论文库：&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
国内专业提供论文代写、论文发表的互联网服务商，行业经营十年，原创论文、正规期刊尽在专业代笔网。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 凭借最敬业的服务态度，依靠最智慧的创造动力，依托最丰富的网站资源，彰显最高尚的学术素养，打造最诚信的交流平台。[专业代笔网宣]
当前位置 &
长沙市中学民族传统体育课程资源的开发与利用研究（体育教学论文）
信息来源：&&&&&& 发布时间： 23:58:01
　　摘要：本文以长沙市民族传统体育课程资源的开发和利用为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法进行调查与研究分析。文中对课程资源的认识和开发体育课程的价值、民族传统体育的特点、在中学体育教学中开展民族传统体育的意义以及民族传统体育引入体育教学的可行性等方面进行了研究和探讨。对长沙市体育课程的内容现状进行了调查分析，论述了中学民族传统体育课程资源开发与利用的基本原则，并简要的提出了对长沙市民族传统体育课程资源开发与利用的策略。　　关键词： 长沙市中学；民族传统体育；课程资源；开发利用　　0 引言　　我国是一个多民族国家，源远流长的民族体育文化，是体育与健康课程应当大力开发和利用的宝贵资源，如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、朝鲜族的荡秋千等，都是民族传统体育和民间体育活动项目。民族传统体育是民族文化的瑰宝有特别的体育价值，应进入体育课堂。　　而由新一轮课程改革提出新的《体育与健康课程标准》明确指出，积极开发利用课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发和利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特点[1]。而《体育与健康课程标准》在课程的内容上也具有很大的选择性，为学校，老师创造性地实施提供了可能。长沙地处湘中, 是湖南少数民族人口较多的省辖市在民族地区学校开展少数民族传统体育有着得天独厚的条件, 笔者统计, 除汉族外，繁衍生息着苗、瑶、回、侗、土家、壮、仫佬、满、布依、拉枯、黎、彝、白等 39 个少数民族，少数民族人口 39. 38 万人，占全市总人口的 5. 94 ％。建有 1 个苗族自治县 ( 城步苗族自治县 ) ， 25 个民族乡。在长期的生产和社会实践中, 苗、土家、侗族、壮族、彝族、瑶族、白族等少数民族创造了丰富多彩, 形式多样的少数民族体育项目,具观赏性、娱乐性、趣味性、休闲性为一体, 特别在民族传统的节日, 民族传统体育项目已成为活动的主要内容。经过改造、加工和包装之后, 它不仅能使广大少数民族学生深感亲切,从而提高民族自信心与自豪感。还由于民族传统体育就地取材, 因地制宜的特点, 可以缓解民族地区学校体育经费短缺, 体育设备匮乏的不足, 为民族地区学生的体质和健康水平的提高做出积极贡献。　　1 研究的目的与意义　　丰富长沙市中学体育课程内容，激发学生对体育课程的学习兴趣，培养中学生的终身体育观。充分利用长沙地区丰富多彩,形式多样的传统民族体育得天独厚的条件。积极开发地方教材、校本教材，探索课程整合、教材整合、资源整合，促进国家,地方,学校三级管理的最优化模式，体现“以人为本、健康第一”的素质教育观[2]。　　2 研究对象与方法　　2.1 研究对象　　本文以长沙市第一中学、第二中学、第四中学、第六中学、第十中学、第十四中学6所中学民族传统体育课程设置为研究对象。　　2.2 研究方法　　2.2.1 文献资料法　　根据研究的目的和内容，作者通过查阅长沙学院图书馆，中国期刊全文数据库等收集和阅读了有关民族传统体育，课程资源等相关书籍、文献及期刊论文。收集了大量的文献资料。　　2.2.2 问卷调查法　　设计了《长沙市中学民族传统体育课程资源开发与利用调查教师问卷》及《长沙市中学民族传统体育课程资源开发与利用调查学生问卷》两份问卷。共发放问卷1000 份，回收976 份，有效问卷924 份，回收有效率92.4%。其中初中生450份，高中生450 份，教师24 份2.2.3 数据统计法根据需要对回收的问卷的数据进行了整理，处理以及对频数和百分比统计分析。寻找和挖掘数据所揭示的各种特征[3]。　　2.2.4 逻辑分析法　　在查阅大量相关资料的基础上，通过运用类比、演绎、归纳、分析、推理等逻辑学方法对所获得的资料进行分析，以期得到正确的结论。　　3 结果与分析　　3.1 长沙市体育课程内容资源的调查与分析　　3.1.1 长沙市体育课程内容资源的状况　　目前长沙市中学大多数开展体育教学项目是现代体育，前5 项分别为广播体操、自由活动、田径、篮球、实心球。这几项现代体育队场地器材要求不高，符合学校现实条件，但重复同样的体育内容，过于枯燥，严重影响了学生的学习兴趣，通过考察还得知，自由活动是大部分体育课堂的必上内容，原因是体育器材严重缺乏，体育教学无法正常开展。（见表1）从表 2 和表3 中的数据对比可以看出，大多数学生喜欢的民族体育项目并没有得到很好的开发，教师开发较多的民族传统体育项目是武术和爬山，原因在于教师认为武术、爬山、拔河等不需要太多的场地器材，便于展开。几乎没有同学在体育课中学过高脚马、荡秋千、放风筝、打陀螺等民族体育项目。说明长沙市中学的大多数体育教师并没有注意开发民族传统体育项目资源，已开发的传统体育项目资源并不太成功。但从表2 和表3 又可以看出，体育教师认为可以进入学校课堂的民族体育项目大部分和学生的兴趣爱好符合[4]。　　3.1.2 体育场地设施资源的状况　　体育器材、场地设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行不可缺少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一，是开展学校体育的重要保证条件之一，实施体育与健康课程，促进学生身心健康发展的物质保证。没有必需的基本设施，就无法保证学校体育工作的开展。　　根据文卷调查和实地考察得出，长沙市中学场地设施比较齐全，有两个学校还拥有塑胶跑道和室内场馆，全部学校都有篮球场，不过都是成人化的。排球场基本上是画在篮球场地上，羽毛球场也是，乒乓球台大多数是水泥桌。所有学校都有平坦场地，体育课基本在此进行。　　3.1.3 体育器材的状况　　根据实际调查情况，发现长沙市中学体育器材配备虽然基本达到教育部的要求（表5），但很多器材设施都比较老旧。自制的体育器材几乎没有。许多学校已多年没有补充过体育器材，其原因之一是学校体育经费不足，另一方面学校领导不够重视，很少考虑到将教学经费用于体育教学，认为不必在体育课上投入太多的经费，主要是应多满足文化课的需求。场地、器材的短缺使体育教师缺乏上课热情[5]。　　4 长沙市民族传统体育课程资源的开发与利用　　4.1 传统体育课程资源开发与利用的原则　　4.1.1 就地取材、因地制宜的原则　　各种学校的实际情况存在一定的差异，民族传统体育的开展也具有一定的地域特点，通过实践最好的教学形式就是以本土民族传统体育项目为重点，就地取材，在有一定的参与群体和认识程度的基础上开展教学，可以较好的推动该项目的发展和弘扬，与此同时，还可以开发和拓展新的项目，将民族传统体育的教学不断深入和开展。　　4.1.2 以学生为主原则　　学生既是教育培养的客体，又是自我发展的主体，应鼓励和引导学生积极参加体育与健康课程资源的开发，充分挖掘和利用他们的生活经验和聪明才智，放手让学生自己创造新的安全健康有趣的游戏与活动，在课堂中给予学生一定的自主创造空间和选择机会[6]。在中学民族传统体育课程资源的开发与利用中，要以学生身心健康发展为依据，以学生的需要、兴趣、爱好等为出发点，培养和调动学生的参与意识,充分发挥学生在活动过程重的自觉性和积极性，让学生主动学习，达到体育与健康课程目标，为将来走向社会养成终生体育锻炼的习惯而打下基础。[文章整理：专业代笔网()--国内专业代写毕业论文、发表论文门户网，代写毕业论文，代写职称论文，论文发表]　　4.1.3 教师自主创新原则　　教师在体育课程开发中具有权威地位，充分发挥教师的创造性，积极性和主导性是体育课程改革的一个重要方面，资源的开发最终要通过教师实现的，因此应给教师充分的自主权，特别是对民族传统体育项目的开发与利用，体育教师更应结合学生的兴趣、爱好与教学目标，对部分民族传统体育项目进行加工改造、创新，再引进体育课程教学，使民族传统体育在基本保持原有的风格基础上，向规范、科学和合理的方面发展的同时，在体育教学中得到进一步的发展。　　4.1.4 目标导向原则　　体育课程目标是课程开发的指导，是课程实施的根本依据，任何课程都必须以坚持目标作为改革发展的导向，任何资源都应以满足课程目标的需要为准则。在开发与利用民族传统体育课程资源过程中，要根据相应的的课程目标以及学习对象，学习内容的特点来开发出不同特点的体育课程资源，从中筛选择优使用，保证民族传统体育课程资源开发与利用的有效性，目标导向性原则是开发与利用体育课程资源的核心原则。　　4.2 传统体育课程资源开发与利用的措施　　4.2.1 人力资源开发与利用　　教育是培养人的活动，而人的因素是此活动中最活跃、最具潜力的资源，它是其它资源的创造者和利用者。因此，应充分挖掘传统体育课程的人力资源，发挥他们的多种作用，体现他们的多种价值，为他们创造展现才能的机会。　　4.2.1.1 建立民族传统　　体育师资培训机制新的教育理念下的教师角色有了重大变化，他们不仅是课程的执行者，而且还是课程的开发者和使用者。因此，体育教师应通过不断学习、实践，更新观念、提高教育教学水平，增强专业素质与能力，以适应新课程的需要。发挥教师这一最有价值的课程资源功能，使他们掌握有效的课程资源开发的途径和方法。因此我们有必要建立对现有体育教师的再教育培训机制。培训的目的是促使教师转变观念，了解课程理念，提高课程资源意识，使他们能够根据“身体、心理、社会适应”整体健康观的需要进行民族民间体育课程资源的开发。培训的内容应包括新课标的有关理念；课程资源的相关理论；民族传统体育开发的意义、途径、方法、原则等。培训的方式可以采用观摩会、短期培训班、研讨会、专家报告和讲座等多种形式综合进行。　　4.2.1.2 发挥学生在课程资源开发中的主体性作用　　“以生为本”，强调学生的自主创新，发挥主体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者”，体现主体作用，达到教学目标。教师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。”充分利用激励性语言和评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共同活动，帮助、指导和促进学生更加主动地学习，提高教学目标的达成度。　　4.2.2 体育设施资源开发与利用　　4.2.2.1 合理的利用场地器材　　合理使用场地器材，强调的是在“使用”上下工夫，最大限度挖掘使用空间和时间，同时还要注意安全问题和场地器材的保养工作。为此，应注意以下几个方面：一是为了最大限度挖掘场地器材的使用空间，应当充分利用学校的空地和学校周边环境，处理好利用与安全、使用与保养的关系，认真实地考察、统筹合理规划。二是，学校在制定课表时，除了考虑学科课程的特点以外，还应考虑学校教育条件的现状，扩大使用的时间范围。三是：为了最大限度挖掘场地器材使用的空间和时间，应当制定教学和课外体育活动场地器材分配时间表，按指定区域和时间进行体育教学和体育活动。四是：节假日学校的各类体育设施场地应对学生开放，为学生提供活动场所[7]。[文章整理：专业代笔网()--国内专业代写毕业论文、发表论文门户网，代写毕业论文，代写职称论文，论文发表]　　4.2.2.2 发挥体育器材的多种功能　　场地器材是体育教育的基本资源，也是影响和制约民族传统体育在学校中开展的重要因素。要开发与利用民族传统体育课程资源就必须保证场地器材等基本资源的合理供给，要根据实际情况多途径、多功能的开发与利用民族传统体育场地器材，来缓解场地器材的严重缺乏。开发与利用场地器材的途径主要有:发挥场地器材的多种功能，体育器材一般具有多种功能，就现有的器材充分利用它们的多种功能；制作简易器材，各学校，可以结合实际，制作简易器材，改善教学条件；改造场地器材，合理开发场地的利用价值；合理布局学校场地器材；合理使用场地器材；利用学校周围的自然地理条件。体育教师可以根据学校的具体情况，针对不同的民族传统体育项目，选用不同的方法开发出符合中学生身心特征的体育器材。　　4.3 民族传统体育课程资源开发与利用应注意的问题　　4.3.1“安全与健康第一”的指导思想　　“健康第一”是此次体育课程改革的指导思想。因此，在利用和开发传统体育课程资源时，应以人为本，遵循青少年学生身心发育发展的特点和规律，科学合理地加以筛选，确保学生在运用课程资源进行体育学习和锻炼时的安全性。教师应尊重学生，树立教育民主思想，保护学生的合法权利，让学生真正成为课堂的主角，体育与健康课程的最终目的是促进学生自觉地、主动地参与体育活动，并养成锻炼身体的习惯。应该让学生自主的、能动的、创造性的学习和锻炼。　　4.3.2 发挥地方教育主管部门的主导作用　　课程资源开发离不开必要的财力支持，长沙市中学应抓住新一轮基础教育课程改革的契机，大力争取国家课程项目经费；在民族传统体育课程资源开发与利用的过程中，长沙市教育局(或上级主管部门) 可通过政策驱动以规定性文件或倡导性文件等政策或制度，规定或鼓励基层学校利用体育课程资源开发的成果，实现体育课程资源由潜在状态向现实效益的转化。充分发挥地方教育主管部门的行政引领，由上级教育主管部门牵头，组织教研员、校长、体育教师及相关人员，根据中学的实际情况、教师与学生特点、学校特色等，开发与利用现存或潜在的民族传统体育课程资源。　　4.3.3 选择趣味性强学生易开展的项目　　由于中学生的好奇心和娱乐性要求较强，趣味性强的体育活动才能提高学生的学习热情和兴趣。在开发民族民间体育课程资源时，为了让学生体验到运动乐趣，体育教师应多开发与学生生活经验相符的、适合年龄特征的民族民间体育项目，如摸石头过河、板凳龙、踢毽子等体育活动。　　4.3.4 要因地制宜的选择各种项目　　在民族民间体育课程资源的开发与利用的过程中，需要考虑长沙市中学的实际情况，注意场地、器材、人力、物力上的现实可行。根据学校运动场地状况、学生的兴趣爱好以及运动所需器材的原材料获取与制作的便利性，作为选择开展项目的前提条件。　　5 结论　　5.1 长沙市体育资源内容丰富，形式多样，群众基础好，具有简单易学、趣味性强和健身性等特点，适合于学校体育教学。　　5.2 在开发和利用传统体育资源时，应遵循就地取材、因地制宜的原则、以学生为主原则、教师自主创新原则、目标导向原则。　　5.3 在开发和利用中学民族传统体育课程资源应采取的措施中，应从人力资源开发与利用的途径、体育设施资源开发与利用的方法等方面入手。　　5.4 并在开发与利用民族传统体育课程资源的同时注意，充分体现“健康第一”的指导思想、必须发挥地方教育主管部门的主导作用、选择趣味性强学生易开展的项目、要因地制宜的选择各种项目等问题。　　[参考文献] (References)　　[1]霍红.西部少数民族传统体育的发展方向研究[J].成都体育学院学报,.　　[2]高晓宁.对民族传统体育科学发展的思考[J].企业家天地,2.　　[3]段同玉.对我国民族传统体育发展的一些精略认识[J].康定民族师范高等专科学校学报, -81.　　[4]龙佩林,田祖国.湖南少数民族传统体育的现状及发展对策[J].湘潭师范学院学报, .　　[5]白晋湘.民族传统体育的现代化与现代化的民族传统体育[J].体育科学,　　[6]刘少英.湘、鄂、渝、黔边少数民族传统体育项目分析及其发展研究[J].北京体育大学学报, 2001，6．　　[7]刘少英.民族传统体育教学与素质教育[J].西安体育学院学报,&&& [文章整理：专业代笔网()――国内专业代写毕业论文、发表论文门户网，代写毕业论文，代写职称论文，论文发表]&&& 声明：1、本站部分参考范文来自网上共享资源及期刊杂志，转载本文并不代表本站同意作者观点，仅提供给客户借鉴，版权归作者所有。2、如果参考范文侵犯了您的版权或有损您的利益，请联系我们，我们立即撤下您的范文。3、任何人通过本站获得的参考范文，因版权问题而引起的纠纷，都和本站无关。4、想获得有版权的文稿，请找本站专家代笔。
月1日起免费开放站内所有资源，包括会员投稿的高质量论文、本站编辑的精品论文、期刊杂志的原创论文等。如果您还没注册，请点此，如果您是会员，请点此，登录之后浏览界面更清晰。。更多相关文章，请在页面右方“本站搜索”内搜索。
毕业论文写作指导&&&&
发表释疑&&&&&&&&&&&
如果您要代写论文，您所要告诉我们的信息包括以下内容：约稿题目：如果确定不了，写作专家可以帮您定。例：论负债经营的几点认识
所属专业：我们好帮您联系这方面的代写专家作者。例：工商管理专业。
约稿字数：给出一个范围。例：8000字
文稿用途：职称、博士、硕士、本科或其他，请具体说明。例：本科毕业论文
交稿时间：最多能给我们多长时间完成论文，请具体说明。例：10天内。其他要求：
有特殊要求需事前说明。
&&& 本站部分参考范文来自网上共享资源及期刊杂志，仅供客户借鉴，版权归作者所有。如果参考范文侵犯了您的版权或有损您的利益，请联系我们，我们立即撤下您的范文。任何人通过本站获得的参考范文，因版权问题而引起的纠纷，都和本站无关。想获得有版权的文稿，请找本站专家代写。
All Rights Reserved
版权所有：
通用网址：
地址：湖北省应城市月圆路501-8#，联系电话：
客服QQ：[通用客服]&
&[写作部]&
&[发表部]&
企业邮箱：
24小时客户约稿手机：
中华人民共和国信息产业部备案号： 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
民族传统体育武术专业课程理论基础研究
下载积分：
内容提示：民族传统体育武术专业课程理论基础研究,武术,传统,课程,民族传统体育,武术专业,传统体育 武术,专业 课程,理论基础,课课程,理论依据,理论研究,研 究,传统武术,大连传统武术网,传统武术吧,中国传统武术,世界传统武术节,武术课程,传统武术比赛,传统武术基本功
文档格式：PDF|
浏览次数：1|
上传日期： 21:14:20|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
官方公共微信
下载文档:民族传统体育武术专业课程理论基础研究.PDF民族传统体育专业专业介绍_民族传统体育专业就业前景_民族传统体育专业就业方向_民族传统体育专业职业规划_民族传统体育专业院校排名_教育学类 - 职业规划频道 - 职导网
热搜需求：、、
民族传统体育专业
　　培养目标：本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。
　　培养要求：本专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1．掌握武术、传统体育养生、民族民间体育的基本理论与基本知识；
　　2．掌握本专业的技术技能；
　　3．具有在本专业领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力；
　　4．熟悉国家所制定的与本专业有关的方针、政策与法规；
　　5．了解本专业的国内外发展动态；
　　6．掌握有关本专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
　　主干学科：体育学、历史学、中医学。
　　主要课程：民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。
　　主要实践性教学环节：包括毕业论文、运动训练实习与社会实践三部分。
　　修业年限：四年
　　授予学位：教育学学士
　　当全民健身运动渐成时尚之际，首先热起来的是各项运动的教练，但接着更热的将是为运动者作康复指导的专门人才。同时，该专业对武术、传统体育、民族体育等方面也有积极的指导意义。随着人们科学健身意识的增强，该专业的毕业生将出现供不应求的局面。本专业毕业生就业率：64.04%，高等学校14.04%，机关7.46%，部队5.70%，中小学及其他教学单位3.51%，民营及私营企业0.44%，国有企业0.88%，其他事业单位32.02%。
　　目前，我国高等教育已进入大众化教育阶段，体育院系和在校学生人数急剧增多。据统计，我国现有体育教育专业190个，社会体育专业106个，运动训练专业54个，民族传统体育专业33个，运动人体科学专业24个，在校学生40000余名，每年毕业学生近10000名。其中体育教育专业在校学生20000余名，每年毕业学生近5000名。从2004年开始，高等院校师范专业的毕业生“统包统分”的就业制度被废除，使得人才市场在人才资源中的基础调节作用更加突出：加之教师岗位工作稳定、收入不断提高，体育专业的毕业生纷纷挤向教师岗位，导致大部分学校体育教师已接近饱和，尤其是城市学校和各普通高校。因而体育教育专业的毕业生就业率急剧下降，就业现状令人担忧。
　　1、就业难是高等教育改革经历的必然阶段，树立自信心是关键当前，我国高等教育正处在由精英化向大众化的转型时期，招生规模急剧加大，每届毕业生人数不断创出新高，人才资源已由“买方市场”过渡到“卖方市场”，我国大中城市中小学体育教师已趋饱和状态，面对毕业生就业供求不平衡的严峻形势，在校学生已表现出茫然、无奈和不知所措，因而他们在校的学习热情衰减，对未来缺乏信心。大学生就业一直是社会关注的热点问题，随着国家、省市和地方有关就业法规、制度的不断完善，总的趋势是放宽政策，取消限制，有利于毕业生顺利就业。据有关资料显示，2008年第29届奥运会在北京举行，今后五年我国经济将持续以7-8%的速度增长，每年增长的就业岗位将达600万个以上，这无疑会大大缓解大学生的就业压力。进入21世纪后，我国综合国力增强，人们的生活水平日益提高，体育社会化成为必然趋势，体育人才需求会逐渐加大，这都将为体育教育专业毕业生就业提供广阔天地。
　　2、转变传统的就业观念，打破专业局限，就业前景广阔传统的就业观念是现在体育教育专业学生就业的一大障碍，转变观念主要表现在：一是从“精英学子”到“普通员工”的转变；二是从被动就业到主动就业、创业的转变：三是从一次就业定终生到先就业后择业的转变；四是非体育教师岗位不去的转变。首先，现今社会飞速发展和进步，体育有了更大的应用空间，也产生了许多交叉学科和工作岗位，体育经济的发展促生了体育产业、体育服务行业等新的体育应用领域。其次，由于人们越来越关注身体健康和心理健康，所以除了传统的体育岗位和相对集中的竞技体育工作之外，在全民健身领域，体育也有着更为广阔的应用前景。专业对口，学以致用是多数毕业生的工作理想。但社会需求的现实和僧多粥少的局面，又要求毕业生不能再抱着专业不放，硬着头皮抢饭吃。要根据人才市场的需求，及时转变择业方向，树立“先就业、后择业”的就业思想。学校里的学习和锻炼毕竟是有限的，要有踏入社会重新学习的意识，要增强继续接受教育、终生学习的观念。努力向社会学习、向实践学习。只要认真学习思考、细心观察、努力工作，体育专业知识和技能会在各行各业都会找到适用的空间。
　　当全民健身运动渐成时尚之际，首先热起来的是各项运动的教练，但接着更热的将是为运动者作康复指导的专门人才。同时，该专业对武术、传统体育、民族体育等方面也有积极的指导意义。随着人们科学健身意识的增强，该专业的毕业生将出现供不应求的局面。本专业毕业生就业率：64.04%，高等学校14.04%，机关7.46%，部队5.70%，中小学及其他教学单位3.51%，民营及私营企业0.44%，国有企业0.88%，其他事业单位32.02%。
　　目前，我国高等教育已进入大众化教育阶段，体育院系和在校学生人数急剧增多。据统计，我国现有体育教育专业190个，社会体育专业106个，运动训练专业54个，民族传统体育专业33个，运动人体科学专业24个，在校学生40000余名，每年毕业学生近10000名。其中体育教育专业在校学生20000余名，每年毕业学生近5000名。从2004年开始，高等院校师范专业的毕业生“统包统分”的就业制度被废除，使得人才市场在人才资源中的基础调节作用更加突出：加之教师岗位工作稳定、收入不断提高，体育专业的毕业生纷纷挤向教师岗位，导致大部分学校体育教师已接近饱和，尤其是城市学校和各普通高校。因而体育教育专业的毕业生就业率急剧下降，就业现状令人担忧。
　　1、就业难是高等教育改革经历的必然阶段，树立自信心是关键当前，我国高等教育正处在由精英化向大众化的转型时期，招生规模急剧加大，每届毕业生人数不断创出新高，人才资源已由“买方市场”过渡到“卖方市场”，我国大中城市中小学体育教师已趋饱和状态，面对毕业生就业供求不平衡的严峻形势，在校学生已表现出茫然、无奈和不知所措，因而他们在校的学习热情衰减，对未来缺乏信心。大学生就业一直是社会关注的热点问题，随着国家、省市和地方有关就业法规、制度的不断完善，总的趋势是放宽政策，取消限制，有利于毕业生顺利就业。据有关资料显示，2008年第29届奥运会在北京举行，今后五年我国经济将持续以7-8%的速度增长，每年增长的就业岗位将达600万个以上，这无疑会大大缓解大学生的就业压力。进入21世纪后，我国综合国力增强，人们的生活水平日益提高，体育社会化成为必然趋势，体育人才需求会逐渐加大，这都将为体育教育专业毕业生就业提供广阔天地。
　　2、转变传统的就业观念，打破专业局限，就业前景广阔传统的就业观念是现在体育教育专业学生就业的一大障碍，转变观念主要表现在：一是从“精英学子”到“普通员工”的转变；二是从被动就业到主动就业、创业的转变：三是从一次就业定终生到先就业后择业的转变；四是非体育教师岗位不去的转变。首先，现今社会飞速发展和进步，体育有了更大的应用空间，也产生了许多交叉学科和工作岗位，体育经济的发展促生了体育产业、体育服务行业等新的体育应用领域。其次，由于人们越来越关注身体健康和心理健康，所以除了传统的体育岗位和相对集中的竞技体育工作之外，在全民健身领域，体育也有着更为广阔的应用前景。专业对口，学以致用是多数毕业生的工作理想。但社会需求的现实和僧多粥少的局面，又要求毕业生不能再抱着专业不放，硬着头皮抢饭吃。要根据人才市场的需求，及时转变择业方向，树立“先就业、后择业”的就业思想。学校里的学习和锻炼毕竟是有限的，要有踏入社会重新学习的意识，要增强继续接受教育、终生学习的观念。努力向社会学习、向实践学习。只要认真学习思考、细心观察、努力工作，体育专业知识和技能会在各行各业都会找到适用的空间。
　　民族传统体育专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生保健及民族民间体育以及对外文化交流等工作的高级专门人才。主要从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作。
　　1、体育竞技专职人
　　随着生活水平的提高，人们对竞技体育的热情开始转向“自身健康”和“社会体育”，对竞技的关注程度有所下降。民俗传统体育学专业常常被作为解决退役运动员就业的“跳板”而存在，同时竞技武术教练员也是比较好的就业方向之一。
　　2、体育院校师资人员
　　该专业的特色教练项目是武术和太极，目前我国重点中学和各大高等学院都开设了该项运动，因此该专业毕业生就业情况良好。一般来说，具有较高的理论修养和较强的专业技术、技能以及实践能力强的毕业生较容易在面试中取得成功。
　　3、体育综合人员
　　武术拥有广泛性铰强的群众基础，几乎占城乡居民经常从事体育活动的一半。据不完全统计，分散在全国各地并已注册登记的私人武术馆（校）就有一万多个，武术人口总数约近7千万。所以，民族传统体育学所培养的高素质社会武术指导人员将大有市场前景。此外，与该学科相关的“运动养生”是近年来人们关注的热点问题之一，无论是自主创业还是在专门性的会馆工作都拥有中等偏上的收入，但随市场波动而上下起伏。
　　4、其他
　　民族传统体育学研究生毕业后，素质过硬的优秀人员还可加入公安队伍，既有力地支援了公安队伍的建设，又提高了公安干警的素质。而公务员类的岗位更有挑战性，还可以继续从事与所选研究方向相关的研究工作继续深造等。
　　体育类专业对应职业规划与职业方向分析
　　职业方向一 中小学体育教师
　　1、对应专业：体育教育
　　2、职业说明：同普通教师
　　3、市场趋势：同前
　　4、办公地点：室内、外
　　5、初始职位：教师
　　6、职业利弊：同前
　　7、职业人格：管理型、服务型、事务型
　　8、学业规划：学好本专业，锻炼好身体。大学四年规划：在求学期间，应该懂得主动求变，借助具有同行职场经验的职场导师的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自己的求职能力，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！
　　9、职业发展：高级教师
　　职业方向二 国家体育教练
　　1、对应专业：运动训练、运动人体科学
　　2、职业说明：在国家各类体育运动的专业机构从事训练教学或培训的专业人员。
　　3、市场趋势：体育事业在我国一大部分还在由政府操办，因此其需求量比较稳定在一定的水平上，不会出现大的波动。在国家举办的体育机构从业，一般都需要参加公务员考试或事业单位招录考试。
　　4、办公地点：室内、外
　　5、初始职位：助理教练
　　6、职业利弊：工作稳定、收入一般。
　　7、职业人格：管理型、工具型、服务型
　　8、学业规划：学好本专业，锻炼好好身体。大学四年规划：在求学期间，应该懂得主动求变，借助具有同行职场经验的职场导师的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自己的求职能力，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！
　　9、职业发展：高级教练
开此专业学校数
成都体育学院
西安体育学院
天津体育学院
首都体育学院
山东师范大学
广西师范大学
江西师范大学
西北师范大学
胎教，指的是为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等...
388元/辅导3小时
现在的人都比较喜欢去物色各式各样的兼职来打发周末的时间，周末如果你想赚外快，如何进行呢？如果你是一名漂亮MM，且气质比...
0元/辅导1小时
【课程定义】课程定义：人力资源管理师（HumaResoucesPofessioal，HRP）指的是从事人力资源规划、招聘...
1888元/辅导60小时
【职业近况】人力资源管理人员已成为目前职场上最热门的专业。国家资格证书推出不久，更受广大业内人士的认可和欢迎，被誉为含金...
2333元/辅导60小时
人生无处不考试。该如何面对各种各样的考试，并从中做出选择？有一些考试，不考的话，或许会遗憾终身；有一些考试，考了的话，或...
0元/辅导0小时
垂直电子商务是指在某一个行业或细分市场深化运营的电子商务模式。垂直电子商务网站旗下商品都是同一类型的产品。这类网站多为从...
388元/辅导3小时
2014年广州公务员考试报名已经结束，很多一心投身公考的职场人已经开始投入紧张的备战之中。公务员考试的流程大抵可以分为以...
388元/辅导2小时
·职位简介：催乳师，又称催奶师、揉奶师，是随着社会进步和分工发展而逐渐催生出来的，指的是运用生理、中医、营养等相关知识，...
0元/辅导2小时
待遇：元/月
公司：合肥达内软件有限公司
待遇：元/月
公司：合肥市英伦酒店管理有限公司
待遇：元/月
公司：合肥达内软件有限公司
待遇：元/月
公司：合肥达内软件有限公司
待遇：元/月
公司：合肥达内软件有限公司
待遇：元/月
公司：合肥知根商贸有限责任公司
待遇：元/月
公司：合肥市英伦酒店管理有限公司
待遇：面议
公司：合肥甲壳虫装饰设计有限公司
粤ICP备号-2
版权所有 Copyright @ 2013- All Rghts Reserved　
电话：020-
地址：广州市越秀区水荫路35号大院