如何应对校长不重视体育
答疑专家：毛振明
　　北京师范大学体育与运动学院院长
　　教授、博士生导师、国培专家
　　问：课上的再好，在很多学生的眼里还是不屑一顾的，家长无所谓，领导也无所谓。如何让领导重视体育课？我们该怎么办？
　　答：我刚给全国30个省市包括西藏的60多名校长进行了培训。讲完课之后他们向我提出了几个要求。一个要求是请我到他们的学校给体育老师们亲自讲一讲，说他们回去也可以传达，但是怕传达漏了。第二个要求是要“北京市小学生健身工程”的书和刚才的ppt讲稿。第三个是同意我讲的运动安全和整治“校闹”的问题，“您如果向全国政协提案时，一定把我们的名字都写上，我们支持你。学生已经没有春游了，也没单杠了，我们没体育了，再这样我们的孩子就完了。”第四个要求是若有机会让我再给他们具体地讲一讲体育，“我们真的很重视体育，但是我们真的不知道应该怎么重视。”
　　我感觉我接触的学校领导对体育都是很重视的，有些学校领导对体育重视不起来，原因其实也很复杂多样。校长有他们的苦衷和困惑，他们可能不知道怎么做才是真正的重视，不知道应该重视什么。我感觉校长们对体育的功能和作用也有些疑问和困惑，他们也不知道体育到底能为学校的发展，能为素质教育起到什么样的促进作用，有时他们就把体育理解为体育比赛和体育成绩，对体育的重视就是排队参加体育比赛，体育好就是比赛成绩好，为学校争光就得比赛拿第一，如果花了钱还拿不到好成绩这体育就没用……所以这时，体育教师要在努力做好自己体育工作的同时，也要做好体育的宣传和展示工作，要和校长做朋友，多交心，至少别把校长当对立面，你拿校长当对立面，老发校长的牢骚对咱们有什么好处呀？要找点时间跟校长聊天，给校长多提体育工作的合理化建议。
　　比如，你要告诉校长：我觉得应该搞些什么样的课程教学改革能让学生更加喜欢体育课，更愿意参加体育活动与锻炼。呈上我们的课程改革整体方案，请您给看一看；
　　你要告诉校长：咱们今年开这样一个运动会，让学校的全体学生都参加项目，保证校长您在全区会受到其他校长的关注，如果教育局长能来看咱校的运动会，您一定会得到表扬。这个运动会的项目我都设计好了，参加人又多又好玩，您给看看做个指示；
　　你要告诉校长：咱们可以搞这样一个大课间，这个大课间要气势有气势，要锻炼有锻炼，要集体教育有集体教育，咱校的体育大课间一定会成为校园文化的一个亮点，也会成为咱们区最有特色的大课间；
　　你要告诉校长：如果咱们学校建立一个学校代表队，既花不了多少钱，又能迅速提高成绩取得区里的名次，我保证三年之内让咱的校队在全区拿到团体至少保三争一。训练计划都做好了，是全体教研组商量研究后制定的；
　　你要告诉校长：今年在咱们学校的体育节里打算增加这么一个活动，叫步行拉力，比赛分几个队伍进行，路线上没汽车，也没河沟，很安全。几个点上都有知识问答，地区的文化知识都安排进去了，但同学们要像“寻宝”游戏那样先把知识题找到，找到以后大家一起群策群力思考回答，还可以带着手机在网上查，答完了才能接着走，最后看哪个队伍先到达终点。路线上景色漂亮又安全，我保证不出事，咱们体育节搞这么一次，估计同学们能记一辈子；
　　你要告诉校长：体育课今年计划增加一个特色运动项目踢踏舞，就在咱们的风雨教室上课，我把场地已经略微改造了一下，动作和音乐都设计好了，同学们也不用买特殊的鞋。等过一学期我们学校可以组织一个踢踏舞队，将来在区里文艺汇演的时候，咱们就来个100人的踢踏舞。到汇演的时候您就看吧，那眼球肯定全盯着咱们学校的踢踏舞队；
　　你要告诉校长：咱们可以编几个肩颈部操让同学们在课间做，帮助他们进行积极性休息，比如同学们现在一直伏案，肩颈部很累，将来越来越僵硬，那么我们可以在每个课间让学生做颈部肩部操，编一个“校训操”，让学生用头部的晃动写出校训，或者用上肢摆动写出“刻苦锻炼，建设祖国”，音乐我都编好了，到时学校学生们一起用脑袋做。我每个月设计一个新花样，咱们学校的同学将来脖子和肩都不会出问题，学习效率也能提高呦；
　　你要告诉校长：在春天的班级活动里，咱们可以搞搞风筝比赛，每个班的课外活动都自己做风筝，然后放风筝，最后按照规则进行比赛，风筝放得高高的，上面写着字，同学们自己放自己的风筝，然后大家拼命用眼睛看上面的字，这样可以降低近视率，做风筝、放风筝既练手工，又练眼睛，还可以促进学生到户外活动，一箭三雕呀；
　　你要告诉校长：咱们学校的小胖子越来越多了，咱们可以定个新的促进学生锻炼的制度，让各个班主任也对身体锻炼督促得更紧一点，别太松懈了，让班主任回去把班上的小胖子、小瘦子都查查，在家长会上跟家长好好沟通，年终总结时要把这方面的工作也汇报汇报。现在有的学校班上多了近视眼还扣班主任奖金呢，咱们也可以少了一个小胖子给班主任一个什么样的奖励呀；
　　你要告诉校长：咱们今年的运动会上搞一个特殊的比赛，比各个班级的“身高体重比”总成绩，就是把体检的数据拿出来，把全班的体重加在一起，除以全班的身高，看看哪个班身高体重比最好，给优秀班奖励，记在团体总分中。明年的运动会再增加一个“全班握力总成绩”比赛，以后逐年再搞“立定跳远总成绩比”“仰卧起坐个数总成绩比”“坐位体前屈总成绩比”“引体向上总成绩比”“人扶手倒立总成绩比”“50米跑总成绩比”等，这样的话，学生会更加重视《国家学生体质健康标准》的测试，班主任也会更加重视班里学生的锻炼。我估计班主任得把自己班里的小胖子叮嘱叮嘱了，跟家长多说几句了，您说是这样吧。
　　你还可以和校长汇报许多许多事，提许多许多的建议。这些事我们体育教师要多向校长讲，多向校长汇报，这些事你不能让校长替咱们体育教师去想，他们不是干体育的，他们哪想的出来呀？我们要让体育的工作能够给学校争光，让校长争光，能够为学校的素质教育增添体育的力量。如果我们把体育工作都做好，做出特色，就一定会得到校长的支持；相反如果我们什么都不做，做也没做好，课也上不好，运动会开得很稀松，有事没事还常出点安全事故，一查事故还和体育教师的工作有关系，那凭什么让校长重视咱体育？所以，有为才能有位，我们体育教师首先努力把自己的事情做好，不要怨天尤人，也不要把很多问题都归因到校领导的不重视，要适当地剖析剖析自己，想想我们做了什么，做好了什么，让校长看到了什么，让校长得到了什么，让学校得到了什么，让学生们得到了什么？只有经常这样想，这样做工作，我们的体育工作才会更好，才能真正地让校长重视体育，重视体育课程教学，重视体育教师。
问：现在很多学校缺乏专职体育教师，体育课都是由其他学科的老师负责，上体育课基本是放羊，没有规范的教学计划，这种状况对学生体质健康的负面影响很大，请问该怎么办？
　　答：先说说体育教师配备的问题。我认为，专职体育教师缺乏的情况再过一段时间会大为好转。20年前体育教师匮乏要比现在严重得多，那个时候不是缺专职体育教师，是其他学科的专职教师也很缺。在那个年代，没有任何学历和体育技能的代课体育教师遍地都是。但现在呢？全国每年培养的体育教师大概有近十万，学校里专职体育教师越来越多，在城市里早已出现供大于求的现象，我想这些专职体育教育人才会逐渐地扩散到比较偏远地区的学校里，因为中国的城乡差别会越来越小，现在很多省都已经实现“县县通高速”，通了高速路以后城乡差别就会更小，比如某个教师在比较偏远的地方工作，但他却可以住在县城或城镇。这样的情景在发达国家已经是现实了，我们中国将来会朝着这个方向快速地进步，那时候，高水平的专业体育教师会愿意在相对偏远的地方工作，人才的问题在国家城乡差距缩小的条件下会迎刃而解。
　　缺乏专业体育教师还有一个教师编制的问题，现在很多学校是语文数学教师大大超编，而音体美教师却严重缺编，这是教育系统内部教师结构不合理的问题，是应试教育倾向的重要“副产品”之一。这个问题已经充分引起了教育部高层的重视，相关的法规、规定、文件、评估和督导方案也在密集地研制和下发之中。我想，什么事情到了很严重的时候定会向相反的方向发展，薄弱学科教师的紧缺问题已经相当严重了，因此大家都会重视和想办法解决，就在这种重视之下，这个问题会逐步得以解决的，而且可能会很快，也许再过5～10年，这个问题就不再是问题了。
　　那么说说这个过渡的阶段吧。这个老师说，现在许多体育课是由其他学科的老师负责，也就是其他学科的老师跟我们一块上体育课。我其实看过很多非体育老师上的体育课，大多数的课还真不比专门学体育的老师的课差。几年前我在浙江金华的溪华小学看过一堂体育课，上课老师就是计算机教师，没学过体育，但这节课却是我看到的这么多的体育课中最好的课之一。这节课上得很有意思，主要内容是两人的各种配合动作的接力。比赛的动作也很有意思，如一个同学抱着另外一个同学的腿一起跑，这样另外一个同学就成了单足跳了，跑一圈回来后接力再跑。又如第二个接力是一个同学挎着一个同学，两个同学背对背地跑，这时一个同学是正向跑，另一个同学倒退做反向跑，这两个同学要配合的相当好才行，两个人都很费劲。做完这两个游戏后老师还组织了许多有趣的身体练习，如跳绳比赛、仰卧起坐比赛等等，同学们在课中赛得练得兴高采烈，气喘吁吁，同学们脸上脑袋上都出汗了，小脸红扑扑的，嘴却是咧着笑的，甚至还有同学说：“老师，咱再玩一遍刚才的游戏吧。”我相信，他们在这节体育课中一定会很尽兴，然后第二天他们的腿、腹肌等一定会很疼，他们会盼着上下一节体育课。这就是一节不是体育专业老师上的很专业、水平很高的体育课。我非常希望给我们上体育课的兼职教师都能这样为学生们上课，我希望体育专业的教师们能比他们上得更好。总之，请一些喜爱体育又比较擅长体育的年轻老师帮我们上体育课，还真不是一件坏事。当然，如果兼职教师都是在放羊似的上课那当然不行了。那么怎么办呢？我建议我们体育教师找个时间跟那些兼职老师好好聊聊，把您的那些教学本领向他们传授传授，把您的教案给他们看看，把您认为比较好的课堂教学设计思想跟他交流交流，带动这些老师们。要知道，他们也是我们的同盟军，是我们的外援，我们应该团结他们一起把体育课上好。
　　问：很多体育教师认为，学习单杠和双杠无论怎么保护都可能造成对学生的伤害，许多学校为了安全不开展单杠和双杠的教学，这样做对吗？
　　答：肯定不对。现在的中国学校已经没有了爬杆、爬绳、吊环和秋千，近期再把操场上的单杠、双杠、云梯和肋木等拆掉，理由是学生学习和练习单杠、双杠、云梯和肋木，教师无论怎么保护都可能造成对学生的伤害；10年后再把篮球架、排球架拆掉，理由是学生学习篮球、排球，无论教师怎么保护都可能造成对学生的伤害；再过20年我们再把跳高架、跨栏架也卖掉，理由是学生学习跳高、跨栏，无论教师怎么保护都可能造成对学生的伤害；再过30年，我们把田径场、沙坑等都毁掉，理由是学生进行跑步和跳远，无论教师怎么保护都可能造成对学生的伤害……如果是这样，那么，让我们描述一下35年后的情境吧：
　　2048年，党的教育方针过二十五大决议后已正式改为“培养有崇高思想境界，智育世界领先，爱美如命，在平坦的路上走时基本不摔，摔了也不是个个都骨折的德、智、美全面发展的人才”；国家教育部向国务院报告：2048年开始的第十二次新课改已决定将“体育与健康”课程正式取消，所腾出的1260学时课将用于继续加强语文、数学和外语等学科；国务院编制办和人事部向全国人大报告：全国大中小学各校的最后一批体育教师已经于2047年底转岗完毕，鉴于体育教师的身体素质特长，所转的岗位大多集中在快递、外卖、保安、保洁等行业，据追踪调查表明由于特长对口其职业适应异常顺利；国土管理局向国务院报告：由于学校的体育场地已全部可以转为他用，多年来困扰城城市建设和教育的用地问题已瞬间解决，并略有剩余；国家财政部也向国务院报告：由于体育设施建设和器材购买经费全部省下，多年困扰人们的教育资金不足问题也荡然无存，明年的教育经费维持在GDP的3%左右就足够了，多余的经费建议划拨给卫生部主要用在青少年骨折等多发病治疗和康复方面；中国奥委会向国际奥委会报告：鉴于中国已连续7届奥运会没有拿到一块奖牌，加之中国的家长普遍惧怕危险，青少年骨折率太高，中国国内已几乎无青少年参加体育活动，中国特此宣布将永远退出国际奥运赛场，中国奥委会也于即日宣布解散……
　　以上是个调侃的预测，的确是个调侃，可能还是荒诞的调侃，但，它却是一个要认真对待的调侃！是每个有良知的中国公民都要认真面对的调侃！更是需要每个有责任心的学校体育工作者要严肃、更严肃地思考、再思考的调侃！现在，试图把单杠双杠都取消的学校可能真的不少，将来想取消体育课的校长也会不少，我们体育教师要认清形势，不要跟着糊涂人做糊涂事，要知道，我们的学生将来就是不在单杠双杠上出事故，那么他们也会在体育课中走平路的时候出现事故，因为那时学生的骨头会松掉，肌肉会软掉，那个时候中华民族又会面临保国保种的问题。
　　所以说，我们因为某些体育活动会出伤害事故，为了逃避责任就要取消它的做法和想法肯定都是不对的。
——摘自：体育教学&&
答疑专家：毛振明博士
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。[转载]毛振明教授答疑（转）
如何应对校长不重视体育
18:05:26&原文地址:&&
答疑专家：毛振明
　　北京师范大学体育与运动学院院长
　　教授、博士生导师、国培专家
　　问：课上的再好，在很多学生的眼里还是不屑一顾的，家长无所谓，领导也无所谓。如何让领导重视体育课？我们该怎么办？
　　答：我刚给全国30个省市包括西藏的60多名校长进行了培训。讲完课之后他们向我提出了几个要求。一个要求是请我到他们的学校给体育老师们亲自讲一讲，说他们回去也可以传达，但是怕传达漏了。第二个要求是要“北京市小学生健身工程”的书和刚才的ppt讲稿。第三个是同意我讲的运动安全和整治“校闹”的问题，“您如果向全国政协提案时，一定把我们的名字都写上，我们支持你。学生已经没有春游了，也没单杠了，我们没体育了，再这样我们的孩子就完了。”第四个要求是若有机会让我再给他们具体地讲一讲体育，“我们真的很重视体育，但是我们真的不知道应该怎么重视。”
　　我感觉我接触的学校领导对体育都是很重视的，有些学校领导对体育重视不起来，原因其实也很复杂多样。校长有他们的苦衷和困惑，他们可能不知道怎么做才是真正的重视，不知道应该重视什么。我感觉校长们对体育的功能和作用也有些疑问和困惑，他们也不知道体育到底能为学校的发展，能为素质教育起到什么样的促进作用，有时他们就把体育理解为体育比赛和体育成绩，对体育的重视就是排队参加体育比赛，体育好就是比赛成绩好，为学校争光就得比赛拿第一，如果花了钱还拿不到好成绩这体育就没用……所以这时，体育教师要在努力做好自己体育工作的同时，也要做好体育的宣传和展示工作，要和校长做朋友，多交心，至少别把校长当对立面，你拿校长当对立面，老发校长的牢骚对咱们有什么好处呀？要找点时间跟校长聊天，给校长多提体育工作的合理化建议。
　　比如，你要告诉校长：我觉得应该搞些什么样的课程教学改革能让学生更加喜欢体育课，更愿意参加体育活动与锻炼。呈上我们的课程改革整体方案，请您给看一看；
　　你要告诉校长：咱们今年开这样一个运动会，让学校的全体学生都参加项目，保证校长您在全区会受到其他校长的关注，如果教育局长能来看咱校的运动会，您一定会得到表扬。这个运动会的项目我都设计好了，参加人又多又好玩，您给看看做个指示；
　　你要告诉校长：咱们可以搞这样一个大课间，这个大课间要气势有气势，要锻炼有锻炼，要集体教育有集体教育，咱校的体育大课间一定会成为校园文化的一个亮点，也会成为咱们区最有特色的大课间；
　　你要告诉校长：如果咱们学校建立一个学校代表队，既花不了多少钱，又能迅速提高成绩取得区里的名次，我保证三年之内让咱的校队在全区拿到团体至少保三争一。训练计划都做好了，是全体教研组商量研究后制定的；
　　你要告诉校长：今年在咱们学校的体育节里打算增加这么一个活动，叫步行拉力，比赛分几个队伍进行，路线上没汽车，也没河沟，很安全。几个点上都有知识问答，地区的文化知识都安排进去了，但同学们要像“寻宝”游戏那样先把知识题找到，找到以后大家一起群策群力思考回答，还可以带着手机在网上查，答完了才能接着走，最后看哪个队伍先到达终点。路线上景色漂亮又安全，我保证不出事，咱们体育节搞这么一次，估计同学们能记一辈子；
　　你要告诉校长：体育课今年计划增加一个特色运动项目踢踏舞，就在咱们的风雨教室上课，我把场地已经略微改造了一下，动作和音乐都设计好了，同学们也不用买特殊的鞋。等过一学期我们学校可以组织一个踢踏舞队，将来在区里文艺汇演的时候，咱们就来个100人的踢踏舞。到汇演的时候您就看吧，那眼球肯定全盯着咱们学校的踢踏舞队；
　　你要告诉校长：咱们可以编几个肩颈部操让同学们在课间做，帮助他们进行积极性休息，比如同学们现在一直伏案，肩颈部很累，将来越来越僵硬，那么我们可以在每个课间让学生做颈部肩部操，编一个“校训操”，让学生用头部的晃动写出校训，或者用上肢摆动写出“刻苦锻炼，建设祖国”，音乐我都编好了，到时学校学生们一起用脑袋做。我每个月设计一个新花样，咱们学校的同学将来脖子和肩都不会出问题，学习效率也能提高呦；
　　你要告诉校长：在春天的班级活动里，咱们可以搞搞风筝比赛，每个班的课外活动都自己做风筝，然后放风筝，最后按照规则进行比赛，风筝放得高高的，上面写着字，同学们自己放自己的风筝，然后大家拼命用眼睛看上面的字，这样可以降低近视率，做风筝、放风筝既练手工，又练眼睛，还可以促进学生到户外活动，一箭三雕呀；
　　你要告诉校长：咱们学校的小胖子越来越多了，咱们可以定个新的促进学生锻炼的制度，让各个班主任也对身体锻炼督促得更紧一点，别太松懈了，让班主任回去把班上的小胖子、小瘦子都查查，在家长会上跟家长好好沟通，年终总结时要把这方面的工作也汇报汇报。现在有的学校班上多了近视眼还扣班主任奖金呢，咱们也可以少了一个小胖子给班主任一个什么样的奖励呀；
　　你要告诉校长：咱们今年的运动会上搞一个特殊的比赛，比各个班级的“身高体重比”总成绩，就是把体检的数据拿出来，把全班的体重加在一起，除以全班的身高，看看哪个班身高体重比最好，给优秀班奖励，记在团体总分中。明年的运动会再增加一个“全班握力总成绩”比赛，以后逐年再搞“立定跳远总成绩比”“仰卧起坐个数总成绩比”“坐位体前屈总成绩比”“引体向上总成绩比”“人扶手倒立总成绩比”“50米跑总成绩比”等，这样的话，学生会更加重视《国家学生体质健康标准》的测试，班主任也会更加重视班里学生的锻炼。我估计班主任得把自己班里的小胖子叮嘱叮嘱了，跟家长多说几句了，您说是这样吧。
　　你还可以和校长汇报许多许多事，提许多许多的建议。这些事我们体育教师要多向校长讲，多向校长汇报，这些事你不能让校长替咱们体育教师去想，他们不是干体育的，他们哪想的出来呀？我们要让体育的工作能够给学校争光，让校长争光，能够为学校的素质教育增添体育的力量。如果我们把体育工作都做好，做出特色，就一定会得到校长的支持；相反如果我们什么都不做，做也没做好，课也上不好，运动会开得很稀松，有事没事还常出点安全事故，一查事故还和体育教师的工作有关系，那凭什么让校长重视咱体育？所以，有为才能有位，我们体育教师首先努力把自己的事情做好，不要怨天尤人，也不要把很多问题都归因到校领导的不重视，要适当地剖析剖析自己，想想我们做了什么，做好了什么，让校长看到了什么，让校长得到了什么，让学校得到了什么，让学生们得到了什么？只有经常这样想，这样做工作，我们的体育工作才会更好，才能真正地让校长重视体育，重视体育课程教学，重视体育教师。
问：现在很多学校缺乏专职体育教师，体育课都是由其他学科的老师负责，上体育课基本是放羊，没有规范的教学计划，这种状况对学生体质健康的负面影响很大，请问该怎么办？
　　答：先说说体育教师配备的问题。我认为，专职体育教师缺乏的情况再过一段时间会大为好转。20年前体育教师匮乏要比现在严重得多，那个时候不是缺专职体育教师，是其他学科的专职教师也很缺。在那个年代，没有任何学历和体育技能的代课体育教师遍地都是。但现在呢？全国每年培养的体育教师大概有近十万，学校里专职体育教师越来越多，在城市里早已出现供大于求的现象，我想这些专职体育教育人才会逐渐地扩散到比较偏远地区的学校里，因为中国的城乡差别会越来越小，现在很多省都已经实现“县县通高速”，通了高速路以后城乡差别就会更小，比如某个教师在比较偏远的地方工作，但他却可以住在县城或城镇。这样的情景在发达国家已经是现实了，我们中国将来会朝着这个方向快速地进步，那时候，高水平的专业体育教师会愿意在相对偏远的地方工作，人才的问题在国家城乡差距缩小的条件下会迎刃而解。
　　缺乏专业体育教师还有一个教师编制的问题，现在很多学校是语文数学教师大大超编，而音体美教师却严重缺编，这是教育系统内部教师结构不合理的问题，是应试教育倾向的重要“副产品”之一。这个问题已经充分引起了教育部高层的重视，相关的法规、规定、文件、评估和督导方案也在密集地研制和下发之中。我想，什么事情到了很严重的时候定会向相反的方向发展，薄弱学科教师的紧缺问题已经相当严重了，因此大家都会重视和想办法解决，就在这种重视之下，这个问题会逐步得以解决的，而且可能会很快，也许再过5～10年，这个问题就不再是问题了。
　　那么说说这个过渡的阶段吧。这个老师说，现在许多体育课是由其他学科的老师负责，也就是其他学科的老师跟我们一块上体育课。我其实看过很多非体育老师上的体育课，大多数的课还真不比专门学体育的老师的课差。几年前我在浙江金华的溪华小学看过一堂体育课，上课老师就是计算机教师，没学过体育，但这节课却是我看到的这么多的体育课中最好的课之一。这节课上得很有意思，主要内容是两人的各种配合动作的接力。比赛的动作也很有意思，如一个同学抱着另外一个同学的腿一起跑，这样另外一个同学就成了单足跳了，跑一圈回来后接力再跑。又如第二个接力是一个同学挎着一个同学，两个同学背对背地跑，这时一个同学是正向跑，另一个同学倒退做反向跑，这两个同学要配合的相当好才行，两个人都很费劲。做完这两个游戏后老师还组织了许多有趣的身体练习，如跳绳比赛、仰卧起坐比赛等等，同学们在课中赛得练得兴高采烈，气喘吁吁，同学们脸上脑袋上都出汗了，小脸红扑扑的，嘴却是咧着笑的，甚至还有同学说：“老师，咱再玩一遍刚才的游戏吧。”我相信，他们在这节体育课中一定会很尽兴，然后第二天他们的腿、腹肌等一定会很疼，他们会盼着上下一节体育课。这就是一节不是体育专业老师上的很专业、水平很高的体育课。我非常希望给我们上体育课的兼职教师都能这样为学生们上课，我希望体育专业的教师们能比他们上得更好。总之，请一些喜爱体育又比较擅长体育的年轻老师帮我们上体育课，还真不是一件坏事。当然，如果兼职教师都是在放羊似的上课那当然不行了。那么怎么办呢？我建议我们体育教师找个时间跟那些兼职老师好好聊聊，把您的那些教学本领向他们传授传授，把您的教案给他们看看，把您认为比较好的课堂教学设计思想跟他交流交流，带动这些老师们。要知道，他们也是我们的同盟军，是我们的外援，我们应该团结他们一起把体育课上好。
　　问：很多体育教师认为，学习单杠和双杠无论怎么保护都可能造成对学生的伤害，许多学校为了安全不开展单杠和双杠的教学，这样做对吗？
　　答：肯定不对。现在的中国学校已经没有了爬杆、爬绳、吊环和秋千，近期再把操场上的单杠、双杠、云梯和肋木等拆掉，理由是学生学习和练习单杠、双杠、云梯和肋木，教师无论怎么保护都可能造成对学生的伤害；10年后再把篮球架、排球架拆掉，理由是学生学习篮球、排球，无论教师怎么保护都可能造成对学生的伤害；再过20年我们再把跳高架、跨栏架也卖掉，理由是学生学习跳高、跨栏，无论教师怎么保护都可能造成对学生的伤害；再过30年，我们把田径场、沙坑等都毁掉，理由是学生进行跑步和跳远，无论教师怎么保护都可能造成对学生的伤害……如果是这样，那么，让我们描述一下35年后的情境吧：
　　2048年，党的教育方针过二十五大决议后已正式改为“培养有崇高思想境界，智育世界领先，爱美如命，在平坦的路上走时基本不摔，摔了也不是个个都骨折的德、智、美全面发展的人才”；国家教育部向国务院报告：2048年开始的第十二次新课改已决定将“体育与健康”课程正式取消，所腾出的1260学时课将用于继续加强语文、数学和外语等学科；国务院编制办和人事部向全国人大报告：全国大中小学各校的最后一批体育教师已经于2047年底转岗完毕，鉴于体育教师的身体素质特长，所转的岗位大多集中在快递、外卖、保安、保洁等行业，据追踪调查表明由于特长对口其职业适应异常顺利；国土管理局向国务院报告：由于学校的体育场地已全部可以转为他用，多年来困扰城城市建设和教育的用地问题已瞬间解决，并略有剩余；国家财政部也向国务院报告：由于体育设施建设和器材购买经费全部省下，多年困扰人们的教育资金不足问题也荡然无存，明年的教育经费维持在GDP的3%左右就足够了，多余的经费建议划拨给卫生部主要用在青少年骨折等多发病治疗和康复方面；中国奥委会向国际奥委会报告：鉴于中国已连续7届奥运会没有拿到一块奖牌，加之中国的家长普遍惧怕危险，青少年骨折率太高，中国国内已几乎无青少年参加体育活动，中国特此宣布将永远退出国际奥运赛场，中国奥委会也于即日宣布解散……
　　以上是个调侃的预测，的确是个调侃，可能还是荒诞的调侃，但，它却是一个要认真对待的调侃！是每个有良知的中国公民都要认真面对的调侃！更是需要每个有责任心的学校体育工作者要严肃、更严肃地思考、再思考的调侃！现在，试图把单杠双杠都取消的学校可能真的不少，将来想取消体育课的校长也会不少，我们体育教师要认清形势，不要跟着糊涂人做糊涂事，要知道，我们的学生将来就是不在单杠双杠上出事故，那么他们也会在体育课中走平路的时候出现事故，因为那时学生的骨头会松掉，肌肉会软掉，那个时候中华民族又会面临保国保种的问题。
　　所以说，我们因为某些体育活动会出伤害事故，为了逃避责任就要取消它的做法和想法肯定都是不对的。
——摘自：体育教学&&
答疑专家：毛振明博士
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。