老师如何与家长沟通_百度知道
老师如何与家长沟通
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首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。因此，接班后的第一次家长会应该引起足够的重视。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”；目标是“各尽所能，全面发展”；每人每星期坚持写一篇周记；每人带一本课外书（可交换阅读）坚持每天抽时间阅读……等等。并且，讲话做到条理清晰，逻辑性强，具有号召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够的信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合了。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作。有些家长，与老师交谈会感到拘束、不自在，因此，我就注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和我联系和沟通了。三、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。四、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我就根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。如，初一时我班有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长；而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目前的弱点，再与他一起分析这种弱点带来的危害性，然后跟他商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。在我耐心的引导下，孩子和家长都接受并采纳了我的建议，经过一段时间的努力，孩子终于适应了学校住宿生活，并且在各方面都有了很大进步，家长很开心对老师表示感谢。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。如：我班有几个学生，家长第一次见我就说：“老师，我这孩子小学就总是被老师投诉的对象，我管不了也不想管了，你帮我看严点吧。”这种情况，我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子的工作了。五是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。如：我班曾有个家长，因为自己孩子的宿舍第一个学期安排在六楼，第二个学期安排在五楼，就打电话给我说：“你们学校怎么搞的，交同样的钱，别的孩子就在二楼三楼，我的孩子就住这么高，我每次来上去多累啊，我要向校长投诉，你们校长的电话是多少？……”其实，这是很小的事情，但家长不理解就很大意见。我先听她说完，并对她既要工作又这么远来看孩子还要上这么多层楼确实很累表示理解，然后再耐心解释学校为什么这样安排，还有，对于孩子来说也是一个锻炼身体的机会……等等。这样，家长终于理解而不再投诉了。总之，只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长觉得你是真心实意地关心爱护孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合的。 （王玉霞）
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个性网内容精选：“校讯通”在家庭与学校之间架起了一座跨越时空的桥梁
【主题】“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究
【标题】“校讯通”在家庭与学校之间架起了一座跨越时空的桥梁
摘要：随着社会的科学技术不断发展，现在已经是网络信息时代了。我们所涉及的知识面越来越广，学生也如此，对新鲜的事物了解很是迫切。虽然网络可以帮助我们解决很多认识上的问题，同时也让很多学生迷失方向，所以学生的教育成为当前比较关注的问题。在这样的情况下“校讯通”担当了新时期的重要任务。校讯通——沟通学校与家庭的桥梁！其优越性不容置疑，但在应用的过程中褒贬不一。本人对校讯通的使用进行了调查，结合自己对校讯通的应用进行的探究，并付诸于实践，形成了今天的主题。本文主要从作业、通知、易于沟通,不伤害学生自尊、网络家长会等方面，谈谈具体的做法，供同行们探讨。尤其是网络家长会，是一个闪耀的亮点，得到了学校、家长和孩子们的喜爱。
关键词：& 校讯通；&
沟通桥梁；&& 应用探讨
工信部发布的2012年2月通信业运行状况显示，2月份我国电话用户净增990.5万户，总数已达12.91亿户，其中固话数减少41.9万户，移动用户数突破10亿。日在上海揭幕的第十届中国国际数码互动娱乐展览会(CHINAJOY)上，工业和信息化部电信管理局公布的数据称，截至到2012年6月底，我国网民数量达到5.38亿人，互联网普及率已经达到39.9%，手机首次成为中国网民的“第一上网终端”。截至今年6月底，我国手机网民达到3.88亿，超过电脑上网用户的3.86亿人；而农村网民数量达到1.46亿人，占中国网民人数的21.7%，而且正呈现快速增长趋势，仅今年上半年就增加了1463万。在这样的网络及终端普及情况下，手机、网络已经成为人们生活当中不可缺少的一个工具，因此我们有运用校讯通经行家校沟通已经有了可行物质基础。
随着家长对教育的投资越来越大和对教育的重视程度越来越高，家长迫切需要及时了解孩子在学校的情况及该如何配合老师的工作，老师也希望对孩子的教育能够延伸到家庭，家长能配合老师共同做好教育工作。就目前而言，老师和家长沟通的方式很单一，仅限于开家长会、写条子、电话联系、家访等传统形式；随着经济的发展，家长由于工作繁忙不可能定期同老师会面，这样也可能会打乱家长的工作计划；同时由于大部分学校的电话数量有限，因此老师不可避免的要在家中接听家长的电话，这样也会有许多的不便。双方在沟通的选择上都比较被动，因此家长同老师的沟通有着明显的局限性。这样不能把学生在校的情况及时反馈给家长，学生在家的学习和生活的情况老师也不能及时知道。这些情况很不利于老师更好的教育,也不利于家庭教育.更不利于学生的健康成长。在这样的情况下出现“校讯通”，校讯通——沟通学校与家庭的桥梁！它能快速传递信息和及时反应.能及时和家长,学校联系起来,起到一个纽带作用,下面谈谈我对“校讯通”的应用和探讨。
一、及时告知在校情况
家庭作业是学生复习、消化、掌握老师传授的知识和技能的一种学习活动；它是课堂教学的延续.家庭作业完成得如何,直接关系到学生学习成绩的好坏.家长只有知道每天的家庭作业,才能更好地监督子女学习。对于一二年级的孩子来说，家长满怀希望把孩子送到学校里，对老师是一百个不放心，总是想第一时间了解孩子的在校情况。我就利用校讯通把学校的常规、孩子的在校表现、家庭作业的要求格式等等发给学生家长，请求家长配合老师做好孩子的教育工作。如刚开学的时候，我会发一条祝福短信：“亲爱的家长朋友们，很高兴您把可爱的孩子交给我，谢谢你对我的信任。在今后的学习中，我会和孩子一同学习、一同提高。你准备好了吗？你打算怎样和孩子一同成长呢？”“开学一周了，孩子各方面的表现都很不错，我给孩子讲了很多学校的课堂常规，孩子们都很棒，在学校做的都很好，请您提示一下孩子&，尽快适应学校生活呀！”“孩子用铅笔写字了，请您指导一下孩子的握笔姿势，正确的握笔姿势是：请看好语文书的图片哟，&身子一定要正，人正才能字正。做到三个一即一寸，一拳，一尺。具体就是手离笔尖一寸左右，身体离桌子一横拳（手背朝上的姿势），眼睛距离桌面一尺左右，预防近视从写好第一个字开始。”“开始写作业了，今天的作业是……格式是……要求是……”这样从一开始就把学校的常规告诉家长，请家长监管孩子及早养成良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础。
后来，我在校讯通的作业短信中增加了学生每天的学习内容，重要知识点和难点，及家长辅导作业的方法，以及检查本次作业的注意事项等等，受到家长的欢迎。
二、及时通知家长.
根据班中的实际现状，每天发送孩子在校的最新情况，如好人好事，班级趣事，学生取得的进步和成绩，学校各种通知、温馨提醒、节日祝福等等，这类短信肯定很受家长欢迎。
举例一：现在的家长工作繁忙，常常疏于对孩子照顾，这时可以发挥校讯通温馨提示的作用。家长工作繁忙之余用手机给在校的孩子发条留言短信，孩子便可通过留言机查看家长留言短信。天气变化，气温升降了，发一条短信提醒家长及时给孩子添、减衣物；放学迟了，发一条短信告诉家长不要担心；疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合；学生到（离）校了，发条短信告知家长。这样一条简单而平实的短信所流露出的父爱、母爱，体现了孩子在父母心中的重要地位；体现了老师对学生的关爱；体现了学校对学生的关心。有次笔者班上一学生出水痘休息了两周，笔者发一条短信询问孩子的情况，并转达老师和同学对他的关心。家长十分感动，回复说“谢谢老师”。短短四个字，让笔者百感交集。每天一条短信，都拉近了家长与老师的距离。&
&&& 举例二：有了
“校讯通”，再也不用为找不到家长着急了，再也不用担心个别学生在老师和家长中间制造谎言了。只要学生有进步，无论是哪方面的，老师总要把内心中的那份喜悦传递给家长，而家长接收后则更是一种欣慰。如果孩子有不良现象，我们也会婉转地向家长提出，让家长更好地督促。例如我校申秀红老师发的“您的孩子最近在学校表现不太好，上课总是和其他同学说话，孩子星期天回家了请您配合开导一下”。“校讯通”方便了家长及时了解孩子在校情况，也方便了我们了解学生在家的表现，更方便了家校就孩子的教育问题进行双向互动的交流。短信平台上一条条信息的交流正在不断拉近家长和老师之间的距离，温馨、关爱、感激的话语让彼此的心贴得更近了。
举例三：灾难面前显神威。遇到恶劣天气能及时把信息传递给家长和学生，并做好预防减少了不必要的损失和伤害。2012年的冬天是个寒冷的冬天，然而校讯通的使用却使这个冬天不再寒冷。这年的冬天刚进入11月份就下了一场大雪，我校的学生有三分之二的学生是坐校车的学生，每天坐车要30分钟，由于雪大，铁岭县教育局决定停课两天，这就发挥了校讯通的优势，每班三四十学生，要是打电话就来不及了，但是校讯通很方便快捷，以最快的速度把消息传输给家长及学生，减少了家长和学生的担忧。&
举例四：在重大的节日，如中秋、春节等给家长发去短信，以示慰问、关心。春节时给家长发去短信：新年的钟声悠然响起，飘送着我的祝福：愿您一家春节充满温馨、祥和、快乐。温馨的祝福，让家长体会到教师的友情，学会给予孩子更多的温情和亲情，让学生感受到家庭生活的幸福，对学习投入更大的热情。
举例五：马上要期中或期末考试了，及时与家长沟通，复习哪些内容，如何进行辅导。
三、易于沟通,不伤害学生自尊.
“校讯通”使班主任的工作方式有所改变。班主任工作是繁忙细致的，而在这许多的细琐工作中，和学生以及学生家长的互动沟通一直是班主任工作的一个重要环节。以前，班主任与家长沟通常用的方式是“家访”、“校访”、“电话访”，“家访”对班主任精力牵扯太大；“校访”太郑重其事，在学生看来是很严重的惩罚，而且家长工作也很忙，对一些特调皮的学生，经常叫家长到学校来，家长也烦，反倒不利于协助老师教育学生；而
“电话访”则太耗费资金不能无止境使用。这三种方式都不太好，而“校讯通”就不同了，它方便快捷、省时省力，现代化的沟通方式，让学生家长乐于接受。今天孩子的在校表现情况一条消息就清清楚楚，可以及时有效地协助老师做好孩子的思想疏通工作。学生的每一次的考试成绩、班主任对学生的评语等都可以通过“校讯通”发一条短信息，学生家长就能立刻收到。可见，“校讯通”使班主任与家长的联系工作达到了事半功倍的效果。
认识到校讯通的快捷和方便，我认真了解学生的家庭情况，文化修养、家庭环境，以便做到心中有数。改变以前家长打进电话询问孩子的情况，主动出击有目的地给一些家长发校讯通，要做到的宗旨是：多报喜，巧报忧，并指导家长适当地与孩子进行亲子沟通，以提高孩子的身心、人格健康，及浓厚的学习兴趣。同时，一旦发现学生不按时到校，半小时之内主动与家长取得联系，了解学生去向。再比如，学生考试得了好成绩，发个短信报喜，家长会觉得自己的孩子得到老师的关注；学生身体不舒服，及时打个电话通知家长，家长会觉得老师工作细致，孩子交到老师手上放心。我们班独生子女多，他们大多聪明活泼、爱哭爱跳，但也娇气，学习马虎。因此，我以朋友的身份，用平等的语气，鼓励性的语言，提建议的方式，给学生指出不足和存在问题，鼓励学生克服缺点，积极上进。经过一段时间的沟通，班里的学生去掉了许多娇气、傲气，变得文明、勤奋、团结上进，促进学生整体素质的提升，良好的班风逐步形成。长期以往便捷、快速地主动发出校讯通联系，使很多问题得到了及时解决，还能促使家校和谐发展。“校讯通”起到学校与家长互动的桥梁作用，共同教育孩子,共同保护孩子的自尊。
总之，本着一切为学生的发展服务，积极开展家校联系活动，受到了家长及领导的好评。以往，校方和学生及家长的沟通较少，校方对学生的主动关心不够，特别是对学生生活的关怀不够，现在“校讯通”在一定程度上改变了这种现状，为家长开辟了了解孩子在校学习生活情况的快捷通道，在加强学校与家长之间的直线交流与沟通的同时，也提高了学校的竞争力。但是，我们知道，我们的工作还存在一些不足之处，还需要加以改进。“校讯通”的推广工作，任重而道远，且随着教育改革形势的发展，教育观念和社会服务的理念也需要更新。我们将充分发挥“校讯通”的功能，更好地为教育教学服务，使我校的教育教学工作和家校联系工作更上一层楼。也希望能够让这一便捷的联系沟通方式发挥更大的作用。用真诚与爱心架起沟通的桥梁，力求学生的健康发展!、
（1） 记者 岳娟红. “校讯通”搭建家校联系 “新桥梁”[N]. 太原日报.(002)
（2） 梁云真.基于“校讯通”平台的家校沟通研究[D]. 河南：河南大学，2009.
（3）豆尚夫.努力学习发挥校讯通的作用，网络. 日&
（4）梁明攀 校讯通，学校与家庭教育的桥梁 网络& 2012.9
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幼儿园老师与家长沟通的技巧及注意事项【精华】5
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