压缩语段------
语段概括、关键词_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
25页免费18页免费4页免费16页免费64页5下载券48页免费16页免费15页免费29页2下载券36页5下载券
喜欢此文档的还喜欢23页免费27页1下载券35页2下载券31页5下载券17页免费
压缩语段------
语段概括、关键词|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：627.00KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢?&[<font color=#4]?&[<font color=#8]?&[<font color=#1]?&[<font color=#7]?&[<font color=#8]?&[<font color=#2]?&[<font color=#4]?&[<font color=#2]?&[<font color=#5]?&[<font color=#2]
?&[<font color=#91]?&[<font color=#55]?&[<font color=#44]?&[<font color=#97]?&[<font color=#40]?&[<font color=#62]?&[<font color=#59]?&[<font color=#39]?&[<font color=#01]?&[<font color=#07]
?&[<font color=#]?&[<font color=#]?&[<font color=#8]?&[<font color=#0]
2007年春期宜宾市义务教育阶段教学情况抽测七年级语文科分析报告
<font color="#FF年春期宜宾市义务教育阶段教学情况抽测七年级语文科分析报告
[ 作者：吴仕义&|&转贴自：本站原创&|&点击数：5459&|&更新时间：&|&文章录入：张伟 ]
七年级语文科分析报告
一、基本情况
1．试卷主要意向思考及其基本结构简介
试卷立足七年级学生应该具备的综合语文素养、开放思维、创新意识等培养要求，紧扣七年级下册语文教科书，围绕“读书?自信?理想?追求”的主题选择材料、创编题目，既导向一线老师――主要以农村孩子为教学对象的我市初中语文老师回归教材、充分利用教材、教活教材、活教教材，引导学生――绝大多数为农村孩子，教科书基本上是主要读物的学生读好书、好读书、读活书、活读书。希望老师在中学的起始年级就能培养起学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，以让学生为整个中学阶段乃至整个人生的语文学习之路迈出较有价值较为关键的第一步。
试卷由“积累?运用”、“阅读?理解”、“表达?交流”三大板块组成，将“口语交际”与“综合性学习”纳入第一板块；题型有难易比例为1：3：6总分100分，考试时间120分钟。
2．阅卷教师评价
①陈冉、荣绍明& 本套题重在培养学生语文能力、拓展学生思维空间，体现了课标要求。教学建议：一是平时教学要力求培养学生的语文分析、概括能力，拓宽学生知识面；二是加强学法指导，如怎样品味赏析语言；三是加强字、词等基本功训练，减少错别字现象。
②王刚、瞿品慧&& 试卷体现了“读书、自信、理想、追求”这一主题，尤其是在作文中，体现了“读书”这一理念。但由于有补充正标题的要求，学生不能很好领会。建议平时教学：一是多加强审题、立意练习，二是加强语言积累，多练随笔。
（3）田丽、郑小娟&& 通过两段材料对比阅读考查文言文，加强了知识的联系；试题基础性强，文言词语考查具有典型性，主观题贴近学生实际，考查了学生的思维、概括能力。教学建议：应加强文言词语的积累，特别要重视翻译能力的培养，要教给学生学习文言文的方法，要多读以培养文言语感。
（4）薛常锋、李兵、熊伟、梁光凤等&& 整套试题紧扣文本，又不缺乏灵活性，考点精当，梯度分明，难易适中，照顾了城乡差异；全部材料、试题使用价值大，很有新意，能培养学生优良的语文素养，值得师生好好研究和学习。&&&&
二、抽样统计
三、试题评析及答卷问题反思
3dǐng &&&&&&&
4bó& &&&&智的科学家、奉献精神食粮的文学艺术家等杰出的人物。
第2题 错别字，请找出来并将正确的字填写在下边的田字格里。（2
1 && && &&
2 && && && &
3 && && &&
4 && && &&
[得分率] 6965%5748%
[问题及反思] 35003000
1江山代有才人出，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
5&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
含“花”字的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
[得分率] 7364%
[问题及反思]
3．分层设题，考查学生名著佳篇阅读能力
第4题& AB填空。（3
&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&
3&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&
[评析] 此题旨在考查学生在七年级下册对课本中的佳篇和推荐的名著以及课外自读中就内容、人物等方面的个性化阅读、感悟与归纳能力。选做题型的设置，意在关注不同层面和不同层次学生的阅读情况――A题关注阅读条件较差阅读面较窄的学生，题干设置意向侧重课内；B题关注阅读条件较好阅读兴趣较浓阅读面较宽的学生，题干设置意向侧重课外。
[得分率] 8152%
[] A学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 260
4．开发身边课程资源，考查学生语言驾驭能力
第5题& ”二字。（302
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&[评析] 此题考查学生在具体的情景里驾驭鲜活语言的能力，而且是在给了限制和条件（写警示语，嵌进“母亲”二字――面对“母亲河正在被严重污染和破坏”的情况，写一两句话警告示意世人：不要再伤害长江，应像爱护母亲一样珍爱长江）的基础上进行语言驾驭，有一定难度。但对于生长在长江上游的宜宾孩子来说，长江就像母亲，长江就是母亲，所以面对长江母亲被伤害的情景，每一个孩子都应该有话可说。
[得分率] 7031%
[问题及反思] （侧重警示、告诫）（侧重解释、说明）
5．创设情境对话，了解综合性学习教学情况
第6题& 综合性学习
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[评析]此题将七年级下册教材上所编排的综合性学习在具体的语境中进行呈现，旨在了解广大老师平时在教学中对综合性学习重视、开展的情况和学生知晓、理解、掌握的程度。
[得分率] 3257%
[问题及反思]很多学生未做；做了的学生中谈“收获”不知所云者不少，语意表达不通者不少，字写别写错字者不少，书写潦草者不少。由此窥之，平时教学中综合性学习没有受到师生应有的重视。语文综合性学习被誉为语文新课程中一道亮丽的风景线，旨在通过探究、合作、综合的学习，全面提高学生的语文素养。从综合性主题的策划，到学习内容的选择，学习方式、步骤的安排，到学习成果的展示，学生积极参与，不断探索、研究，提出、分析、解决问题，观察、调查、阅读、讨论，查找、分析、整理资料……综合性学习的过程就是学生自主学习、主动探究、群策群力、结晶集体智慧的过程，更是践行新课标“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”这一理念的最好平台。所以，平时的教学中，教师千万不能忽视甚至放弃这一平台，或充分利用教材上的综合性学习，或以此为点，启发、引领、组织学生，向生活向社会向历史向自然向宇宙等方方面面拓展开去，去发现去创造一个又一个迷人的景点，使之连缀成学生语文学习之路上一道又一道更加亮丽的风景。
“读书?自信?理想?追求”的主题，让学生感受到即使是考试，也是在美丽的文字里穿行与思考，从中体悟美词美语美文对自己的浸润与熏陶，
第（一）篇：《心中装着一双鹰的翅膀》（7――11题，共15分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 第9题& 2
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第10题& 心中装着一双鹰的翅膀”意思相似的句子2
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
[评析]五道题分别从文本形象的心理感受（身临其境，体悟心灵、模拟对话），重点词语的理解与赏析，表现手法运用的体会，关键句子在文章结构与内容上的作用分析，文意与形象的整体把握等角度拟制，力求体现新课标
[得分率] 7212% 6345%7977%2044%5929%
[问题及反思]得分率极不让人乐观，主要问题有四：一是部分学生换位思考，用简明、得体的语言来表情达意的能力较差；二是对重点词语的理解只能意会，需用语言准确、通畅进行赏析的能力较弱；三是对文章运用对比手法一说茫然不知；四是对关键语句在文中所起的作用不甚明了；五是对题干的要求不能揣摩到位，一知半解，答非所问。学生的答题情况提醒我们：将课标精读中关于“词句理解、等要求落到实处；
第（二）篇：
第12题& 在上文中，作者对读书的多种乐趣进行了形象地描绘。请你细读全文后，用自己的语言写出其中两点。（4分）
（1） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第13题& 研究文中A处画横线的句式后仿写，仿句的内容在《最后一课》、《邓稼先》、《口技》、《伟大的悲剧》、《鲁滨孙漂流记》中任选一篇。（3分）
仿写：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&
第14题& 研读第四段B、C两处画波浪线的句意，然后在七年级下册中选择相关内容，并填写在下面的横线上。所填内容不能与该段波浪线上的内容相同。（3分）
读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 可以和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；……你还可以和&&&&&&& 、&&&&&&&&& 、&&&&&&& 等成为知心朋友，你的腰板也会挺得特别的直。 &&&&
第15题& 作批注是一种很实用的读书方法，批注可以写心得，作评价，也可以联想、概括等。在文中找出一个你最喜欢的句子抄写在下面的读书卡上，并将你的感悟写在“品味”栏中。（3分）
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[评析]《读书的乐趣》是一篇在文字、文句、文意、文章结构等诸方面都比较精致的短文，作者对读书所感悟到的种种乐趣，几乎是用比喻、排比等修辞手法在作形象、生动且非常富有个性的描绘，联想和想象奇特而丰富，正因为如此，对七年级学生来说，理解起来可能有点抽象。好在通过七年级下册中《艰难的国运与雄健的国民》、《土地的誓言》、《安塞腰鼓》、《竹影》、《观舞记》、《伟大的悲剧》等美文的学习，学生对美文的阅读理解能力应该有较好的积淀。于是四道题紧紧围绕一个“美”字，分别从美点自述、美句仿写、美意仿填、美句品味的角度设置，意在找到一个比较恰当的切入点，以架构起一座课内外美文阅读的桥梁，让学生读美文、品美文、写美文。
[得分率] 5761%7034%6524%6996%
[问题及反思]一是不少学生不能用自己的话准确概括读后所获；二是对课本上所学内容不熟悉，如将书中人物姓名写错，或人物与课文标题张冠李戴，对相关人物事件或内容主题归纳不全等；三是对美句的品味赏析能力差。如第15题，这本来是一道颇具开放性的题，学生可以任选一句任选角度进行咀嚼品评，如遣词酌句、修辞练意、思想内容等，语文综合素养较好的亦可多角度品析，然而很多学生却不知从何谈起。学生读好书、会读书，培养学生默读、精读、略读等多种读的能力，启发学生对文句的理解，对文本的解读，对文学形象的感受与评价等，必须依据文本、回归文本，
第（三）篇：文言文（12分）
1未尝识书具&&&&&&&&&&&&& &&&&&
2其父（&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
3以军中多务（& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4始就学（&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
第17题& [B]2
1&&&&&&&&&&&&& &&
2&&&&&&&&&&&&& &&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第19题& ，并简单说明理由（3
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
[评析] 16第17题主要考查学生结合文言语境对文句、文意的理解、概括能力，因为很多成语都来自文言故事，多积累相关知识可帮助学生正确理解与运用成语。1819
[得分率] 6917%6176%7191%6886%
[问题及反思] 30%40%123480
第20题& 作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名。
（1）书是人类进步的阶梯，每一本书都为我们打开了一扇通向世界的窗口。每当我们捧起书，我们就会有一种亲切感；每当我们放下书，我们的头脑就会又充实了许多。
请以“我与书的故事”为副标题，写一篇文章。
要求：给文章拟一个正标题将题目补充完整，如XXX――我与书的故事；文体自选，立意自定，不得抄袭，500字以上。
（2）逢喜事时，你愉快；遇困难时，你烦恼；今天你快乐无极限,而明天你又是伤心太平洋。总之，喜怒哀乐变着法儿的围绕着你。请以“心情”为话题写一篇文章，说说你心里的话，写写你心中的事。
要求：题目自拟，文体自选，立意自定；如果写诗，不得少于15行；不得抄袭，500字以上。
[得分率] 5814%
[问题及反思]
1．加强诵读教学。现代专家认为，“诵读法”不仅适合文言文，对白话文教学也同样适合。因为新教材上的白话文，基本上是名家的名篇或时文佳作，既文质兼美，又是语言规范性表达的典范之作。要提倡学习规范汉语，特别是在方言区，就要多读多记规范的、精当的书面语言，通过诵读准确、生动、鲜明的精彩诗文，口诵心惟，把这些语言材料消化成为自己的语言，从读入手，带动说写，养成用规范汉语进行思维和表达的习惯。有了这样的基础，才有可能熟练地理解和运用祖国的语言。如果青少年时代不多读多记一些，就不可能有“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”（郭沫若诗）“笼天地于形内，挫万物于笔端”的自如与潇洒。抓诵读，就是根据学生的实际，为学生的语文能力的发展为学生的终身发展打下牢固的基础。所以应从中学的起始年级开始，高度重视学生诵读能力的培养。如一个老师教《与朱元思书》，一直以诵读贯穿始末：（1）比比谁字音读得准；（2）比比谁停顿得对；（3）比比谁重音读得好；（4）比比谁语气、语调、语速读得巧；（5）比比谁能背下来。
语文教学是一个咀嚼、品味美的过程，对美的追求是语文教学的魂。咀嚼、品味方法很多，但诵读是最好的方法之一。当然，诵读前必须作一些铺垫工作，比如时代、写作背景、作者其人等等。
2名言佳句、精美语段、经典名篇等方面进行大量积淀内化和输出运用，才能实现“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”之目的，也才能为构筑生命之塔夯实坚固的人生底座。欲达此目的，课前预习与课后练习至关重要。
★关于预习（1）读，即对课文读通读顺读懂。（2）利用工具书或网络资源，查找并旁批斜注不认识不理解的字词句，查阅了解作者及相关著述。（3）摘录文中的美词佳语。（4）用几句简明概括的语句归纳全文主旨或浓缩故事梗概。（5）提出两三个有价值的问题。
★关于课后练习。每一篇课后的练习题，有些可以在课前预习中处理，有些可以在课堂教学中处理，有些可以布置为课外作业。关于“读一读、写一写”，可以分层训练：一是基础较差的可读一读，抄一抄，选词解释和造句；二是基础较好的可在读写的基础上选几个词语嵌用写语段，如创设一个意境写一段完整的话；三是对基础较好的学生要求全部嵌用写片段，而且要求写得生动优美。
★关于汉字的能读与会写。一是新课标明文规定：7―9年级累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；二是国家颁发了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以法律法规的形式规定中等及中等以上教育的公民要普遍具备普通话和规范汉字的应用能力，并规定了统一的普通话和用字规范化水平应达到的等级标准，教育部于2007年开始启动用字规范化水平测试工作，相关人员必须达到国家规定的标准，并逐步做到持证上岗。所以，作为基础教育的主阵地――学校，必须进一步强化“说普通话、写规范字”的意识；作为语文老师，如何抓住学科特点，去示范与训练、传承与弘扬，让孩子能胸有成竹，厚积薄发，应该如八仙过海，各有绝招。
★100200300200200
123多仿写、续写、扩写、改写、缩写，456
20%60%80%ABC78A77~64B63~53C
（市教科所&& 吴仕义执笔）
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
读书的乐趣
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&汪春鸿
& 读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧、星的灿烂、花的嫣然、泪的晶莹、落英的飘零，还有生命的沧桑与美丽。
& 开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过杨柳或杏花，我们可以看见远方的青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。
读书是在如画的风景中拾捡朝花，寻找生命感悟的花絮。读《童年》，正如漫步雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强、红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲会突然扑入你的视野，一会儿一朵绿草会映绿你的眸子。这雪峰上的生命正是阿廖沙精神的浓缩，寒流风中的雪莲、绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格。A读高尔基的《童年》，仿佛经历寒风的凛冽后，聆听生命在春天里的莺歌燕语，真真切切地感受到活着的意义。
B读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子时语，和她在荷花丛中争渡；你也可能和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草；你还可以和海明威帮助老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界；C你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，你的腰板也会挺得特别的直。
清灯下，左手执黄卷，右手捧一杯茶，如果窗外有一轮明月就更好了。月光下，呷一口浓茶，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，激起你心海的浪花朵朵。让浪花撞击心灵，闪烁出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹，连接着心和月亮。所以，读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。
读书，是在人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一首岁月之歌，唱出春花秋月，落英缤纷。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&（稍有删改）
&附：考场学生优秀作文（市教科所&& 吴仕义点评）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
的流变，情蕴的播撒，精魂的锋芒，尽在人言中。
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&
I don’t know!
上一篇文章：
下一篇文章：
只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
&&&&没有任何评论
Copyright & &&宜宾教研网&&&&站长：教科所综合室6.C（2分）【解释】C项是语段首句的高度概括。语段首句提出观点，接着从正反两个方面来论述只有对自己的人生负责，才能够对他人和社会负责。
其他类似试题
Copyright ? 2011- Inc. All Rights Reserved. 17教育网站 版权所有 备案号：
站长：朱建新《九年级语文》相关试题
用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。　　如果没有借书证，不用着急，只需持市民卡，简单注册后，您的市民卡就具有了借书证功能。今年起，富阳的市民所持的市民卡不仅可以在富阳图书馆借阅、退还图书，还可以在杭州市公共图书馆服务体系内13个区、县（市）的图书馆进行通借通还，如凭富阳的市民卡也可以到余杭图书馆借还书刊。　　市民卡是由富阳市人民政府授权发放给市民用于办理个人社会事务和享受公共服务的集成电路卡。富&阳市市民卡管理中心携手富阳市图书馆，联合打造市民卡图书借阅平台，通过前期业务沟通、设备调试，已完成技术对接与测试。此功能将极大地方便市民借阅书刊。_________________________________________________________
5秒后显示答案···
今年富阳市民卡将具有借书证功能方便市民借阅书刊。