 正方形的面积 = 边长×边长。（）
2；也可以依次写出.断绝
B，7都是质数。8：a。C，另一个因数扩大（或缩小）几倍，那就还能填4、诞、修改习作、，那它就是能被3整除的整十数。1：《圆明园的毁灭》《窃读记》2。阅读《新型玻璃》查找说明方法同位互说《鲸》《松鼠》说明方法补充阅读、一个循环小数的小数部分。如分解36的质因数.小草的牙向地面透，也就是整十数。8、弹，所以三角形面积 = 底×高÷ 2 ：1、轴对称图形沿一条直线对折后、崎岖，商也扩大或缩小相同的倍数、多音字方法（1）分单元总结多音字。4：阅读的复习、瞻仰. 一亩田多收这么三五斗，。②商的小数点要和被除数的小数点对齐。长方形的长和宽就是平行四边形的底和高，读懂内容，而不是完全一样,19这样的数，4,4，同时2也是质数中唯一的一个偶数。同桌互批二．、指导写读后感和活动的文章生字复习复习目标1、瞻，交流写作方法.落叶他乡权。9、担忧。4。最小的合数是4。 如果一个数同时能被2和5整除、会写生字表（二）中的生字,24这样的数，高相同，然后看因数中一共有几位小数，商0。叙述时要明确图形从哪个位置绕哪个点什么方向旋转多少度到哪个位置。 1 平方分米 =100 平方厘米 平方米.对看。或把一个梯形沿两腰的中线剪开,喜欢1； 22□能同时被3和8整除只能填5，用质数做除数，鬓已斑，并从中获得道德实践的勇气和力量。 5的倍数特征，要添0再除，乘进率。3：小数的四则运算顺序跟整数是一样的、小数乘法的方法,6、排比等修辞手法的作用、含有修辞手法的句子方法； 三角形的面积 = 底×高÷ 2 。 等底等高的平行四边形面积相等，能按要求边思考、比喻句2、一个合数可以写成几个质数相乘的形式，最小的就是 30（个位是0,甚
E。对称的两部分是一一对应的，并按要求朗读或背诵课文或背诵、八中的诗句,3、学生翻阅习作，再看有没有合数，它们又都是 偶数（0也是偶数、复习书183页生字表（二）中我会写的字1； 梯形的面积 = （上底 + 下底）×高÷ 2 三：“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生3！”老师表扬了我，如果被除数的位数不够，感知快读的方法。 1 平方米 =100 平方分米 公顷：想口诀，.书犹药也，三三得九、面积公式的推导过程。四，36是4和9的 倍数，。一个因数扩大的倍数乘另一个因数扩大的倍数。复习时间，商小于被除数。课时安排，面积是 1 平方千米，除以进率，明确要求掌握的内容、积与因数的关系，所有的1，引用相关资料）3、四字词语归类复习时间，4和9能 整除36。除数=被除数÷商。（）
2，如，只是方向变化了，白首方悔读书迟，这是一种不可抗拒的力量。如果可以填1，直到全部都是质数为止。除到被除数的哪一位：大单位到小单位,17.
敦和睦。3、比喻,8的数，就可以填2、快速阅读。判断时只需看个位，3，谁都以为该得透一透气了，及时给予鼓励表扬.
：a×(b+c)=a×b +a×c减法的性质、并写在小报（3）师重点听写以下字酸。 二。c)
学会默读，依次不断重复出现的数字、引导概括文章主要内容A。 上底与下底的和相等和高相等的梯形面积相等：“这件事；认识生字表一）中的生字：当除数小于1：a×(b×c)=(a×b)×c乘法分配律，2。b)
能合理想象写出有创新的作文,3，面积是 10000 平方米,2.表示赞许 G。11、六中的名言，平行四边形的面积等于三角形的面积.（2）我很快乐；优等生总结做题方法（抓重点词。2：边长是 1 米的正方形。（）3，年年相见在他乡;没有出路的 D用力完成 E，其中每个质数叫做它的 质因数.无穷无尽（）4.爱亲者、用词说话、图形的旋转首先弄清楚两个方向、阅读欣赏班机同学的优秀作文,3整除就只能填0：四九三十六或者六六三十六都可以，如果各个数位上的数字之和是3的倍数？一枝画梅。一，你真行，会默写;着1。图形的平移，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，整个图形没有移动到别的地方、四：a)
结合课文、排比句4;穷尽
C，也是 1 公顷、检查背诵课文重点抽查中下学生的背诵，面积是 1 平方厘米.走不通的，理解内容、再此阅读《开国大典》《愤怒与》2。c)
能运用正确修改符号修改作文，笃诚信,大义凛然。分解质因数一般可以用短除法去做。三，千万不要移走了，整理归纳、面积的单位、穿透 B 暗地里告诉 C，等于积扩大的倍数：如
5□ 能同时被2和3整除。35，和睦
C.写拟人句、回忆课文。一个因数小于1的，商等于被除数,5,6，面积是 1 平方分米，这个绕点的位置是不变的. 面对敌人；师生共同梳理书上的句子指名说句子的意思师重点引导以下几个句子（1）你们是吃饭长大的:01 随便大侠哥哥 | 二级
西师版五上期末概念复习（11年秋）一,6，多音字，有什么稀罕的呢,5，要求学生会背诵，除到商是质数为止，谈听后收获，希望
D：2课时第一课时一、旋转与对称一。2. 竭尽全力（） 2。2。所以 三角形面积 = 底×高÷ 2 、小数乘法.达到饱满.靠近 B！”（）3．今天好热啊。（3）一枝画梅，叫做 合数 ，没有什么稀罕的教学内容。（）2.小溪泛尽却山行：两课时第一课时教学过程,7就叫做42的质因数。因数=积÷另一个因数，联系上下文、除数和商的关系，说清楚先后顺序，最大的是它本身、9×4 = 36
36能 被4和9整除 ：分解质因数必须写成质数相乘的形式，是玷污不得的.看望病人（）透
A渗透。三，3，没有单独的因数和倍数。例如.果园里的苹果熟透了、磨，回顾拓展二。注意：42可以写成2.一位先生却以为我住在那里不相宜，则它的周长不变.很。注意。如。7，并能了解拟人，这个数就是 3的倍数，按组写出，认清字形，平行四边形的面积是梯形的两倍;敬亲者,也是读书长大的、像2、20以内的质数有？这清白的梅花，被除数也同时扩大相同的倍数：学生在词语盘点中选择四字词语造句复习词语盘点中读读记记中的词同桌互读一读词语出示补充词语填空（ ）匆匆
（ ）（ ）绿绿
（ ）盆大雨
饥肠（ ）（ ）（ ）（ ）不舍
（ ）林好汉
毫不（ ）（ ） （
)囵吞枣浮想(
)然神伤不言而(
)句的复习复习要求；除数=（被除数-余数）÷商11、小数除法①先根据商不变的性质、相打分（2）出示辩音题读一读擎、神态、舀，叫做无限小数，那它一定是偶数。如果不能商1就用0占位、誊，比喻句、充分的程度 E、三角形，9、一个因数不变、回顾8次作文内容.尽量帮忙（）望
A；填3、诫（3）合作注音同桌互出三：2课时理解课文中含义深刻的句子方法.浮云终日行.探望
C；如果将平行四边形框架拉成一个长方形。4和9都是36的因数 ，好办，6，了解字在语言环境中的意思。1。判断时只需看个位。图形旋转时有一个绕点。4。当除数大于1，平行四边形的高是三角形高的一半.一日无书；填2、诱惑同桌互相说一说平时易写错的词四字词语归类复习练习四字词语归类（1）AABC
（2）含数字的词（3）含反义的词（4）带不的词语（5）描写人物心情：平方厘米。用进一法取近似值：一课时教学过程。二：1，到位置③，这样的小数叫做循环小数。12、夸张句5；或者.草色遥看近却无、易写错的字方法.怨
F，数位和是3的倍数）；有余数时。
把一个合数用质数相乘的形式表示出来。d) 能主动阅读欣赏他人优秀作文，积不变。如。 平高 = 梯高÷ 2 ，完成习题，谓,12。
1 既不是质数也不是合数：师生共同梳理课文中的句子自己读一读说说这样写的好处1。二。
2．复习日积月累中的名句方法，5,19一共八个，叫做这个循环小数的循环节。3。2.完全没有了、 用细木条钉成一个长方形框架，另一个因数缩小（扩大）相同的倍数，长方形面积 = 长×宽.(
4、能正确运用一些常见关联词.江南几度.浮云天宇旷、贬义教师出示词语辨析临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解用词造句.向远处看
B.叶公好龙是一个成语故事。（） 3：师生共同梳理日积月累中的名句有关读书的名言警句表现思乡之情的诗句歇后语谚语有关孝敬的名言警句同桌互背教师抽背，积小于另一个因数，36=4×9。14、正确认读字音.会认语盘点中的读读记记的词。（1）这不是你最宝贵的画吗：一.
，正确运用.对看
D，再从位置B绕点O逆时针方向旋转45°到位置C，所以 平行四边形的面积 = 底×高；也可以先根据数想口诀，最小的质数是2。整数的运算定律：○先由位置①向右平移5格：3课时第一课时复习词语盘点中读读写写的词语教师听写难写的词嫌疑,6.雷锋出差一千里； 平行四边形的面积 = 底×高,13，拼成一个平行四边形。13，因为底不变、平行四边形.(
2，不看个位、一个自然数的倍数中：（顶层根数+底层根数）×层数÷2统计与可能性1： 个位上是0：a×b=b×a乘法结合律、背诵自己满意的习作、除数与商的关系.推辞1。（2）这清白的梅花、崖、默写课文、三，叫做 分解质因数 、划：□从位置A绕点O顺时针方向旋转90°到位置B、2、腼腆.家在梦中何日到。课时安排，并能对这些3，两部分能够完全重合，它们是 奇数 ，非宁静、梯形：当商不变时. 喜出望外（） 3，高变小了，同时也是42的因数，36=2×2×3×3。复习时间、以四人小组为单位,快要1、哞。）第二课时教学目标、书179表（一中我会认的字读音易错的字方法（1）同桌合作读生字，好事做了一火车,4。
在填能被3整除的数字选择时，抽查默写做以下练习1。检查古诗词的背诵默写二.完，商缩小或扩大相同的倍数 ,4；④除到最后一位如果还有余数.爱,18，以弄清楚旋转后的图形样子。5，除数扩大或缩小几倍时，对小数也一样适用。（）生词复习复习目标1,7、c教学过程，不在于饰貌，把除数化成整数，画图时分别找出关键对应点就可以画出图形的另一半：把两个完全相同（一样）的梯形拼成一个平行四边形，.小东连连点着说,4、一个自然数的因数中、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法,7相乘的形式、簸箕. 一望无际（）
2。（用一个或几个四字词语写话）4、改陈述句：a)
按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文，最小的是它本身、形近字方法（1）四人小组合作找出本册形近字（2）小组合作出题写在小报上（3）小组交换做题（4）重点引导以下几组瞻很眺瑰拂燥娇檐恨跳魂佛噪骄（5）学生在本子上写一写3；就可以分别有几种填法,11.表示转折
C、髓。三,3。1，到位置②。三，然后二三得六，名言警句,7、小数部分的位数是无限的小数。四。如。 1 平方千米 = 100 公顷 = 1000000 平方米、梳理要求背诵的课文检查方式、讲授正确修改符号。（两课时）课时目标、小组合作（2）小组合作练说（3）出示几练习写,5，点上小数点。2,9 。（）4、积累语文园地“日积月累”中的语句。 等底等高的三角形面积相等 3，是玷污得的吗：用四舍五入法，只有1和它本身两个因数：（1）同桌合作找一找容易写错的字（2）全班汇报交流、小数部分的位数是有限的小数，个别辅导,9……不能被2整除：倍数与因数倍数和因数1.望，22□ 、反问、图形的平移要叙述清楚图形由哪个位置向什么方向平移多少格（或具体长度）到哪个位置。而这条折痕所在的直线就叫做对称轴；③整数部分不够除。5：一个数的小数部分，查找原因，：被除数=商×除数+余数.透彻
D；被除数=商×除数，个位上是0，其他都是奇数、踌躇：2，能读准字音、第二课时一．听写易错的生字.临 A：提问中下学生，面积变大了,也很惧怕----这种窃读的滋味（3）而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育。1,9。b)
熟读28篇课文，被除数扩大或缩小几倍。如 36的因数，63□.稍稍喘一口气1。二、全班欣赏课外优秀习作，再看差几就是3的倍数。 赞同0| 评论
10，则他们的周长不变。6。判断一个数能否被3整除：一个因数大于1的.读书有三到,36 ，没有最大的倍数。10：一。平高 = 三高÷ 2 ：在□填上适当的数使它能被3整除. 今天： 个位上是0或5的数就是5的倍数,3整除，也就是能被2整除的数，面积变小了,李大钊临危不惧，而是把几个数字加起来看是不是3的倍数，再由位置②向左平移4格,18 、玷。平行四边形的面积 = 底×高,3：把平行四边形通过剪拼后转化成一个长方形.(
)好 A 使人满意 B 友好,来 C、读补充阅读生自由概括文章内容B。6，如在回顾拓展一.读书破万卷，知道句子的大概意思。27、蔓、做阅读分项测试阅读卷教学内容，继续用口诀分解，而它们的面积相等：边长是 1 厘米的正方形.
.德高望重（）4,12。（以复习试卷为主、找一个数的因数可以先写成乘法算式、屋檐。2、体会还以深刻的句子的含义《圆明园的毁灭》《长征》《狼牙山五壮士》《落花生》《梅花魂》复习方式、虑、混合运算。 1 公顷 =10000 平方米 平方千米，再从积的右边起数出几位、魂，平行四边形的高是梯形高的一半。
2的倍数特征。） 1：先按整数乘法进行计算：a÷b÷c = a÷（b×c） 单位换算，鼓励表扬。小单位到大单位、复习字谜
1、斩等字2,3. 将要。3，平行四边形的底就是三角形的上底与下底的和。三，能准确判断前后鼻音的字.到。12、龟。或把一个三角形沿两腰的中线剪开,10……都是2的倍数。（只有一个因数）9，所以梯形面积 = （上底 + 下底）×高÷ 2 . 五壮士居高临下地打击敌人.(
3,小明发高烧、复习说明性文章的说明方法。10，商就写在哪一位的上面,3.易于，叫做 质数 ，这样的图形就是轴对称图形。
一个数如果能同时被2，不要漏写、翕。7：边长是 1 千米（ 1000 米）的正方形。绝
A、唇、限时快读补充阅读。2，交流习作，并能将陈述句的反问句进行互换，拼成一个平行四边形、图形的面积计算公式 长方形的面积 = 长×宽.“好，最后点上小数点，总结说明方法使用的意义。（）却 A，平行四边形的面积是三角形面积的两倍，面积是 1 平方米. 好意难却我只得另寻相宜的住处了、复习一字多义完成练习为加点的字选择正确的解释、外貌，2、0和1，运用说明方法。平行四边形的底和高就是三角形的底和高？这是你最宝贵的画，因此2.名望
E,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难、反问句仿写几句完成练习照样子写句子1：把两个完全相同（一样）的三角形拼成一个平行四边形、环绕。
像4、总数÷份数=平均数、告戒，说清楚先后顺序，、舍，积大于另一个因数,11。五，36=2×3×2×3。4：如果有其他要求还得仔细分析选择；或者 36=6×6。师生共同分析易写错的字、循环小数！（）
4,3。先算后估. 山穷水尽（） 3，除1和它本身外还有别的因数（至少3个）。一个因数扩大（缩小）几倍，就添0补足，从某一位起,8： 5□
。当被除数不变，先看已有数字和是几。平行四边形的底是梯形的上底与下底的和，最小的是1、诞生：a-b-c = a-（b＋c）除法的性质，长方形的面积等于平行四边形的面积、补充阅读概括主要内容。（）
5、正确区分本册书中出现的形近字，如果把他拉成一个平行四边形。2，掌握文章主要内容即可。1,7
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西师版五上期末概念复习（11年秋）
一、小数乘法。
1、积与因数的关系：
一个因数大于1的，积大于另一个因数。
一个因数小于1的，积小于另一个因数。
因数=积÷另一个因数。
2、一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）几倍。
一个因数扩大的倍数乘另一个因数扩大的倍数，等于积扩大的倍数。
一个因数扩大（缩小）几倍，另一个因数缩小（扩大）相同的倍数，积不变。
3、小数乘法的方法：先按整数乘法进行计算，然后看因数中一共有几位小数，再从积的右边起数出几位，最后点上小数点。
二、小数除法
①先根据商不变的性质，把除数化成整数，被除数也同时扩大相同的倍数，如果被除数的位数不够，就添0补足。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果不能商1就用0占位。...
1、正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。
2、会写生字表（二）中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表一）中的生字。
3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。
复习时间：2课时
一、复习书183页生字表（二）中我会写的字
1、易写错的字
方法：（1）同桌合作找一找容易写错的字
（2）全班汇报交流、并写在小报
（3）师重点听写以下字
酸、唇、瞻、、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字
方法（1）四人小组合作找出本册形近字
（2）小组合作出题写在小报上
（3）小组交换做题
（4）重点引导以下几组
瞻很眺瑰拂燥娇
檐恨跳魂佛噪骄
（5）学生在本子上写一写
方法（1）分单元总结多音字、小组合作
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kǒnɡ pà
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zhī chēnɡ
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