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10:30:10 &&
&&&&&&&&&&&&【为何中国学生读美国名校退学率达25%】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&<img SRC="/upload_files/image/.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&& 　　美国的教育方式不仅限于学科测验，更注重组织合作及独当一面的实作能力。（取材自耶鲁大学官网） &&&&&&　　虎妈的战歌一响起，正当美国人觉得不可思议的时候，中国人很得意的想：「教育孩子不是早就该这样吗？」虎妈严格要求两个女儿读书练琴的场景，大部分的中国人都很熟悉，却也引发出见仁见智的看法。 &&&&　　在全世界百大最佳大学的排行榜上，2013年美国独40名，这个数目多年来都很稳定，世人公认美国教育质优量佳。这个刚过237岁生日的年轻国家，在教育上究竟有什么特质才能缔此佳绩？美国的家庭、学校、社会在教育下一代时，重视什么？在美国的中国父母，是典型棒头出孝子的产物；现在要摇身一变，成为美国籍孩子的父母，受到最强的文化冲击是什么？该怎样截长补短，才能使孩子尽收中美文化的精华？ &&&&&&　　现在的大陆人，就像20年前的台湾人，千方百计要把孩子生在美国，错过了生产期，没问题，孩子的任何年纪都可以考虑送到美国。不要说所费不赀，就算以夫妻离异两地，孩子失去与双亲或单亲朝夕相处的高昂代价，也要前仆后继的送上飞往美国的班机。等到孩子开始英文比中文更流利，又因长期缺乏接触，孩子变得比陌生人还陌生，一句话也讲不上时，家长们不禁要问：「难道这是我当时所要的吗？我真的给了孩子最好的东西吗？」 &&&&&&　　最近的一则新闻指出，中国许多资优生，由于父母经济条件允许，选择进入美国最佳学府长春藤联盟大学就读，但退学率却是惊人的25%，为什么？ &&&&&&　　要探讨这些问题，不妨从中美教育的不同谈起。中国人和美国人对待孩子教育的差异，从下面几个例子可以一窥端倪。 &&&&&&　　学校这样做！脚有多大 鞋就多大 &&&&&&　　9月份新学期才刚开学，认真的父母已经开始为孩子规划来年夏令活动。约翰霍普金斯大学Johns Hopkins的青少年才艺营（Center for Talented Youth）以学业表现筛选从幼稚园到12年级的学生，或网上授课或办夏令营。这个对全球60几个国家招生的才艺营的课程偏重数学、英文、电脑、第二语言，是最吸引中国父母的课程。中国父母对孩子能挤进这样的才艺营都免不了有点小得意，觉得孩子已经朝长春藤连盟大学又靠近了一小步。但进去一看却大吃一惊，几乎全是亚裔孩子，华裔又特别多，白人都到哪里去了？ &&&&&&　　白人父母也没闲着，他们给小孩找夏令活动的最高原则是，活动以孩子的兴趣与专长为主，而且尽量跟学校的活动不一样，如果学校的活动是学习，假期的活动就是玩。球类运动、攀岩、体操、露营、骑马、划船、潜水、旅行。家庭环境比较好的，一放假就全家直奔海边或山上的度假屋，家境小康的也在附近社区活动中心找各式各样玩的花样。中国人认为，暑假是最佳让孩子补习超前的时候，美国人认为只有功课跟不上的人，暑假才去念书。 &&&&&&　　学期中如果有学测，学校早早就会通知家长，前一个晚上让孩子早点睡觉，第二天早上务必给孩子吃早餐。饱受填鸭教育熏陶的中国父母，前一晚总还是不放心的问孩子：「你要不要再读一点什么？」孩子一无考前大猜题，二无参考书，让他读什么呢？老师和学生都相信，学测最重要的目的是测出实力，不是好看的分数。 &&&&&&　　如果有机会在美国参加中、小学学期末的颁奖典礼，那对中国父母才真是教育。台湾的学校颁奖典礼，从县市长奖、校长奖、书卷奖、大奖小奖，清一色全围绕着学业成绩，观众在台下言不由衷、有点无趣的鼓着掌，下意识的看着表，到底还有多久才完？美国的学术奖，还没注意就已经发完了。最大一部分是运动奖与社区服务奖。特别的是，运动得奖的很少是因为个人表现，或打赢了什么比赛。篮球校队的安德鲁不抢功，总是适时传球帮助队友得分；水球校队凯蒂，每天牺牲午餐时间，帮助受伤不良于行的队友换衣服，参加练习。当得奖的名单一公布，全场欢声雷动。不管认不认识得奖人，大家都想给他们鼓个掌，因为他们不自私，为团体最大的好处愿意牺牲自我，这样的公民教育，无论是在家庭、学校、或社会都不断地在潜移默化中传递给孩子。 &&&&&&　　张俊彦的两个儿子到美国时，一个上高中，一个上初中。在台湾时，所有的课都在同一个教室，学生们不动，老师跑教室。美国却是老师不动，学生跑教室。每天把大背包存放在自己的柜子后，就开始找教室。每个人每天每堂课都要很警觉很独立的分配时间、分配资源，早上四堂课，要交的作业、要带的书、要考的试，该做的实验，分秒都挑战他们组织与独当一面的能力。 &&&&&&　　学生跑教室的另一个好处是，学生可以跟能力程度相当的同学一起上课，所以孩子可能英文跟这30个学生上课，数学跟另外20几个同学上课，一个学期下来，跟全年级几百人都可能在不同的科目同班过，可以扩大学生的接触面。这样说好了，美国的中学教育是看你的脚多大，再给你配适合你的鞋；相较起来，台湾与中国大陆则是不管脚大脚小，鞋子的尺码全一样。就连8000个秦俑兵团都长相各异，均码鞋穿了能走路吗？ &&&&&&　　老师这样教！学做自己 容纳异己 &&&&&&　　刘晓君为了女儿要进大学，很认真的参加了几年升学顾问补习班的座谈会。女儿如愿进了布朗大学，她还是继续参加，因为她真的很想透过大学招生标准，寻找美国教育最想培养出怎么样的人材。最后她归纳出，百变不离其宗，美国讲究个人独特性。 &&&&&&　　偏偏这个独特性在东方的教育体系中，是个死穴。 &&&&&&　　东方人注重家庭与群体，孩子进了好大学，街头巷尾放鞭炮，不是为孩子庆祝，而是因为孩子光宗耀祖，让全家族的人都有面子。韩亚航在旧金山摔飞机，全南韩人都觉得让南韩人颜面尽失，西方媒体觉得不可思议，一起空难为何与国家荣辱有关？ &&&&&&　　在群体重于个人的价值观里，个人的发展相对受到限制。 &&&&&&　　怎样可以培养个人的独特性？曾任加州北半岛中文学校理事的罗湖心指出最基本的来自对个体的尊重。 &&&&&&　　在学前班里，约翰抢了查理的玩具，过来调解的老师问约翰：「查理正在玩这个玩具，我知道你也很想玩，但你有没有问查理你可不可以玩？」很简单的一句话，查理的主权受到尊重，约翰也学到玩具在别人手里，不是力气大就可以抢东西，得好好商量。 &&&&&&　　同样，小明抢了小华的玩具，老师过来以责备的语气问小明：「你为什么抢他的玩具？你为什么不听话？」小明那里知道为什么，听话只有让老师的工作好做一些，却让他没办法玩到他想玩的玩具，他没有学到要尊重玩具在别人手上的这个事实。 &&&&&&　　马福意的女儿在小学时，中文学校要用「尊敬」两个字造句。她向女儿举例「小朋友要尊敬父母」，没想到女儿马上说「父母也要尊敬孩子」。她跟女儿解释，中文的尊敬限于晚辈对长辈，由于英文只有respect一个字，所以正确的说法是「父母也要尊重孩子」。同时她也深切了解到，在西方社会中，孩子从小就被教导每一个个体都该受到尊重，他们尊重别人，也期待别人尊重他们。 &&&&&&　　在美国的中国父母亲，如果提早了解到美国教育对就算是很年幼的孩子，都给予相同的尊重时，等到孩子到青少年时，因为个人隐私希望父母进他们的房间先敲门，他们不是父母的财产，他们的日记更不是未经同意可以随便翻阅时，父母就可以理解，孩子并不是忤逆，而只是在找寻自己的空间，有了足够的空间，他们才有可能发展属于他们个人的特质。 &&&&&&　　罗湖心说一个能尊重每个人的特质的社会，是充满能量且能容纳异己的社会。每一个人都重视自己的价值，不一定要做老、做老大才感觉到受人尊重。每个人的特色都有相等得到发挥的机会。父母亲宁可孩子做一个快乐的消防队员，也不会强迫孩子做一个痛苦的医生。这样的社会基本上不会有一窝蜂的现象，也不会看别人好，就马上模仿出山寨版，因为山寨再怎么样也好不过原版；有那个精神和才干，为什么不自己创新？苹果取代了微软，谷歌又取代了苹果，引领世界科技风潮的人物与公司，转来转去都还是在美国。 &&&&&&　　在台湾从事教育的王琳娜观察到，台湾与中国大陆的学生，初中完了高中，高中完了大学，大学完了研究所。所有的路，家人、学校、社会都已经为你指定好，跟着走比不跟着走容易太多，李安如果没有在电影界闯出什么，就是怪胎一名。这种从小到大用调羹j饭的教育方式，剥夺了孩子练习做决定的机会。 &&&&&&　　曾经在台湾或中国大陆受教育的人，到美国读书，最大的震撼恐怕是老师或教授不是教标准答案的人，学问也没有标准答案。小学三年级就开始找资料写报告，旁徵博引，同样是宅在教室，一个题目全班30个人可以写出30个观点，每一个同学的观点都有可以学习的地方。很多大学教授只是负责提问题，然后就斜坐在桌上等学生发言，学生们踊跃发言佐证自己的论点，也辩证不同的论点，一堂课激U出各种独立思考交会的火花。中国老师传统传道、授业、解惑的功能，由教室中每一位同学分担。在中国教育习惯沉默与被动接受的学生，缺乏思考、表达与沟通的能力，在美国教室，就像吃了黄莲的哑吧，再高科的学生也显得低能。 &&&&&&　　家长这样帮！小时抓紧 大学放飞 &&&&&&　　如果条件不允许，没有办法让孩子在美国受教育；或是虽然人在美国，却因不熟悉美国的教育方式，而感到无所适从的父母，来自山西的郝先生、郝太太养育一对子女的方式，或可供父母参考。 &&&&&&　　郝先生夫妇俩都在中国完成大学教育，先生在美国读了化学博士，太太读了硕士。10岁的儿子、8岁的女儿，中国孩子该学的，美国孩子该锻的，兄妹俩一样也没少。星期六一整天，爸爸从早送到晚，钢琴、网球、游泳、绘画、象棋、舞蹈，多到一个手都数不完。假期，爸爸带着兄妹俩国家公园一个一个玩。就算出门玩，每天的功课加游记一篇一篇传给因工作要留守的妈妈过目。 &&&&&&　　这样忙碌的学习，兄妹俩却是满心欢喜，对父母充满孺慕之情，晚上，两人抢着给容易脚冰冷的妈妈暖被窝，有好东西吃，一定先端给父母，妈妈在那里，他们的眼神就跟到那里。称为新24孝也不算溢美。 &&&&&&　　郝太太有两个z诀。不管多忙，每早她一睁开眼睛，就开始留意当天要和孩子分享的见闻。从公司同事遭解雇讲到大环境的挑战、从邻居领养了一只弃狗讲到怜悯心；网路上有好文章她印出来，英文翻中文，古文翻白话、繁体改简体、深奥的故事讲重点，她从不把儿女当不懂事的孩子对待。孩子每天满心期待妈妈为他们选择的故事，用发生在他们周围的事，增进两代的沟通与了解。孩子聆听也发问且发表意见，孩子在很情愿的情况下，一点一点吸收父母亲尊敬长辈、热爱生命、爱护地球、参与公益、努力工作、不惧挫败的核心价值。 &&&&&&　　她的第二个z诀是，孩子是父母的复印版，原件不佳，不可能要求好的影本。要孩子吸收正能量，父母就不能产生负能量。她的家乡有一句话：「早起一时，消停一日」就是说早起一个小时，一天都从容。父母带头，每天天未亮透，就已全家各就各位，练琴的练琴，锻的锻。夫妻两人在家不看电视、不吃垃圾食物、三餐定时定量，孩子运动她也动，伏地挺身可以连做二、三十个，手臂练出漂亮的三头肌。 &&&&&&　　她笃信「养成教育」，认为培养孩子正确的价值观和良好的生活习惯是父母的天职，而这些事一定要从小看紧。她说「小学要抓紧、中学要放松、高中要放手、大学要放飞。」 &&&&&&　　地球上第一个亿万富翁、以石油起家的约翰.D.洛克斐勒（），是美国精神的杰出代表，家族连富六代，家族财力影响美国150年。因为父亲对家计的不负责任，他以毕生精力追求经济保障，又因母亲的宗教情怀，他从少年时代就立了坚定的志向，他要赚取能赚到的每一分钱，也要尽全力捐出能给的每一分钱，成为全球当时最大的慈善家。捐建博物馆、大学、医院，与社会全民分享资源。除了美国以外，中国是洛克斐勒基金受益最多的国家，1921年北京协和医院即由基金会所成立中国医学委员会负责建立。他开创了美国富翁社会责任的先河。因为他善用财富创造知识，被喻为最伟大的公民。 &&&&&&　　世人对洛克斐勒家族津津乐道的是，这位第一代掌门人对四个子女严谨惜物的家庭教育。家中每个孩子靠做家务赚零用钱，还得笔笔入帐，打苍蝇赚一分钱，拔十根杂草挣一分钱。从他到儿子、孙子全养成惜金如命的记帐习惯。他唯一的儿子小约翰洛克斐勒8岁前全穿裙子，因为他最小，上面三个全是姊姊。 &&&&&&　　小约翰洛克斐勒的六个孩子在公共电视的纪录片中指出，他们从小在家每人都分配到倒垃圾、洗车、清理马房的家庭责任，每人每周有一天要煮饭给全家吃，饭前要祷告，21岁以前不可以喝酒。当然，不可或缺的是每天都得记帐，必须精确到小数点第二位。一般人很难想像当时垄断美国90%炼油市场、独富天下的家庭是这样教养他们的孩子。也可能正因为这样，这个家族破了中国人所说「富不过三代」的魔咒。 &&&&&&　　不同的地方，有不同的教育体系，各教育制度也因不同的民族性各有优胜劣败。但是良好的家庭教育却具有普世性，绝不会因为物换星移而改变其重要性。
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12:12:21 &&
&&&&女儿捐出的秀发&&&&&&文/余晓平&&&&&&女儿身上有大量爸爸的优良基因，一头浓密的黑发更多地来自爸爸，也是女儿的最爱。两年前的一天，女儿告诉我，她要剪下那头长长的秀发，捐给癌症患者制作假发。&&&&&&女人天生爱美，当女儿看到一位癌症患者的照片――一头秀发由于化疗而渐渐脱落，萌生捐出自己头发的想法。我们每个人都有捐赠的心理，但是我渐渐地发现，中国人和外国人在这方面有非常大的差异。&&&&&&中国人一般是把自己家里不用的东西，不喜欢的衣服和用品，穿旧的衣服，不合口味的食品，拿出来捐给别人。当然这没有错，因为自己不喜欢，自己用不上，也许正是别人需要的。&&&&&&在国外生活一段时间以后，你会突然发现，老外是自己喜欢什么，也误以为别人同样喜欢什么，要捐就捐自己最喜欢的东西。前不久我就发现老外把自己喜欢吃的食品买两份，自己吃一份，捐给别人一份,放在超市门口的捐赠箱里。&&&&&&开始女儿决定要剪头发，我们一直以为她觉得长发洗起来碍事，剪短了以后利落一点，后来才发现，自从剪掉那头长发以后就再也没有去过理发店去修剪，而且经常照镜子希望头发再长出来。&&&&&&女儿受西方社会熏陶，完全是老外的那种心态，把自己最心爱的东西捐出来，他们似乎认定，自己喜欢的，别人也会喜欢，自己觉得珍贵，别人也会觉得珍贵。因此，孩子捐头发，捐血，捐钱，做义工......&&&&&&捐出的东西不但可以回来，而且还可以加倍地回来。为什么？捐赠给人带来良好的心情。我们就拿头发来说，所谓相由心生，捐出时，把内心的善良表现得淋漓尽致，会帮助后来的成长。&&&&&&很多中国人根本就不知道把孩子送出来上学的意义，往往是觉得送孩子出来比较时髦，当然也可以逃避国内的教育环境，这都没有错。但更深的意义在于国外的环境让孩子变得善良，诚实，有同情心，在中国，你要是拥有这一切就会失去自我保护能力。&&&&&&女儿真的是长大了。&&&&&&<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//10768.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&
捐出之前留念
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7:48:01 &&
&&&&&&&&&& 【 (图文)留学热面面观 娇娇女出国吃苦当进补】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&<img SRC="/upload_files/image/.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&& 　　&&&&&&&&若能汲取东西方教育的优点，能量不可低估。图为华人学生赴加拿大留学 &&&&&&　　据中国权威新闻媒体报导，2013年，中国海外留学生人数再创新高，近50万中国学生选择就读海外大学，持续攀升的数字背后虽有各种缘由，但可以肯定的一点是，中国自中共建政以来的教育，令越来越多的学生和家长感到他们的孩子需要国际视野。 &&&&　　◆镀金万般好！精进外语 开阔视野 &&&&&&　　中国教育部官员表示，中国已成为世界上最大的留学生来源国。2012年中国留学生人数逾41万，2013年有望突破50万人。1998年中国海外留学生仅1万7600人，时隔13年的2011年就已突破33万，翻了近20倍。在出国留学逐渐大众化和平民化的今天，出国留学常态化，海外求学拷问着大陆的教育。 &&&&&&　　将子女送往热门留学国家加拿大的杨女士表示：「西方国家的大学把精力放在提高学校的学术发展和教学质量上，而中国大学的功利色彩太过浓厚，造成中西方高等教育的差异。把孩子送到海外留学，除了学习知识外，也是想让他亲身感受海外的教育制度。」但也有人质疑，花费数百万元出国留学，难道就是为了寻求改变吗？这种改变的代价是否过于昂贵？大陆的教育制度如何「去妖魔化」，实现本质上的飞跃，是全社会关注的焦点。 &&&&&&　　在一家科技企业工作的王女士几年前就把17岁的女儿送到加拿大读书。当时她女儿的理科成绩不好，英语和语文学得还不错，加上女儿从小胆子小、独立能力差，黄女士希望女儿出国早日过「语言关」，也锻链锻链。女儿出国时毕竟年龄小，缺乏自控意识，在海外受其他同学影响经常出去玩，耽误了学习。黄女士特地飞到加拿大与女儿长谈了一次，女儿后来终于完成了学业。现在，她女儿已回国当翻译，因为英语好，又能吃苦，单位领导对其很满意。 &&&&&&　　中国某科研所的赵先生则认为，女儿明年如果参加高考也能考上一般的高校，但在他看来，国内除了北大、清华等少数一流高校外，其他高校的教学质量教育水平在国际上排名一般都不是很好。女儿如果上不了国内一流大学，还不如送她到海外就读。赵先生认为，随着全球化时代的到来，精通外语、具有国际视野的创新人才成为他女儿这一代人的成长目标。孩子出国留学后能把外语关过了，在海外接触到的多元文化将使她视野更开阔，这些都有利于她以后的发展，也为应对日益激烈的竞争做好准备。「随着社会的发展，以后的孩子没有留学背景的，很难在社会竞争中立于有利位置。」赵先生这样理解。 &&&&&&　　在谈及留学心态所透露的中西方教育差异， 新东方英国部的于老师讲述了这样一个事例：一名学生的家长和他们聊天，谈到自己送孩子去英国读研究所的初衷时说，他们就是要让孩子出去开阔眼界的。孩子经历了十几年的应试教育，并不是有意指责它的弊端，只是想借此机会改变一下某些固有的思维方式，感受西方国家是如何培养人才的。如果在未来，孩子能够用不一样的思维去分析问题、解决问题，这并不是一件坏事。其次，去留学是为了拿到像样的文凭，不论是毕业后留在当地实习、就业，还是回国找工作，一张毕业证书都是对学生学习经历的最佳认可。至于可以申请到哪所学校、所学的专业是否「热门」，则完全取决于这个学生的综合实力和个人兴趣爱好，家长对此并不会过于干涉；另外，出国留学的经历对一个刚刚成年的孩子来说，将是一段难得的经历，走出家门独自面对全新的环境、独当一面处理生活中遇到的各种问题、学会和更多的人和睦相处，这些都是很好的锻链，相信在这样的经历之后，孩子会变得和从前不一样。 &&&&&&　　◆亲体验、增见闻 知自己缺点 &&&&&&　　在美国科罗拉多州立大学就读刚满一年的田英（化名），在留学期间也发现了新的弱点，她说：「美国学生可能不会做表、记不住公式，可能什么都要按计算机，但中国学生的思想却输给了他们。高中和大学时期没觉得思维定式这么严重，到海外才发现，上课不愿意发言，气馁别人听不懂，怕犯错，写完论文自己读许多遍，最后教授给的评语是语句不通。」 &&&&&&　　在短期内适应复杂的学习环境，勤于动手、行大于言也是留学生在海外生活中感悟到的中西方教育差异。留学英国的刘小姐说起留学带给她的收获，感触颇多。刘小姐在英国读研究所的一年过得相当充实，在进行某些项目的研究时，甚至有过通宵作战的经历。和中国的研究生不同，英国的研究生学制大部分是一年，课程被安排得很满，这就需要学生能够在短时间内迅速地适应并规画好自己的时间。老师和学生大多是一对一的教授，老师在讲解过某些理论课程之后，会把大量的后续理解过程和动手做试验的时间留给学生。教授曾明确的告诉他们：「我不希望你们死记硬背的记住教科书里的那些公式，我希望你们能在遇到一个新问题的时候，知道通过什么样的方式去解决它。」而这些都是中国教育所匮乏的。 &&&&&&　　教育专家提醒，中西方教育理念的差异是横亘在留学生面前的难题。中国每年的高考，非常正规，竞争激烈，而西方学校只需提供中学成绩，通过面试就可以上大学。但进入高校后，就会有很严格的学分制，老师对学生比中国高校更为严格，淘汰和竞争同样激烈。西方大学好进难出，而中国则是难进易出。 &&&&&&　　中国的教育是被动接受，老师强制灌输知识，西方注重启发教育，授课老师提出问题，让学生自主去找答案、查资料，通过学生之间互相交流互相补充知识内容，提高学生兴趣。中国学生如不主动转变学习方式，日久了学业就很难赶上进度。 &&&&&&　　通常，在中国，习惯了老师教什么，就学什么的中国学生不习惯表达自己的看法和意见。所以，「中国学生不积极参与课堂发言」已经成为西方学校在总结留学生特点时最常提到的评语。通常，西方的老师上课不带教科书，而是列十几本参考书让学生课后到图书馆借阅；新学期刚开课就要写论文，如何完成论文、怎么在图书馆中汲取众家之长，成了中国学生的难题。针对这一点，专家提醒，中国学生在出国之前要有心理准备，不能死抱着中国的学习习惯不变，这样就无法适应海外的学习生活。 &&&&&&　　◆家长「负能量」：出国烧钱 腐败温床 &&&&&&　　出国留学这种学习方式的好处不胜枚举，不同的文化氛围、异域的风俗习惯、更加包容和自由的环境、完善先进的设施、得到更多的信息、获取更好的机会……当然这一切都是建立在学习的基础之上，海外高校能够提供给你的是环境和条件，并不是成功本身。随着出国留学的人数逐年增加，「镀金」的光环终会逐渐散去，褪去了功利心和浮躁的私欲后，留学对于每个有此打算的人来说，还会那么炙热吗？ &&&&&&　　客观来说，留学现象的「火热」是因为大家目前对于这种教育「投资」的回报有非常乐观的预测。留学的最终目的就是学习，大到学成之后成为对世界对国家有用的人，小到怀有一技之长，凭借一己之力走遍天下。留学还是一种经历，因为每个留学生都或多或少地经历过语言交流的障碍、陌生环境的不适、想念亲人朋友的孤单，当他们经历了不同教育方式的启迪和异国生活的洗礼，一定会有所感触，这些「年轻人」会变得成熟和宽容，看待问题的角度也会更加理性和多元。 &&&&&&　　在出国留学逐渐大众化和平民化的今天，每个有留学打算的学生和家长更应该明白到底是为了什么而出国。近期有留学计画的准留学生们都能做到不跟风、不盲目、不虚荣，因为只有目的纯粹才能受益终身。 &&&&&&　　◆镀金未必好！阔少炫富 腐败温床 &&&&&&　　很多在海外表现的比较阔绰的中国留学生，其家庭背景，一般都是非商即官，海外的「中国官二代」，他们享受着奢靡生活的经济来源，有网友指出，中国官员的薪资，都是有标准的，这个标准，并不能让他们的子女在海外过上奢靡的生活，但是实际现象，他们的子女却能够在海外一掷万金，这种神奇的现象，已经是众所周知的秘密。在中国海外留学生里有这样一个特殊群体，他们所占比例不大，但表现却特别「突出」，这就是海外「阔少」一族。 &&&&&&　　◆买名牌、开豪车 当地人咋舌 &&&&&&　　美国波士顿中国学联负责人李先生表示，「阔少」一族在留学生中确实存在。李先生说：「目前在美的大部分学生依靠家里资助，个别学生奢侈消费，他们并不在意是否能拿到学位，只是随心所欲的消费，他们的公德心很差，受到当地人的非议。奔驰（宾士）、宝马M3（BMW）、凯迪拉克，驾驶这些名车的中国留学生不在少数。」李先生举了一个例子，一位北京来的「阔少」父母做珠宝生意，他在美国「混」不到绿卡，就跑到加拿大的多伦多买了一栋别墅，该名学生身穿名牌开豪车，但他在美国商店里买的名牌服装往往穿了一次就退货，因为在美国的商场卖出商品可在一月内无条件退货。 &&&&&&　　据这位「阔少」说，在美国要充分利用法制「漏洞」满足自己的欲望。 &&&&&&　　这些「阔少」在美国现金买房，去拉斯维加斯赌博，出手阔绰，因此也成为美国犯罪集团抢劫和诈骗的目标，人身安全受到了威胁。专家表示，这些留学生的奢靡生活对中国的海外形象影响恶劣。 &&&&&&　　中国驻纽西兰使馆教育处的杨晓春认为，不要一味的谴责学生，家长的正确引导尤为重要，学校也应加强对学生伦理道德观的教育。中国人民大学法律社会学研究所所长周孝正分析，腐败是滋生海外「阔少」的土壤。只要腐败不彻底根除，海外「阔少」的现象就很难消失。相关数据显示，中国政府每年公派留学人员仅在2000人左右，因此目前50万在外留学生大多事自费出国的，每年的花费至少在460亿人民币左右，如此巨大的开销面前，引导留学生建立正确的价值观显得刻不容缓。 &&&&&&　　◆学自主、重个性 甩应试教育 &&&&&&　　教育的内容取决于教育的目的，即培养什么样的人。不同的教育将使孩子们具备不同的能力类型，而教育所缺乏的内容则必然通过孩子们的能力缺陷反映出来。比较而论，中国的学校教育使孩子们拥有较多的理论技能，但却缺乏诸多现代社会急需的重要素质。集东西方教育传统为一体的教育新体制，其优势和能量是不可低估的。教育专家建议，在基础教育上，既保留东方国家重基础、重训练的教育传统，又广纳西方国家重个性、重自主性的教育传统才是未来中国教育模式转变的关键。 &&&&&&　　如果不能从根本改变教育目的、整个社会的价值观，一切形式上的改变都是徒劳的。中国的素质教育改革进行了多年，而目前的教育仍然是应试教育，仍然是灌输标准答案式的教学模式，并没有实质的改变，以人为本的教育才是真正的教育，「有教无类」、「因材施教」才是理想的教育模式。 &&&&&&　　在大学教育上，面对中国大学较具优势的人文社科教育，要试验新的方法，打破旧的模式，创新性的思考文科教育能够提供些什么、如何通过学生的实践学习及不断进步量化技能，让学生发挥潜能。综合分析，中国大学在人文社科和工科教育上一直非常成功，工科教育需要大量机械式的学习，一位教授可面对很多人授课。毕业生技术能力很强，但不一定对创新具有开放思维。来自耶鲁大学的Pericles Lewis教授表示，中国的大学学习应不断扩展学生的整体技能、创新能力和领导才干
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11:29:27 &&
【教育的最K目的】不是魇谝延械|西，而是要把人的造力量TС恚⑸小r值感拘选拘眩欠N教育手段。父母和教不要是叮、z查、O督、樗。孩子一旦得到更多的信任和期待，仍恿患ぐl，明、能、有悟性。― 德逃W家斯普朗格<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//82652.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">
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感谢楼主！
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10:06:21 &&
&&&&【熊丙奇：中考排名上校服，暴露出什么？】&&&& 校服上的号码与成绩排名一一对应，这无疑侵犯学生的隐私、尊严。而当地教育部门按中考排名分配学籍号，更令人不解。&&&&近日，有淮安市盱眙中学的学生反映，他们学校的校服编号竟然都是按照中考成绩排名编制的，号码就印在校服胸前和背后，很是显眼，很多中考成绩差的学生都不好意思穿校服了。（10月01日《南京日报》）&&&&该校负责人表示，校服上印制的号码是教育部门的学籍号码，而这一号码是教育考试部门按照学生中考排名来分配的，学校并没有注意到这一问题，只是简单地按照学籍序号分配了学号，这才造成学生中考成绩排名被印在校服上的尴尬。学校目前已经叫停了这一行为。&&&&学校的解释貌似合理――不是有意而为，可是，如果学校的解释成立的话，这暴露出另外两个严重的问题，一是当地教育部门管理学生的思路，就是“唯分数论”，已经把分数、排名融入到工作的每一个环节，二是当地教育部门并没有按照国家教育部和省教育主管部门关于实施“一生一号”学籍信息管理的规定，落实学籍管理。为此，对于此事的处理，不能止于“叫停”，当地教育部门必须给出合理的解释，上级主管部门也必须进一步调查。&&&&学校在校服上编号，这并非多大的问题，问题出在号码与成绩排名一一对应，这无疑侵犯学生的隐私、尊严。而当地教育部门按中考排名分配学籍号，更令人不解。前不久，教育部有关负责人明确表示，从今年新学期起，全国中小学生学籍信息管理平台联网启动，2亿多中小学生都将拥有伴随一生的学籍号。江苏这所学校的高中生，难道他们的中考排名将由此跟随其一生？&&&&所以，对于江苏这所中学“不经意”暴露出的问题，教育主管部门不可等闲视之，应该追查学籍信息平台的实际使用情况，以及是否还有类似的情况发生。并推进教育管理和评价体系的改革，只有教育部门、学校消除不公平的管理规则，才能给每个学生自由成长的空间，让他们成就为最好的自己。
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12:13:15 &&
<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//09468.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">
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9:34:24 &&
&&&&中外差距将越来越大&&&&文/余晓平&&&&是什么导致我判断将来中外的差距越来越大？是我观察孩子的大学教育，从下一代年轻人的教育可以看到未来，这是所有人的共识。通过和国内来的留学生交流，了解了一些当下国内大学教育的情况，当然比我们当年上大学的时候好得多，但与国外的大学差别实在太大。&&&&差别在什么地方？看到最新的一轮世界大学排名已经出炉，清华北大跻身前100名之内，这足以让很多中国人洋洋得意。就像很多人非常在意中国的强大，但中国的强大跟你具体某个人到底有什么关系呢。就像是村里的人都富了，盖了不少大瓦房，你还住茅草屋，你跟着高兴什么？&&&&世界名校排名注重的是学校的整体条件，最重要的是分散到每个人的教育资源。就像是国家GDP和人均GDP关系，北大清华的整体条件的确不错，中国也有所谓的人才计划，但问题是分散到每学生的情况如何。如果把学校看成是一块土壤的话，百分之九十的资源给百分之十的植物，而百分之九十的植物仅仅享受百分之十的资源，这就是中国的现状。&&&&更糟糕的是百分之十的尖子中国培养了半天最终还有一大部分人留学海外，然后移民不归。关于中外大学教育差异的话题讨论就是在与国内顶尖学校的研究生之间进行的，他们应该是更有切身体会，粗粗地找出来几条，看看是不是这样？&&&&第一是前沿的教材，这里不是单纯指的是书本教材，国外教授的授课内容囊括了很大一部分最新的学术领域进展。仅仅是这一条，不但国内的教授达不到，国外的教授都很困难。关于最新学术研究话题经常来自学生，当学生向教授求教的时候，教授不得不回家去找资料，然后帮学生释疑。&&&&或许有些中国的大学生回家一翻教材，惊喜地发现这教材是今年刚刚出版的，可以说中国的教材也很新啊。但我非常遗憾地告诉你，如果教授按照这本教材来授课，那已经旧了，因为书本的编写到出版需要时间，等印出来发到你手里，技术已经向前发展了。&&&&国外大学的教材差不多一两年就会更新，每次更新都会加入新技术的内容，这一点其实国内也能做到，问题不在这里，关键是国外的大学教材只是一个基础资料，授课过程当中有很大一部分前沿发展，同时隔三差五有行业讲座。大公司到学校去搞讲座其中一个重要功能就是吸引人才。&&&&看看我女儿他们的大学授课，你就知道差别在哪里。&&&&每次上课（我指的是主课），将让两位学生说出当下最新的技术发展，以及社会新闻对本领域的评价，然后简单讨论一下自己将来到底能在这个方面做什么，像是随堂抽查测验。这一举动促使学生随时关心本领域的学术动向，你上学为的是什么，就是为了将来拿来用的。&&&&第二是强大的社会实践活动，大学生一边学习，一边实习，文科走向社会去工作，理科大量的实验室活动。据孩子描述他们的实验室课怎么上？教授与学生之间的关系有点像公司里的老板与下属，什么意思呢？老板向下属布置任务，你需要完成什么样的一个工作，当你不会的时候教授会教你，你要是靠自己的创意达到目的了呢？岂不是更好。&&&&第三是学习兴趣。国内择校是择名校，国外是选择自己喜欢的专业，这里说的是择校的第一考虑因素。假如你喜欢的专业没有被名校录取，中国人宁可改专业，国外一般是宁可改学校。兴趣是学习的动力，国外的大学非常辛苦，坚持下来不被淘汰不容易。&&&&看看孩子的课表，每天八点半上课，四点半下课，有些课还要拖到五点半，周末要去打义工，每天看书要到午夜。不但是课内的书，还有课外书和参考资料，了解最新的前沿技术发展。很多大学生根本就没有真正意义上的寒暑假，假期开始就是实习开始，同时要把下学期的学费挣出来。&&&&挣钱说明什么？说明你的劳动已经具备了价值，实习单位支付你工资是在购买你的劳动。如果说一个学校能够培养出来有价值的学生的话，从实习和就业情况就能一目了然。&&&&问问女儿辛苦吗？是很辛苦，但是特别高兴，兴趣就是动力，每天上课期待教授告诉她一些新奇的东西。和女儿在一起，她会津津乐道地讲她所学到的东西，大部分都是我们活了半辈子没听说过的，原来都是他们那个领域最新的进展。&&&&一个人盲目乐观和盲目悲观都是不妥的，乐观要有乐观的理由，悲观要有悲观的理由，这个理由一定跟眼界有关系。
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13:27:30 &&
【日本：幼儿园校车十分可爱】在这张名为“日本幼儿园的校车”的照片中，可以看到由“皮卡丘”、“Hello Kitty”以及“托马斯小火车”等改装的校车。用孩子们熟悉的动画片角色装饰校车外部，可以使坐在车里的孩子们有种来到游乐园的感觉。<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//68836.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">
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6:55:45 &&
【中国12年中小学教育把人修理成考试机器？】&&&&日前，广州举行首期广州教育大讲坛，北京大学著名教授郑也夫作为讲坛主讲人之一，分析了中国教育的现状。　　郑也夫把中国中等教育(小学教育之后、大学教育之前)的现状比作压缩饼干，“学生的天赋和能力参差不齐，教育机构的做法往往是上压下提。即成绩好的学生会被限制，而成绩较差的学生会被逼迫去学习，出现了伺候分数的现象”。　　“获得诺贝尔奖的中国人，没有一个在大陆受过中小学教育”，他甚至认为在中国受过12年中小学教育的人，即使进入哈佛耶鲁等世界名校也不会获诺贝尔奖，因为12年的中小学教育把人修理得已没有了想象力和创造力，只是一个考试机器”。　　郑也夫列举了德国的教育模式，认为其值得借鉴。德国采用三轨制，在小学四年后学生分流成三种不同的中学：主体中学，实科中学和文科中学，各占1/3。其中只有文科中学的学生才会走进大学，而主体中学和实科中学的学生都会进入职业学校。而德国的职业学校与大学没有地位上的优劣之分。　　然而，郑也夫也指出，中国要学习德国的分流模式还有很大障碍，首先是中国的职业教育办得不好，与高等教育地位悬殊太大。其次全社会都存在学历竞赛。
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14:11:44 &&
&&&&【李君貌：我们都在坏的学校教育下长大成人】&&&&教育对于每个人的人格和判断，影响是大的。 &&&&教育养成一个人的人格。研究表明，一个人以后的生活习惯如何，脾气性情如何，心胸是不是开阔，意志是不是坚定，很大程度上是人生前二十年形成的，一旦形成，很难改变。而人生最初二十年，正是在学校接受教育的时期。教育得如何，直接关系到终生人格的形成。&&&&教育养成一个人的基本知识。虽然说，终生学习已经成为越来越多的人的习惯，但像学校教育那样，那么密集进行知识的学习，是一个人成人之后，所很难再次遇到的。青少年时代在学校学到的知识，不知不觉之间，已经深深植根于我们的心灵，成为我们判断各种世事是非的依据。&&&&教育还关系到一个青少年阶段的幸福。古往今来，在人们的眼中，青少年应是人生最幸福的时光。如果青少年阶段生活得不幸福，他生命如花似季的年月，生活在贫乏或痛苦之中，他的生命就失去了至少三分之一或四分之一！这本身就是不人道，是对人类的犯罪！&&&&由于教育对人类有如此重大的作用，所以我们需要教育。需要让更多的人接受教育。&&&&可是，我们必须面对一个严峻的现实：教育有好的教育，也有坏的教育。好的教育尊重教育规律，尊重社会发展规律，弘扬真善美，尊重一个人身心发展规律。坏的教育违背教育规律，违背社会发展规律，撇开真善美，违背一个人身心发展规律。不同的教育，所起的作用，是完全不一样的。好的作用，使受教育者受益，使社会受益。坏的教育，使受教育者受害，使社会受害。那种只要受教育，就是人生一件好事，受教育程度越高，一个人素质越高，这种观点是错误的。那种受教育的人越来，社会进步就越能得到保障，这种观点同样是错误的。都是撇开更根本的问题：教育的内容是进步还是落后的？教育的方式是健康的还是病态的?&&&&我想指出一个痛苦的事实：这个时代的几乎所有中国国民，是在坏的教育中成长的。&&&&教育目的落后。不是出于对学生的爱，不是出于对社会的责任，而是把学生培养成ＧＤＰ的工具，对特殊利益集团言听计从的政治奴才，培养成官老爷们敛财的工具。&&&&教育内容落后。既与世界文化脱节，也与传统文化脱节。只取其中极其狭小、充满错误、自相矛盾的东西，作为真理，来教育别人。这种与世界文化脱节，不讲自由平等博爱，与传统文化脱节，不讲道德人性，能够培养出健康的知识结构，能够培养出健全的心灵结构吗？&&&&教育方式落后。应试教育。学生背标准答案，考试考标准答案。教师教标准答案。很少给学生自己思考，自己探索的空间，禁止学生异想天空，对生活提出他们自己的解答。把学生关闭在校园，不从来生产劳动，不学习音乐艺术，不阅读文学和宗教，不亲近自然。培养出来，哪里会是心灵活泼、心境自由、个性鲜明的人？&&&&由于教育是坏的。每一个受教育的人，不但许多好的东西没有学到，反而学到许多坏的的东西。&&&&由于教育是坏的。每一个受教育的人，不但没有比普通民众更优秀，甚至可能比普通民众素质更落后。&&&&由于教育是坏的，每一个受教育的人，他们的人生不但没有从教育中获得更多的幸福，反而可能更不幸。&&&&由于教育是坏的，每一个受教育的人，他们不但没有给社会进步和人民幸福带来更大进步发展，反而给社会进步和人民幸福带来更多损害。&&&&我这样说，许多人不乐意听。尤其是那些读了大学、研究生的人，他们更不愿意听。他们不愿意听，有情感因素，毕竟，他们为了读大学和研究生，付出了太多了！否定这个时代的教育，显然也是否定他们所受的大学教育和研究生教育的价值，这是他们没有勇气正视的。他们不愿意听，有个人虚荣心的因素。他们要宣称，一个受过较高教育的人，便是一个有较高素质的人。以此博得社会对自己的尊敬和礼遇，满足自己的虚荣心。&&&&我理解他们的这种内心感受。我只是想提醒他们，一个人还需要有热爱真理的情怀。还需要有对国家和民众的热爱。如果站在热爱真理的角度，如果出于对国家和民众的热爱，我想，他们中越来越多的人，会认可我的话，会不以自己所受的那么多年的教育为骄傲，反而也认为自己是这个时代教育的受害者。他们会与我一起，加入谴责这个时代的教育的行列！&&&&我在论坛中阅读文章时，深深感受到：教育所赋予的知识，给一个人的影响是多么大啊！他们为什么反对儒家？为什么反对孔子？为什么信奉社会存在决定社会意识？为什么喜欢搞个人崇拜？为什么对西方发达国家，充满仇恨？所有这一切，不是我们学校培养的吗？为什么一些人那么热衷于市场经济？为什么一些人对城市化和工业化那么推崇？为什么一些人对科学极尽顶礼膜拜？不是我们学校教育的另一些内容，所培养的吗？在他们的文字中，我深深看到了他们早年所受教育的影子。我深深感受到，落后而僵化的教育，对于民众的损害是何其深啊！我感到，一个人走出错误教育的局限，又是何其难啊！大多数终其一生，可能就在错误教育所给予他的知识中徘徊，而难以自拔。由此，我对于每一个不迷信过去时代的教育的民众，是多么尊敬和饮佩啊！我感到，他们才是我在这个时代的良师益友，是这个民族的真正智慧和希望！&&&&至于我自己，我曾经历小学中学至大学的十六年教育，后来又从事了二十多年的教师工作。我深知，这个教育是坏的教育，对我的益处有限，给我的学生的益处也有限。相反，给我的害处却很多，给我学生的害处却很多。我是这个时代教育的受害者。我的学生，也是这个时代教育的受害者。无论是对我，还是对我的学生，教育都没有给受教育者带来真理，带来对美德的热爱，都没有在受教育期间感受到人生的快乐，都给个人的身体健康和个性发展带来这样那样的摧残和损害。&&&&一边呼吁教育改革，使教育的目的、内容和方式更加健康、更加纯洁，使下一代从教育中真正学到做人处事的道理，真正懂得人生的价值和意义；一边反省自我，不再迷信这个时代教育所加予我们的知识，而是努力扩充其他各方面的知识，修正旧的知识。我想，这是我们这些曾经受过教育的人，所应做的两件事。&&&&在这两件事中，第二件事比第一件事，更重要，更为迫切。因为我必须指出的一个事实是：大多数在批评这个时代的教育上，往往能够娓娓道来，往往能够瞧慷慨陈词。但他们自己自己判断人生和社会所依据的基本知识，却是那个时代教育所加予他们的。他们走不出那个时代教育的束缚。一句话，他们严重缺乏反省自我的品质。
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17:37:47 &&
【孩子上学得知国旗和红领巾是鲜血染红，回家问母亲得要多少血】&&&&广州的小萱，在小学被老师告知国旗和红领巾是鲜血染红，回家便问妈妈"一滴血能染多大一块布"。母亲被雷晕，决定让孩子离开"呆板"的体制内学校，自己在家教孩子。目前广州有400名情况类似的家长，他们组成了"在家上学联盟"。(南都) <img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//77886.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">
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15:58:04 &&
&& 【 衡水中学的“封神”之路 超级高考工厂 】（1）<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//94117.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&衡水中学2012届高中毕业生合影。在有的中学校长们看来，衡中“像黑洞一样”吸纳全省甚至省外优秀生源，“站起衡中一个，倒下一片”。 （衡水中学网站图/图）<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//74628.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&衡水中学很多学生即使跑操手中都拿着一本书，稍有间隙即争分夺秒学习。 （网络资料图/图）<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//72515.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&一位2011年毕业于衡水中学的女生保存了从高一到高三所做过的卷子，摞起来有2.41米，她最终考入了香港大学。 （网络资料图/图） &&&&原标题：衡水中学的“封神”之路 超级高考工厂&&&&衡中校门街道边，今年考入北大清华的104名学生头像一字排开。街道不够长，考入港大和新加坡国立大学的77名学生没能露脸。&&&&衡水的GDP长年徘徊河北末三位，但衡中撑起了“教育名城”的所有名声。放假时校门口停驻近4000辆小车，十年中接待访问人数17万，如今参观须交600元会务费。&&&&学校实行“无死角管理”，从早上5点半到晚上10点10分，时间安排具体到分钟。成绩、德行、卫生全部纳入“量化管理”，包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都属扣分范畴。&&&&衡中“像黑洞一样”吸纳全省优秀生源，河北高考渐成独唱。2013年高考衡中独占清华北大招生人数的80%、全省600分以上考生的五分之一。在河北“衡中没有对手”。&&&&“衡水中学扩建工作是全市人民关心的一件大事，必须看大、看急、看重”，全衡水所涉及部门、单位都必须密切配合。衡中背后，是衡水全市乃至河北全省的教育资源集中。&&&&完全可以把衡水中学当做一家工厂来看待。流水线从每天清晨5：30开始运作，到每晚上22：10关机停工，其间的每一分钟都被精确管理。拿着衡水中学的作息时间表，你看不到哪怕一分钟，是留给学生们自由支配的。&&&&现代企业的流水线终于被无缝移植到中学教育当中。教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工――喜欢招聘女老师是衡水中学的一个传统，因为“好管理”――她们在规定的时间点上，娴熟地把语文、英语、数学等科目考试所需要的知识，焊接到这些十六七岁孩子的大脑里。这个工厂的产品，便是每年6月份的高考升学率。&&&&整个河北省的初中，都是衡水中学的原材料供应商。尽管恶评不断，当地政府也多次出台政策限制跨区域掠夺优秀生源，但衡水中学仍能轻松从全省甚至从北京遴选优秀生源。&&&&在这所超级中学的“英才街”上，位考入清华北大学生的头像贴画从街口一字排开，一直延伸到校门口。&&&&300米的小街显然不够长，考入香港大学、新加坡国立大学等国际名校的77名学生甚至都没能一一露脸。&&&&在这300米的小街上，可以看到教育的理念和荣耀被层层削减后剩下的东西：考试，考更好高校以及最好的高校。&&&&英才街热闹的背后，2013年河北省高考几乎是衡水中学的独奏表演，不仅囊括了河北省文理科状元，文理600分以上的考生也超过全省的五分之一。考入清华北大的104人使得衡水中学独占两校河北招生人数的80%，并成为河北自新中国成立以后首个两校录取学生过百的中学。&&&&这已经是衡水中学连续第14年在河北省高考中夺魁，在全国15000余所中学里再添传奇。而在民间，衡水中学被追捧为“超级中学”之上“神一样的学校”。&&&&中国恢复高考36年，在基础教育层面则是逐渐摆脱“农村包围城市”，资源向城市倾斜的历史过程。在此基础上形成的“超级中学”现象，在屡创应试神话的同时，更加剧了资源失衡和教育不公。因而在落后地区眼中，“超级中学”被形容为一个个超级“黑洞”。&&&&衡水中学则是一个例外。和大城市超级中学若干分庭抗礼不同，衡水中学在整个河北没有对手，且像一个反向“黑洞”般将石家庄乃至北京的优秀学生尽收门下。衡水这个经济省内倒数、曾经贫瘠的盐碱地也因这所学校而成为盛名远播的“教育名城”。&&&&一直以来，围绕衡水中学的质疑和获得的成绩一样巨大。作为落后地区基础教育一次难得的“逆袭”，以半军事化管理、绩效量化等现代公司管理手段为特点的“衡水模式”在国内迅速传播并被争相仿效，一边被捧作济世良药，一边又被斥为应试教育的复辟和滥觞。&&&&如今，出身小城的衡水中学已经站到了当地“教育生态链”的顶端，并继续扮演着掠夺者的角色，令那些同样是落后地区的基础教育“雪上加霜”。衡水中学带来的争论还远未休止。正如《人民日报》在2013年7月一篇文章的标题――衡水中学：没对手有隐忧。&&&&朝圣者&&&&家长来了，全国各地的老师们也来了，他们是衡水中学的“朝圣者”。&&&&位于北京以南270多公里的河北衡水有着便捷的交通，却有着与之不相称的经济发展水平，由于资源缺乏，GDP长年徘徊河北末三位。衡水中学几乎撑起了这座小城所有的名声，学校位于市区西南一片低矮的居民区，来往大货车卷起的尘土时常将街道陷入一片灰蒙。&&&&衡水周期性的繁荣，则出现于每个月学校放假的日子。外地家长们赶来衡水看望念书的孩子，挂着各地牌照的小汽车会将街道塞满，整个城市都会陷入拥堵之中。&&&&衡水中学是拥堵的中心，其门口有时会停驻近4000辆小汽车，绵延数公里。天长日久，“衡中堵车”已经成了市民长期反映的民生难题。衡水交警部门还为此专门制定《关于衡中放假期间联勤工作方案》，派出30名工作人员以保障衡水中学附近通畅。&&&&“能考个好大学，见不到孩子也值得。”家长们对拥堵也很能忍耐，他们每个月只能见一次孩子，陪孩子吃顿饭。他们觉得孩子能到衡水中学念书，就是送进了“大学的保险箱里”。这是一件值得感恩的事。&&&&家长来了，全国各地的老师们也来了，他们是衡水中学的“朝圣者”。虽然是以研讨会的名义来到衡水的，但老师们的参观并不免费，为此他们需要缴纳600元的“会务费”。&&&&“这是我去过的地方里门票最贵的。”一位参观过衡水中学的老师打趣说。他早就听闻衡水中学的名号，学校派他和同事来这里的目的，是希望借助这里的经验来提升升学率。&&&&当老师们走进衡水中学所在的英才路时，一眼难以看到尽头的头像贴画会令他们感到震撼。边走边看，这些图腾般的图画会让他们心情变得虔诚。等到衡水中学门口，数字化介绍高考成就的巨大展板会再度强化他们的惊异。&&&&脖子上挂着吊牌，他们像学生一般排队，在衡水中学工作人员的带引下进入校园参观。激情课间操震天的口号，无人抬头的自习课，午饭时间学生的奔跑，都会给这些老师留下深刻印象。然后认真地在笔记本上记录下“封闭管理”、“量化教学”这些词语。当然，不少人还会反思自身，写下长篇大论的参观感受。&&&&云南等地的中学更为直接，老师带着学生坐了36小时的大巴来到衡水中学参观，为的就是在这些学生心中“埋下信念的种子”。&&&&除了造成拥堵之外，这些外来者仍不无可爱之处，他们会住满市区数量庞大的酒店，购物消费。曾经，一个全国性的高中校长论坛在衡水中学举行，校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。2011年衡水中学承办会议，尽管包下衡水所有的宾馆，还是有不少与会者只能到几十公里以外的县城去住宿。&&&&
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&&&&【 衡水中学的“封神”之路 超级高考工厂 】（2）&&&&十余年来，到衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人。衡水中学宣传处主任张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆业作出了很大贡献。&&&&但这些取经者学到了什么“真经”呢？换句话说，衡水经验，是否可以在全国复制？&&&&陕西老师刘波9月初参观了衡水中学，他对学生疯狂的学习态度感触颇深，回校之后他发现自己所在的学校环境根本没法那样要求学生，憋到最后，他觉得自己唯一能做的就是多给学生布置一些作业，结果换来一片哀嚎。&&&&衡水中学成名了，山东的老师曾慕名来学习过。但来过以后，之后就不再来了，因为山东禁止中学补课。“衡水模式的基础是建立在对学生时间控制之上的。”曾在衡水中学任教10年的李娟说，禁止补课打断了生产线的连续工作。&&&&强人校长的“药方”&&&&“国家级示范高中”建设的政策并没有出台过。但李金池却凭借这个虚拟的幌子，完成原始积累。&&&&时间倒前20年，衡水中学还只是衡水市（县级市）下辖的一所中学，招生范围仅限于全市。衡水中学退休教师戴藏云还记得，当时衡水中学房屋破旧，还有被洪水淹过的痕迹。1992年，李金池开始担任校长，这成为衡水中学的转折点。&&&&“学校管理十分混乱，教学也是一团糟。”李金池回忆说，当年衡水中学召开班主任会，副校长讲话，台下有人喊了声“别听他瞎掰扯，散了吧”，众人一哄而散，留下几个领导在台上面面相觑。1992年，在衡水地区十一个县的教学评比中，衡水中学排名靠后。&&&&“当时组织部物色校长时找了不少人，但大家都不愿理这个烂摊子。”接到任命后，李金池回到家一宿未眠。&&&&戴藏云与李金池是河北师范学院77级的同学，毕业后又一起被分配到衡水中学。“他本来是一名历史教师，有些家国情怀。”戴藏云说，李金池还善于管理。&&&&面对衡中的沉疴，李金池开出的第一个“药方”是整顿校风校纪。当年，衡水中学围墙低矮，学生纪律涣散经常逃课，而一些社会青年也可以翻墙入校滋事行窃，甚至骚扰女生。“我当时忙完一天的工作，还要带领学校中层蹲点抓流氓，经常抓到一两点。”李金池说，为了震慑流氓，常常抓住后是先打一顿，然后再扭送派出所。&&&&1993年，衡水中学关闭校门，实行全寄宿、准封闭管理，要求所有学生一律住校。“扎紧篱笆，管理就方便了。”&&&&但与落后的硬件水平相比，校园管理还不算多大的难题。当时衡水地区尚未建市，仍是个传统的农业地区，市区仅有三万人口。盐碱地里广种薄收，经济发展的落后也牵制了教育。戴藏云还记得，那时很多中学连一幢像样的房子都没有，教学和住宿都在平房里。&&&&李金池穷得连一块砖都买不起，当时衡水中学一年的办公经费仅有一二十万元，仅够发教职工的工资。1993年，李金池听到一个消息――教育部正在酝酿建设1000所国家级示范高中。他认为机会来了。&&&&他先在学校的大会小会上频频提及这个未经证实的事情，并勉励师生为之奋斗。当年教师节，衡水市委书记与市长都来到衡水中学考察。李金池重点汇报了衡中争创“国家级示范高中”的目标，他对领导说：“衡水地区必须要争取一所，衡水中学要担起这个责任。”&&&&时值上世纪九十年代初，湖北的黄冈模式正风靡中国，凭着“奥赛、高考和教辅”三大法宝，黄冈中学缔造了基础教育的第一代“神话”，宣称“把中国考起来”。红火之时，黄冈中学不仅上央视上教材，大卖教辅试卷，每年都有全国人大代表名额。仅十余年后，学校每年效益就过千万，还到外地开分校。基础教育为贫困地区带来的名声与经济反哺，刺激了地方教育政绩观的兴起。&&&&“国家级示范高中”这个饼画得很有诱惑力。戴藏云回忆当年一次全市干部会，市领导特别提及衡水中学，希望能把学校办好。经过李金池向市领导的多次请缨，衡水决定花力气办好衡水中学，校园硬件建设被提上日程。&&&&“当时市里投资1200万，分三年支付。”李金池说，每年400万在当时的衡水已经非常可观，占去衡水地区每年财政预算教育支出的三分之一。第二年，衡水市财政困难，只拿出了200万元。为了保证工期，李金池开始东拼西凑，连一些低分生缴纳的“借读费”也拿了出来。资金到位之后，很快新的教学楼、图书馆都建立起来了。这些建筑衡水中学一直使用到现在。&&&&事实上，“国家级示范高中”建设的政策并没有出台过。但李金池却凭借这个虚拟的幌子，完成原始积累。1995年，衡水中学成为衡水地区升学率排位的第一名。1996年，衡水撤地设市，衡水中学被划为市教委直管中学。借助扶摇直上的办学成绩，李金池又向市委市政府提出提升衡水中学行政级别，以比肩其他地市的知名中学。1997年，衡水中学升格为正处级单位。&&&&“如果说有什么可以分享的经验，那就是善借外力。”20年后，李金池这样总结衡水中学的崛起。&&&&<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//67282.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&河北衡水中学门前英才路两旁的围墙上贴满了被北大、清华等名校录取的学生照片，长达百米，蔚为壮观。 （CFP/图）&&&&<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//178.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&衡水中学提倡“激情教育”，时常举行各类“誓师大会”或“冲刺大会”，学生代表与班级集体均发言表态、并相互比拼激励。 （衡水中学网站图/图）&&&&<img src="http://imgcdn.kdnet.net/UploadSmall//41502.jpg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&（何籽制图）
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16:39:12 &&
正是向往羡慕美国的教育，生长环境，我们才必须首先适应中国的教育，因为我们不是官2代富2代，我们没有办法去完成这个转变，我们只有通过层层的考试才能登上赴美国的阶梯，象非洲迁徙的角马一样去淌过充满风险的河流，有的付出巨大了代价却一无所获，有的幸运的成功了！我们不能指责中国的教育模式，应当反省的是逼着我们走这个模式的原因。
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快速回复：[转帖]说出来能把中国的家长气死
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