某课外活动小组同学用如图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.040g．
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
③检查装置气密性．
④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
⑧算出量气管中增加的气体体积为33.96mL．
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
请回答下列问题：
（1）能否用托盘天平称量0.040g镁带样品不能．（填“能”或“不能”）
（2）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示装置的气密性？把玻璃管下移一段距离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气．
（3）经换算，该实验获得的氢气质量为0.00201．该镁带中单质镁的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
（4）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果否（填“是”或“否”）．理由是因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响．
解：（1）托盘天平只能精确到0.1g，因此不能使用托盘天平称量出0.040g镁，故答案为：不能；
（2）抬高玻璃管会使装置内气体压强增大，而降低玻璃管则会使气体压强减小，通过压强的改变并能维持这种改变，可检查装置的气密性，故答案为：把玻璃管下移一段距离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气；
（4）设镁带中镁的质量为x．
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
24&&&&&&&&&&&&& 2
x&&&&&&&&&&&&& 0.020g
解得：x=0.024g
因此，该镁带中单质镁的质量分数×100%=86%
答：该镁带中单质镁的质量分数为80%．
（5）根据“同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和”，留在试管内的氢气排出等体积的空气而使装置内气体体积总和不变，因此，此部分氢气并不影响对产生氢气的体积的测量，故答案为：否；因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响
（1）称量0.040g镁需要精确度为0.001g的天平，而托盘天平的精确度一般为0.1g，不能称量0.040g镁带样品；
（2）在不改变温度的情况下，可通过抬高或降低玻璃管内液面而产生压强差而检查该装置的气密性；
（3）根据反应的化学方程式，由产生氢气质量计算镁带中镁的质量，进而计算该镁带中单质镁的质量分数；
（4）根据“同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和”可知，装置内气体体积为空气的体积与生成氢气体积之和，试管内的留有的氢气与排出的空气体积相等，并不影响测定结果．高一简单地理题,在线求.图片是这样的.题目：下图示意鲁尔区五大工业部门的联系.读图并回答下列问题.（1）写出图中字母代表的工业部门名称.a_、b_、c_、d_（2）除图中表明的工业区位条件之外,鲁尔区的发展还_百度作业帮
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图片是这样的.题目：下图示意鲁尔区五大工业部门的联系.读图并回答下列问题.（1）写出图中字母代表的工业部门名称.a_、b_、c_、d_（2）除图中表明的工业区位条件之外,鲁尔区的发展还具有的优越条件是____等.（3）在①②③代表的资源中,鲁尔区较贫乏的资源是___.为了解决该资源短缺问题,鲁尔区采取的措施是_____.（4）20世纪60年代,鲁尔区开始实施整体规划,经过整治,企业数量减少、生产规模扩大的工业部门是__和__.新建或迁入的工业部门是__、__、__等.
（1）a:煤炭工业
b:钢铁工业
c:电力工业
d:化学工业
e:机械工业（2）便捷的水陆交通,广阔的市场（3）②
注：德国的铁矿石由法国阿尔萨斯与洛林输入（4）煤炭工业,钢铁工业（精简整合）
电子,汽车,石油化工（新迁入）
您可能关注的推广图1至图7中的网格图均是20×20的等距网格图（每个小方格的边长均为1个单位长）．侦察兵王凯在P点观察区域MNCD内的活动情况．当5个单位长的列车（图中的）以每秒1个单位长的速度在铁路线MN上通过时，列车将阻挡王凯的部分视线，在区域MNCD内形成盲区（不考虑列车的宽度和车厢间的缝隙）．设列车车头运行到M点的时刻为0，列车从M点向N点方向运行的时间为t（秒）．（1）在区域MNCD内，请你针对图1，图2，图3，图4中列车位于不同位置的情形分别画出相应的盲区，并在盲区内涂上阴影．（2）只考虑在区域ABCD内开成的盲区．设在这个区域内的盲区面积是y（平方单位）．①如图5，当5≤t≤10时，请你求出用t表示y的函数关系式；②如图6，当10≤t≤15时，请你求出用t表示y的函数关系式；③如图7，当15≤t≤20时，请你求出用t表示y的函数关系式；④根据①～③中得到的结论，请你简单概括y随t的变化而变化的情况．（3）根据上述研究过程，请你按不同的时段，就列车行驶过程中在区域MNCD内所形成盲区的面积大小的变化情况提出一个综合的猜想（问题（3）是额外加分，加分幅度为1～4分）．-乐乐题库
& 视点、视角和盲区知识点 & “图1至图7中的网格图均是20×20的等距...”习题详情
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图1至图7中的网格图均是20×20的等距网格图（每个小方格的边长均为1个单位长）．侦察兵王凯在P点观察区域MNCD内的活动情况．当5个单位长的列车（图中的）以每秒1个单位长的速度在铁路线MN上通过时，列车将阻挡王凯的部分视线，在区域MNCD内形成盲区（不考虑列车的宽度和车厢间的缝隙）．设列车车头运行到M点的时刻为0，列车从M点向N点方向运行的时间为t（秒）．（1）在区域MNCD内，请你针对图1，图2，图3，图4中列车位于不同位置的情形分别画出相应的盲区，并在盲区内涂上阴影．（2）只考虑在区域ABCD内开成的盲区．设在这个区域内的盲区面积是y（平方单位）．①如图5，当5≤t≤10时，请你求出用t表示y的函数关系式；②如图6，当10≤t≤15时，请你求出用t表示y的函数关系式；③如图7，当15≤t≤20时，请你求出用t表示y的函数关系式；④根据①～③中得到的结论，请你简单概括y随t的变化而变化的情况．（3）根据上述研究过程，请你按不同的时段，就列车行驶过程中在区域MNCD内所形成盲区的面积大小的变化情况提出一个综合的猜想（问题（3）是额外加分，加分幅度为1～4分）．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2005-河北
分析与解答
习题“图1至图7中的网格图均是20×20的等距网格图（每个小方格的边长均为1个单位长）．侦察兵王凯在P点观察区域MNCD内的活动情况．当5个单位长的列车（图中的）以每秒1个单位长的速度在铁路线MN上通过时，列车将阻挡...”的分析与解答如下所示：
（1）在P视点看不见的列车后的区域就是盲区，也就是过P和列车的两端的射线交CD于两点，这两点和列车两端构成的梯形就是所指的盲区．如图1的梯形AA1D1D，图2的梯形A2B2C2D2，图3的梯形B3BCC3．（2）①②③中根据t的不同的取值范围对应的不同的图形，然后根据梯形的面积公式表示出y与t的关系式，得出关系式后根据函数的性质来确定④中y的取值（3）同（2）④．
解：（1）在P视点看不见的列车后的区域就是盲区，也就是过P和列车的两端的射线交CD于两点，这两点和列车两端构成的梯形就是所指的盲区．如图1的梯形AA1D1D，图2的梯形A2B2C2D2，图3的梯形B3BCC3．（2）①如图1，当5≤t≤10时，盲区是梯形AA1D1D∵O是PQ中点，且OA∥QD，∴A1，A分别是PD1和PD中点∴A1A是△PD1D的中位线．又∵A1A=t-5，∴D1D=2（t-5）而梯形AA1D1D的高OQ=10，∴y=12[（t-5）+2（t-5）]×10=15t-75∴y=15t-75．②如图2，当10≤t≤15时，盲区是梯形A2B2C2D2，易知A2B2是△PC2D2的中位线，且A2B2=5，∴C2D2=10又∵梯形A2B2C2D2的高OQ=10，∴y=12（5+10）×10=75∴y=75．③如图3，当15≤t≤20时，盲区是梯形B3BCC3易知BB3是△PCC3的中位线且BB3=5-（t-15）=20-t又∵梯形B3BCC3的高OQ=10，∴y=12[（20-t）+2（20-t）]×10=300-15t∴y=300-15t．④当5≤t≤10时，由一次函数y=15t-75的性质可知，盲区的面积由0逐渐增大到75；当10≤t≤15时，盲区的面积y为定值75；当15≤t≤20时，由一次函数y=300-15t的性质可知，盲区的面积由75逐渐减小到0．（12分）（3）通过上述研究可知，列车从M点向N点方向运行的过程中，在区域MNCD内盲区面积大小的变化是：①在0≤t≤10时段内，盲区面积从0逐渐增大到75；②在10≤t≤15时段内，盲区的面积为定值75；③在15≤t≤20时段内，盲区面积从75逐渐减小到0．
本题主要考查了梯形的面积公式，盲区，一次函数等知识点，知识点比较多，需要细心求解．
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
视点、视角和盲区
（1）把观察者所处的位置定为一点，叫视点．（2）人眼到视平面的距离视固定的（视距），视平面左右两个边缘到人眼的连线得到的角度就是视角．（3）盲区：视线到达不了的区域为盲区．
与“图1至图7中的网格图均是20×20的等距网格图（每个小方格的边长均为1个单位长）．侦察兵王凯在P点观察区域MNCD内的活动情况．当5个单位长的列车（图中的）以每秒1个单位长的速度在铁路线MN上通过时，列车将阻挡...”相似的题目：
如图所示，屋顶上有一只小猫，院子里有一只小老鼠，若小猫看见了小老鼠，则小老鼠就会有危险，试画出小老鼠在墙的左端的安全区．&&&&
明明与亮亮在借助两堵残墙玩捉迷藏游戏，若明明站在如图所示位置时，亮亮在哪个范围内活动是安全的？请在图（1）的俯视图（2）中画出亮亮的活动范围．
如图，房间里有一只老鼠，门外蹲着一只小猫，如果每块正方形地砖的边长为1米，那么老鼠在地面上能避开小猫视线的活动范围为&&&&平方米．（不计墙的厚度）&&&&
“图1至图7中的网格图均是20×20的等距...”的最新评论
该知识点好题
1如图①为五角大楼示意图，图②是它的俯视图、小红站在地面上观察这个大楼，若想看到大楼的两个侧面，小红应站在的区域是（　　）
2一个正三棱柱和一个正四棱柱的底面边长和高都相等，当一只小猫只看到它的一个侧面时，它看到（　　）
3（2007o黔南州）如示意图，小华家（点A处）和公路（l）之间竖立着一块30米长且平行于公路的巨型广告牌（DE），广告牌挡住了小华的视线，请在图中画出视点A的盲区，并将盲区的那段公路记BC，一辆以60公里/小时匀速行驶的汽车经过公路BC段的时间为6秒，已知广告牌和公路的距离为35米，求小华家到公路的距离．
该知识点易错题
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图片中问题的答案，简单易懂的，谢了！
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提问者采纳
所以答案是7月16日。现在的可能性只剩下7月16日，那知道日子的Bernald就能猜到月份。所以她的生日一定是7月或8月，这表明生日月份不可能在8月、8月15日和8月17日，7月却只有一个可能性，因此推断生日不会在18或19日，只有18日和19日出现过一次，那Bernald就没有可能凭Albert的一句话。因为8月有两个可能的日子，一定知道Cheryl的生日是几月几日，只有14日出现过两次。3，Albert也知道了Cheryl的生日、在Bernald说话后，继而判断不会在出现18或19日的5月和6月。如果Cheryl告诉Bernald她的生日在14日。所以14日被排除，如果Cheryl生日是18或19日，猜到她的生日，谢谢、根据Bernald的表述，在7月和8月剩下的5个日子中。Albert肯定Bernald不知道Cheryl的生日、在10个日子中参考思路1。如回答帮助您解决了问题，请选为满意答案。2
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁.有,,,,五种前四周期元素,原子序数,,,三种元素的基态原子具有相同的能级,说明,,处于同一周期,且族序数大于,且,其中基态原子的轨道处于半充满状态,则是元素,的原子序数大于,且,所以是元素,且与互为等电子体,则是元素,为周期表前四周期中电负性最小的元素,为元素,的原子序数为,是元素.和二氧化碳是等电子体,根据二氧化碳的电子式写出的电子式,根据基态原子核外电子排布式的书写规则书写;氨气极易溶于水,根据相似相溶原理及分子间氢键分析解答;利用均摊法确定其化学式;根据晶体中含有的微粒确定晶体类型,根据根据含有的价层电子对确定其杂化方式..酒精灯加热不如电热丝加热稳定,测定数据更准确;实验操作步骤为:先检验装置气密性,然后根据"先通氢,通氢以后再点灯,由黑变红先撤灯,试管冷却再停氢"排序,注意把"灯"改为"通电";根据虚线处是否对实验有影响确定是否改进,如果有影响则需要改进,否则不改;实验报告中还需要实验名称,实验内容;可以选用只和一种物质反应的药品,通过称量样品的质量,剩余物质的质量来计算氧化铜质量分数.
解:.有,,,,五种前四周期元素,原子序数,,,三种元素的基态原子具有相同的能级,说明,,处于同一周期,且族序数大于,且,其中基态原子的轨道处于半充满状态,则是元素,的原子序数大于,且,所以是元素,且与互为等电子体,则是元素,为周期表前四周期中电负性最小的元素,为元素,的原子序数为,是元素.和二氧化碳结构相似,所以的电子式为,号元素镍基态原子核外有个电子,根据构造原理知,其核外电子排布式为:,故答案为:,;氨气和水都是极性分子,根据相似相溶原理知,极性分子的溶质极易溶于极性分子的溶剂,所以氨气极易溶于水,且,原子的电负性较大,分子间易形成氢键,也促进了氨气极易溶于水,故答案为:这两种氢化物均为极性分子,相互之间能形成氢键;原子个数,原子个数,所以和原子个数之比,所以其化学式为,故答案为:;由,两元素组成,硬度超过金刚石,则乙为原子晶体,故答案为:原子晶体;晶体中原子与个原子成键,原子与个原子成键,并用个孤电子对,都为杂化,故答案为:..电热丝加热比酒精灯加热稳定,导致测定数据更准确,故选;实验操作步骤为:先检验装置气密性,然后先通氢,通氢以后再通电,固体由黑变红先撤灯,试管冷却再停止通电来排序,所以其排列顺序是,故答案为:;因为制取的氢气中含有水蒸气,水蒸气影响测定结果,所以第一个虚线处要加浓硫酸干燥氢气,第二个虚线处无影响,第三个虚线处连接空气,空气中含有水分,影响测定结果,所以在第三个虚线处连接一个干燥管,如图,故答案为:;实验报告中还需要实验名称,实验内容,否则无法确定该实验是什么,如何操作,故答案为:实验名称(标题),实验步骤(内容);该实验还可以设计成只有一种物质反应,另一种物质不反应的实验,如:将混合加入稀硫酸中,将混合和氧气反应等,有关方程式为:(或),需要测定的数据有样品的质量和剩余物质的质量,从而得出氧化铜的质量分数,故答案为:(或),样品的质量,的质量(或的质量).
本题考查较为综合,涉及电子式,电子排布式的书写,氢键,晶胞的计算及晶体的性质,题目难度中等,本题易错点为,注意杂化类型的判断,为高考热点.
1365@@3@@@@晶胞的计算@@@@@@124@@Chemistry@@Senior@@$124@@2@@@@化学键与物质的性质@@@@@@20@@Chemistry@@Senior@@$20@@1@@@@物质结构与性质@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1334@@3@@@@原子核外电子排布@@@@@@123@@Chemistry@@Senior@@$123@@2@@@@物质结构@@@@@@20@@Chemistry@@Senior@@$20@@1@@@@物质结构与性质@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1375@@3@@@@原子轨道杂化方式及杂化类型判断@@@@@@124@@Chemistry@@Senior@@$124@@2@@@@化学键与物质的性质@@@@@@20@@Chemistry@@Senior@@$20@@1@@@@物质结构与性质@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@$1696@@3@@@@探究物质的组成或测量物质的含量@@@@@@141@@Chemistry@@Senior@@$141@@2@@@@定量实验与探究实验@@@@@@25@@Chemistry@@Senior@@$25@@1@@@@化学实验@@@@@@3@@Chemistry@@Senior@@$3@@0@@@@高中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Senior@@
@@20@@3##@@20@@3##@@20@@3##@@25@@3
求解答 学习搜索引擎 | 选做题:(本包括A,B两小题,分别对应于"物质结构与性质"和"实验化学"两个选修模块的内容.请选择其中一题,并在相应的答题区域内作答.若两题都做,则按A题评分.)A.有E,Q,T,X,Z五种前四周期元素,原子序数E<Q<T<X<Z.E,Q,T三种元素的基态原子具有相同的能级,且{{I}_{1}}(E)<{{I}_{1}}(T)<{{I}_{1}}(Q),其中基态Q原子的2p轨道处于半充满状态,且QT\simplebinom_{2}^{+}与E{{T}_{2}}互为等电子体.X为周期表前四周期中电负性最小的元素,Z的原子序数为28.请回答下列问题(答题时如需表示具体元素,请用相应的元素符号):(1)写出QT\simplebinom_{2}^{+}的电子式___,基态Z原子的核外电子排布式___;(2)Q的简单氢化物极易溶于T的简单氢化物,其主要原因有___等两种;(3)化合物甲由T,X两种元素组成,其晶胞如图\textcircled{1},甲的化学式为___;(4)化合物乙的晶胞如图\textcircled{2},乙由E,Q两种元素组成,硬度超过金刚石.\textcircled{1}乙的晶体类型为___;\textcircled{2}乙的晶体中E,Q两种元素原子的杂化方式均为___.B.现有氧化铜和碳粉组成的混合物,为通过实验确定氧化铜的质量分数,某同学设计的实验方案中装置如下:分析上述装置,回答下列问题:(1)本实验中,酒精灯加热也可达到反应所需的温度,改用电热丝加热的优点是有利于___.a.加快反应速率b.氢气流动c.加热温度更高d.精确测定数据(2)为确保能准确测定到必要的数据,下列步骤按实验操作顺序排列应为:___(填字母).a.停止通氢气;b.电热丝通电;c.通入氢气;d.装置气密性检查;e.电热丝停止通电.(3)为准确测定数据,你认为本装置是否完整?若需要改进,请在虚线下面的方框内画出所需添加的装置示意图并注明必要的物质名称.若无需改进,则将装置图中虚线部分改为实线.(4)实验结束后,该同学交给老师的实验报告主要栏目如图(具体内容已略).请你根据实验报告的撰写要求,对此份报告作出评价,若有不完整,请在下面的空格中写出,若已完整,则无需填写.___.(5)老师看完实验报告后指出,改变实验原理可以设计出更加简便的实验方案.请你用化学方程式来表示新方案的反应原理,并指出需要测定的数据:化学方程式___;需要测定的数据___.