冯骥才《失去了的书桌》阅读练习及答案
失去了的书桌冯骥才　　①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方，每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……　　②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们――　　③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧!　　④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!　　⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！　　⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。 　　⑦只有一次例外。那是我上小学四级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：\\\'走!快走!\\\'我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了\\\'李老师是狗!\\\'几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么\\\'仇\\\'似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。　　⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。 　　⑨真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。　　⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：　　⑾\\\'真该死，这破桌子!\\\'　　⑿它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。　　⒀我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。　　⒁它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。　　⒂每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做\\\'绿叶儿\\\'的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块阴凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的阴凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住…… 　　⒃我终于失去了它。　　⒄在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物。 　　⒅它就这样在我的生活中没了。　　⒆我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：　　⒇\\\'啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。\\\'1、给下列中加点的字注音。（2分）①晦暗（ ） ②摇曳（ ） ③阴凉（ ） ④废墟（ ）2、本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。（4分）（提示：先说本义，再说文中义）①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。②并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图――又不是复原一件破损的稀世古物。3、本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（3分）并说说为什么详写。（1分）4、写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。第⑧段中，“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前六段中哪句话相照应，把该句用横线划出来，并请分别指出这两句话各表达了作者怎样的情感？（4分）5、文章写到我与书桌的关系时，多处用语饱含深情。请你从下列两小题中任选一题，从语言表达的角度分析这样写的好处。（4分）①我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！ 我一排排地晒干弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧！ 我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！②它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来；画面却意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。6、古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第⒂段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么？（4分）7、文章结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系与书桌有关的内容谈一谈“呵，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是愧侮的，也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义，并结合自己的所爱之物写出你喜爱它的理由。（4分） 答案： 失去了的书桌1、①huì ②yè ③yìn ④xū2、①心旷神怡：原指心情舒畅，精神愉悦。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。 ②莫名其妙：原指没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪，不能理解。3、①借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话” ②借画画的事例来写书桌（或回答在“书桌上画画”）③书桌保住了孩子的性命。（共3分，每一点1分，语言通畅，意思对即可）这些事最能表达我对书桌的深厚感情，最能表现中心，所以详写。（1分）4、照应句：“我很少用湿布去拭抹它。”或“对此，我很少用湿布去拭抹它。” 对原句的分析，围绕“表达了对冒犯发现师和同学的后悔或愧疚之情”回答即可。对照应句的分析，围绕“表达了作者对幼往事的珍惜或眷恋之情”回答即可。（共4分，相好应2分，分析感情各1分）5、选①句：围绕“此句运用了排比和反复的修辞手法，强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童生活，表达了我对童生活的怀念和留恋”之意回答即可。（共4分，指?修辞手法中的一种即可得1分，能围绕“怀念”或“留恋”中的一种情感回答即可得3分） 选②句：围绕“此句运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，亲切生动，就像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠，表达了我对小桌的喜爱”之意回答即可。（共4分，指?修辞手法1分，能围绕“喜爱”或“喜欢”之意回答即可得3分）6、这段文字写?了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。（共4分，能围绕“陪伴、温馨、美好、静谧、和谐”等词语中任何一点谈气氛可得2分；能围绕“喜欢、喜爱”等词语中一点谈情感可能2分）7、第一问含义，围绕“作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回忆，叫人难以忘怀”之意回答即可。； 第二问围绕“自己所爱之物谈?喜爱的理由”即可。 （共4分，第一问2分，结合原文1分，能围绕“难以忘怀”来谈含义可得1分；第二问2分，能谈?自己所爱之物的喜爱理由即可得2分）
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　　①3月22日，今年第一场沙尘暴席卷塞北，并向东向南蔓延，呼啸的大风中，沙尘遮天蔽日。据悉，沙尘蔓延速度最高可达每秒22米。
　　②连日来，不仅内蒙古、山西、陕西、河北、北京、天津等北方地区风卷黄沙，北方的沙尘还随冷空气一路南下，导致上海、江苏等南方许多地区也出现了沙尘泥雨天气。
　　③资料显示，1993年，甘肃、新疆一带发生了特大沙尘暴。两次沙尘暴淹田断路，造成了大量人畜伤亡，直接经济损失高达数亿元。
　　④我国为什么会接连发生沙尘暴灾害呢？专家认为，这与我国荒漠化和沙漠化面积日趋增多直接相关。据统计，全国荒漠化面积已达262.2万平方公里，占国土面积的27.3%，沙漠化面积已达162万平方公里。荒漠化和沙漠化蔓延到如此严重程度，根源在于我们长期滥垦滥用草地资源，不重视保护树木。
　　⑤内蒙古阿拉善及周边地区是今年第一场沙尘暴的发源地，这个地区素有“胡杨故乡”的美称。但是，这些年来，胡杨林正以每年13600亩的速度减少。到去年年底，这个地区的胡杨林仅剩下了34万亩，导致周围30多平方公里的沙漠戈壁不断扩大地盘，成为每年沙尘暴天气的“罪魁祸首”。
　　⑥据调查统计，近20年来，仅内蒙古、新疆、青海和黑龙江等10省区乱垦草地就达680万公顷，其中大多是水草丰美的放牧场和割草地。
　　⑦中国科学院研究员苏大学说，人类盲目垦草为田和长期超负荷放牧造成了对草地的破坏性使用。
　　⑧今天的沙尘暴正是人类为破坏环境付出的一种代价。然而，时至今日，许多人似乎并没有意识到这一点，只是一味地抱怨天气。有关专家就此提醒说，我们必须对生态环境问题给予足够重视，并在发展经济的时候不能忽略可持续发展，否则将会遭到大自然更加严酷的报复。
(1)沙尘暴接连发生的根本原因是什么？
(2)将选文分成三层。
①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧
(3)文章第⑤段用了什么说明方法？这段说明有什么作用？
(4)第④段画横线的句子运用的修辞方法是________。
(5)读了这篇文章后，针对沙尘暴这一现象的形成及改善人类的生存环境谈谈自己的看法。
阅读短文，回答问题。
　　自新①少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简②，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠③投之油污满几正色切责若老师然。
　　兄为里长④，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，榜掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气⑤，方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠⑥，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。
（节选自归有光《张自新传》）
[注]①自新：人名。②方简：刚直简朴。③檠（q0ng）：灯架。④里长：明代以邻近的一百一十户为一里，负责人即里长。⑤意气：神色，精神。⑥弱冠：古时以男子二十岁为成人，因身体尚未强壮，故称弱冠。
（1）下面与文中“岁归省三四”一句中的“归”字意思相同的一项是
A．男有分，女有归。（《大道之行也》）
B．居数月，其马将胡骏马而归。（《塞翁失马》）
C．微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
D．日出而林霏开，云归而岩穴暝。（《醉翁亭记》）
（2）将文中画直线的句子译成现代汉语。
译文：_________________________________________________________
（3）用“／”给文中画波浪线的句子断句。
自　新　以　灯　檠　投　之　油　污　满　几　正　色　切　责　若　老　师　然
（4）文中自新“性方简，无文饰”具体表现在哪里？
答：___________________________________________________________
阅读短文，回答问题
①幼年时，一次我和内地的小孩子吵架，他们骂：“番薯呀！番薯！”我们就回骂：“老芋呀！老芋！”对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯，你们是这番薯的子弟呀!”我指着内地说:“那，这大陆的形状就是一个大芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨囝仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。”
②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到所居的台湾南部。我第一次认识到，芋头与番薯原来是极其相似的植物，并不是我们想象中那么判然有别的；也第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！
③在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人，那些番薯长得很细小，却总像记录着什么心底的珍藏。有时我向老人买一个番薯，散步回来时一边吃着，那蜜一样的滋味进了腹中，却有一点酸苦，因为老人的脸总使我想起在烽烟中奔走过的风霜。
④ 老人是离乱中幸存的老兵，家乡在山东偏远的小县份。有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。看着他的神情，我才真正知道，番薯虽然卑微，它却连结着乡愁的土地，永远在相思的天地吐露新芽。
⑤ 父亲种的番薯收成后送了一大袋给我，放了许久，我突然想起巷口卖糖番薯的老人，便提去巷口送他，没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了。我无奈地提番薯回家，把袋子丢在地上，一个番薯从袋口跳出来，破了，露出其中的鲜红血肉。这些无知的番薯，为何经过三十年，心还是红的！不肯改一点颜色？
⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代，他们在颠沛流离的大时代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色；那颜色如清晨的番薯花，曾经以卑微的累累球根互相拥抱、互相温暖，他们之所以能卑微地活过人世的烽火，是因为在心底的深处有着故乡的骄傲。
⑦我十岁时，父亲首次带我到都市来，行经一片工地，父亲在堆置的砖块缝中，一眼就辨认出几片番薯叶子。我们循着叶子的茎络，终于找到一株几乎被完全掩埋的根，父亲说：“你看看这番薯，根上只要有土，它就可以长出来。”如今我细想起来，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有着逃难的身世，由于它的脚在泥土上，苦难也无法掩埋它。比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯，它有着另外的命运和不同的幸福，就像我们远离了百年的战乱，住在看起来隐密而安全的大楼里，却有了失去泥土的悲哀。
⑧星空夜静，我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯，发现它吸收了夜的露水，在细瘦的叶片上，片片冒出了水珠，每一片叶都沉默地小心地呼吸着。那时，我几乎听到了一个有泥土的大时代，上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆，只有静夜的敏感才能听见。
1、通读全文，说说“红心番薯”在文中指代什么。
2、第④段中，老人为什么坚持把“番薯”称为“地瓜”？
3、联系全文，谈谈你对第④段中“番薯虽然卑微，它却连结着乡愁的土地，永远在相思的天地吐露新芽”这句话的理解。
4、第⑥段中为什么说“只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色”？
5、文中“父亲”他们这一代人与番薯有着怎样的相似点？
阅读下文，回答后面的问题。
　　海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。
　　辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入的难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约600万吨～1000万吨石油、1万吨汞、25万吨铜、390万吨锌、30万吨铅和100万吨有机氯农药，以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾难。
　　海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广，程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。
　　海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。
　　现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。
　　（1）第二段文字，用________同近几十年来海洋局部环境急剧恶化甚至发生严重污染灾害进行比较，以此说明海洋污染的严峻现实。
　　（2）第三段中，列举“石油污染”等例子，是为了说明海洋污染________；紧接着从海域和国家两个方面举例，是为了说明海洋污染________。
　　（3）第三段加点的“大体”一词不能去掉，为什么？
　　（4）用一句话概括第四段的内容。