高三文科数学复习有效教学策略--《2014年2月现代教育教学探索学术交流会论文集》2014年
高三文科数学复习有效教学策略
【摘要】：正文科班学生大部分数学基础不扎实,甚至没有基础,对数学缺少兴趣,信心不足,畏惧数学。如何完成高三文科班的数学教学任务,提高文科学生的数学水平呢?1.注重激励信心,鼓劲加油我校文科班学生由于数学基础差,好多学生怕数学,学习上缺少兴趣。当高三第一次月考后,数学成绩都给他们当头浇下一盆盆凉水,同学们认为自己已经作出了很大的努力,却不见提高,试题的类型老师都讲过,也曾经会做过,可就是答不全、答
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【分类号】：G633.6【正文快照】：
文科班学生大部分数学基础不扎实,甚至没有基础,对数学缺少兴4.在课堂教学中注意揭示思维过程,锻炼学生思维,引导学生学趣,信心不足,畏惧数学。如何完成高三文科班的数学教学任务,提高会解后思高三复习课容量大、节奏快,但不能因此而“雨过地皮湿”,文科学生的数学水平呢? 让
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京公网安备75号高三文科数学如何复习教学反思
高三文科数学如何复习教学反思
高三文科数学如何复习教学反思
文科生学习数学现状:
（一）缺乏学习数学的动机
由于文科学生未来发展的特点，容易产生数学“无用论”的潜在错误意识，因此学习积极性不高。
（二）信心、毅力不足
进入高中后，学习信心、学习成绩整体滑坡，产生惧怕、逃避、厌学等不良情绪.到高二，进行文理分科，迫不得已，选择文科，而数学基础已经在此留下隐患.另外高中课程深度、广度上远远超过初中，学好数学就必须能吃苦，而文科学生普遍吃苦精神缺乏，毅力、信心、兴趣不足，就表现出惰性、自卑、依赖和情绪起伏不定.
（三）学不得法
学习数学的具体问题.例如：1、课前不作预习，不了解上课的内容，于是，上课忙于记笔记，忽略课堂上的思维活动，被动接受，课后又没有充分消化、利用笔记.也有的课堂只听，懒得做笔记.2、缺乏提出问题的能力和勇气.由于不求甚解，导致似懂非懂，而出现“平时都没有问题，考试老出问题”的现象.好面子，怕提出的问题不成问题而被老师或同学瞧不起.提出问题后，经老师同学讲解，依然不懂，但碍于面子装懂.因此，学生问题未能得到及时解决，日积月累，基础就越学越不扎实.3、课后不能及时复习巩固、总结提升，学习流于表面，只忙于赶作业，乱套题型，对基本概念、公式、定理不够重视、不理解，机械模仿，使得学习事倍功半，收效甚微. 4、忽视基础，眼高手低.有些“自我感觉良好”的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，认为知道怎么做就算了，不去认真演算书写，却对难题很感兴趣，在完成书面作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.5、练习“量”轻“质”，陷入题海.边做练习边看参考答案，有的是做完后不去对答案，自我纠错能力较弱，依赖老师讲评，自学能力兴趣不足. 练习时没有时间控制，注意力不集中，效率不高，使得做题思维不敏捷，考试时间来不及.
（四）学生智力因素方面的客观特点
文科生抽象思维、逻辑思维能力、运算能力普遍较差.数学是一门具有高度的抽象性、严密的逻辑性的学科，这使得数学成为各学科中教学、学习难度较高的一门学科，尤其对于文科学生，数学，成了最头痛的科目.
上述四个方面的问题，导致很多文科学生学习数学的兴趣丧失,谈数学色变，考试成绩不理想。甚至有的同学感叹；“成也数学，败也数学。”但只要结合文科数学复习的特点，精心构建复习策略，科学安排复习计划，从知识、智力、技能、心理多方位着手，文科生在高考数学中也能取得好的成绩。
以下是我在高三数学教学中的一些做法:
（一）自信心的激励：
心理学研究表明：兴趣的产生和保持依赖于成功.提高成绩是文科生心目中最现实的成功，所以，要让学生体验成功，首先在考卷难度上应慎重.对于基础较好的学校，可以选择一难一易交替出卷，即体验成功，又避免骄傲放松警惕.引导学生正确对待考试，正确对待考试成绩.考试只是学习的一种形式，是对此前阶段学习效果的检测，是检查自己缺漏及学习方法是否合理的重要手段.无论成绩如何，应争取考“满分”，就是即使考不及格，及时进行补缺补漏，把“不会”的都变“会”，考试目标也已经达到.练习难度选择也应慎重，让学生够得着、又不是很容易啃得下，体验克服困难后的成功喜悦.充分利用“好的评价”的激励性功能.对于学生每一次成绩上的哪怕一小点的突破，对于学生每克服一个难题哪怕只是思考，对于平时很努力、学习态度很端正的学生，即使考试成绩不理想，教师都应大加赞赏，甚至可以“夸大其词”树立典型.教师和家长的认同是激发学生信心和兴趣的最好的催化剂.与学生的自我认同起着同等重要的作用.
(二)意志力培养:
心理学认为：意志是人自觉地确认目的，并根据目的调节和支配自己的行为，克服重重困难，去实现预定目的的心理过程。文科学生成绩差，不是智商差，往往是意志薄弱、意志反复、动摇.常常下决心，可是在困难面前，在成绩面前，潜意识先害怕起来，不自觉的放弃，不敢挑战困难，不能自我说服、自我突破.
因此，当学生经过一阵子努力，教师应及时引导，进行思想疏通，时常鼓励、打气、安慰.让学生明白“改变”不在一瞬间，成功不在一两次考试，有时离成功仅一步之遥，让学生看到希望。优秀”来自于坚持、贵在坚持，坚持不懈的毅力比热情重要，努力有时未必成功，但成功却一定要努力.除了用励志语言引导之外，教师可帮助学生分析努力背后即使没有收获成绩，但收获了学习方法、学习习惯、学习乐趣，克服了很多数学恐惧，找到了一些学数学的感觉……总之，一定还是会有很多收获的.让学生学会去挖掘体会.当文科班的学生说“已经不那么怕数学了”， “不怕”是培养兴趣的起点，“意志”是培养兴趣的支柱，没有意志，兴趣必然倒塌.而兴趣又反作用于意志培养.学会吃苦，锲而不舍，淡化消极情绪，拥有平常心，相信在文科数学复习中，一定会起到很好的效果。
(三)强化“三基”，夯实基础：
高考数学题中，基础题占80%，难题占20%。&无论是一轮、二轮，还是三轮复习都把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重。所谓“三基”就是指基础知识、基本技能和基本的数学思想方法，从近几年的高考数学试题可见“出活题、考基础、考能力”仍是命题的主导思想。因而在复习时应注意加强“三基”题型的训练，不要急于求成，好高骛远，抓了高深的，丢了基本的。要深化对“三基”的理解、掌握和运用，高考试题改革的重点是：从“知识立意”向“能力立意”转变，考试大纲提出的数学学科能力要求是：能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。新课标提出的数学学科的能力为：数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学探究能力，数学建模能力，数学交流能力，数学实践能力，数学思维能力。复习基础知识要抓住数学学科内各部分内容之间的联系与综合进行重新组合，对所学知识的认识形成一个较为完整的结构，达到“牵一发而动全身”的境界。文科数学复习应该要在宏观上对其有一个整体的把握,总的来说,数学可以分为8大部分:函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中,尤其以函数和几何较为难学,同时也是重点知识内容,要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系,这些都是最基本的内容。而要做到这一点,首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌,用的时候才能从容不迫,信手拈来。
(四)强化数学思想方法，提高运算能力:
数学思想方法在高考考查中是一个重要的考点。常用的数学思想方法可分为三类：1．具体操作方法，如配方法、消元法、换元法、迭代法、裂项相消法、错位相减法、特值法、待定系数法、同一法等；2．逻辑推理法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、解析法、归纳法等；3．具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类讨论的思想方法、化归与转化的思想方法等。对这些数学思想方法，学生都要注意弄清它们的主要表现、基本步骤和注意事项。其次，运算也是很重要的一个环节。有一些同学,他们具有很强的思维能力,能够从多种角度思考问题,可是
(五)注重分层教学、恰当训练 && 文科学生由于基础知识薄弱，没有形成完善的知识网络，因而知识的巩固性较差，所以，一定要让学生体会到高考的四个层次，即了解、理解、掌握、运用的区别与要求，特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点。为此，我悉心研究近几年的高考题目，特别是近三年的高考题目。对于近几年高考的热点问题，多讲一些，让同学们下大力气掌握，对于要求降低的, 适当减少课时，针对性处理数学知识点。这样就减少了盲目性，帮助同学们居高临下复习，提高复习效果。 对一些基础知识、基本技能循序渐进，多次反复，使学生对所学的知识内容逐渐加深理解，直至完全掌握。对于容易犯的错误，彻底分析错误原因，找到纠正的办法；对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思：反思题意，防止误解；反思过程，防止谬误；反思方法，精益求精。这样不仅能够更深刻地理解问题，而且还有利于扩大解题收益，跳出题海！在训练上，步步为营，在策略上实行各个击破。训练中我有针对性、同步性，不是见题就做；我们正确对待难题，即使做不出，也应该明确，此刻的收获不一定小，因为实质上已经巩固了相关知识与方法，达到了一定的目的，不能因此影响信心。另外值得强调的是，遇到困难问题，应先自己独立思考，实在没有头绪再及时向同学或老师请教，防止惰性。
(六)精讲精练
高三数学复习中最显著特点就是练习题多，作为高三学生，对此要有足够的心理准备。面对“题海”，学生应该怎样应战？　如果采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。所以应该控制总题量，不依靠题海取胜，当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。②要控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。③要讲究讲评试卷的方法和技巧。　题目训练求效率。学好数学就必须做题，各种类型题目的训练是必须的，但决不能搞题海战术。做题的目的是训练分析问题解决问题的数学能力，是检验对数学基本概念、公式的掌握和运用能力。因此，做题一定要强调有收效，不要做了也不理解，甚至不知道做对没有。强化通性通法的训练，让自己达到一做就能得分的境地。要善于在解题后进行归纳总结，不要盲目地毫无针对性地要求学生做题，更没有必要大量反复地做同一类型的题，要认识到理解了10道题的收效要大于匆忙做100道重复的题。重要的是能够举一反三，融会贯通。在平常考试中，要善于总结，多积累解题的经验，以备高考考试之用。
(七)考试技巧
许多同学平时测验得心应手，正规考试却一落千丈，这里既有心理因素也有考试技巧问题。下面谈一下在解答高考题时的一些技巧问题：主要有两方面：主要有以下两方面:一小题要“巧”
相比较而言，选择题和填空题应该算得上是数学学科的小题。所占的分值75分。数学成绩的好坏从某种角度上来说就是由这部分分数决定。小题的解题策略非常重要，一定要充分利用题目中给出的有效信息进行“巧算”。如果能够做到数形结合，这样将会更加巧妙，并使答题一目了然；如果采取归纳类比、合情猜想的方法，那将会更快的梳理出解题思路；如果采取特殊化方法的话（例如：特殊值等），那解题会更加简便。二 大题要“稳”
如果说小题是分数的基础，那么大题就是提高的保障。只有大题拿的分数多，才有可能拿到更高的总分。所以，在解答这些问题的时候一定要稳扎稳打，尽可能的拿到所有该拿的分数。那么如何做到“稳”呢？以下五点值得关注：1、审题要慢、做题要快。审题非常关键，不管是简单题还是难题，都需要你对题目要求有非常透彻的了解。并且，因为前三道大题是中低档的题目，所以应该尽快的准确完成，以拿出更多的时间来给后面的难题。因为只有前面有了保障，攻克后面高档题的时候才会有更多的信心，也才会更加放得开。2、先易后难、分段得分。每年数学得满分的考生少之又少，所以，你不要幻想着在高考时数学能够拿满分。换个角度思考，学习再好的学生也会出现一些错误，所以，遇到难题感到做不下去实际上很正常，就看你如何能够从这些难题上尽可能多的争到分数。在这个时候，分段得分就很重要了。一定要把每个能想到的与题目考查范围相关的步骤都在试卷上写清楚，不管你是否确定就一定是这些步骤，也要写出来努力赢得步骤分。既然高考是分段给分，那么我们的对策也就是分段得分。3、灵活处理、有所取舍。数学题需要一步一步的进行推导，在某一个环节当中出现意外很正常，在这个时候，我们不能死钻牛角尖，而是要灵活处理。比如，可以先从中间的问题做起，进一步开拓思路；将上一个问题的结论作为下一个问题的条件；先把后面的题目解答出来再思考前面的题目……要有所取舍，不要在同一道题目上花费太多的时间，这样势必影响后面的答题。4、书写规范、表达简洁。一般来说，高考数学试卷最后大题给出的空白区足够写答案，但如果解题的时候罗罗嗦嗦，那就很有可能导致留白不够用，使卷面变的混乱起来。同时，因为字迹的原因而使阅卷老师看不懂，这将是最糟糕的事情，千万不能因此失分。
&总之，文科生高三数学复习是一个任重道远，艰辛的过程，如何能让文科学生短时间提高数学思维能力及解题能力，短时间内提高数学成绩，需要老师及学生共同努力。也希望数学工作者，能够共同努力，探索出更好更适合适合文科学生学习的方法，帮助学生实现理想。
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2016年高考将于6月7日，8日举行，敬请关注联展高考网（有关2016高考数学试题将会在此专题更新），我们会第一时间公布2016年高考数学试题及答案。为您推荐&&--希望能缓解你等待成绩的焦虑心情！
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10月考试热点高考不到一年 文科数学差怎么办。？
即将步入高三 还有不到一年就要高考 ，我是文科生，选择文科就是因为因为从小数学就不好 ，数学方面简直白痴 ，语文和文综还算可以 ，英语数学很差 数学选择题只能蒙20分 ，英语也70分 ，满分都是150 。&br&数学，我从下午就不是很感兴趣，每次做出一道题都觉得拯救了一次世界，上高中后就听不懂 ，其实初中也不是很懂，觉得逻辑思维很差 在数学方面 ，老师讲了课完全不知道有什么用 怎么用 做题也是不会 毫无头绪 真的就是毫 无！ 我想高考时提升到80-100间 请问大家有什么办法及建议吗 详细一点好 我不怕累 ，希望大家可以帮助我，我相信这也是文科生许多人的致命点 。&br&英语方面 觉得自己词汇太少 为了补词汇初中天天看美剧 看过的美剧都不下20部 觉得没什么太大的长进 ，自己刷完英语题 第二天就忘了一点感觉也没有。希望可以得到您们的建议 谢谢&br&由衷的感谢您 提出宝贵的意见 谢谢 第一次发帖
不是很懂知乎的规矩 有不对 地方请指教。&img data-rawwidth=&1080& data-rawheight=&1920& src=&/63afac1aea_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1080& data-original=&/63afac1aea_r.jpg&&
即将步入高三 还有不到一年就要高考 ，我是文科生，选择文科就是因为因为从小数学就不好 ，数学方面简直白痴 ，语文和文综还算可以 ，英语数学很差 数学选择题只能蒙20分 ，英语也70分 ，满分都是150 。数学，我从下午就不是很感兴趣，每次做出一道题都觉得拯救了一次世界，上高中后就听不懂 ，其实初中也不是很懂，觉得逻辑思维很差 在数学方面 ，老师讲了课完全不知道有什么用 怎么用 做题也是不会 毫无头绪 真的就是毫 无！ 我想高考时提升到80-100间 请问大家有什么办法及建议吗 详细一点好 我不怕累 ，希望大家可以帮助我，我相信这也是文科生许多人的致命点 。英语方面 觉得自己词汇太少 为了补词汇初中天天看美剧 看过的美剧都不下20部 觉得没什么太大的长进 ，自己刷完英语题 第二天就忘了一点感觉也没有。希望可以得到您们的建议 谢谢由衷的感谢您 提出宝贵的意见 谢谢 第一次发帖
不是很懂知乎的规矩 有不对 地方请指教。…
1数学差是因为你的数学老师不行！套用一句俗语：天下没有教不会的学生，只有不会教的老师。还有刷美剧你刷的只是剧情吧。你有没有把同样一集的美剧看过五遍甚至十遍？当然还需要说明的是美剧和应试教育下的英语关系并不怎么密切。说说数学吧，记得也是高三，当时的数学也差的要命，当时的自己还是想上大学的，所以我就去找数学老师谈心了，我没有找我的数学老师，因为有些老师是教书匠，有些老师是恩师！！！那个老师就告诉了我个简单粗暴的方法，我说我数学大题的三角函数老出错，他说你做上一百道三角函数再来找我，一个月时间，我把一个本子用完了，我做了一百道三角函数的题目，然后几乎所有的三角函数题都会了！可是妈的那年我们省的高考题目竟然是让证明“余弦定理”！直接跪了，难道一百道题白练了？答案当然是没有，通过这一百道题目我明白了一个道理，那就是数学并不是什么洪水猛兽，数学并不是那么难以接近，这一百道题打开了我进入数学的大门，它建立了我对数学“应有的自信心”，应有的自信心！应有的自信心！（重复三遍）在有了自信心以后，很多事就好办多了，从那以后，立体几何和概率论每个题型我只做了不到三十道就差不多掌握了基本方法。为什么这么少？前面说了，已经有了基本的自信心了！对数学的恨已经变成能以一个正常的心态去应对了，以前做题是机械的一比一，而现在不恨了，便慢慢学会举一反三了。而这就是我想说的重点！不是说什么方法好，关键是要有基本的自信心！要不恨数学！还有导数的题目，求导，单调性，极值，单调区间之类的还是能拿分的。填空选择题也要多练习，多总结，对于一些基本的概念要重视，比如对数，指数函数的图像，比如基本的不等式之类的东西！有了信心，这些东西都不是阻力了，都不是敌人了！当然，有了兴趣，这些都是朋友，都是动力！英语，我就是因为英语垃圾才考了个三本……英语我没有发言权……
河北文科狗14年高考 数学11913年10月4次周考分别为40-43-56-39我是那种对数学有生理和心理厌恶的那种人 从小到大 要强得很 但是懒得很 不是学霸 但是一直混在中上 拿着班级10-20名的成绩度日 但是当看到我的数学成绩真的连续4次排在倒数第三内 我崩溃了（现在想想当时还是很要脸的）我找到我当时的数学老师他说做基础题 你英语能考130文综能考240 数学怎么就不能考个三位数呢 咱们学校不是顶级的 但想数学好的多你一个不多 少你一个不少 以后就跟着我混前一周都在教室哭 是的教室里 在课上对着基础题以泪洗面 全特么都不会做！！！！
（当时真的 太傻白甜了我都不好意思说下去了）后来 从最简单的第一道大题的第一小题开始 我一边流着眼泪 吸着鼻涕 开始做 我俩同桌看不下去了 开始一点一点教我（她们俩数学都特好！！！ε (?& ? &)7з） 一点一点的 真的是一点一点的一开始特别蒙圈 后来现在一想 高考数学题真的都是套路(??oωo)题主 你的情况跟我差不多吧 都是基础特别差的那种 既然如此 一定要多做基础题
大题不会做的话 就先从每道大题的第一小题开始练起第一小题真的都特别简单 这种分是必须拿到的大约30分吧 我们是全国卷 填空4个至少要拿到2个的分10分 前两三道题都是有套路的选择至少对6道 30分 这东西只能练 40分了我十月份总分都大约40 其中基本都对了3道选择 题主你再多对3道要求不高吧现在70分了 但是同学们 不要忘了 大题里面还有一道概率 这是大题里最简单的 通过30分钟 对天利38套内所有的概率大题进行观察学习 有不会的点与老师同学进行充分探讨 这道大题除非意外 或是出的太难 满分必须拿到
这是我们班数学倒数第一教的我 嗯嗯…… 他只会做这道 80分了就这样 我高三上学期的数学期末考87分 没有拖后腿 妥妥的进了年级前20 高三寒假短 10天 我用这10天进行了狂欢
回来开学考试 班里第32名 年级名次我都没胆去看
班主任把我叫过去欲言又止 我说 老师 您什么都甭说 我明白了然后用2个月回到了班里前5 年级前20我知道我不是有耐性的人 又懒又馋我知道我寒假肯定绷不住的
当时 我在家我就想 这10天我就痛痛快快过两天人的日子 现在放松一下总比5月绷不住了强我从班主任办公室里出来我告诉自己从现在开始到日 我就是鬼了 特别中二 但是 有效极了 我再也不在数学课上睡觉 再也不挑题做
再也不害怕这个科目 我做完基础题就想做更难的我对了7道选择就想对第八道 我做对了所有大题的第一小题就想接着往下做第二小题每次考试 不管是周考还是月考还是期中考 大题实在不会做了 就默写公式 直到把答题纸写满 后来
我开始被班里的学霸阶层接受 每次讨论题的时候我能轻松的融进去 从一开始我只能问别人题 到后来 有时能帮助别人修正思路那段时间我基本不打理自己的 大大方方地把额头亮出来 也不打扮什么 纯文科 也不像艺术类有各种外貌要求 两三套老式运动款衣服换着穿 头发不染不烫 梳个低马尾 学校管高三不严 穿个软底洞洞鞋就上学去了 怎么高兴怎么舒服怎么来高三嘛 怎么打扮都不漂亮 成绩单漂亮才是真漂亮 当然你漂亮 成绩单更漂亮 那最好 姐我是个俗人 在班上也有几个小敌人 高考分出来后前一天晚上查过了 也问了老师 我发挥稳定 正好卡在一本线 年级里铁定前20内第二天大家回学校领成绩单 我特意前一天晚上没喝水瘦脸
早上四点起来化妆 挑了一件潮到爆的超短裙 和柳钉包 踩着大高跟鞋 带着墨镜 浓浓地喷了从我姑家借的香奈儿香水一扭一扭的进了教室 当时全班人都用(σ°?°)σ (#°Д°) ( ?言?) (ノ°ο°)ノ的表情迎接我主要是我平时穿的实在是太艰苦奋斗了o(*////▽////*)q好羞羞我看着那几个小婊砸 一个个拿着300的成绩 哭都哭不出来的表情真的 心里特爽我知道这样做很贱 才到一本线牛什么你牛 你也可以说我小人得志 但这一局 我赢了好像跑题了 _(:з」∠)_ 我的英语是初中打下的基础 高中都是吃老本 真的也没什么特别特别的建议 有妹子在评论里问我英语特别好但是数学特别差 特别伤心我就这样告诉你吧我从上高中开始我的英语就没下过三位数 即使是考非常难得卷子 像衡中的 最差也能稳在110没有在吹牛 的确是这样的 但是加上我那4，50分的数学 我的英语根本一点优势都没有 全被抹平了所以后来数学有了起色。英语的优势才显现出来 在14年冬天数＋英
有200＋语文有105左右（我们学校甭管什么考试 基本能不给分的地方就不给分 理由是高考的时候谁会对你手下留情？特别是语文作文只许写议论文 因为议论文好得分 即使是这样 我记忆中我们学校的语文老师判出来的历史最高分是45分我看过原件 基本可以上作文选 字体也好到让人跪舔 要知道作文这是60分的呀（（因该是60吧吧 反正每次我都得38分左右?_&`）），别的科也是 恨不得你少写个分号都扣你一分，这直接导致我高考估分的时候少估了50分 整整50分！！！） 文综考的可以 近230了只有三科主科总分稳在300＋ 并且文综不拉后腿的时候才能稳在500分 这是客观现实我的高中老师告诉我只有自己人坑你坑的够狠的时候 出去了才能对着别人的计俩说 这都是我玩过得了如果楼主有时间 背一下新概念英语的1册 很实用 跟听力背 模仿其中的语音语调 不要觉得磁带里发音好笑 一定要老老实实跟着发音背 一开始背第1册 每一课都是5，6句很简单的话
能进行到哪进行到哪 尽量往下走 有时间有兴趣的话第二册 也可以尝试对听力也有好处 趁着暑假还有时间能练就练练 我觉得 如果你能把第一本的一大半都跟着录音背的滚瓜烂熟 英语的门 你也就算入了
入了门 再加把劲 三位数的分就好说了不要想什么只要90分
要做就尽力去做 这一门要不就6 70 要不就三位数 英语卡在90真的心里特没底 不定哪天出题难点就又4 50了英语跟数学不一样
数学还是得有点非人精神 跟自己死磕 英语 你可以把它当做一门方言去学习 嗯嗯 旁友 听说过温州话吗 它绝对比英语难多 不要质疑你学习英语的能力 咱们能在大排档里跟朋友们一本正经的胡说八道就能在答题纸纸上用英语写两句 “春节是中国的传统节日”34册不用了 34册学下来过个托福，雅思跟玩似的
嗯嗯……我并没有学到这种高度数学和英语都是有名的拉分项 但是他们都像冬天里没开暖气还开着车窗的公车上的金属立柱 车上没座位 大家只能靠着立柱保持平衡 你摸上立柱 大叫窝草 怎么这么凉 冻死老子了！ 妈的老子不扶了 可你要是受住了立柱冰凉的寒意 你渐渐就会发现 立柱被你的温度暖起来了 越来越暖 最后你整个身子都靠在立柱上 这些立柱稳定 可靠 它们身上带着你赋予它们的温暖 在这辆注定没人能在那一下急刹车中扶你一把的公车里 它们就是你的依靠加油 本来 也不是什么特别大不了的事全程胡说八道 如有冒犯请多指正一直潜水党 看见 这个妹子的经历与我当年相似 一时兴起答得题
最近世界上发生了很多事特别心疼，一七年要考试的文科生们 同志们 加油！！！！
觉得刷美剧对提升词汇量并没有什么luan用，还不如看英文小说，还能培养语感。书虫就不错，比较短。想增加词汇量，个人认为最好的方法就是拿本3500词一个个背完它，或者做阅读做阅读做阅读！把不会的词全部弄懂，不一定要全部都能记住，但起码要有印象。
你不光数学有问题，你的行文上看，语文也有问题。
我觉得英语吧，看美剧帮助真的不是很大，虽然我也经常打着这样的幌子逃避做作业。。。 最重要的是语感！最重要的是语感！最重要的是语感！有时间多念一念课文什么的，语感培养起来做什么题都不怕。相信我！选择题自己念一念题目有时候答案就直接顺出来了，准确率绝对不低，这就是语感的强大。
幸好你不是理科生，不然难以想象你怎样在期末考试中存活。
做题，做大量的题。
找个靠谱的数学老师补课！找个靠谱的数学老师补课！找个靠谱的数学老师补课！要连续不停的补一个月 ！要连续不停的补一个月！要连续不停的补一个月！答主高一刚入学月考，人家都考120+，尼玛我考59！！太打击自尊了！！之后找老师补课数学也一直是90以下。但是因为成绩还算靠前，班主任挺急的。高二升高三暑假班主任给介绍一下很厉害的数学老师，给我们五六个人密集补课，周一到周五天天补！！一天两个小时！！那个老师还有别的学生，我们早晨七点半就上课！！就这么坚持了快一个月吧，最后高考129。答主在的学校不算好，据我所知这是我们那一届我们区文科最高的。就酱。
不知道知乎是像贴吧一样吗 。。回复了其他人才能看见
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