学年金海小学教学项目标准化操作要求
作者:周美良 【
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为深入贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育，全面落实新课程理念，全面提高教育教学质量，促进师生身心健康发展、全面发展、个性发展、长远发展，促进学校教学工作的规范化，参照《2015年宁乡县中小学教育教学工作常规》，结合我校实际，特制定《金海小学教学项目标准化操作要求》。
一、关于教师备课的操作要求
备课是教学过程的精心预设，是上好课的前提和基础，是优化教学过程，打造高效课堂的关键，是提高课堂教学质量的重要保证。
1.教学准备上坚决做到“四不”：不备课不进课堂，不修改集体备课的方案（导学案、名师教案、下载教案）不进课堂，不做好课前准备不进课堂，学生不做好课前预习不进课堂。
2.学校要求人人手写备课，堂堂精心设计。个人备课不能照抄导学案、名师教案、下载教案内容，要批判吸收，尽力优化，体现班级和教师个人风格，通过个性化研究，提高课堂教学效益。年级、学科备课组每周进行一次集体研讨，资源共享，体现集体智慧和教师的个性化教学。金海教龄三年以上的教师备简案，三年以内教龄的教师备详案，新教师实行每日送签制度。备课内容包括“八要素”：（1）教学目标；（2）教学重难点；（3）教学准备（小黑板、卡片、教具、学具、课件等）；（4）教学方法；（5）时量设计；（6）教学过程（含练习设计）；（7）板书设计；（8）教学旁记和反思等。教学过程要体现“引―探―练”或“自主学习―展示交流―练习总结”三个主要环节。习题设计要体现《新课标》的教学理念、课改精神，做到择量合理、顺序科学、训练优先、一课一得、课课过关。
3.各学科备课数量要求：语文、数学、英语严格按照教学用书规定备足课时，练习课、复习课、考试、试卷分析都必须备课。同时作文指导及评价全期不少于14次，实践活动要有方案，按方案进行实践活动。其它学科一课一份教案，节次以课时计算。
4.使用多媒体教学数量要求：所有新授课均需使用多媒体手段助教。语数英学科平均每周不少于3课时，其它学科平均每周不少于1课时，每周1课时的学科要求平均两周至少使用1课时，体育科酌情考虑。
5.教学常规督查实施语数英主科“周检+月检+抽检”制度，学科备课组每周一次相互检查，年级部每月一次常规检查，教务处不定期抽查。综合科教研组每月检查一次。每次检查都必须注明检查人及日期。教学常规检查结果，纳入教师岗位目标考核。坚持按章处罚，及时表扬备课优秀教师。发现一次违规，在当月教师评比中扣1-5分，并累计到期末教师岗位目标考核奖罚分。
二、关于课堂教学秩序要求
为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象。特制订以下课堂教学秩序管理制度要求。
1.按课表上课，不私自停课、调课、代课，不迟到、不拖课、不提前下课。如上课铃响时，教师未到上课地点视为迟到，上课10钟后教师才到，视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。
2.做好课前的各种准备，如教材、资料、教具、课件、演示仪器、电教器材等，铃响前一分钟站在教室门外候课。
3.教师上课应衣着整洁，庄重典雅，不着奇装异服，不化浓妆，不在课堂上吸烟、喝茶、嚼槟榔、接打手机，不坐着讲课。
4.教态自然，与学生平等交流，不讽刺、挖苦、体罚、变相体罚学生，不将学生赶出课堂。不得随意叫学生出教室为自己拿东西。
5.教法运用恰当，手段运用合理，操作熟练，动作规范。积极倡导自主、合作、探究学习方式。精心设问，巧妙点拨。鼓励和培养学生的创新精神及良好的学习习惯。
6.教学语言准确、精炼、生动，声音清淅宏亮，讲普通话。板书设计合理，标题醒目，字迹工整规范，作图规范、工整、美观。
7.对于不在本班教室上课的要求：（如科学、信息、体育、美术、书法、音乐课等）
（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。
（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，不允许学生离开上课地点，确保学生平安健康。
（3）下课时，教师要组织学生排好队，有序地回教学楼。一、二年级提前２分钟下课排队，教师护送学生回教室。
（4）进入功能教室，应遵守有关规定，爱护设施设备，注意卫生。
8.教师上课的管理责任。教师上课迟到、早退、中离每例扣0.5分，旷课扣2分。如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或心理受到伤害，扣除教师相应考核分1-5分，并承担相应的责任；如造成学生、家长举报、社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制，并承担相关责任。
三、关于教师自习课值班要求
为了加强学生晨读、午间书法和晚自习的管理，提高学习效率，特提出教师早、午、晚自习值班的有关要求。
（一）任务安排
早自习：一至三年级朗读背诵语文5节（班主任3个、语文教师2个）、英语1节。四至六年级朗读背诵语文4节（班主任2个、语文教师2个）、英语2节。
午自习：语文习字4节，数学2节。班主任或语文老师值班，组织进行硬笔书法训练；数学老师值班，组织进行数学训练。
课余辅导：语文3节，数学1节，大扫除1节，星期六周工作总结。数学老师每周另加2节思维训练。
晚自习：第一节课进行数学训练；第二节课进行语文训练或课外阅读。数学老师教一个班级的保证上3个晚自习，教两个班级的保证每班上2个晚自习。
星期日自习课：早自习，第一、四节课，午自习（或第五节课），完成各科作业，进行习字及课外拓展阅读。
（二）管理要求
1.自习课纪律情况记入班级日常评比，任何人不得以任何理由阻止和刁难学生干部的督促和评价，有问题可直接反映到学生工作处。
2.学校行政值日人员每节自习课至少到所管辖的班级巡查一次，每次督查整改的问题不能少于四条，将督查的情况记载在巡查通报内。
3.值班管理不力，造成班级纪律混乱，记工作失误一次，扣1-2分；组织有方，自习氛围好，效果明显，在教师月评比中加1-2分。
（三）值班要求
1.加强自习课的管理和指导。语文、数学、英语老师要将当天的训练任务和要求公示在黑板上（可安排课代表公布），确保学生人人有事可做。
2.认真清点学生人数，发现学生未到，要迅速报告行政值班人员，并迅速确证去处，督促其尽快参加自习。要处理好值班当中的偶发事件，情况严重的要及时报告当日行政值班人员。
3.值班时间不上网、不玩游戏、不接打电话、不刷微信、不聊天、不随意出入教室。两节晚自习之间的下课时间，值班老师必须在教室和走廊巡查、护导。
4.认真组织、指导学生进行训练。晚自习数学老师值班要完成当日的双基过关习题讲解，提倡科任老师协助辅导、讲解数学习题或组织小老师讲题；督促优生，主动读书；关注潜能生，在潜能生的作业本上签名，并将学习情况反馈给班主任。
5.发现学生情绪异常，及时交流疏导。要询问学生身体有无异常情况，若遇学生身体不适、发病、受伤，要主动向班主任、生活教师和行政值班人员反映，并及时送学生就医，有必要向家长反映的要及时与家长沟通。注意教室的采光及通风情况，时刻纠正学生的不良读书、写字姿势。
6.为了不影响学生休息和便于寝室管理，值班老师不得延长学生晚自习时间。学生下晚自习后，值班老师要负责关好教室、走廊和办公室的水电、门窗，组织学生整队，安全护送所有学生回寝室，督促学生搞好个人卫生，待学生入睡、熄灯后方可离开寝室，并签具姓名和离寝时间。
（四）学生要求
1.任何班级不得利用早、午、晚自习时间打扫卫生、倒垃圾（特殊班级需学生工作处批准），打扫卫生上午统一在早自习前完成，下午统一在晚餐前完成。
2.保持正确的读写姿势，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
3.确保自习课的训练效果：早自习做到书声琅琅，午自习确保书法和数学训练高效，晚自习以及星期日自习课除完成老师布置的作业，中高年级还要进行新课预习，并增加课外拓展阅读。低年级的第二节晚自习可以组织文娱活动，如：唱歌、讲故事、做游戏、看动画片等。
4.学生晚自习“六不准”：不迟到早退，不吃零食，不趴在桌子上，不下位，不东张西望，不交头接耳。出现上述情况，每例扣1-2分。晚自习期间，班级学习氛围好，安静，有序，酌情加1-2分不等。&
四、关于学生作业布置与批改要求
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法。为了进一步落实学校提出的“注重双基，减负提质”教学方针，根据“减负提质、以少胜多、规范操作、抓大放小、解决突出问题”的原则，制定关于《关于规范学生作业布置与批改的规定》，请全体老师遵照执行。
（一）作业布置
1.作业布置必须从学生的总体水平出发，作业形式要多样，可适当布置实践性、调查性、创新性作业。
2.作业分量、难度要适度，要有巩固性、趣味性、激励性，注意针对性、层次性、灵活性、开放性。
（二）作业数量（每学期）
A.作文或造句：一（下学期）、二年级造句不少于14次，每次不少于4个词语；三至六年级作文不少于14篇。
B.习字：完成与教材同步的《一笔好字》；一二年级另加拼音每周2页（每学期不少于32页）。
C.课课过关：同步进行。
D.每节语文课前3分钟开展《弟子规》《三字经》等经典诵读。
A.课堂作业：不少于60次，含每日三道过关检测题，每次作业不少于1页。
B.课课过关：同步进行。
C.思维训练：每日一题，每周一报。
D.每节数学课前3分钟口算。
A.三至六年级每周一张《英语学习周报》，全期不少于16次。
B.课课过关：同步进行。
C.每天识记1个单词或学会1句短语。
每周至少有一篇作品，作品要求作好保管和整理，每学期每个学生要有一本自己的作品集（不少于15次/期）。
每次课要求两页以上书面作业，要求字迹工整，有艺术性。作业要保留备查（不少于15次/期）。
6.其它学科
原则上不安排书面作业，主要安排动手操作性作业、实践性作业。
（三)作业书写格式与完成要求
1.一、二年级用铅笔作业，三年级以上用钢笔作业。全期始终用同一种颜色的笔书写(提倡使用纯蓝墨水书写)。作业不得用红色笔或圆珠笔书写。
2.作业封面由教师（或书法优秀学生）用黑色钢笔正楷书写，封面要求规范工整、清晰、美观，学生姓名每个字之间空一格，并使之居中。
3.数学每次作业要编序号，用阿拉伯数字表示，占一行，并使之居中。每次作业之间空四行（翻页不空行），每次小题之间空一行，每一段的第一行空二格。作题时，要写出练习几第几题。作文的首页编写目录，每一次作文从新页写起。
4.字迹要求规范、工整、清晰、美观，不得随意涂改，少用修正纸，禁用涂改液。卷面排版美观大方，不要超出规定地方。
5.独立完成，当天送交评阅，错题及时更正，主动送交老师第二次批改。
6.作文、造句不重复、不抄袭，更不能全班雷同。
7.班主任要全面关注本班学生的书写状况，练好硬笔字，积极提升学生的书写能力。班主任要监管本班其他科的作业，动员其他科教师共建全优作业班。
(四)作业批改
1.教师要有专门的作业批改登记本，认真记载作业和批改情况。批改应用红笔，字迹要工整。
2.作文、造句、写字、课堂作业由教师批改，作文可以在教师指导下学生批改，但不超过1/3；课课过关、训练报以学习小组检查、同伴互查、自批自改为主，教师批改为辅。
3.作业批改要及时、准确，评定等级，作文批改分文章等级和书写等级两部分，记在题目的左右两边，还应有眉批和尾批。其它学科提倡打鼓励性评语，等级记在每次作业末尾的右下方，批阅日期写在末尾，每个字占一个格子。
4.学生作业正确的打“√”，错误打上“×”。错题要更正，更正的题要重批。对学生带有倾向性错误的题，教师要讲评。
5.作文批改要细致认真，既要指出错别字，又要改通句子，做到文从句顺，表意准确。对于作文中的错别字，除了必须更正以外，还要在作文本上连词抄写两遍。语文教师要汇总错别字，登记在作文批阅本上，并进行抄写、组词、查阅词义、消灭错别字比赛等活动，逐步降低错别字率。
6.批改作文的符号统一如下：
错别字符号：错字“×”，别字“│”，打在错别字右边。
订正符号：匚，凡错别字都应在同行的末尾打上匚，待订正再封口。
佳句符号：&& ，打在佳句下面。
病句符号：&& ，打在病句下面。
添字符号：∨∧，打在添字处。如遇添的字数较多，可写在旁边的空处，然后用→符号指示应添加的地方。
删字符号：&&& ，圈内包括应删去的字、词、句。
颠倒符号：&&&&& ，打在应颠倒的字间。
恢复符号：△，打在要恢复的字下面。
分段符号：‖，打在应分段处。
五、关于教师培优辅潜要求
培优辅潜是因材施教、分类推进的有效形式，是课堂教学的必要补充，课余的辅导的频率和覆盖面决定质量的高低，教师应高度重视辅导工作。
1.教师期初在备课本上制订培优辅潜计划，落实学生、时间、内容、辅导方式；每次培训记录辅导过程；定期检测效果，调整辅导方案；期末写好培优辅潜总结；学生有专用的培优辅潜成长记录本。
2.有效地利用早、午、晚自习时间下班辅导。教师下班辅导由班主任协调安排，分学科规定具体的辅导时间。语文、数学教师每周下班辅导不少于3次，英语教师每周下班辅导不少于2次。
3.辅导时要耐心、热情，辅导内容要有针对性。
4.要与班主任、任课教师、家长交流，形成教育合力。
5.行政值日人员要天天督查课余辅导落实情况，教务处每月对主要学科的课余辅导进行评价，评价依据来自平时的督查和月末的学生、教师走访调查。
六、关于学生学业成绩检测要求
为了检测教学效果，了解学生学习情况，及时调控教学计划，调整教学方法。特制定学生学业成绩检测要求。
1.每期进行期中、期末两次调研考试，期中考试由学校统一命题制卷，期末调研考试由县教研室统一命题制卷，学校组织考试。
2.考试做到五严：严格保密、严密组织、严肃考风、严明考纪、严禁作弊。
3.考试实行笔试加口试、平时和定期相结合的方法。实施考试成绩与平时成绩相结合，评价学生学业的办法，考试成绩占50%，期中20%，期末30%，平时成绩50%。平时成绩要考虑学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况、口头表达、解决问题等方面。严禁按考试分数将学生排队，提倡表彰成绩优异和进步大的学生。
4.非考试科目，认真搞好考查。考查要平时考查和定期考查相结合，考查要科学确定内容和方法，注重学生实践，规范考查程序，准确评定考查结论。
5.每次考试，教师要写好试卷分析，试卷分析包括：命题主旨，学生答题情况统计，答卷中凸现的教学问题分析，失分原因分析，改进和补救办法等，并用于指导教学。
6.考试后，由教导处收阅试卷分析，召开质量分析分，公布检测情况，提出教学建议和改进教学措施。
7.设立学生学业成绩记录袋，内装学生课堂作业、作品、期中期末测试试卷、荣誉证书等，期末由学生带回家给家长查阅。
8.反对弄虚作假，严禁营私舞弊。如因教师未按考试要求规范行为导致学生成绩不真实的，将追究当事人的责任，影响恶劣的，岗位目标考核定为不合格。
各科教学质量目标：
①在县的教学质量监测中，综合名次确保全县前五名，民办前三名。各年级各科的及格率、优秀率、平均分要达到学校规定的质量目标。平均分、及格率、优秀率目标分别为：语文科一二年级94、100%、100%，三至六年级88、100%、92%；数学科一二年级93、100%、96%，三至六年级85、100%、90%；英语科一二年级94、100%、100%，三至六年级92、100%、92%。
②综合科质量考查。考查理论知识及实践应用水平。平时考查占60％，期末考查占40％，分优秀、良好、合格等级。
七、关于教学研训的要求
学校设立教务处和语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学7个教研组，负责学科教学研究。
1.教研组每学年制订教研工作计划，由教研组长制订，教务处审批。内容包括：①教研组情况分析及成员基本情况；②本组工作目标（质量目标、教学研究目标、教师提高目标）；③达到目标的措施；④活动安排；教研组长应组织全体组员，认真落实教研计划，按计划开展研究，并作好跟踪记录，写好教研工作总结。
2.教研组每个成员做到六个一：订阅一份教育期刊，读一本教育专著，主讲或主评一堂研究课，写一篇论文，做好一日一题或下水作文、作品，每周至少听一节课。每期听课要求：校长80节，副校长60/40节，主任40/30节，教研组长、年级组长20节，科任教师15节，新教师听课不少于30节。听课用统一发放的听课本，详细作好听课记录，写出评课意见。
3.每周进行集体研究一次，集体备课，要超前一周进行。教研活动必须做到主题突出，且能解决实际问题。每次活动要定时间、定地点、定内容、定主持人。且要记录好时间、地点、参加人员、活动的内容等。
4.以备课组为单位开展小课题研究，期初制定方案，报教务处审批，学期中进行实验研究，记录研究过程，撰写相关总结、论文，学年末整理相关资料，报学校验收。评选优秀案例成果，给予专项奖励，并向教育杂志推荐刊登研究成果。
5.教师参加校内外的教研活动，不迟到早退，不无故缺席。组内活动，发扬民主作风，积极发言，各抒己见。
6.教师要有专门的学习笔记本，积极投身全县教师做“万题工程”。语文、英语教师要写下水作文，每期不少于7篇；数学教师坚持做好一日一题，每年做完一本奥数书上习题或100道奥数题；其余科教师进行相应的业务、技能训练。
7.全体教师坚持基本功训练，每期上交硬笔书法训练稿一本（期末上交教务处检查评比），每两天有一次专门的粉笔字训练（分校每周星期二、四、六检查记载，每月评比总结）；书法、美术教师每天进行软笔书法训练或作画，每期有五幅以上字画存档；能使用多媒体手段辅助教学，会处理简单的电子文档、表格，能制作简单的powerpoint课件，建立个人网络学习空间，每周要充实、更新有关内容。
八、关于教师请假及上下班要求
（一）假期规定
1.事假：教师确有重大私事处理，可给事假，要求提前请假。不影响上课的两小时以内由年级分校长批准、半天由分管副校长批准，请假1天及1天以上由校长审批。请假条在年级分校长处领取、填写并由分校长签字，半天及半天以上的请假均要将请假条交教务处备案。
2.病假：教职工因病不能坚持工作，必须请假治疗或休息者，必须持县级以上医院证明，本人写出请假报告，经校长批准、备案（急性病人可先住院后办理请假手续）。
3.婚假：男女双方均达到结婚年龄（男25周岁，女23周岁）者，享受国家规定的假期（晚婚7-15天，非晚婚3天）。请假需提前一个星期向校长提出审请。学校倡导教师婚假要安排在寒暑假，不能安排在寒暑假的，尽量安排在月假期间。
4.产假：女职工产假98天，难产增加15天，双胞胎增加15天，实行晚婚晚育的增加一个月，产假期包括寒暑假、公休假日和法定节日在内。请假需提前两个星期向校长提出申请。
5.丧假：教职工配偶亡故，给假7天；直系亲属（包括配偶父母）4天；兄妹（包括配偶兄妹）2天；非直系亲属1天。如在外地，另加路程假。
6.哺乳假：孩子在一周岁以内的哺乳期女教师，每天可享有两次半个小时的哺乳时间。
7.请假期满或提前止假，必须向审批人销假，如续假，亦按请假手续规定办理。
（二）假期待遇
1.请假半天（4个小时）以内不耽误上课的，全期累计不超过3次不影响满勤奖。病假三天以内不影响满勤奖。全期病、事假三天以上（含三天，其中病假须有医院证明），影响满勤奖；法定婚假、丧假，经批准的岗培、继续教育请假不影响满勤奖，其他影响上课的请假均要影响满勤奖、值班工资；产假待遇按国家相关规定执行。以欺骗手段或者隐瞒事实真相骗得各类请假的，经调查核实确认后取消满勤奖。
2.奖励：全期无旷工、迟到、早退（含上、下班，上课、开会等）、事假病假不超三天等现象的，每学期发给满勤奖600元。
3.处罚：在教师目标管理考核评估的出勤项中，迟到或早退一次扣0.5分；旷工一节扣1分，病事假每学期超过3天的，每超一天扣0.5分，扣完该项分为止。请病假11天至一个学期的，假期间只发国家规定的档案工资，以一个学期为单位，离岗学习30天以上的，只发国家规定的档案工资，但学校委派的除外。
（三）代课规定
代课是维持教学正常秩序的临时应急措施。全校同志应互相关心，主动代课。
1.两天以内的代课工作，由教务处通知年级分校调课并登记。超过两天的课务由教务处安排专人代课。
2.教师因公请假的代课，按实发给代课人员代课工资。因私请假或外出短时间的学习培训，实行先自调课务后还课制度，报年级分校登记，不计发代课工资。
（四）上下班时间规定
1.教师上班时间为每天早自习前10分钟；当日值班行政人员和年级组值日干部上班时间为学生晨练前5分钟。
2.教师下班时间为每天晚餐前30分钟；护导老师离岗时间为晚自习预备铃之后；当日晚班教师、值班行政人员下班时间为学生晚就寝熄灯铃响后。
3.教师签到签离以指纹机登记的数据为准，非正常签到签离既要按指纹，同时要在门卫室另行登记，注明时间、事由、批假人。
4.月假复课当日，值日行政人员、车辆接送教师到校中餐，班主任下午2点前到校上班。
5.上班时间，教师除进教室上课外，其余时间均应在自己办公室办公。在校内住宿的教师不得在自己宿舍内办公。
6.行政人员巡查中发现不在岗教师，扣当事人当月考核分1分，扣年级分校干部0.5分（分校已查实记载的除外）。连续3次迟到、早退、或抽查中发现不在岗作旷工一天处理，当月考评列为最后一等。
九、关于教师廉洁、文明从教要求
通过深入开展廉洁、文明教育，促使党员干部、教职员工廉洁从教、文明从教，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，形成以廉为荣、与文明为伴的校园风尚。
（一）健全制度，建立机制。
成立金海小学教师廉洁、文明从教领导小组。
组& 长：齐四维&&& 党支部书记兼校长
副组长：谭力稼&&& 常务副校长、工会主席
&&&&&&& 谢志强&&& 德育副校长
&&&&&&& 周美良&&& 教学副校长&
&&&&&&& 肖正科&&& 后勤副校长&
成& 员：行政人员、年级分校干部、班主任
领导小组制定工作计划，制定实施方案，研究制度的内容、实施过程并进行监督落实，解决廉洁、文明从教工作中存在的问题。形成以“校长室、党总支D学校各处室D年级分校D班主任D科任教师”的廉洁、文明教育网络。使廉洁从教、文明从教工作能自主运转、长久运转，形成长效机制。
（二）关于教职工廉洁从教的规定
我校教职工必须站在维护人民群众切身利益和积极推进素质教育的高度，响应党和政府的要求，自觉廉洁从教，主动杜绝抵制以下行为：
1.不准有偿给学生补课、有偿家教或巧立名目乱收费；　　　　
2.不准乱定乱发教学辅导资料或向学生推销商品；　　　　
3.不准向学生或家长索要或变相索要财物；　　　　
4.不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请、礼品；
5.未经学校同意，不到其它学校、培训机构任职，不直接经营店场；
6.不准向学生宣扬违背党和国家方针、政策言论，不准信奉和参与邪教、封建迷信活动。
全体教职工要保证将主要精力用于学校工作，关心每一位学生的健康成长，违者将按照有错必纠的原则处理，拒不改正错误的，将按合同条款的约定解除合同并报上级教育部门查处。
（三）关于严禁教职工体罚或变相体罚学生的规定
教师和职工是教育者，应当本着爱生如子的情怀关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生既要严格要求，严格管理，又要晓之以理、动之以情，用自己的崇高威望去教育和影响学生，严禁采用打、骂的体罚方式或者采用罚站、罚跑、罚劳动、罚学习任务、逐出教室等变相体罚及其他侮辱学生人格尊严的行为。
教师应认真学习新修订的《未成年保护法》，自觉维护未成年人的权益。凡教职工有上述行为者，视情节及造成的后果和影响，给予如下的处理：
1.对学生体罚、变相体罚或采用侮辱人格尊严的行为，情节较轻的，给予批评教育，并向学生或家长道歉。
2.对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为，情节较重，但没有造成严重后果的，给予批评教育，向学生或家长道歉，取消本年度评先评模资格，在全校教职工大会上作检查。
3.对学生体罚、变相体罚或采用侮辱人格尊严的行为，情节较重，造成严重后果的，对当事人给予行政纪律处分，承担民事赔偿责任，直至追究刑事责任。
以上情况，均要影响奖金发放、考核评优、职务晋升等方面，其中体罚和变相体罚学生（含逐学生出教室），每例罚10分以上，严重侮辱学生人格，奸污、猥亵女学生的取消全部奖金，解除合同，给予行政处分，直至追究刑事责任。
（四）宁乡县教师文明素养“十不”要求
1.作息按时不迟到早退；& 2.课会专心不接打手机
3.室内干净不乱摆乱放；& 4.着装整洁不奇装异服
5.举止端庄不乱扔乱吐；& 6.饮食健康不抽烟酗酒
7.娱乐高雅不打牌赌博；& 8.师生平等不歧视体罚
9.家校和谐不冷漠怠慢；& 10.语言规范不粗言粗语
文明从教我们努力做到：
1.记住孩子的姓名；
2.主动和孩子打招呼；
3.请孩子坐下来交谈；
4.每天和一两个孩子聊聊天；
5.每天当众表扬一两个孩子；
6.每天和孩子们在一起游戏几分钟；
7.每节课让孩子们笑几回；
8.每周给家长打电话报一次喜。
五、开学教学工作安排
1.<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="27" Month="8" Year="日前制定学科教学计划初稿
2.8月28-29日教学常规入学教育、暑假作业评优
3.<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="30" Month="8" Year="日编排座位、竞选班干部
4.<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="31" Month="8" Year="日班级课改文化建设、按正式课表上课
5.<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="2" Month="9" Year="日（星期三）教学常规检查
6.<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="5" Month="9" Year="日前完成竞才培训参训统计、开班安排
7.<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="5" Month="9" Year="日前召开教研组会议
8.<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="5" Month="9" Year="日前，选好体育、音乐、书法、美术苗子，组建校级代表队，<st1:chsdate style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 18px" w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="7" Month="9" Year="日开始训练
我们坚信：有先进的理念指导，有切实可行的制度可依，有科学规范的管理，有团结进取的教师团队，有学校、家庭、社会的齐抓共管，金海的学生一定会品学兼优、全面发展，金海优质的教学声誉一定会传颂“三湘”。祝各位战友新学期心情愉快，工作顺利，事业有成！
2015年8月25日
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