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《明明上学》教学设计之三-小学一年级语文教案
核心提要：
教学目标：　　1、学会本课9个生字，掌握早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室等词语。认识道、丛、钻、追4个字。　　2、懂得课文内容，学习按次序视察图画的方法，能正确、流畅、有情绪地朗读课文。...
　　&& 教学目标：　　1、学会本课9个生字，掌握&早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室&等词语。认识&道、丛、钻、追&4个字。　　2、懂得课文内容，学习按次序视察图画的方法，能正确、流畅、有情感地朗读课文。　　3、看明白图意，激发学生想像力。运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能力。　　4、懂得课文内容，明白得人能够有自个儿的爱好，但一定要遵守纪律。处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。　　学法引导：　　本课教学可先从课题质疑入手，激发学生读书的兴趣。使学生在朗读中认识生字，读准生字字音。再围绕重点句子，引导学生体会。能够用&关键字切入懂得的方法&，即先由教师读这句话，有意漏掉&好&字，接着让学生讨论：有&好&与没有&好&字的句意雷同不雷同？为啥？鼓舞学生用自个儿的话说出这句话的意思，通过各种形式朗读课文，使学生加深懂得、体会明明不同时候的不同心情。最后来运用自学与教师指导相结合的方法，识记本课生字。　　重点&难点　　1、本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句&明明一听，就明白草丛里有一只好蛐蛐。&&他们刚走进教室，上课铃就响了。&&明明看了看小文，笑了。&的懂得，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。　　2、学会本课生字新词。　　课时安排3课时　　教具学具预备　　1、与课文内容相符的投影片两幅。　　2、写有本课生字新词的幻灯片。　　3、录有蟋蟀叫声、生活习性的录像带或课件。　　教学步骤　　第一课时　　（一）揭示课题。　　同学们，今天我们学习一篇小故事，标题是《明明上学》。板书课题：明明上学。　　看了这个标题，你有啥问题？　　（二）自由读课文。　　1、这篇课文主要讲了一件啥事？通过这件事看出明明是一个怎么样的学生？（课文讲的是明明听从同学们的提示，放弃了捉自个儿喜爱的蛐蛐，按时到校上课的事。看出明明是个遵守纪律的学生。）　　2、课文中哪些自然段是讲哪幅图的？　　（三）检查自读情况。　　1、认读生字新词。（打出幻灯片）　　2、指读课文。　　（四）图文对照，懂得内容。　　第一自然段。　　1、自个儿学文。提示：　　课文哪句话告诉我们明明喜欢蛐蛐？第三句：明明明白这是一只好蛐蛐。从&&&&就&&&能够看出，明明喜欢蛐蛐，玩蛐蛐也特别有经验。他从蛐蛐的叫声就能分辨出是不是好蛐蛐。这是他停下来捉蛐蛐的缘由。　　2、指导朗读。　　早上，明明去上学。他走着走着，猛然听到蛐蛐的叫声。明明一听，就明白草丛里有一只好蛐蛐。&猛然&要读出迅速而出乎意料的语气，后半句要读出确信而喜悦的语气。&一听，就明白&要读得稍快稍重，用确信语气。两个&一&是读四声&y&&，&走着走着&&着&读轻音&zhe&。　　第二自然段　　1、看图。提示：　　从图上看出明明在干啥？明明的动作神态怎么样？（明明在捉蛐蛐，他特别紧张特别认真。）　　2、学文。自由读第二自然段。　　（1）作者用哪些词语来讲明明捉蛐蛐的动作？（板书：扒、捂、追、找）　　（2）这些词语解释明明对这支蛐蛐是啥态度？（特别喜欢。）　　（3）懂得&认真&的含义。课文里哪些词语是讲明明认真找蛐蛐的？（仔细、扒来扒去。）　　3、看图。按板书词语复述这一自然内容。　　4、小结：这段讲明明怎么样捉蛐蛐。　　5、指导朗读　　&明明轻轻地走过去，扒开草一看，好大的一只蛐蛐。他用手一捂，蛐蛐一跳，又钻进边上的草丛里。明明追上去，扒开草认真找，扒来扒去，如何也找不着。&第一句要读出明明的心情，第二句要读出他紧张而又认真地捉蛐蛐的动作和神态。第三句要读出惋惜的心情。&一看&&一跳&的&一&读y&；&一只&&一捂&的&一&读y&；&走、钻、草、丛、仔、怎&读闰舌音，&追、找&读翘舌音。&找不着&的&着&是多音字，在此处应读zh&o。　　第二课时　　（一）复述课文。　　看图复述课文第一、二段内容。　　（二）朗读课文前两段。　　（三）图文对照，懂得内容。　　图2，第三、四自然段。　　1、看图，图上画的是哪些人？他们在干啥？哪一个是小明？　　2、学课文。　　（l）课文是怎么样讲小文关心明明的？（朗读小文喊明明的句子，应读出急切、提示的语气。）（板书：喊）　　（2）明明听到小文喊他上学时，他是怎么样做的？明明是怎么样的小孩？　　3、小结：小文提示明明赶快上学，他们一同向学校跑去。　　第五自然段。　　（l）指名读第五自然段。　　（2）明明迟到了吗？课文是怎么样讲的？（板书：刚、就）　　（3）为啥明明看了看小文笑了？（板书：笑）这时明明的内心是怎么样想的？（他好似在说：①小文，今天我没有迟到，多亏你提示我，应当感谢你的关心。②假如不是你喊我，那我就迟到了。太感谢你了。）　　3、小结：明明按时到校上课，没有迟到，内心特别高兴。　　（四）指导朗读。　　他们刚走进教室，上课铃就响了。明明看了看小文／笑了。　　前一句要读得稍快，读出紧张的气氛。后一句稍慢，表明事情的结果。明明在小文的关心下，按时到校，心情特别高兴。　　（五）总结提问。　　l、小明上学路上捉蛐蛐对吗？为啥？（讨论后交流。）　　2、你们喜欢小文和明明吗？为啥？（小文提示同学要按时到校上课，明明放弃自个儿喜爱的蛐蛐，及时赶到学校上课。）　　第三课时　　（一）朗读全文。　　（二）复述课文。　　（三）练习写字。　　分析记忆生字字形，指导写字。　　l、脱词脱音节认该生字卡片。　　扒、找、迟、啦、刚、教、室、课　　2、分析字形，指导写字。　　室：上半部是宝盖地，要盖住下面的&至&（&到&字的左半部分），高低要紧凑，不要写得太长。&啦、教&要写紧凑些，&找&右边的笔顺是：　　（四）课内练习。　　正确书写本课生字。　　安排作业　　1、看拼音写词语。　　2、写出带有下列部首的字。　　扌___________宀_____________　　讠___________辶_____________　　3、加偏旁组成新字再组词。　　4、按照不同的读音组词。　　5、照模样用带点的词写句子。　　例：明明刚走进教室，上课铃就响了。　　（1）我放学回家刚放下书包，父亲就。　　（2）刚，就。
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《我不是最微小的》作者：宗阳春发表时
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24小时排行榜一、按提示填空（２２分）
　　１、古人曾经发明、使用过＿＿＿＿＿＿＿＿，还有人曾经使用过＿＿＿＿＿＿。
　　２、东汉＿＿＿＿＿＿＿＿改造了造纸技术。二、字词积累与运用（３０分）
　　１、我是小小书法家（看拼音，写词语）：（１４分）
　& diǎn字（　）
& zhù（　）虫
&& jiù（　）父
&&&& pōu解（　）
&gōng&& gōng（　）（　）敬敬
& hóng（　）鹄群游
& zhuī（　）体
　　２、火眼金睛，辨字组词：（１６分）
　　　　诞（　　　）　　绵（　　　）　　均（　　　）　　册（　　　）　　　　延（　　　）　　棉（　　　）　　钧（　　　）　　删（　　　）三、猜猜我是谁（猜字谜）（１２分）
　　１、十字尾巴弯弯，算算数目少三。（　　　）
　　２、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（　　　）　
　　３、二十四小时，莫当日字猜。（　　　）
　　４、十个哥哥力量大，一切捆那都不怕。（　　　）四、课文片段阅读（１８分）
　　传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
　　１、用“√”给加粗的字选择正确的音节：（４分）
　　　　传说（chuán　zhuàn）　　模仿（mú　mó）
　　２、这段话主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（６分）
　　３、仓颉开始创造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？（８分）
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、写法学习指导与运用（１８分）
　　这次综合型的学习，需要开展很多活动。请你为小组写一份活动计划。写清楚活动时间、内容、参加人员，分工情况等。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、类文阅读（５０分）
　　相传清代的乾隆皇帝宴请群臣，指着一位一百四十一岁的老者出了上联“花甲重逢，增加三七岁月”。“花甲”指六十岁，“花甲重逢”指两个六十岁，再加上“三七”二十一年，恰好是一百四十一岁。有个叫纪晓岚的学者机灵一动，对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。”“古稀”指七十岁“古稀双庆”指两个七十岁，再加上“一度春秋”，也就是一年，正好是一百四十一岁。这称得上是一幅２绝妙的“数学对联”了。
　　１、根据上联对下联，及根据下联对上联：（２４分）
　　　⑴　松下围棋，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　⑵　柳边垂钓，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　２、你读了这个故事，懂得了一些什么？（２６分）
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、强化阅读（５０分）
有“怪癖”的作家
　　走进杰克?伦敦（dūn　zūn）的屋子，你会看到一幅奇异的景象。墙上、床头上、镜子上、窗帘上、橱柜（cú　chú）上，到处都贴着各式各样的小纸条。这条小纸是干什么用的呢？它们是杰克?伦敦的“宝贝”，是他创作的材料库。
　　杰克?伦敦是美国著名作家，他时时刻刻留心各种各样的事情，稍有心得更随手记在纸条上。日积月累，这些小纸条便成了他写作材料的重要来源。每逢有人到这里做客，总免不了发出这样的感叹：“哎，这真是独一无二的装饰品啊！”
　　杰克?伦敦的小纸条，内容十分丰富，有美妙的词汇，有观察的记录，有生动的比喻，有名言警句等。每天晚上睡觉前，他总要看一看小纸条；每天早晨一起床，他也总是边穿衣服边看纸条；刮脸时，他也往往边抹肥皂边看纸条。小纸条满屋都是，他干什么都可以看到纸条。这些纸条为他创作提供了极大的方便，也经常激发他的灵感，难怪他这么重视这些小纸条。在家里可以看纸条，那么他外出时又怎样呢？他外出时还是形影不离小纸条！他把很多小纸条放在口袋里，只要稍有闲暇（xiá　jiā），他就掏出来看。
　　杰克?伦敦成为一代文学巨匠，小纸条的作用功不可没（méi　mò）
　　１、填充词语：（８分）
　　　　（　　）一（　　）二　　日（　　）月（　　）
　　　　（　　）（　　）不离　　（　　）不（　　）没
　　２、给文中的字选择正确读音打上“√”。（８分）
　　３、写出下列词语的反义词：（８分）
　　　　怪癖──（　　　）　　闲暇──（　　　）
　　　　丰富──（　　　）　　形影不离──（　　　　　　）
　　４、杰克?伦敦的“怪癖”是什么？有什么作用？（１４分）
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　５、读完全文，你有什么想法？（１２分）
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《有趣的汉字》快乐练习：课堂达标（二）
一、猜一猜（根据字谜写汉字）（１２分）
　　１、看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。（　　）
　　２、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（　　）
　　３、二山在一道，猜“出”算错了。（　　）
　　４、兄弟二人，差一点当兵。（　　）（　　）二、趣味歇后语（１０分）
　　１、四两棉花──（　　　　）
　　２、八十岁的老太太打哈欠──（　　　　）
　　３、一连三座庙──（　　　　）
　　４、石头蛋腌咸菜──（　　　　）
　　５、关公打喷嚏──（　　　　）三、我会选字组成词语（１０分）
　　清　　青　　动　　冻　　名　　鸣　　针　　真
　　（　）作　　（　）线　　（　）理　　（　）晨　　防（　）　　闻（　）
　　（　）僵　　（　）叫　　（　）白　　（　）草　　著（　）　　活（　）
　　（　）春　　（　）笛　　（　）正　　（　）楚四、猜猜我是谁（猜字谜）（９分）
　　１、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（　　）
　　２、一个字，两张口，下面还有一条狗。（　　）
　　３、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（　　）五、课文内容我清楚（９分）
　　１、古人曾经发明、使用过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　２、还有人曾经使用过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、东汉＿＿＿＿＿＿改进了造纸技术。六、课文片段阅读（２０分）
　　传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
　　仓颉开始造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、摘抄一个谐音笑话（３０分）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《有趣的汉字》同步训练
二、我能在下列词语正确的读音后打上“√”
　　１、兴高采烈：
　　　⑴　xìng gāo cǎi liè　　（　　）&&& ⑵　xīng gáo cǎi liè　　（　　）
　　２、字不量力：
　　　⑴　zì bù liáng lì　　　（　　）&&& ⑵　zì bù liàng lì　　　（　　）
　　３、一掷千斤：
　　　⑴　yī zhēng qiān jīn　（　　）& 　⑵　yí zhì qiān jīn　　& （　　）
　　４、设身处地：
　　　⑴　shě shēn chǔ dì　& （　　） 　⑵　shē shēn chǔ dì&&&& （　　）三、我能用组词的方法区别它们
　　谦（　　 　）　　唤（　 　　）　　慕（　 　　）　　乘（　　 　）　　歉（　　 　）　　换（　 　　）　　幕（　&& 　）　　趁（　　 　）
　　镜（　　 　）　　部（　　 　）　　灌（　　 　）　　缝（　 　　）　　境（　　　 ）　　陪（　　　 ）　　罐（　　 　）　　逢（　　 　）四、我能选择合适的义项（把序号填在词后的括号里）
　　１、举：Ａ、提出　Ｂ、推选　Ｃ、全　Ｄ、往上托、往上伸
　　　举世闻名　（　　）选举　（　　）举重（　　） 举例说明（　　）
　　２、老：Ａ、年岁大　Ｂ、富有经验　Ｃ、很久以前就存在　Ｄ、经常　Ｅ、很
　　　老远（　　）老人（　　）老手（　　）老迟到（　　）老朋友（　　）
　　３、白：Ａ、说明　Ｂ、空的　Ｃ、没有结果　Ｄ、像雪那样的颜色
　　　表白（　　）白费力气（　　） 一张白纸（　　） 一份白卷（　　）五、我会猜字谜
　　十二月（　　　）　　十二月一日（　　　）　　半部春秋（　　　）
　　一年少三十天（　　　）　　和口味（　　）　　耳有所闻（　　　）
　　一口咬掉牛尾巴（　　　）　　河边一蜻蜓，天上双雁飞。（　　　）（　　　）六、我出字谜你来猜
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、我能写出下面歇后语中的本来的字
　　１、天下雨不戴帽──临（　　）到头上
　　２、胸口上张草──心慌（　　）
　　３、旗杆上放炮──想（　　）的高
　　４、森林里生火──就地取材（　　）八、我能用线将歇后语的左右两边恰当地连接起来
　　此地无银三百两　　　　　　　　　　　有口无心　　胡子生疮　　　　　　　　　　　　　　底子差　　鸡爪子烩豆　　　　　　　　　　　　　大材小用　　小和尚念经　　　　　　　　　　　　　不打自招　　卖豆芽不带秤　　　　　　　　　　　　毛病　　热锅上的蚂蚁　　　　　　　　　　　　没有多少油水　　麻袋上绣花　　　　　　　　　　　　　乱抓　　电线杆当筷子　　　　　　　　　　　　坐卧不安九、我能背古诗，还知道这首诗的谐音竹枝词　　（唐）刘禹锡
　　杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。　　东边日出西边雨，道是无晴（　　）却有晴（　　）十、有趣的文字游戏
　　宋代，苏小妹与其长兄苏东坡的好友佛印和尚以对联的形式开了个玩笑。苏小妹写的上联是：
人曾是僧，人弗能成佛；
　　佛印和尚看后，晓得这是苏小妹有意在取笑于他，于是，提笔对下联，反戈一击。联曰：
女卑为婢，女又可称奴。
　　苏东坡在一旁看了，连声称妙！
　　一天，诗人黄庭坚应约到苏东坡住所，苏东坡随即出门迎接。这时，苏小妹正在窗前捉虱子了。一见长兄和黄庭坚迎面而来，脱口出对联道：
长兄门外邀双月，
　　苏东坡笑对下联：
小妹窗前捉半风。
　　上联的“双月”，即“朋”字；下联的“半风”（繁体），即“虱”字。十一、瞧瞧我的阅读天地
神奇的“打”字　　陈　原
　　日常生活中有不少动作，可以同“打”字联起来。比方“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可；也不是打倒毛衣。不是打烂它，打碎它，而是恰恰相反，要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“织毛衣”，但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”。“打草鞋”的“打”，与此类同，不是跟草鞋作对，而是用草“编成”鞋子。能不能依次类推？不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”（除非你指的是编织毛线裤）。可见“打”字有点神奇味了。
　　“打酱油”──这里面的“打”，当然不是打破酱油瓶，也不是编织酱油瓶，而是“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如，“打酒”“打二两酒”“打油”“打香油”“打半斤油”（打油诗）。光说它是“买”（液体）的同义词，那也不对。“打水”（打一桶水）并不等于买水，或买一桶水，却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来；“打洗脸水”，可又无须去井边或河边，只要在自来水龙头那儿装一盆水来就行了。
　　“买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的话感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。“打”不能代替“买”，例如，你不能说“到百货公司去打文具”。“到商店去打个收音机”，这样用，就不知所云了。打字完全不能同买字一般使用么？在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”，票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点“神奇”了。
　　“玩意儿”也利用了“打”字。常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”“打麻将”，当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运用也叫“打”，如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。“打秋千”，打它一下，就是玩它一下，平衡木、吊环、鞍马，虽都是健身器材，但不能用“打”字，“打平衡木”，就不知说什么意思了。
　　１、你觉得“打”字神奇在什么地方？
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　２、你还能举出一个像“打”字这样神奇又平凡的字吗？并写一写它的用法。　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《我爱你，汉字》同步训练
二、我能给下列加粗的字选择正确的读音（用打“√”表示）
　　１、校对：（xiào　jiào　jiǎo）
　　２、日积月累：（lěi　lèi）
　　３、正月：（zhēng　zhèn　zhèng）
　　４、一唱一和：（hé　huó　hè）
　　５、称心如意：（chèn　chēng）
　　６、叶公好龙：（hǎo　hào）三、我能改正下面招牌、广告、商品名称中的错别字
　　甜斗浆　（　　）　　　小店专让（　　）　　按装公司　（　　）
　　夹心并干（　　）　　　儿童牙高（　　）　　菠采　　　（　　）
　　茄子　　（　　）　　　建身器材（　　）　　酒貌换新盐（　　）四、我能改正下列句子中的错别字
　　１、大家净一点儿，首点规具嘛。（　　）（　　）（　　）
　　２、我们应该尊守记律，遵敬帅长。（　　）（　　）（　　）（　　）
　　３、小球门手仅管在上回守门的时候，把漆盖跌破了，确仍然豪不在意。他带着皮手套，警惕地住视着对方，多向一个真正的手门圆。（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）五、我会猜字谜
　　十二月（　　　）　　十二月一日（　　　）　　半部春秋（　　　）
　　一年少三十天（　　　）　　和口味（　　）　　耳有所闻（　　　）
　　一口咬掉牛尾巴（　　　）　　河边一蜻蜓，天上双雁飞。（　　　）（　　　）六、我认识许多趣味汉字
　　象形字：人（　　）　月（　　）　山（　　）　牛（　　）　马（　　）
　　　　　　羊（　　）　齿（　　）　燕（　　）　网（　　）　鼎（　　）
　　指事字：上（　　）　　上加一横指上。
　　　　　　下（　　）　　下加一横，指下。
　　　　　　本（　　）　　下加一横，指树根。
　　　　　　末（　　）　　上加一横，指树梢。
　　　　　　刃（　　）　　刀上加一点，指刃。
　　会意字：休（　　）　　表示人靠在树旁边休息。
　　　　　　采（　　）　　表示手在树上摘。
　　　　　　众（　　）　　表示多人相聚。
　　　　　　磊（　　）　　表示石头成堆。
　　　　　　旦（　　）　　表示太阳从地平线升起来。
　　　　　　闻（　　）　　门内有耳，表示“听”
　　　　　　牧（　　）　　表示手拿木棍赶牛放牧。
　　形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清
　　　　　　右形左声：飘、瓢、雅、瓶
　　　　　　上形下声：空、暑、茅、管
　　　　　　下形上声：想、裳、婆、斧
　　　　　　外形内声：街、阁、圆、匮
　　　　　　内形外声：问、辨、风、罔七、读了下面文章，我有很多感受
一字毁千军
　　１９３５年５月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、请你欣赏我自己认为写得最好的毛笔字、钢笔字
　　我的书法作品：九、我能背诵下面的顺口溜
顺口溜　　小朋友，要牢记，写字千万莫大意。多一笔，少一画，不看仔细闹笑话。音相同，义有别，辨清字义很重要。形相近，易混淆，分清偏旁很重要。书写时，要规范，偏旁部首互谦让。错别字，快消除，千万别当小马虎。
　　在这段时间的综合性学习中，我有很多感受和收获，请你和我一起分享快乐。
《我爱你，汉字》课堂达标（一）
一、按提示填空（１８分）
　　１、＿＿＿＿＿＿＿＿是第一个发现和研究甲骨文的人。
　　２、古代著名书法家＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
　　３、汉字的演变由甲骨文→（　　　）→（　　　）→（　　　）→（　　　）→　　　　（　　　）→（　　　）
　　４、甲骨文盛行与＿＿＿＿＿＿时期。二、字词积累与运用（３６分）
　　１、我是小小播音员（看拼音，写词语）：（１６分）
　lì（　）书
& mèi（　）力
&&&& yùn风（　）
&& jū（　）束
&& yì　　　　cuò （　）扬顿（　）
& piě& nà（　　）
&&&& hàn浩（　）如海
　　２、最佳搭档（在括号里填上合适的词）：（２０分）
　　　　（　　）的符合　　（　　）的光辉　　（　　）的院落　　（　　）的图画　　　　　　（　　）的回味　　（　　）的组合　　（　　）的力量　　（　　）的变化　　　　　　（　　）的文字　　（　　）的小精灵　三、啄木鸟门诊（改正下面一段话中的错别字，把正确的字写在横线上）（１０分）
　　星其天，我或爸爸一起去公圆完，新尝了许多鲜花，还看了许多又趣的动物──猴子、胡里、老虎、大像……
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、课文片段阅读（１８分）
　　我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活波可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉快你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
　　１、文中的“它们”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（６分）
　　２、我写作的时候，为了什么而动情？（１２分）
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、写法学习指导与运用（１８分）
　　通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧！请你小结一下造成写错别字的原因，今后如何防止写错别字的方法。
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一、类文阅读（４２分）
一字毁千军
　　１９３５年５月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
　　１、写出下面词的近义词：（１８分）
　　　　贻误──（　　　）　　歼灭──（　　　）　　拟订──（　　　）
　　２、一字之差的结果怎样？（２４分）
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、强化阅读（５８分）
唐伯虎题诗贺寿
　　明代著名的画家唐寅，字伯虎，也是个有名的书法家、文学家、能诗擅文，很有才华。
　　有一次，有一个富贵人家的老太太庆寿，儿孙们为她大摆筵席，遍请宾客。唐伯虎是个有名的才子，也被请了去。
　　席间，客人们纷纷向老太太祝寿。有的向她敬酒，有的让菜，有的祝她寿比南山，福如东海，有的祝万事如意，儿孙兴旺……老太太看到热闹的场面，听到这吉祥的话语，也高兴得合不上嘴。
　　后来，有人提议请唐伯虎先生作首贺诗，众人纷纷说好。还没有等唐伯虎表示同意，老太太的儿子已示意家人把笔墨纸砚捧了过来。
　　唐伯虎觉得却之不恭，就只好命家人把笔墨纸砚放在面前。筵席间展不开纸，唐伯虎就让家人提着展开。唐伯虎略一思索，就饱蘸浓墨在纸上写了出来。
　　众人纷纷围过来看，一看写出来的一句却是：“这个婆娘不是人，”都大惊失色，儿孙们也愤愤不平。
　　唐伯虎看众人惊慌失措的样子，他却不慌不忙地微微含笑，接着写出第二句：“九天仙女下凡尘。”大家一看，都转怒为喜了。第一句写出，大家都不敢念出来；第二句一出，大家都大声读了出来。老太太听了也笑逐颜开。
　　唐伯虎看了众人狂欢的场面，又写出了第三句：“儿孙个个都是贼，”这热烈的场面想泼了几缸冷水，一下子冻了下去。众人一看，禁不住勃然大怒，儿孙们更是怒不可遏，老太太看这景象，禁不住唉声叹气起来。
　　唐伯虎轻轻一念了一句：“偷得蟠桃奉至亲。”众人又破颜为笑了。儿孙们也殷殷地端过酒来对唐伯虎表示感谢。唐伯虎接过酒水来，满满地干了一杯，挥笔写出第四句诗。
　　众人纷纷向唐伯虎表示祝贺，赞赏这首诗写得好，写得不凡。“文似观山不喜平嘛！”一位老先生说：“唐伯虎这诗真是波谰起伏，奇峰突出！好！好！”众人也都说好。
　　１、用“√”给加粗的字选择正确的读音：（１８分）
　　　　擅长（shàn　sàn）　　筵席（yán　yàn）　　蘸墨（zàn　zhàn）
　　２、写出下列词语的近义词：（１６分）
　　　　富贵──（　　　）　　赞赏──（　　　）
　　　　思索──（　　　）　　殷勤──（　　　）
　　３、唐伯虎写诗时，有几次气氛紧张，原因是什么？找出文中的原句来（２４分）
《我爱你，汉字》课堂达标（二）
一、我能读准确，写美观（看拼音，写汉字）（６分）
　　cuò顿（　　）
　& yì（　　）扬
　& lì（　　）书
&　jū（　　）束
　　yùn风（　　）
　mèi（　　）力
二、写出下列字各属于哪种造字法（６分）
　　象形字　　指事字　　会意字　　形声字
　　蚂（　　　）　　斧（　　　）　　牧（　　　）
　　未（　　　）　　牛（　　　）　　清（　　　）三、火眼金睛，辨字组词（１２分）
　　酷（　　　）　　脂（　　　）　　殷（　　　）　　魅（　　　）　　皓（　　　）　　诣（　　　）　　毁（　　　）　　魄（　　　）四、最佳搭档（在括号里填上合适的词）（１０分）
　　（　　）的符号　　（　　）的光辉　　（　　）的院落　　（　　）的图画
　　（　　）的回味　　（　　）的组图　　（　　）是力量　　（　　）的小精灵　　
五、记忆袋中拾珍宝（填空）（１６分）
　　１、汉字的演变由甲骨文→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿＿。
　　２、汉字的种类有象形字、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。　　３、这是一些多么可爱的＿＿＿＿＿＿啊！在书法家的笔下，它们更能生发出＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿＿的变化，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它们自身就有一种＿＿＿＿＿＿，　　　　一个想象的天地，任你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在人类古老　　　　的＿＿＿＿＿＿＿＿中，有哪一个民族能像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这样拥有　　　　如此丰富的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分）
六、摘抄《我爱你，中国的汉字》一文中自己喜欢的句子（２０分）
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　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、学写调查报告（３０分）
　　 根据自己和同学在街头调查招牌、广告等用字情况，按照时间、地点、目的，对材料进行统计和分类，最后提出整改建议，写一份简单的调查报告。要写清错别字大致有哪些类型及产生的原因等。
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　《第五组》：课堂达标（一）
一、我能把字写得最漂亮（看拼音，写汉字）（１８分）
　& pōu 解（　）
&gōng（　）敬
& zhù（　）虫
& mèi（　）力
&& chěng驰（　）　
&&& shēng外（　）　
&& lì（ ）书
&& jū（　）束
　yū（　）回
二、火眼金睛，辨字组词（把括号里不恰当的字用“＼”划去）（４分）
　　校（园　圆）　　边（疆　僵）　　（绣　诱）花　　（浇　绕）水　　　　　　
　　松（驰　弛）　　锻（炼　练）　　山（峰　锋）　　（详　祥）略
　　大（象　像）　　抑（杨　扬）　　观（赏　棠）　　（性　姓）别三、我能在括号里填上合适的词（６分）
　　（　　）的孩子　　（　　）的鲜花　　（　　）的符号　　（　　）的风韵
　　（　　）的光辉　　（　　）的图画　　（　　）的组合　　（　　）的力量
　　（　　）的天地　　（　　）的院落　　（　　）的文字　　（　　）的小精灵四、我是小法官（指出下面字各属于什么字）（６分）
　　１、象形字　　２、指事字　　３、会意字　　４、形声字
　　山（　　　）　　人（　　　）　　上（　　　）　　
　　休（　　　）　　磊（　　　）　　想（　　　）五、猜猜我是谁（猜字谜）（４分）
　　１、一人往在山旁边，从来没有见过面。（　　　）
　　２、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（　　　）
　　３、一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。（　　　）
　　４、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。六、我能写出谐音（在括号里写出谐音）（３分）
　　１、老虎拉车──谁敢（　　）
　　２、膝盖上钉掌──离题（　　）太远
　　３、骑自行车下坡──睬（　　）都不睬（　　）七、我来当医生（改正下面一段话中的错别字后，把正确的字写在线里）（８分）
　　从宇宙飞船上看月亮，随着太阳光线角渡地变化，月球的表面呈现出各种各样奇异的色采，有时是灰色的，有时是宗色的，有时是黄色的。从宇宙飞船看地救，地救发出耀眼的篮色和白色的光茫，在芒芒的宇宙中，显得特别美丽。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、我是魔术师（把下面的句子改成陈述句）（８分）
　　１、这一点不是值万金吗？
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　　２、我们难道不为祖先的创造赞叹不已吗？
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、记忆袋中取珍宝（８分）
　　１、传说＿＿＿＿＿＿创造了文字。
　　２、＿＿＿＿＿＿是第一个发现和研究甲骨文的人。
　　３、东汉＿＿＿＿＿＿＿＿改进了造纸技术。十、阅读大舞台（１６分）
　　从马拉松说起　　
　　古时候，有个叫马拉松的人，他们的军队打败了入侵的敌人，为了把这个振奋人心的消息告诉祖国人民，指挥部把这个消息写在信上，交给马拉松，叫他把这封信带回去，交给祖国人民。马拉松接受了任务，就日夜兼程不停地跑，他疲惫不堪了，但脑子却只有一个信念：快把信送回去，让人民能够尽快地享受的胜利的喜悦。终于，他跑回了祖国，将信交给了人民，竭尽全力地喊了一声：“我们胜利了！”之后，便含笑闭上了眼睛……
　　读了上述内容，你难道还没有理解到“信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一个坚强的信念，怎能做到？当马拉松感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这个消息，该是多么激动。坚定的信念支持着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才最后离开了他。
　　是的，对祖国，对人民强烈的爱，常常铸成许多仁人志士的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来的侵略、建立一个新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫，洁白，朴素，正是我们共产党人的高贵之处。”难道这些共产党人不想生活得好些、安逸些？不，他们不是钢筋铁骨的机器，他们也和普通人一样有灵有肉。不过他们心里装着人民，他们眼一个高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。只有具有这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在自己的事业遭受波折似的时候毫不气馁，决不后退。
　　１、用“√”给下面加粗的字选择正确的解释（２分）
　　　⑴　日夜兼程：
　　　　　Ａ、两倍的　Ｂ、数倍的　Ｃ、赶路
　　　⑵　安逸
　　　　Ａ、逃跑　Ｂ、安乐、安闲　Ｃ、超过一般
　　２、作者在２、３两自然段中，选用了两个事例，请将它们分别概括出来（４分）
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　　３、文中“具有这种信念的人，才会……”中的“这种”指什么？（４分）
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　　４、作者写这篇文章的目的是（　　）（４分）
　　　⑴　想起马拉松的勇敢。
　　　⑵　提倡做人要有高尚的信念。
　　　⑶　怀念无数革命先烈。十一、习作芳草地（３０分）
　　通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？这次可以写一份调查报告（街道上的用字规范等），也可以写自己克服错别字的方法。
《第五组》同步训练
一、我会查字典，按要求填空
　　１、带“垂”字的翘舌音有：棰、＿＿、＿＿。
　　２、带“　”字的翘舌音有：硫、＿＿、＿＿。
　　３、带“仓”字的平舌音有：苍、＿＿、＿＿。　　４、带“乍”字的平舌音有：柞、＿＿、＿＿。二、我能把下面的字加一笔变成其他的字（至少三个）
　　日（　　）　（　　）　（　　）　　十（　　）　（　　）　（　　）
　　大（　　）　（　　）　（　　）　　木（　　）　（　　）　（　　）三、我会填空
　　知道字形，不知道字音和字义，用＿＿＿＿查字法查字典最简单；知道字音和字义，不知道字形，用＿＿＿＿查字法查字典在简便；知道字形，不知道字音和字义，又确定不了字的偏旁部首，用＿＿＿＿＿查字法查字典在简便。
　　舞　　篷　　丘
　　以上三个字，用音序查字发查比较方便的是＿＿＿＿字，音序字母是＿＿＿；用部首查字法查比较方便的是＿＿＿字，部首是＿＿＿，部首是＿＿＿画，除部首外还有＿＿＿画；用数笔画查字法比较方便的是＿＿＿字，有＿＿＿画。四、我能为句子选出恰当的汉字
　　１、我们班在朗（颂　诵）比赛中获得了一等（桨　奖）。
　　２、这首诗写得太好了，我含着热泪读了一（片　篇　遍）又一（片　篇　遍）。
　　３、我（拖　托）着两条（僵　疆）硬的腿（往　住）前走。
　　４、他迎着来势（凶　汹）猛的（列　烈）火（毫　毫）不（友　犹）豫地冲上去，用身体护卫着（苗　描　瞄）准机。五、我能用修改符号改正下面句中的错别字和不规范的字
　　１、你把这到提在做一篇。
　　２、拨河比栖开始了，运动圆使劲往自己这边拉，拉拉队不仃地喊：“加由，加右！”
　　３、我没天放学回家，总是要先做完工课，在出去完要。
　　４、我们从小就应该有克苦专研的精神。六、我能给下列的字选择正确的解释
　　①道路　②水流通行途径　③方向、法、道理　④道德　⑤说　⑥用语言表示情感　⑦以为、认为　⑧量词
　　１、我们要培养自己能说会道的能力。（　　）
　　２、这件事是我不对，我向你道歉。（　　）
　　３、这条高速公路有六个车道。（　　）
　　４、他做事头头是道，让全班同学佩服。（　　）
　　５、今天的５０道口算题，我全做对了。（　　）七、我会猜字谜
　　１、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（　　）
　　２、一个字，两张口，下面还有一条狗。（　　）
　　３、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（　　）
　　４、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（　　）八、我也会积累歇后语
　　针尖对麦芒──尖对尖& 　快刀切豆腐──齐边齐沿
　　花绸子上绣牡丹──锦上添花&& 窗户纸──一点就透
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汉字与中国心
　　１９９８年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 　　我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 　　汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 　　最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。　　我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么？
　　１、认真读第二、第三自然段，回答下列问题。
　　　⑴　汉字中文的特点是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　⑵　中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　⑶　“汉字──古典诗词──中国心”三者联系的纽带是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、为什么人们渐渐地明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
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　　３、结合你对本文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力那么强。
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　　４、结合自己的生活实际，谈谈读了短文后你受到的启示和感想。