科学家实验室 造鬼在科学实验中积累了许多丰富的经验

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-27 14:37 标签： 科学家的故事
科学实验中,为了探究胰岛的功能，科学家切除一只狗的胰腺，结果发现这只狗排出的尿液常会吸引许多蚂蚁，你认为这是为什么？请简要说明理由．
科学实验中,为了探究胰岛的功能，科学家切除一只狗的胰腺，结果发现这只狗排出的尿液常会吸引许多蚂蚁，你认为这是为什么？请简要说明理由． 15
科学实验中,为了探究胰岛的功能，科学家切除一只狗的胰腺，结果发现这只狗排出的尿液常会吸引许多蚂蚁，你认为这是为什么？请简要说明理由．
这是我们要考试的题．大家帮帮忙吧！
这只狗患上了糖尿病。胰腺分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢，促进全身组织对葡萄糖的摄取和利用，胰岛素有降低血糖的作用。
切除了胰腺后，狗的体内就没有胰岛素了，血糖也就升高了，尿液中就含有较多的糖分会吸引蚂蚁。
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我区“小科学家”喜获“科学实验嘉年华”金银铜奖
时间： 14:44:11&&来源：&&作者：
教科局信息2011（4）
签发人：杜焕玉
采编人：于洪亮
平房区教育科学技术局╳&&&&&&&&& &&&&2011年1月13日
我区“小科学家”喜获“科学实验嘉年华”金银铜奖
2011年1月1日，首都北京洋溢着喜庆的节日氛围。北京二十一世纪中学校园内更是彩旗飘扬，人声鼎沸。“青少年走进科学世界——科学实验嘉年华” 2011年度全国展示交流活动暨“小实验家科学体验活动”全国总决赛正在这里隆重举行。
这项活动是由共青团中央、中国科学院、全国少工委部署，中国少年科学院、中国青少年发展服务中心共同发起，全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室组织实施的。活动于2010年12月31日—2011年1月3日在北京市第二十一世纪实验中学举行，来自全国一千二百多人参加了本次活动。
黑龙江代表队由团省委负责组织，我区也派出了由2名教师、9名学生组成的代表队参加了此次活动。这9名参赛学生经过“小实验家”初赛、复赛的层层选拔，最终胜出，获得了赴京参加全国总决赛的资格，与全国的“小实验家”们同台竞技，他们表现出良好的科学素养、卓越的实验操作能力。喜讯传来，我区保国一校刘澈、友协二校吴尚伦、友协二校孙琳然三名学生获得金奖、保国一校李炎松获得银奖，其他五名学生获得铜奖。
全国“小实验家”科学体验活动迄今已经举办了6届。今年的总决赛发展为大规模、高规格的“科学实验嘉年华”活动。赛事结束后，活动主办方又组织学生参观了中国人民革命军事博物馆、中国航空博物馆、中国科技博物馆、中国历史博物馆、毛主席纪念馆、天文博物馆，游览了故宫博物院，参加了天安门升国旗活动。“小实验家”们不仅通过参赛培养了能力，还通过丰富的参观游览活动拓展了视野、积累了宝贵的人生阅历。
从第一届“小实验家”活动开始，我区就组织全区小学生积极参与,区教科局、进修学校领导大力支持。每一届总决赛我区都有学生获得金奖。新疆二校还获得了第三届全国总决赛优秀组织单位的奖励。
发至：局机关各科室、各中小学校&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
抄送：市教育局、区委办、区政府办&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&二〇一一年一月十三日发当前位置：
＞＞＞下列各项说法中，不正确的是[]A．科学实验的结果是用来验证假设的..
下列各项说法中，不正确的是
A．科学实验的结果是用来验证假设的，实验结果往往是定量的B．所谓调查就是去实地考察C．科学家林奈将他当时发现的所有植物和动物排列成—个有规律的完整系统，被称为“分类学之父”D．生物科学是在不断探索生命世界的神奇与奥秘的过程中发展起来的。
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列各项说法中，不正确的是[]A．科学实验的结果是用来验证假设的..”主要考查你对&&科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
科学研究方法
科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。&科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.& 及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：&&&& 严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：&&&& 应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。&&& 适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
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