分数乘加与乘减分数混合运算应用题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-30 08:16 标签： 分数加减混合运算
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六年级数学教案――分数乘加、乘减混合运算
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　　教学目标：使学生掌握分数加、减、乘混合在一起的算法。提高计算的熟练程度。
　　教学重点：使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
　　教学难点：运用运算顺序和运算定规律进行灵活、准确的计算。
　　教学策略：
　　1、加强口算的基本训练。
　　2、例6的教学要注意引导学生观察，明确运算顺序。
　　3、适当增加带分数乘法和分数连乘的计算式题。掌握带分数乘法的计算方法。
　　例：黑板的宽是米，长是宽的２倍，黑板的长是多少米？黑板的面积是多少平方米？
　　让学生知道通常先把带分数化成假分数，然后再乘。
　　4、通过例题的教学让学生思考分析并明确：三个分数相乘，如果是带分数要先化成假分数，为了简便，可以先把所有分数的分子和分母约分，再把约简的分子、分母分别相乘。整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，要培养学生先认真观察算式的特点再选择算法的良好学习习惯。
　　5、教学中仍然注意复习运算顺序的使用前提，不要盲目简算。
来源：网络
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六年级数学教案――《分数乘法和加、减法的混合运算》
11:40:55&&&&&&&&标签：
　　教学目标
　　3、使学生掌握分数乘法和加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算，提高计算能力。
　　4、使学生能运用乘法的运算定律使一些分数乘法和加、减法混合运算的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计算能力。
　　教学重难点
　　乘法和加、减法混合运算的运算顺序，正确地进行计算。
　　教学准备
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　一、复习
　　二、教学新课
　　三、 巩固练习
　　四、小结
　　五、作业
　　1、P24复习题
　　说说每道题的运算顺序。
　　2、问：在没有括号的算式里，如果有乘法又有加、减法，按怎样的顺序运算？在有括号的算式里，要按怎样的顺序运算？
　　1、引入新课
　　2、教学例2
　　说说这道题要先算哪一步再算哪一步？为什么要按照怎样的顺序运算？
　　学生板演。
　　3、教学例2
　　（1）说明：同样的，整数乘法的交换律、结合律对于分数乘法同样适用。
　　（2）出示例2
　　说说这道题例的数据有什么特点？这样算简便吗？为什么这样可以简便？应用了什么运算定律？
　　按简便算法计算结果。
　　3、练一练
　　想先那些题可以用简便算法？
　　指名板演。
　　2、练习五2
　　做书上。第三题为什么可以用简便算法。
　　3、练习五3后两题
　　为什么这样算？
　　练习五1、3、5
　　课后感受
　　由于内容比较简单，放手让学生自己学习，学习气氛好。注意强调运算顺序。
来源：网络
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小学二年级数学上册乘加乘减混合运算习题
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而广泛的乳房的观点覆盖广泛的繁华的乳房的保险费格格vfzxdfdfgb
我没有这本书
1+2X3+4÷5=
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