怎么做，三年级英语

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-26 11:32 标签： 三年级作文大全
三年级数学，约数题怎么做？_百度知道
三年级数学，约数题怎么做？
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求约数是用约数相加减还是用准确数
当然是约数
你斏死早了
少你妈扯淡
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自:作业帮
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出门在外也不愁这道题怎么做要求过程是小学三年级题目_百度知道
提问者采纳
灰常灰常感谢。😁
哈哈。👍👏
嘻嘻我想听一下她得声音
下次记得找我哦
你好问一题
不好意思，我现在才收到
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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第一个加第三个再减去第二个
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出门在外也不愁请问这道题怎么做。小学三年级数。_百度知道
北（这个改一下就全对了）200
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第(2)问，第二空 “东”应改成“北”第(3)问，第二空也应是“北”
(你原来填的是什么，看不清楚)其它都是对的！不错！
1）回答正确。（2）的第二个括号里填 北。（3）（4）都正确200
北（这个改一下就全对了）
（1）回答正确。（2）的第二个括号里填 北。（3）（4）都正确
只有（2）中的第二空错了，应该是“北”
我解答不出来。请你说清楚
我解答不出来，请你说清楚。
地图上北下南，左西右东，望采纳
200 200600 北200 北200 超市 南
（2）600、北其余全对。
傻逼！这尼玛小学2b啊！
（2）（600）(北）只要改一第二题就对了，其他全部都对了
第一道没问题，但第二道的第二空应写（北），然后就没有问题了
1.(1)对 (2)北 (3)北 (4)对
第二问，第二空 东应改成北
第三问是北，第二问是北。
我不知道，我三年级下
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出门在外也不愁这道三年级数学怎么做？帮讲一下_百度知道
(1)3/8 梯形可以看成三个三角形(3)这是什么题，条件呢，难道用尺子量？(4)1/6里面有6个直角三角形
亲，第三道小题怎么分的？
实在不会可以剪纸，相信你一定可以理解
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1/8....1/6
1、8分之33、18分之14、6分之1
十八分之一怎么算的？
横着能分六份，竖着分三份，总共18份，阴影占一份，所以是18分之1
第一个图形又是怎么分的，麻烦讲一下！
阴影部分可以分成3个与左角相等的小三角形，所以总共相当于有8个小三角形，阴影部分占三个，因此是8分之3
(3)20/1(4)6/1
第一题是3/8.剩下那几题图案有没有标准呢
第三题是怎么分呢？
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出门在外也不愁小学三年级读书小报怎么做？_百度知道
小学三年级读书小报怎么做？
小学三年级读书小报我们做了一期关于恐龙方面的知识
我有更好的答案
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跟手抄小报没什么区别的，可以在百度搜集些资料，然后自己画上一些图案，把搜集的资料，比如“文字”，适当的摘抄到自己画的图案里面，嫌麻烦也可以在百度里找一些有关恐龙方面的小报。
2、一次成功的活动课 ----“漫游语文世界” 作者：无意 看到这个题目，你也许会奇怪，“世界”？范围太大了。是的，是很大，它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。“语文世界”范围也是大得不能再大的。它包括了海洋，天空，以及人世间的一切的智慧和知识。七年级语文的第二单元的《综合性学习.写作.口语交际》用的就是这样一个标题。它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的，“语文”的世界是没有边际的。无论学识多么渊博的人，他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”，沾的一滴小“水滴”。因此，它需要我们付出毕生的精力。因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。 学生对语文的学习，仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的，必须要他们经常的、点点滴滴的积累，必须要把学习与生活及其他各科联系起来。“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文，运用语文，就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文资源。这次活动怎么开展？怎样才能收到很好的效果呢？怎样才能培养学生良好的学习习惯，教给学生更好的学习方法？怎样才能全面提高学生的语文素养呢？我们是农村中学，学校连个阅览室都没有，平常可以利用的资源也非常有限。我考虑了很久，最后决定了从以下几个方面来进行。 “漫游语文世界”就是要观察，我首先要学生养成观察生活的习惯，要他们留意周围的人和事，要时时去丰富自己的见闻，找到可以写作的材料，要他们及时地把自己看到的、听到的写下来，可以是实录，也可以是启示，还可以是联想。总之一句话，就是要做生活的有心人。 “漫游语文世界”离不开阅读。我要求学生养成课外阅读的习惯，为此，我为他们提供了很多阅读的资料，比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等，我还让他们把家里有价值的，适合学生阅读的的藏书带到学校，首先在同组几个人中间交换阅读，要他们时时给同学们推荐读的好的文章，好的诗词，好的语段，好的句子，好的词语等等，要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来，在同组说，或者在全班说，这样既锻炼了他们说话的能力，也提高了他们的阅读兴趣。 “漫游语文世界”更离不开写作。我把学生的课外写作放在了很重要的位置。学生要把学到的知识变为自己的，也还不是那么容易。我为学生提供了很多的练笔栏目，并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称，如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。当然还可以是自由选择的。 “漫游语文世界”还要有成果。我要学生定期把自己的写作成果编辑成“手抄报”。首先要求学生选好报纸名，要求同学们根据自己的特点去取名，尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩。如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”，有的取名为“小水滴”，有的取为“小天使”，有的取为“小浪花”，我觉得他们取得都很好，还有很多名字也很有特色。然后我要求同学们设计好自己的版面，要做到合理、漂亮、美观、适用。最后我要求同学们选好自己的栏目，每个栏目选好自己的材料，材料来源于自己平常的写作本上面。每月出版一期。对每期的作品，我都要在全班进行公开评比，本着有特色、美观、实用的原则，先在小组评比，评出每组前两名，再在全班评比。对评出的作品，根据质量的高低，分别评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干名。对评出的作品，我自己拿出一点钱买点奖品给他们，可以是笔记本，或者是钢笔，或者是铅笔，甚至是一颗泡泡糖。总之，奖品不在于多，主要是为了鼓励一下他们。学生们得到这些奖励后，积极性也很高。我还让学生把作品放在班上，要他们交流他们的作品，有不少同学看到别人的好作品后，赞不绝口，并表示以后自己也要好好的办。总之，这个活动虽然在目前还只是一个起步，才办了两期，但其初步的效果还是显露出来了的，其效果还是很好的。我相信，只要能持之以恒地搞下去，学生一定会有收获的。 初一是新课程的实验年级，教材并不厚，但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的。我教了十多年书，用过了很多套语文教材，但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫。因此在教这套教材的时候，我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的经验，并准备把它结合着用在这套教材的使用上。虽然现在我的实验还只是一个开头，但是我相信，只要遵循了语文学习的规律，掌握了正确的语文学习方法，学生的语文会漫漫学好，语文知识会不断丰富，语文素养会逐渐提高的
先把读书方面的资料收集齐全，然后根据资料命好小报的主题，再结合搜集相关内容进行版面设计，颜色搭配要适当，把资料摘录到相应版块内，就可以了。
跟办手抄报差不多。
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