什么是智商?多少智商才算正常?_百度作业帮
什么是智商?多少智商才算正常?
智商为了对人们的智力进行有效的测量,曾有人提出智力年龄的概念.假如一个学生通过了智力测验中10岁儿童能通过的项目,并且还通过了11岁的题目的一半和12岁题目的四分之一,那么他的智力年龄就是10岁加上9个月.最初,人们采用智力年龄与实际年龄的差数来表示一个人的聪明程度,后来,发现的用智力年龄与实际年龄的比例能更好地表达一个人的智力水平,于是人们提出了智力商数即商数的概念.智商就是智力年龄与实际年龄的比率再北以100,即：IQ（智商）=MA（智年年龄）/CA（实际年龄）×100,假如一个同学今年12岁,他完成了15岁儿童应答的题目,则其M.A为15,C.A为12,IQ为125.在未经挑选的人群中,智力平均数100,因此,智商接近100者称为智力正常,智商130以上者称为智力超常,智商70以下者称为智力落后智商是200分制,90～110分者属正常智力范围,120～140分者为聪明人,140分以上者称天才.分数越低表示智力越差,70分以下者为智智商是一种表示人的智力高低的数量指标.它是德国心理学家施特恩在1912年提出的.智商是智力商数的简称,智商用英文IQ表示.智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数.智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度.智商越高,表示越聪明.生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄.智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄.智力年龄只能表示智力的绝对高低,不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低.例如：甲儿童生理年龄5岁,智力年龄6岁,而乙儿童年龄10岁,其智力年龄11岁,两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁,这就很难比较他们两个人的智力的高低.采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低.甲儿童的智商力5/6×100=120,乙儿童的智商等于11/10×100=110.从甲乙儿童的智商我们可以认为,甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高.通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才,智商120-140为最优秀,100、110、120为优秀,90-100为常才,80-90为次正常,70-80为临界正常,60-70为轻度智力落后,50-60为愚鲁,20-25为痴鲁,25以下为白痴.力低下,其中50～70分者属愚笨,25～50分者为痴呆,25分者为白痴.智力既有遗传基础,又受环境的影响.父母智力高,子女智力往往偏高；父母智力平常,子女智力一般；父母智力有缺陷,子女智力发育可能不完全.
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何谓智商，如何计算？
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智商是智力商数的简称，是测量智力水平的一项指标，通常简写为IQ。
　　其计算公式为：智商＝智力年龄/实际年龄×100，该计算方法适用于3～16岁儿童，智力年龄通过一系列测查可得出，而实际年龄为测查时的年月日减去出生年月日所得的年龄。一般人的智商为80～120之间，低于70即为智力低下。这种测查方法，对一个人来说，一般不能重复进行。由于被测试者当时的心理状态、时间、地点等因素有一定影响，所以智商所反映的情况不一定全面，应结合被测者的社会适应能力，以便作出合理的判断。
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智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQMA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100120，乙儿童的智商等于11/10×100110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。
通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。
智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQMA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100120，乙儿童的智商等于11/10×100110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。
通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。
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一般,这种测试对儿童比较合适,对成年人是没有测试标准的@比如说;五岁的小孩,已经能掌握七岁小孩所学的知识@那么这个小孩的智商为;140@
若七岁小孩的知识水平,相当于五岁小孩的智慧@那么,他的智商为;71@
所谓智商测试只是理论而言,无法在实际生活中,作为判断标准@
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网上可以找到这样的题,你可以测一测.我是128分,非常非常优秀.
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智商是一种表示人的智力高低的数量指标。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商这个概念源于20世紀初的法国家心理学家AlfredBinet，他编写了一套标准智能测验，这个量表叫比纳一西蒙智力量表，旨在找出学习迟缓的学生，给予他们帮助。
智商的计算
　　智力测验的结果，通常用心理年龄（Mentalage，简称MA）和智力商数（IntelligenceQuotient，简称IQ）来表示。心理年龄也叫智力年龄，是比纳于1908年创造的。心理年龄是以被试能通过哪一年龄组的测验项目来计算的。如果一个儿童通过了一套6岁组的全部项目（6岁以下各组的项目不用测，就算通过了），其心理年龄就是6岁。如果他还通过了7岁组的2个项目（代表4个月），8岁组的一个项目（代表2个月），而9岁组和10岁组的测验都没有通过（10岁以上各组就不必测了），那么，其心理年龄便是6岁6个月。
　　心理年龄这个概念虽然可以对同一年龄的儿童的智力发展水平进行比较，但不能比较不同年龄儿童的智力发展水平。为了便于不同年龄儿童智力的比较，斯特恩（Stern，W．1911）最先提出心理商数的概念，后来推孟在斯坦福大学修订比纳量表时最先加以应用并把它改称为智商（IQ）。智商是心理年龄（MA）与实足年龄（Chronologicalage简称CA）之比，因而也称为比率智商（ratioIQ）。智商的计算公式如下
　　智商（IQ）＝心理年龄（MA）/实足年龄（CA）×100
国内常用的智力测试用的是：韦克斯勒智力量表。
　　韦克斯勒（D．Wechsler）智力量表分为三种：韦氏成人智力量表（简称WAIS），评定16岁以上成人的智力；韦氏儿童智力量表（简称WISC），测定6至16岁少年儿童的智力发展水平；韦氏学前儿童智力量表（简称WPPSI），评定4至6岁半儿童的智力。这三种量表国内都有修订本。
智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQMA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100120，乙儿童的智商等于11/10×100110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。
通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。
为了对人们的智力进行有效的测量，曾有人提出智力年龄的概念。假如一个学生通过了智力测验中10岁儿童能通过的项目，并且还通过了11岁的题目的一半和12岁题目的四分之一，那么他的智力年龄就是10岁加上9个月。最初，人们采用智力年龄与实际年龄的差数来表示一个人的聪明程度，后来，发现的用智力年龄与实际年龄的比例能更好地表达一个人的智力水平，于是人们提出了智力商数即商数的概念。智商就是智力年龄与实际年龄的比率再北以100，即：
IQ（智商）MA（智年年龄）/CA（实际年龄）×100，假如一个同学今年12岁，他完成了15岁儿童应答的题目，则其M.A为15，C.A为12，IQ为125。在未经挑选的人群中，智力平均数100，因此，智商接近100者称为智力正常，智商130以上者称为智力超常，智商70以下者称为智力落后。
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一般人的智商是多少?
智商是一种表示人的智力高低的数量指标.它是德国心理学家施特恩在1912年提出的.智商是智力商数的简称,智商用英文IQ表示.智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数.智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度.智商越高,表示越聪明.生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄.智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄. 智力年龄只能表示智力的绝对高低,不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低.例如：甲儿童生理年龄5岁,智力年龄6岁,而乙儿童年龄10岁,其智力年龄11岁,两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁,这就很难比较他们两个人的智力的高低.采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低.甲儿童的智商力5/6×100=120,乙儿童的智商等于11/10×100=110.从甲乙儿童的智商我们可以认为,甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高. 通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才,智商120-140为最优秀,100、110、120为优秀,90-100为常才,80-90为次正常,70-80为临界正常,60-70为轻度智力落后,50-60为愚鲁,20-25为痴鲁,25以下为白痴.智商就是 IQ(Intelligence Quotient的简称).通俗地可以理解为智力,具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力.某种意义上智商就像电脑的硬件如CPU,一个智商高的人在短时间内能够做很复杂的事情.就像奔腾级、迅驰级的CPU能够运转windowXP这样的大型软件,而386、486只能运转DOS之类的小型软件一样. 我们在校学习期间,除了学习知识外,会花大量时间在智商训练方面.学数学来锻炼数字计算、空间想像、逻辑推理能力,用语文、英语、历史、地理等锻炼词汇、记忆能力.高考,可以说就是对人们在这些方面能力的大检阅. 由于考试是限时进行的,对人们短时间记忆、处理复杂信息的能力要求比较高.所以高智商的人在考试时特别占便宜.我们都有这样的感受,如果一个人有个好记性是让大家非常羡慕的事情.因为大部分考试考查的内容有一大部分都是需要牢牢记住的东西.所以对于考生来说,记忆力好是高分的基础.如果有了好的记性,好的运算能力,好的语言能力,如果你再用功一些的话,考上好大学不在话下. 对于绝大多数人来说,智商的用处到此为止.为什么这么说呢?因为在实际的社会生活中,高智商的用途是非常有限的.只有极少数领域需要高智商.比如棋类运动就相对来说比较需要高智商.但是,他们对智商的需要也不是不着边际的.根据华东师范大学心理系的测试,国内最好的棋手之一常昊的智商是138,有世界围棋第一人之称的李昌镐智商是139,他们的智商属于优秀水平,但没有达到天才级水平（一般认为,智商大于140属于天才）.看来,即使最需要动脑筋的棋类运动对于智商的要求也就是够用即可,并非高到离谱. 还有一个领域好像特别需要高智商,就是科学研究.但是,我相信这个领域对智商的要求不会高得离谱,起码不会超过棋类运动员所需要的智商.那么,从事科学研究有没有一个智商要求的底线呢? 这个问题好像没有定论,我们可以参考一下一些科研工作者的说法.我国著名的数学家张广厚在小学、中学读书时智力水平并不出众,他说过：“搞数学无需太聪明,中等天分就可以,主要是毅力和钻劲.”达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功,最重要的就是我对科学的热爱,对长期探索的坚韧,对观察的搜索,加上对事业的勤奋.”近代“控制论”奠基人,大数学家维纳在自传中说,和他幼年同时被称为神童的三四个人,由于不勤奋上进,以及其他条件等多种关系,长大后都无所作为；相反,有些人幼年时表现平凡,但由于后来的勤奋和环境的熏陶,最终成为科技史上的伟人. 不知道有没有人做这样的研究,就是列出各行各业所需智商的底线.我想,真有这样的底线的话,棋类运动员应该要求最高,可能没有优秀以上的水平不行.而搞科学研究的人呢?我想中等水平就可以了. 那么,在这两大领域之外情况如何呢?我想绝大多数行业对智商应该没有什么特别的要求,达到及格水平即可. 先说说政治这个行业,在美国当总统就不太需要高智商,比如小布什就经常被嘲笑智商低.美国宾州罗文斯坦学院的一项研究表明,他的智商是91.老布什只比他略高,为98. 智商91和98是什么概念呢?根据英国和芬兰科学家做了一项统计,在世界范围内,智商最高的人群是中国、新加坡、韩国和日本的国民,他们的平均智商高达105.其次聪明的人群分布在欧洲、北美、澳大利亚和新西兰,他们的平均智商是100.也就是说,小布什和老布什的智商要比至少一半中国人和至少一半美国人都要低.就是这样一个低智商的人,照样能当上总统,能获得很高的支持率.可见在美国,起码在政治领域,对高智商似乎并不迷信,人们更多看重的是政治家的个人魅力. 说完政治界我们再看看经济界.我们看到中国的福布斯富豪榜上,很多都是小学文化的,美国富豪也有小学文化的,比如福特汽车公司的创始人亨利·福特.很多大学生都听说过新东方学校的创办人俞敏洪,老俞的智商也不是很出众,当年他考了三次大学才考上. 也许我们看看世界巨富巴菲特的谈话,会对这个问题有更深的认识.美国《福布斯》杂志最近公布的全球200名亿万富翁中,沃伦·巴菲特列第三.当记者问：“你是如何走到现在这一步,成为比上帝还富有的人的?”巴菲特答道： 我怎样走到这一步说起来也很简单.我的成功并非源于高智商,我相信你们听到这一点一定很高兴.我认为最重要的是理性.我总是把智慧和才能看作是发动机的马力,但是输出功率,也就是发动机的工作效率则取决于理性.那么,为什么一些聪明人在做事情的时候却不能获得他们应该得到的结果呢?这涉及习惯、性格和气质等方面因素,涉及行为是否合乎理性,是不是自己在妨碍自己.就如我说过的,这里每一个人都完全有能力做我所做的任何事情,甚至做比我多得多的事情.宝宝智力与父母生育年龄的关系
《宝宝智力与父母生育年龄的关系》摘要：35岁生第一胎，即为高龄初产妇。过晚生育，卵子中染色体畸变率增多，易造成胎儿畸形、流产和死胎。男性生育年龄过大时，精子的基变率也相应增加。 因此，应记住最佳生育年龄在25~29岁，男性在26&30岁。此期正...： ◇
　　孩子的智力、体质除了与、教养、环境和营养有关外，与父母的生育年龄也有很大关系。理想的生育年龄应从有益于母儿健康、、计划生育、家庭及工作和学习等多方面考虑。
　　法规定结婚年龄男子不得小于22周岁，女子不得小于20周岁。一般来说，年满20岁女子身体发育虽然到了一定程度，但还没有达到完全成熟阶段。一般满 22周岁后，身体发育才渐渐完全成熟，年龄过小，如20岁以前，不利于母亲和孩子的发育，生下的后代易营养不足出现体弱多病的现象，难产率及孕产期并发症的发生率均相应增加，而流产、早产及胎儿畸形率也高。
　　男子早育会出现精子产生数量少、质量差，容易出现精子异常，更不利于胚胎的发育。但并不主张过晚生育，尤其不要超过35岁，如果35岁生第一胎，即为高龄初产妇。过晚生育，卵子中染色体畸变率增多，易造成胎儿畸形、流产和死胎。男性生育年龄过大时，精子的基变率也相应增加。
　　因此，应记住最佳生育年龄在25~29岁，男性在26&30岁。此期正是人的生殖功能最旺盛阶段，激素分泌旺盛，精子和卵子的质量也高，胎儿发育环境好，有利于胎儿生长发育，难产率也低，下一代体质最好。
　　所以女性25岁左右妊娠、是最适宜的，一般不超过30岁;小于20岁或大于35岁，胎儿发育不良、畸形，难产等机会明显增高，先天缺陷的发生率随年龄增长而增高。男性的最佳生育年龄是30岁左右，把握最佳受孕时机是避免出生缺陷婴儿的有效办法。
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