阅读下面文章，完成问题。与一只蝶不期而遇王小玲　　①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。　　②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。　　③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。　　④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也A（灼伤、灼痛）。　　⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。　　⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。　　⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。　　⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……　　⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？　　⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？　　由此住进幸福的春天，永远的春天。1、结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。A（　　 ）　B（　　 ）2、“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？____________________________________________________3、选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。____________________________________________________4、选文14段在文中有何作用？为什么单独成段？____________________________________________________5、赏析划线词的妙处。颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。____________________________________________________6、选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？____________________________________________________7、品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。____________________________________________________
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阅读下面文章，完成问题。与一只蝶不期而遇王小玲　　①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。　　②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。　　③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。　　④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也A（灼伤、灼痛）。　　⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。　　⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。　　⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。　　⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……　　⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？　　⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？　　由此住进幸福的春天，永远的春天。1、结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。A（　　 ）　B（　　 ）2、“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？____________________________________________________3、选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。____________________________________________________4、选文14段在文中有何作用？为什么单独成段？____________________________________________________5、赏析划线词的妙处。颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。____________________________________________________6、选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？____________________________________________________7、品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。____________________________________________________
阅读下面文章，完成问题。与一只蝶不期而遇王小玲　　①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。　　②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。　　③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。　　④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也A（灼伤、灼痛）。　　⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。　　⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。　　⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。　　⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……　　⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？　　⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？　　由此住进幸福的春天，永远的春天。1、结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。A（　　 ）　B（　　 ）2、“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？____________________________________________________3、选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。____________________________________________________4、选文14段在文中有何作用？为什么单独成段？____________________________________________________5、赏析划线词的妙处。颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。____________________________________________________6、选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？____________________________________________________7、品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。____________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1、A：灼痛　B：构筑2、因为这“是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛”。（意近即可）3、排比；增强语言气势，突出蝴蝶的美，抒发对蝶的喜爱之情。4、过渡（承上启下）；为了强调蝶带给“我”的独特的感受。（意近即可）5、用“萌动”“潮涌”，生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了“我”对美的追求与向往。（意近即可）6、不只是；“我”实际上遇到的是一种极致的美（或“一颗美到极致的精魂”）。（意近即可）7、提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。（贴近文意，围绕“追求美”，意近即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心英雄联盟之刹那永恒最新章节,英雄联盟之刹那永恒全文阅读,英雄联盟之刹那永恒眼底心事-新时文那些鲜活的面孔 《新时文》主要突出以下鲜明特色：新视角　首先，《疯狂作文东写西读系列：新时文那些鲜活的面孔》的选文从“新”，着眼，内容契合时代精神、贴近成长心灵。力求清新鲜活，且具有永恒的文学魅
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新时文那些鲜活的面孔 《新时文》主要突出以下鲜明特色：新视角　首先，《疯狂作文东写西读系列：新时文那些鲜活的面孔》的选文从“新”，着眼，内容契合时代精神、贴近成长心灵。力求清新鲜活，且具有永恒的文学魅
新时文那些鲜活的面孔《新时文》主要突出以下鲜明特色：新视角　首先，《疯狂作文东写西读系列：新时文那些鲜活的面孔》的选文从“新”，着眼，内容契合时代精神、贴近成长心灵。力求清新鲜活，且具有永恒的文学魅力。其次，针对当前中学生作文中比较普遍的语言干瘪、思想空洞、情感苍白、形象模糊等问题，本系列丛书从读者的需求出发，编写中融入了“八面受敌读书法”的精髓，每册从作品的选编到点拨的撰写，都强化…个独到的视角，有明确的指向性和针对性。角度决定视野，相信新的阅读视角会给读者带来新的发现和收获。　　新点拨　每篇文章后面，我们都设置了两个小栏目：新品鉴和新积累。优秀作品可以说是通篇珠玑，亮点多多，而“新品鉴”只取每篇读者最需要的一点点，尽量避免蜻蜒点水式的空泛和全面解析的枯燥。 “新积累”主要是从文章的主旨、选材等相关点进行的拓展，富含知识性和趣味性，每读一文，希望读者都有一点新积累。　　愿《新吋文）是一股风，一股清新、沾满了晨露和花香的风，在你孤寂的时候，给你带来一丝清凉；愿《新时文》是一扇门，一扇掩藏着别致美景的门，在你烦闷的时候，打开它，给你带来些许慰藉和惊喜。　　愿《新时文》能成为你的手头书、案头书、床头书，成为伴你成长的好朋友，为你的人生增添一抹亮色。第一辑　骄子独立潮头唱大风走得太快的人／李元胜宁静的史铁生／蒋子丹我不是许三多／王宝强最最遥远的路／柴静与天为徒，不敢不努力/路斐斐李敖的绝活／刘诚龙韩寒其实是这样的／路金波云天之上的第五根弦／龙富鸣政父亲成龙的背影／房祖名MJ，在天上漫步吧!／陈乐融柏杨走了，希望却留下／萨苏当姚明遭遇樱木花道／忽然战粟第二辑　大家名家风范垂千秋那颗星／鸿文庄子的翅膀／叶春雷小脚，辫子，英国诗／李国文一位让人心疼的大师／余秋雨孔子的洒脱／周国平寂静钱钟书／周劫人柴可夫斯基不在家／陈丹燕平淡的隽永(节选)——悼丁聪先生／陈四益永恒的托尔斯泰／佚名甘地之陵／顾德宁启功为什么不写回忆录／赵莉以不朽命名的人／当年明月第三辑·才子各领风骚数百年漫游(节选)／顾城把栏杆拍遍／梁衡用心灵走近蒲松龄／韩青笑说李白／余月徐志摩在七十年前的天空飞过／王晓雨果／陈周方童话之王安徒生／易漱泉拜谒屈原祠／杜鸿边官柳宗元／王茂长沈从文的妩媚／卞毓方梦回赤壁／秦钦儿……第四辑·佳人第五辑·英雄第六辑·悲欢离合真人生进入下载：&下载一：&下载二：&《新时文》主要突出以下鲜明特色：新视角　首先，《疯狂作文东写西读系列：新时文那些鲜活的面孔》的选文从“新”，着眼，内容契合时代精神、贴近成长心灵。力求清新鲜活，且具有永恒的文学魅力。其次，针对当前中学生作文中比较普遍的语言干瘪、思想空洞、情感苍白、形象模糊等问题，本系列丛书从读者的需求出发，编写中融入了“八面受敌读书法”的精髓，每册从作品的选编到点拨的撰写，都强化…个独到的视角，有明确的指向性和针对性。角度决定视野，相信新的阅读视角会给读者带来新的发现和收获。　　新点拨　每篇文章后面，我们都设置了两个小栏目：新品鉴和新积累。优秀作品可以说是通篇珠玑，亮点多多，而“新品鉴”只取每篇读者最需要的一点点，尽量避免蜻蜒点水式的空泛和全面解析的枯燥。 “新积累”主要是从文章的主旨、选材等相关点进行的拓展，富含知识性和趣味性，每读一文，希望读者都有一点新积累。　　愿《新吋文）是一股风，一股清新、沾满了晨露和花香的风，在你孤寂的时候，给你带来一丝清凉；愿《新时文》是一扇门，一扇掩藏着别致美景的门，在你烦闷的时候，打开它，给你带来些许慰藉和惊喜。　　愿《新时文》能成为你的手头书、案头书、床头书，成为伴你成长的好朋友，为你的人生增添一抹亮色。第一辑　骄子独立潮头唱大风走得太快的人／李元胜宁静的史铁生／蒋子丹我不是许三多／王宝强最最遥远的路／柴静与天为徒，不敢不努力/路斐斐李敖的绝活／刘诚龙韩寒其实是这样的／路金波云天之上的第五根弦／龙富鸣政父亲成龙的背影／房祖名MJ，在天上漫步吧!／陈乐融柏杨走了，希望却留下／萨苏当姚明遭遇樱木花道／忽然战粟第二辑　大家名家风范垂千秋那颗星／鸿文庄子的翅膀／叶春雷小脚，辫子，英国诗／李国文一位让人心疼的大师／余秋雨孔子的洒脱／周国平寂静钱钟书／周劫人柴可夫斯基不在家／陈丹燕平淡的隽永(节选)——悼丁聪先生／陈四益永恒的托尔斯泰／佚名甘地之陵／顾德宁启功为什么不写回忆录／赵莉以不朽命名的人／当年明月第三辑·才子各领风骚数百年漫游(节选)／顾城把栏杆拍遍／梁衡用心灵走近蒲松龄／韩青笑说李白／余月徐志摩在七十年前的天空飞过／王晓雨果／陈周方童话之王安徒生／易漱泉拜谒屈原祠／杜鸿边官柳宗元／王茂长沈从文的妩媚／卞毓方梦回赤壁／秦钦儿……第四辑·佳人第五辑·英雄第六辑·悲欢离合真人生进入下载：&下载一：&下载二：&
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TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&阅读下文，回答问题。读山张腾蛟群群的山峦如部部丰厚的卷册迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中裸其奥义，隐其真髓，于大地之上我，乃是一个饥饿了很久的读者①我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谥。②我常常去读那些嶙峋的巉岩；读它的容颜，谈它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺，读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。③茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰厚的卷册中的美丽篇章，我就这样静静地读着它们。④读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。⑤读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出来，成长起另外一个新的生命。⑥读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，去健壮自己。⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯村而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正读着另外的一摊浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？⑧这样的山野并不纯然是静谥的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。⑨在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺，噢！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。⑩山是一部丰厚的卷册；怎样读也读了巉岩再读山林，还有那些挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？11我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般的投向山林时。1联系全文看，①“读”的含义是什么？②“读山”的含义是什么？（1）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________2第⑦段中画线的三个问句表达了什么意思？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第⑩段在结构上有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________3（1）第②段中，作者说，“我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩”，作者从巉岩中读出了什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第⑦段中，作者两次写到“枯树”的“笑”，联系上下文看，你从中得到了什么人生启示？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________4对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A．这是一篇抒情散文，通过对山中自然景物的描绘，侧重表达了作者热爱自然的情感。B．这篇散文，虚实相生。实写读岩与读林，虚写读峰与读谷，给读者以想象、补充的空间。C．作者以自己的真实见闻描写了发生在山林中生物之间的争斗，给人以深刻的启迪。D．这篇散文，景中寓理，如第⑥段蕴含着弱者要自立、自强，必须顽强拼搏的人生哲理。E．这篇散文以作者的游踪为序，满怀激情，描写了游山时所见的各种景物，富有情趣与理趣。 - 跟谁学
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