分数分数乘除法混合运算算的验算怎么做的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-16 13:26 标签： 分数加减混合运算
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分数混合运算重点分析.doc46页
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第 一 单元? 分数乘法： 第2课时分数乘法?2015年? 月? 日?学目标知与技能?结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。 ?过程与方法?
通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
情感态度与价值观?通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点?理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。 教学难点?推导算理，总结法则。 教法与?法直观演示法 教学准备及手段?根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。教学内容： 教材第3页及相关教学内容”? 教学过程： 一、复习导入 1、计算下列各题并说出计算方法。 ?×4? 　 ×4 × 14×?? 2、引入：这节课我们来继续学习分数乘法的问题。（板书课题） 二、探索新知 （一）一个数乘分数的意义 1.投影出示例题2。 （1）问题一：3桶水共多少升？ 指名列出算式：12×3。 提问：你是怎么想的？ 启发学生得出：求“3桶水共多少升？”就是求3个12L，也就是求12L的3倍是多少。（2）问题二： 桶水共多少升？ 指名列出算式：12× 。 提问：根据什么列示的？ 启发学生思考： 桶就是半桶，求 桶是多少升？就是求12L的一半是多少，也就是求12L的 是多少。 （3）问题三： 桶水共多少升？ 指名列出算式：12× 。 提问：你是怎么想的？ 启发学生思考：求 桶是多少？就是求12L的 是多少。 2.结合上面的几个问题，你知道“12× ”和“12× ”这两个算式表示的意义分别是什么吗？ 12× 表示12L的 是多少：12× 表示12L的 是多少。 3.总结：一个数乘分数的意义。? 一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 4.完成教材第3页“做一做
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