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网上代写作业盛行：一篇作文10元 一本作业50元
来源： 重庆晨报作者：
专家表示，代写作业是教会孩子不诚信的行为　　暑假就要接近尾声了，欠下一大堆作业的学生也许正在焦头烂额，抓紧这最后的时光匆忙赶作业。记者采访了金龙中学钟老师，他表示暑假作业是学生在假期中复习所学的重要手段，如果找人代写则丧失了意义。
网上代写作业盛行：一篇作文10元 一本作业50元
　　儿子才小学六年级 竟花近百元网上代写作业
　　一篇作文10元 一本作业50元 手抄画报30元
　　网上代写作业盛行，令不少家长担忧；专家表示，代写作业是教会孩子不诚信的行为
　　暑假就要接近尾声了，欠下一大堆作业的学生也许正在焦头烂额，抓紧这最后的时光匆忙赶作业。如果这时，有人帮你代写，而且“每页2元，整本作业50元封顶，一篇作文10元，手抄画报一份30元，科目不限……”你会不会动心？读本记者调查，网上有不少枪手选择在这个时候为学生“排忧解难”，只需付一点钱，他们就能帮学生完成暑期作业。
　　代写作业之风盛行，学生倒是拍手叫好，但家长却是愁坏了。有教师表示，暑假作业是学生在假期中复习所学的重要手段，如果找人代写则丧失了意义。
　　代写作业热卖 整本作业50元封顶
　　“他竟然花钱在网上找人代写暑假作业，气死我了！”昨日上午，家住石油路的洪女士被读六年级的儿子气得脸发红。眼见着暑假将近，洪女士开始关心起儿子的暑期作业。让她吃惊的是，她发现儿子竟然花了近百元在网上找人代写作业，并且已经发货。
　　洪女士说，儿子的成绩不算太好，眼见着读六年级了，本想趁着假期好好补习一下，谁知道他竟然找人代写。儿子还告诉她，找人代写作业的并不止他一个，他还有好几个朋友都是这样做的，偶尔还会“互通有无”。洪女士认为，这样的事情在学生中蔓延，会产生不良的风气，影响学业。
　　昨日下午，记者在网上搜索关键字“代写暑假作业”，出现了上百个搜索结果，代写一本作业10元至50元不等，有的网店销量已过百。其中有家店规定：“按页收费，每页2元。整本作业50元封顶，一篇作文10元，手抄画报一份30元，科目不限，保证质量”。店主表示，自己的“代写团队”共有4人，都是在校大学生，代写作业“保质保量”，“现在已经收到了30多单生意。我们一般一周内就能把作业邮寄回买家手中”。
　　学生各出奇招 百度小说简介完成读后感
　　“眼看快开学了，赶作业写到手抽筋，笔芯都不知道换了多少支。还有不到两周就开学了，还有一大堆没做，天啊，谁能帮帮我！”近日，网友“失落年华”为暑假作业抓破了头皮。
　　跟“失落年华”感同身受的学生太多了，开学上初二的杨耀就是其中之一。他好几科暑假作业都写得差不多了，但惟独语文作业还没动。原来，语文作业中有一项是阅读5部经典小说，并写下读后感，这让他感觉有些难以下手。
　　“我一抱着这些书就打瞌睡，根本看不进去。”他觉得那些经典小说根本看不进去，看经典电影也没有兴趣，这个作业实在难完成。后来，他想了个办法，在网上搜出这些经典小说的简介，抄上一部分，再写几句感想，算是把读后感的作业完成了。
　　相比杨耀，初三学生钟晓琳的办法就更“奇葩”。暑期作业一下来之后，他就只挑主观题做，选择、判断类的则直接忽略掉。等到要开学时，再胡乱地将“ABCD”添上。“我觉得老师根本不会一个一个看，对不对都没关系。”钟晓琳认为。
　　网友“窗敲雨”则晒出了他小时候的写作业办法，那就是放假初，几个关系好的同学聚在某个同学家里，一人写一门作业，然后再交换抄。一般放假后一周左右就写完了，然后一直玩到开学。
　　家长无可奈何 疏于管理只能赶作业
　　家住三圣街的小贵星刚念完一年级，暑假就有了作业。每天2道口算题，每天一篇日记，看似并不多。可一放暑假，父母就带着小贵星出门旅游，到海南亲戚家足足玩了一个月，8月11日才回来，欠下了一大堆作业。
　　“前天，我一次性出完了两个月120道口算题，花费了大半天的时间，要求儿子每天做20道，在一周内把数学作业赶完。”小贵星妈妈无奈地说，语文老师还要求每天写一篇日记，小贵星这一周还要写60篇日记。
　　“我知道这样不好，但为了赶作业无可奈何。前段时间我对儿子的作业确实疏于管理了。”小贵星妈妈颇有些后悔的说。重庆晨报永川读本记者
　　学生和老师都要严格要求
　　“代写作业”的市场如此火爆，也不得不令人反思其中的缘由。不少学生认为，暑期作业太多是造成该现象的根本原因。也有学生认为，暑期作业内容枯燥，做起来没意义。更有学生直言，辛辛苦苦做作业，最后只换来老师潦草的“阅”字，毫无成就感。
　　记者采访了金龙中学钟老师，他表示暑假作业是学生在假期中复习所学的重要手段，如果找人代写则丧失了意义。学生应正确认识做暑期作业的目的，做作业不是为了应付老师和家长，而是应该从独立完成的过程中对自己的知识储备查缺补漏。
　　“假期结束后，老师也要从验算过程、思考痕迹等多方面评判学生的暑假作业，严格要求。”钟老师称，老师也不能对学生的作业敷衍了事。
　　找枪手代写作业
　　会变懒惰而不诚实
　　找人代写作业，仅仅是没有巩固所学知识这么简单吗？
　　一教育专家称，作业的本质和目的是为了让孩子温故知新、巩固学习，同时也为下学期的内容做铺垫，“在学生有合理休息娱乐的情况下，学生在暑假应该要做作业”。在他看来，找人代写还会产生更严重的问题，让孩子变得懒惰以及不诚实。“作业是孩子劳动的方式，工作是大人的劳动方式，孩子找他人代写作业容易养成他们不爱劳动的坏习惯”。他还提到，如果孩子通过这种行为蒙混过关，会让他们产生侥幸心理，养成不诚实的习惯，对孩子的价值观认识也有影响。“一天代写作业花多少钱或者一本花多少钱，这种用钱来衡量的做法肯定是不好的，钱并不能衡量一切”。
　　21世纪教育研究专家熊丙奇也认为，代写作业是一种不诚信的行为，对孩子的成长十分有害，应该坚决抵制。“他们未来可能会把这种弄虚作假的行为带到生活中，渐渐变成习惯。这种行为的后果，百害无一利，应该引起社会的足够重视。”
责任编辑： 何柏梅
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第一次没写完作业
小故事网 时间: 作文字数: 500字
&& &连作业都没写完,你别上学了!&&
& 这句话我永远永远地记住了，那是在我将上三年级的一个，布置了一本《暑假》和25篇作文，我本来想一放假就作，等作完了再玩.可是一放假就不是这样了.&
&&&& 我先游了几天泳，又出去旅游了几天，等回到家，我说我太累了，放松两天我再做作业。妈妈说好。过了两天我自觉地去做作业了，可我没天只写两页，有的题不会作，还有的题计算过程太麻烦，所以我还是没有做．
　　一眨眼半个假期过去了，我的作业还有一多半没做．尽管这样，我还是没有抓紧做，而是接着看电视玩。妈妈问我还有多少作业，我说还有很多，妈妈说你还不赶快做。就这样，我在妈妈的劝说下每天多少地做了点作业。到底暑假的最后一天我把数学做完了，可是作文还有２２篇没写．
　　第二天我该上学去了，我心里特别，不想再上学了，可是我又想；向老师坦白，也许老师还会给我一次机会．我怀着恐惧的心情去了学校．到了学校里，语文组长收作业时，我说我没带．下了课，忐忑不安的去了老师办公室，我在办公室门前徘徊了很长时间才进去．我向老师说明了情况，老师生气地说；＇你胆子也太大了，连作业都没做完还上什么学，你回去吧．我的眼睛湿润了．我恳求老师再给我一次机会，老师瞪了我一会说：&我给你两个星期一定要把作业做完，否则就开除你&。两个星期以后我做完了，老师说我做得很好，我欢快地跑进教室上课去了．
　　我下定决心，这是，也是最后一次。
对作文的表态您所在位置： &
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&&&&【提要】这篇《护士资格考试不要存在侥幸心理》是66test小编为需要护士作文素材的朋友精心收集整理的，仅供参考。内容如下：
&&&&护士资格考试不要存在侥幸心理&&&&护士执业资格考试每年牵动广大考生的心，但被淘汰的考生越积越多，过关越来越困难已经是不争的事实。我们分析有以下几个方面，考生不能不关注。首先客观上讲，我国的护士执业资格考试将积极与国际接轨，要求专业技术人员不仅要提高学历，而且要提高准入门槛。考题难度逐年加大则是必然结果。其次主观上，就是考生自身原因，是思想上不重视，没有认真准备;复习方法不对路。根据考生自身原因主要是：&&&&1.信息闭塞。看什么样的教材作哪些习题都没弄清楚，一味寒窗苦读，无异于大海捞针。近年考生中谣传，专业技术考试要增加外语、计算机方面的内容，引起考生的恐慌就是最好的见证。&&&&2.对业务学习懈怠。平时以工作忙为由，不思进取。&&&&3.仓促上阵。复习准备时间短，甚至考前一个月才着手复习，结果可想而知。&&&&4.复习方法单一。要么死啃书本，要么题海战术，缺乏针对性。不根据自身的实际情况复习应考，一味盲从他人的学习经验。&&&&5.迷信权威。某些利欲熏心者利用考生迷信权威的心理，把剪刀加糨糊拼凑一些习题，竖起大旗吆喝，等考试过后方知上当。&&&&6.侥幸心理。总认为考试应该不太难，淘汰轮不到自己医学教育|网整理。尤其是把考场作弊当作制胜法宝。常有人在网上发布卖答案的虚假信息，以提供考试答案为诱饵，诱骗考生每人交纳数千元的费用，而屡屡有人上当，可见抱有侥幸心理的考生之多。&&&&既然越来越难是改变不了现实，那惟有付出努力方为归途。
特别声明：当前位置：&
第一次没完成作业作文500字 15篇
第1篇：第一次没完成作业上个星期天，我第一次没完成作业，那滋味真不好受。
那天，我刚刚从外面回来，忽然想起数学作业还没做，于是赶快找来数学书，正准备些，但是在外面完了这么久，难道还记得写什么吗？我想问陈珏，但又怕她的妈妈也就是我的班主任知道以后会批评我，这可是我第一次没完成作业。于是我决定问何颖毅，当我问清作业时，妈妈已经对我说：&快来吃饭，吃完饭后洗澡睡觉。&天哪，我真想告诉她我的作业还没写完，可是为了不挨批评，我说：&哦，来了。&我吃完饭后，一边洗澡一边想到底要怎么办，后来决定明天早晨起来做。我把大概的时间安排好后，才安心的入睡了。
第二天，我被闹钟吵醒了，赶快披上外衣。我来到客厅，刚写了一道作业题，谁知，闹钟的声音吵醒了妈妈，妈妈让我吃早饭。我吃完之后，收好书，上学去了。
所谓做贼心虚，到了学校，我还是胆战心惊，看到一切和以前一样，我舒了一口气。中午，我把数学书带回家写完了作业。
第一次没完成作业的滋味真不好受，我以后一定认真完成作业，让这样的第一次不再出现。(
第2篇：第一次没完成作业这是发生在五年级的一件事，虽然过去了可依然历历在目，犹如昨天发生的一样。
星期五，语文老师上午就布置了作业，下午老师又重复了一遍。可我总想周六周日有两天呢何愁完不成作业啊。于是乎我就简简单单记下了，没有多想。放学了，我就回了家。
到了家里，我看了看爸爸对他说：&明天后天都休息，今天我不做作业了，明天在做&。今天我高高兴兴的看看电视节目吃着零食喝着牛奶，过着神仙般生活的日子完全不去想作业的事情。
过了一会，我觉得这样看电视了然无曲，不如到婶子家去玩玩吧，心动不如行动我立刻去了婶子家。看到她在家里，我就和她聊起了一些快乐的事情，聊着聊着不觉的天已经黑了，我在她家吃完饭便回去睡觉了。
到了第二天，我已经完完全全把作业的事情忘在一边了。尽情的玩耍，星期六过去了，到星期天我才想起了作业的事情，但是心情告诉我时间有的是，下午在做也不迟啊。于是我又放松了自己，继续若无其事的玩耍。到了晚上，我却成了热锅上的蚂蚁，这是才意识到作业并非很少也并非一时能完成了。
现在我形成了十分矛盾的心情，做吧现在太晚了，不做吧老师还不知怎么惩罚我。这时候心情的冲动在一次怂恿了我，不做了明天不认打就认罚吧。心里虽然是这么想，但是我的心还是一个劲的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡觉。
早晨我起来简单吃几口就到学校去了。到了学校我放下书包，就等组长问我可是这时候我的心几乎都提到了嗓子眼上了。组长问我了：&邵家震你交作业&。我回答：&我没有做&。(
上课了，老师开始询问组长作业情况了。我浑身像散了架一样，组长说：&老师邵家震没做&。顿时我犹如千斤巨石压在身上一样，老师批评了我，我心里也沉甸甸的。
这就是我的第一次没完成作业。
第3篇：第一次用洗衣机一生中我们会遇到许多第一次：第一次骑单车、第一次做饭、第一次独自从学校回家......谈谈我难忘的第一次，当然莫过于第一次用洗衣机。
一天，爸爸出门办点事。看着洗衣机旁边未洗的衣服，我忽然萌生一个大胆的想法：给爸爸一个惊喜，用洗衣机替爸爸洗一次衣服。我想着，便跳下沙发，跑向了阳台。接着，我煞有介事摆出一幅小大人模样，学着爸爸的样子拉开洗衣机的门，拿起塑料盆将衣服送进洗衣机口，然后关好洗衣机门，接着凭着记忆思索下一步该怎么办。＂嗯......对了，应该按启动键！＂我一边自言自语一边得意。我摸索着洗衣机的按键盘思考，好不容易找到启动键，就重重按了下去。我看着不停旋着的洗衣机内部，我欣喜若狂地想：爸爸回来一定会表扬我的！接着便悠闲地坐在沙发上等着被记＂一等功＂。过了一会儿，耳熟能详的门铃声响起，我兴高采烈地开门，是爸爸回来了！爸爸迳自走向阳台，看来是想用洗衣机洗衣服。我昂首挺胸走到阳台前，却听到一个恼怒的声音：＂是谁洗的衣服！＂我感到不妙，撒腿就跑。后面的爸爸喊着：你个臭小子！洗衣服既不用水，也不用洗衣液！＂。
结果，我被爸爸训了一顿，感到很后悔。每当想起这件事，我便会微笑，因为那件事代表一个孩子的天真。
&&&&五年级:林润
第4篇：第一次成功我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。
那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。
作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。
评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉。
&&&&三年级:俊
第5篇：第一次成功我说不出话来，只觉得心在跳，热血在沸腾。此时此刻，在人世间已经找不出一个恰当的词来形容当时的心情。因为这是我第一次成功。
今年三月，我从老师那儿得知：八月初我们学二胡的要在一小音乐考级，我要考的是著名曲子《赛马》。我知道这著名的曲子&&《赛马》，是听起来动听，拉起来难。如果不下苦功夫，是拉不好的。我在心底暗暗立下了誓言。
我每天中午放学回家，就开始练，有时候练30分钟，有时候练40分钟。晚上如果作业少，也要练一会儿。期末考试一结束，我就全身心地练。我上午练一个多小时，下午也练一个多小时。有时候一个地方拉不好，还要拉好几遍。
终于，考级的这一天到来了。我坐在考试老师面前时，心情十分紧张，心也怦怦直跳，但一想到我要拿第一时，我镇定多了，做了一个深呼吸就开始了。这时，一幅画面浮现在我的眼前：在一个阳光明媚早上，蒙古大草原上，人们正在举行一场赛马比赛。随着一声枪响，各个参赛选手骑着马飞快的跑着，他们一个个争先恐后。其中有一匹马跑得十分快，一下子就冲到前面去了，把其它马甩在后面，那些马也不甘示弱，也飞快地追了上去。马群越跑越远，我的琴声也越来越弱。我刚拉完曲子，那些考试老师都说好，都说我能拿第一，我十分高兴。
到公布成绩时，我真的拿了第一。这真是功夫不负有心人！
第6篇：第一次成功我说不出话来，只觉得心在跳，热血在沸腾。此时此刻，在人世间已经找不出一个恰当的词来形容当时的心情。因为这是我第一次成功。
今年三月，我从老师那儿得知：八月初我们学二胡的要在一小音乐考级，我要考的是着名曲子《赛马》。我知道这着名的曲子&&《赛马》，是听起来动听，拉起来难。如果不下苦功夫，是拉不好的。我在心底暗暗立下了誓言。
我每天中午放学回家，就开始练，有时候练30分钟，有时候练40分钟。晚上如果作业少，也要练一会儿。期末考试一结束，我就全身心地练。我上午练一个多小时，下午也练一个多小时。有时候一个地方拉不好，还要拉好几遍。
终于，考级的这一天到来了。我坐在考试老师面前时，心情十分紧张，心也怦怦直跳，但一想到我要拿第一时，我镇定多了，做了一个深呼吸就开始了。这时，一幅画面浮现在我的眼前：在一个阳光明媚早上，蒙古大草原上，人们正在举行一场赛马比赛。随着一声枪响，各个参赛选手骑着马飞快的跑着，他们一个个争先恐后。其中有一匹马跑得十分快，一下子就冲到前面去了，把其它马甩在后面，那些马也不甘示弱，也飞快地追了上去。马群越跑越远，我的琴声也越来越弱。我刚拉完曲子，那些考试老师都说好，都说我能拿第一，我十分高兴。
到公布成绩时，我真的拿了第一。这真是功夫不负有心人！
第7篇：第一次成功我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。
那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。
作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。
评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉。
第8篇：难忘的第一次——第一次骑自行车那时候我们整个小区都刮起了&自行车风&几乎每家都骑着那崭新的自行车满院子疾驰。我想起家里那辆旧童车，虽心有不甘，但也没办法，因为我还不会骑。
有一天下午，经不起我的软磨硬泡，爸爸勉强陪我学自行车。当我看到那自行车时，背上不禁渗出一阵冷汗，我似乎觉得这是一座不可逾越的大山，我不禁问自己：&你能学会吗？&我脑海里不时闪现出：我在地上摔得像滩烂泥，自行车倒在一旁，四周被看热闹的人围得水泄不通&&。我甩了甩脑袋，尽力吧这些念头抛掉，现在要用心学骑自行车了。也是出现了这样一幅画面：我在车上乐呵呵的骑着，我渐渐的骑快了，老爸也渐渐松手了，我回过头向老爸诉说感觉，可突然间我飞了出去，又&啪&一下落到了地上，自行车在地上旋转着，散落一地垃圾，还有受&重伤&的垃圾桶。老爸见状慌忙赶过来，扶起两腿哆嗦的我。&骑自行车怎么可以分神呢？&老爸心疼地说。我无言以对。
傍晚，凉风习习，小树随风摇曳着。我又推出了自行车，这次我很自信，一上车，我就好像置身于一池碧水中，身体变得那么舒展，每蹬一下都是那么娴熟而自然。我像一缕纯洁的阳光，干净而温暖：更像一朵蓬勃的向日葵，正努力的向上生长。
难忘我第一次的骑自行车。
中铁学校六年级：日落的寂寞
第9篇：难忘的第一次每个人都会有属于自己的&第一次&：第一次做饭，第一次溜冰，第一次洗衣服&&这些第一次数也数不清，可有一件事令我记忆犹新，那就是第一次独自在家。
那是我上三年级的时候了，那天早上妈妈有事要出门，只能留我一个人在家，临走时便对我千叮咛万嘱咐一定不能给陌生人开门，不能随随便便跑出去玩&&我笑着对妈妈点了点头，妈妈这才放心地走了。我望着空荡荡的房间，心里不免有了一丝的紧张，便紧紧地抱着毛绒米妮，我尽量把电视声音开到最大，可还是觉得心里空空的。突然耳边突然响起了&嗡嗡&的声音，我的心提到了嗓子眼，慢慢环顾四周，可是什么都没有，一股麻劲顿时散布全身。我害怕极了，心想：睡着了应该就没事了吧。于是，我连滚带爬地跑进卧室，舒服地躺在床上，脑海中一下浮现出了许多妖魔鬼怪和书上的一些鬼故事，仿佛它们正在天花板上瞪大眼睛望着我呢！我赶紧把头用被子捂了起来，可还是有一些恐怖的画面在我眼前晃来晃去。我用手拍了拍头，告诉自己不要乱想，紧紧闭着双眼，生怕一睁开就会有妖怪把我抓走。就这样，我睡着睡着，仿佛听到了妈妈那亲切的话语，我高兴得一下从床上爬起来，跑到客厅里一下倒在妈妈的怀里。这毛骨悚然的挑战终于结束了！
每个人都会有许多的第一次，是第一次让我更加勇敢，更加自信，更加学会面对。
&&&&云南昆明五华区联家小学六年级:李业
第10篇：难忘的第一次人生中总有些难忘的事，而我最难忘的是我第一次学骑自行车，这件事虽已过去几年了，但至今我仍记忆犹新。
那天晚上，我做完作业，便匆匆忙忙地把爸爸妈妈推出了家门，因为今个晚上我得让他们教我学自行车.
从家中推出车子，首先是妈妈在后边扶着，我在上面&骑&。骑了许久，觉得车头慢慢听话了，一点也不歪.半晌，觉得后面轻了许多。我的好奇心使我回头看了一下：啊？妈妈，她人呢？后面竟然空空如也！我这下慌了，车头一点也不听使唤了，随着&啪！&&&车子倒下了。
我赶紧爬起来，还好，没有人看到。我拍拍身上的土，心里想：我都已经会骑自行车了，只是不怎么熟练。我把车子扶起来重新再试着骑！我想象着妈妈还在后面扶着，用老方法轻轻一跃就上去了！我开始登车，连续登了十几圈，车头摇晃自如，一点也没歪。
就在这时，妈妈爸爸都跑来了，可我一点也没发觉。我又围着园子里的花坛转圈，练习拐弯。我无意中发现了爸爸妈妈，他们的眼睛睁得滴溜圆，好象发现了什么宝物。我把车子放好，爸爸就"下令"了&&再&大显身手&给他看！
通过这件事，使我明白了一个道理：虽然任何事情都有必定的难度，但只要你勇敢地去做，就必定会成功！
&&&&六年级:廖嘉怡
第11篇：今天没作业&今天是个好日子！&我的嘴角扬起一个完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？说我是神经病？每天作业像黄河水一样泻到我们的桌子上，还唱《好日子》？唉，反正说了你也不相信，今天没作业！怎么了？下巴都要掉下来了！别这样！今天可得好好庆祝一下！
回到家，我破例打开电脑，玩起了游戏，我沉浸在喜悦和激动中久久不能自拔！心想：今天可得抓住机遇和时机，过了这个村可没这个店！想当初：作业好像怎没也写不完，每天背着比自己还重的书包去上学！每天上课，眼睛都不敢乱动，耳朵直直的！生怕没听到重点！下课也不敢怠慢，些资料、复习、预习，去卫生间还背着英语单词！雅称算是手脚并用，俗称就是手忙脚乱！每个假期，作业多的像繁星！每天做梦还想着这道题怎么算，那道题怎么填！每天还要上补习班！我的妈妈咪呀！这让我总觉得时间不够用，今天，老师不知是怎么了，竟没布置作业！我真是太高兴了，那种心情真是无法形容！不经意的笑起来&&
&小懒虫，快起床！&我猛地抬起头，发现窗外一束最明媚的阳光，射在我那书包上&&
大名镇工农兵小学六年级 宋明
第12篇：今天没有作业今天没有作业快放学了，老师在黑板上写了六个醒目的大字：今天没有作业。教室里立刻炸开了锅，同学们有的乐不可支，有的喜上眉梢，有的同学甚至还跳了起来，还喊着：&老师万岁！老师万岁！&我立刻收拾好书包，像箭一样地冲出校门，在回家的路上，我觉得天格外得蓝，花格外得红，草格外得绿，风格外得柔和。世界如此美好，我的心情&Happy&到了极点。回到家中，我把书包一扔，迫不及待地打开电视，拿起了遥控器换到我最喜爱的少儿频道，此时电视正在播放我最爱看的动画片。我往沙发一坐，翘起二郎腿，嗑着瓜子，心里美滋滋的。就在这时，一个高大的身影挡住了我的视线，爸爸&啪&地一下把电视闭了，吼着：&赶紧给我写作业去！&我小声嘀咕着：&老师本来就没有留作业呀。&&那也不行，你不会自己找点习题去做，你现在就去做！&爸爸生气地说。我的心情马上从天堂降到了地狱，我坐在桌子前看着堆着像小山一样的练习册，再看卷纸上那些密密麻麻的小字，我的心拔凉拔凉的，我望着窗外在自由飞翔的小鸟，我多想变成一只小鸟在蓝蓝的天空中自由飞翔&&爸爸，我理解你望子成龙的想法，可是我也需要一点点的自由空间啊！
&&&&五年级:骆泽伟
第13篇：作业完不成惩罚？作业与我们朝夕相处，爱也好。慢也罢，只要我们还是学生，它就实实在在地与我们形影不离。尽管都知道作业对于巩固知识的重要性。但还是会有因为种种原因而完不成作业的时候。完不成作业。老师要惩罚，常用的惩罚手段之一，是加倍罚写作业。
有人认为这样做不好，会激起学生的逆反心理。带来相反效果；也有人认为选样惩罚就是希望没有完成作业的学生能&长记性&，从而不再犯这样的错误，有助于良好班风和学风的形成。你的观点是怎样的？请结合学校生活实际和自己的切身体验谈谈好吗？
对于完不成作业的学生进行加倍惩罚的做法，其好处还是很大的。
素质教育进行到今天，搞题海战术的老师已经不多见了。老师留的作业也仅仅&是为了巩同新学的知识。如果连这些最基本的作业都做不完的话，可以想象，这样的学生学习习惯应该存在着很大的问题。老师进行惩罚的目的，也就足促使他们重新审视自己的行为，改变自己的做法，在一定的压力下培养一种良好的学习习惯，
美国着名心理学家威廉-詹姆士有这样一句名言：播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。而且，所有成功人士的经历也都在告诉我们一个亘古不变的真理：成功需要有好的习惯作为支撑。如果处在可塑性极强的学生时代，连最基本的完成作业的学习习惯都养不成，那就别提今后会有什么成就了。
所以，我觉得老师对于完不成作业的学生进行加倍惩罚，是在促使学生形成良好的习惯，不论对学生的现在还是将来，都是有很大好处的。
第14篇：作业完不成就真该惩罚吗？面对如此庞大的中国人口，教委们，除了让学生去面对残忍的大大小小的考试选拔外，别无他法。
为了将来的成功，我们只有在今天一步一步的努力；为了千军万马争渡独木桥的那个时刻，我们只有面对现实，在海洋般的习题里学会游泳。
随着年龄的增长，我们的课业也愈加沉重，让我们尚且幼嫩的臂膀，过早的肩负着过重的担子。在这种近似非人的压力下，我们也是人，也需要休息，偶尔的懈怠比如没有完成作业，有时甚至不是懈怠而是力不从心。这时，完不成作业就真该受到严厉的惩罚吗？难道家长真的忍心去面对孩子们的黑眼圈吗？
我相信，答案是否定的。
首先，我们必须注意，必须承认一点，我们每个人或多或少都存在着各个方面的差异。当然，这是许多人力求回避的。但我们不得不面对，因为它是客观存在的。作为一个教育工作者，作为一个人，真的那么乐意去加倍惩罚那些昏天黑地的学，却无法完成作业的学生，而去褒扬一个很容易就混得高分的学生？加倍地惩罚没有能力完成作业的学生，不但对他的自信，自尊予以致命性的打击，而且还造成了他越来越无法顺利地完成作业这一严重的恶性循环，导致学生日益掉队，无法跟上学习的步伐。甚至会给其在心里造成无可挽回的阴影。
这样完不成作业加倍惩罚的坏处越来越明显了。
其次，我们学生虽不算大，但也绝不是不懂事理的小孩子。学生很清楚，自己的路自己走，自己的未来自己扛。所以我们学生绝不会恶意地不完成作业。事出有因吧！
而且，学生是人，是需要休息的。你瞧，即使是力大无穷，强壮无比的挑山工，也都不可能一路从山脚走到山崖，而不休息。因为，他需要调整，这时的暂停，是为下一次起程积蓄更加充沛的力量，以更好的状态到达山顶。学习不也正如次吗？为了达到下一个目标，我们总是要做短暂的休息的。这时候作业完不成就更加没有理由受到责罚了。
作业完不成加倍惩罚当然没有好处了。
再次，即使单纯为了成绩而作业，没完成也不该惩罚，因为作业并不是学习的唯一途径，这些作业也许并不适合这个学生的发展。还有中国人，尤其是现在的中学生即使学业再尖端，也少有创造力的。学生没有时间去动手，去实践，去亲身经历。学生只能沉浸在漫无边界的作业里，不敢游到岸边休息。那些有创造力的孩子，早就溺死在这不尽的海洋中了。
所以说作业完不成加倍惩罚没有好处！
人们常说我们是祖国的花朵，是祖国的明天。那好！为了祖国的花朵，为了祖国的明天，请给我们一个适宜的，宽松的环境吧！让我们自觉的意识萌发吧！！
第15篇：作业写不完惩罚有没有好处当我们发现学生没有完成家庭作业时，我们对他们的惩罚有效吗？学生不完成家庭作业往往有三种情况。一是家庭中没有学习的条件与氛围，在没有学习条件的情况下学生是无法完成家庭作业的，在没有学习氛围的情况下学生是否完成家庭作业也就不再重要，作为学生个人是无力去改变或者创造学习条件与氛围的。二是学生不会做家庭作业，也就是说，学生在学校的课堂学习并没有习得完成家庭作业的能力，这种情况的原因以及责任在上文中有所介绍，似乎也很难说是学生可以改变得了的。三是教师们布置的家庭作业实在是太多，在有效的时间内肯定完成不了，在这种情况下，有些积极的学生可能会尽可能去做家庭作业，以减少没有做的数量；可有些消极的学生会认为反正都做不完，还不如都不做。在这儿我们要强调的是，学生并不是面对一位教师布置的家庭作业，而是数位教师，可能在一位教师看来这点作业是非常少的，可把数位教师的作业加起来就可怕了。如果我们不认可作业量太大的事实，而去责备学生做作业的态度不端正，难免有宽容自己之嫌。
其实，在课堂教学中，乃至于在整个教育教学过程中，如果教师要惩罚学生，势必得首先追问自己是否有过错。这并不是苛求教师的教学行为要十全十美，而是说在师生关系中，教师往往处于主动与强势，如果我们不首先追问自己，难免会把自己的某些过错，当然也有很多是专业上尚无法解决的问题，都归责于我们的学生。对于学生来说，他们处于被动与弱势地位，既不敢反驳教师的惩罚，更没有能力来追问导致问题的真正原因是不是在教师身上。比如姐姐那个小男孩，他之所以不再主动地对待客人，虽然表面上是他的&过错&，可真正导致他&今天过错&的原因，又是不是姐姐在对他进行教育过程中曾经的错误呢？相信凭着他现在的年龄与智慧既不敢来做此评判，也没有能力做出科学的结论。
任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的原因，正如任何外在的表扬也不是改变学生内在动机的原因一样。当学生做了一件正确的事情，我们因为真切地接受并佩服他在这件事情中表现出来的能力与品质，从而对他的这种能力与品质进行表扬。当他接受我们对他这种能力与品质进行表扬，并以此确认自己的努力方向时，学生才会因此更加勤奋地做更多的正确事情。因此，我们的表扬是外在的原因，学生对我们表扬的内化才是催生他更加勤奋学习的真正原因。同样的道理，当学生做了一件不正确的事情时，我们首先得找到产生这件不正确事情的根本原因是什么，然后再宽容学生无法回避的因素，批评学生可以回避但没有回避的因素；于是，学生会通过教师的批评来反思自己的行为，并重新规划自己的行为。因此，真正导致学生行为转变的，并不是教师的外在批评与惩罚，而是学生对教师外在批评与惩罚的反思与接受。
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