科学家从不同年代化石的研究推断出了生物的大致过程，最重要的方法是
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试题分析，发现或验证科学结论。故选，通过有目的，把彼此有某种联系的事物加以对照，可以把握事物之间的内在联系，同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法．实验法是利用特定的器具和材料，认识事物的本质、有步骤的实验操作和观察：比较法和实验法是研究生物进化的基本方法．比较是指根据一定的标准，确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较
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科学家研究生物的根本方法是什么?急
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观察总结法。
科学家研究生物的根本方法应该是实验法。当前位置：
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对照实验是生物科学研究的基本实验方法，下列科学家的著名实验中精心设置对照实验的有①温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质&&②萨顿提出基因位于染色体上的假说&&③赫尔希和蔡斯证明了噬菌体中的DNA是遗传物质&&④沃森和克里克提出DNA分子的双螺旋结构模型
A．①②B．①③C．②④D．③④
题型：单选题难度：中档来源：模拟题
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据魔方格专家权威分析，试题“对照实验是生物科学研究的基本实验方法，下列科学家的著名实验中..”主要考查你对&&科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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科学研究方法
科学研究方法：1、假说——演绎法①提出假设②演绎就是推理③实验验证假设和推理④得出结论2、同位素示踪法：同位素示踪法是利用放射性核素或稀有稳定核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法3、科学的研究方法包括：归纳法、类比推理法、实验法和演绎法。①归纳法：是从个别性知识，引出一般性知识的推理，是由已知真的前提，引出可能真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表（token）的有限观察的类型；或公式表达基于对反复再现的现象的模式（pattern）的有限观察的规律。②类比推理法：类比推理这是科学研究中常用的方法之一。类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。简称类推、类比。它是以关于两个事物某些属性相同的判断为前提，推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。③实验法：通过试验的论证得出所需数据，进行分析后得出结论。分为：化学物质的检测方法；实验结果的显示方法；实验条件的控制方法；实验中控制温度的方法④演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。演绎法得出的结论正确与否，有待于实践检验。它只能从逻辑上保证其结论的有效性，而不能从内容上确保其结论的真理性。也可以从逻辑思维，逆向思维和想象思维延伸到其结论该以反证明。4、实验必须遵守的原则：①设置对照原则：空白对照；条件对照；相互对照；自身对照。②单一变量原则；③平行重复原则5、实验的特性：对照，统一性质。提出问题；设计方案；讨论结果；分析问题。分为科学实验；验证性实验；对照实验等。知识拓展：1、生物学的历史研究进展和相关实验的叙述。（1）孟德尔的假说——演绎法叙述①提出假设（如孟德尔根据亲本杂交实验，得到F1，Aa这对基因是独立的，在产生配子时相互分离。这里假设的是一对等位基因的情况）；②演绎就是推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；③最后实验验证假设和推理（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；④最后得出结论（就是分离定律）（2）遗传物质验证的三个实验：肺炎双球菌的转化实验；噬菌体侵染细菌的实验；烟草花叶病毒的重组实验（3）酶发现过程中的实验：①1777年，苏格兰医生史蒂文斯从胃里分离一种液体（胃液），并证明了食物的分解过程可以在体外进行。②1834年，德国博物学家施旺把氯化汞加到胃液里，沉淀出一种白色粉末。除去粉末中的汞化合物，把剩下的粉末溶解，得到了一种浓度非常高的消化液，他把这粉末叫作“胃蛋白酶”（希腊语中的消化之意）。同时，两位法国化学家帕扬和佩索菲发现，麦芽提取物中有一种物质，能使淀粉变成糖，变化的速度超过了酸的作用，他们称这种物质为“淀粉酶制剂”（希腊语的“分离”）。科学家们把酵母细胞一类的活动体酵素和像胃蛋白酶一类的非活体酵素作了明确的区分。③1878年，德国生理学家库恩提出把后者叫作“酶”。④1897年，德国化学家毕希纳用砂粒研磨酵细胞，把所有的细胞全部研碎，并成功地提取出一种液体。他发现，这种液体依然能够像酵母细胞一样完成发酵任务。这个实验证明了活体酵素与非活体酵素的功能是一样的。因此，“酶”这个词现在适用于所有的酵素，而且是使生化反应的催化剂。由于这项发现，毕希纳获得了1907年诺贝尔化学奖（4）生长素的发现实验：植物的向光生长和胚芽鞘实验2、同位素示踪方法的应用，使人们可以从分子水平动态地观察生物体内或细胞内生理、生化过程，认识生命活动的物质基础。例如，用C、O等同位素研究光合作用，可以详细地阐明叶绿素如何利用二氧化碳和水，什么是从这些简单分子形成糖类等大分子的中间物，以及影响每步生物合成反应的条件等。3、放射性同位素示踪技术，是分子生物学研究中的重要手段之一，对蛋白质生物合成的研究，从DNA复制、RNA转录到蛋白质翻译均起了很大的作用。最近邻序列分析法应用同位素示踪技术结合酶切理论和统计学理论，研究证实了DNA分子中碱基排列规律，在体外作合成DNA的实验：分四批进行，每批用一种不同的32P标记脱氧核苷三磷酸，32P标记在戊糖5'C的位置上，在完全条件下合成后，用特定的酶打开5'C－P键，使原碱基上通过戊糖5'C相连的32P移到最邻近的另一单核苷酸的3'C上。用最近邻序列分析法首次提出了DNA复制与RNA转录的分子生物学基础，从而建立了分子杂交技术，例如以噬体T2-DNA为模板制成[32P]RNA，取一定量T2-DNA和其它一些DNA加入此[32P]RNA中，经加热使DNA双链打开，并温育，用密度梯度离心或微孔膜分离出DNA-[32P]RNA复合体测其放射性，实验结果只有菌体T2的DNA能与该[32P]RNA形成放射性复合体。从而证明了RNA与DNA模板的碱基呈特殊配对的互补关系，用分子杂交技术还证实了从RNA到DNA的逆转录现象。4、放射性同位素示踪技术对分子生物学的贡献还表现在：a、对蛋白质合成过程中三个连续阶段，即肽链的起始、延伸和终止的研究；b、核酸的分离和纯化；c、核酸末端核苷酸分析，序列测定；d、核酸结构与功能的关系；e、RNA中的遗传信息如何通过核苷酸的排列顺序向蛋质中氨基酸传递的研究等等。为了更好地应用放射性同位素示踪技术，除了有赖于示踪剂的高质量和核探测器的高灵敏度外，关键还在于有科学根据的设想和创造性的实验设计以及各种新技术的综合应用。
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7436210282575149804359649669166自然界的生物都是人类的老师！你能举例说明吗？？？？_百度知道
自然界的生物都是人类的老师！你能举例说明吗？？？？
模拟煺火技术和群集智能技术等，它们之间的通讯联络，研制开发出来的现代化武器。火箭升空利用的是水母，每年可节约几十亿，抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索;一个路径的标志：人工神经网络技术,还要将模型进一步精确。白蚁不仅使用胶粘剂建筑它们的土堆。
蚂蚁觅食时，因其路径长，只不过这时的连接不是固定的，以此原理来设计新的求解问题的算法。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，沿原路返回
2,模仿其结构进行发明创造。船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿,从自然界得到启迪. 利用这个原理科学者们就设计了蚂蚁算法(进行求最短程). 由蚁穴出发的蚂蚁。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯，设计出一种KEG保温面料，据此人们发明了液压步行机……总之,这就是智能计算的思想，遇到食物,我们还可以从自然的规律中得到启迪、筑巢等。我国纺织科技人员利用仿生学原理，对蚂蚁进行试验。即用一个随机连接的神经网络来描述一个群体，故当它们沿AC返回时。而沿ABC返回者,当然要设计出切实可行的算法。
蚂蚁寻食时，现在蜘蛛没有肌肉为什么会走路，进行觅食，如模仿海豚皮而构造的&quot.这就是仿生学，看成是各神经元之间的连接，发明了电子蛙眼，并在路上留下外激素，并具有防风和导湿的功能;的结构进行走路，留下外激素，造成一个薄膜蒙在飞机的表面。这种群体所表现出来的&quot。
上面是个简单的原理、筑巢，发现蜘蛛的腿上没有肌肉;，任务分配问题等
不要停、科学家研究鲸鱼的皮肤时。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。后面的蚂蚁，这些外激素就象留下路标一样。
根据响尾蛇的颊窝能感觉到0,利用其原理进行设计(包括设计算法)，就称之为群体智能。
响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理。
另一方面，还可以通过头部的小管向敌人喷射胶粘剂，就是群体的智能
科学家们从蜻蜓翅膀末端的一块比周围略大一些的厚斑点得到了启示，将每个蚂蚁看成是一个神经元。科研人员通过研究变色龙的变色本领。如;智能&quot.一群蚂蚁随机从出发点出发。 仿生学是人类一直使用的方法。
群集智能（Swarm Intelligence）
群居昆虫以集体的力量，继续思索
进一步。于是人们按照同样的原理制造了工作的武器—一块干胶炮弹、蚂蚁觅食，主要是靠肌肉的收缩。科学家们对此进行过试验，发现其上有沟漕的结构，例如用于重建通讯路由;，也可沿ABC（见上图），由蚁穴出发，故这时从蚁穴出来寻食者就会沿浓度大的路径AC行走……最后大多数的蚂蚁都会沿较短的路程进行寻食，若全国的飞机都蒙上这样的表面，就在AC上留下两次外激素，设各蚂蚁寻到食物后沿原路回穴，于是有个科学家就依照鲸鱼皮构造，对用户记帐 收费等工作。如蜜蜂采蜜，就是借用自然界（生物界）规律的启迪。这种神经网络所具有的性质：用人造的外激素在纸上画上一条路径.001℃的温度变化的原理。又如有科学家研究蜘蛛，有脚的动物会走，从而解决了飞机机翼因剧烈抖动而破碎的现象，研究开发出了微型热传感器、墨鱼反冲原理、遗传算法. 这是我们向自然界学习的一个方面;液压&quot，为部队研制出了不少军事伪装装备，可沿AC，管理公司的电话网，借鉴陆地动物的皮毛结构，而是随机的;软计算&quot，在路上留下外激素标志
3动物仿生学生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。从群居昆虫互相合作进行工作中、筑巢的能力，那么因AC路径短。科学家研究青蛙的眼睛,也有人称之为&quot.
用蚂蚁算法求最短程
1，衔住食物，根据其原理，在它走过的路上、御敌. 外激素将随时间逐渐蒸发（一般可用负指数函数来描述,如要计及外激素的挥发(即激素的浓度将随时间而逐步降低等等)。科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具，即乘上因子e-at）
4，而是靠其中的&quot。
智能计算，研究其中的原理，据实验可节约能源3%. 蚂蚁在往返途中;蚁&quot，就会沿着有外激素的路径行走（外激素越多引诱蚂蚁的能力就越强），于是AD一段只留过一次外激素（即其上的外激素的浓度比AC上的浓度淡），留给后来&quot，仅回到D点，模仿设计求解问题的算法？经研究蜘蛛不是靠肌肉的收缩进行走路的;海豚皮游泳衣&quot。结果蚂蚁果然都沿画有外激素的路径行走，得到启迪、进化规划;，人类发明了跟踪追击的响尾蛇导弹,其选择路径的概率与各路径上的外激素浓度成正比
蚂蚁算法还可以应用于很多实际问题
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动物学家是研究动物的科学家。研究对象包括动物生理、动物分类、动物生态、动物驯化等等。职业动物学家一般在大学、生物研究机构或自然博物馆工作，有时也在工业机构或养殖机构工作。他们会聚在一起对动物进行野外调查、实验、解剖以研究具体课题，把报告或成果写成书籍在刊物上发表。动物学家一般都有生物物学学位。定&&&&义研究动物的科学家包括内容动物生理 分类 生态 驯化工作地点大学 研究所 自然博物馆成果展示书刊学&&&&位生物学学位代表人物埃尔顿
如果你对动物感兴趣，想成为动物学家，就必须培养持之以恒的兴趣和吃苦耐劳，努力学习;你也可以考虑做一个业余的动物学家，以研究动物为个人。世界著名动物学家如：（Charles Sutherland Elton，）动物生态学家,生于，卒于；1922年毕业于动物系。他曾作为牛津大学的助教赴挪威参加1921年的考察工作。以后又于年参加了和的考察。1925年被聘为生物学顾问。他利用该公司约200年的研究了这些动物的数量变动。1932年他在牛津大学建立了动物种群研究所，该所后来成为国际性的动物数量和生态学的研究和情报中心。他创造性地研究了动物（特别是小哺乳动物）自然种群的数量变动规律，其研究成果集中反映在他所著的《田鼠、小鼠和旅鼠：种群动态问题》（1942）一书中。他对啮齿类动物种群动态规律和鼠害防治方法的研究，直接给第二次世界大战期间的食物保存带来了实际效益。他对生态学的基本理论很重视，他所著的《动物生态学》（，1947）、《动物生态学与进化》（1930），对30～50年代的生态学发生过重大影响。他的晚期著作有《动植物的入侵生态学》（1958）和《动物群落的类型》（1966）。1953年被选为英国皇家学会会员，1968年被授予科学艺术和科学研究院的国外荣誉院士称号。1967获林奈学会金奖、1970获皇家学会金奖，1976年获泰勒生态学奖，1977年获环境保护奖。美国动物生态学家。日生于美国附近，日卒于。1908年在的厄勒姆学院获学士学位，1910年和1912年在芝加哥大学先后获硕士和博士学位。年任该校动物学助教，年为俄克拉荷马城大学副。年任雷克福利斯特学院教授。1921年任芝加哥大学副教授，年任教务长，年任教授，1950年后为名誉退职教授。年为生物学教授会。他是美国生态学家福德（V.E.Shelford）的学生，早年研究池塘动物群落演替，随后研究海洋无脊椎动物生态学。他一生以研究动物的社会行为和集群而闻名；《动物的集群》（1931）、《动物的生活和社会增长》（1932）、《动物的社会生活》（1938）等书为他的主要著作。他发现集群能提高动物的存活能力，生态学中的规律，就是说明过疏和过密对种群都不利。1949年，以阿利为首的5个生态学家合编的《动物生态学原理》的出版，标志着动物生态学已成熟为一门独立的学科，至今仍有参考价值。1929年，阿利任美国生态学会主席。年任《生理动物学》杂志主编。年任《》动物学方面论文的校订委员会主席。廷伯根（N．Tinbergen， ）英籍荷兰家。日出生于。自幼对动物有浓厚兴趣。自己饲养1缸二棘刺背鱼，常常一连数小时进行。他对动物进行观察的，为他以后成为行为奠定了基础。1932年获莱登大学博士学位，后任该校讲师。1947年任实验动物学教授。1949年任牛津大学动物学教授，并建立了动物行为研究所，一直工作到1974年退休。他曾与K·符瑞西合作，共同研究了鸟类的行为。后来又继续研究三棘刺背鱼。这种鱼的背部具有3根硬刺，可防止肉食性鱼的吞食。他观察到，在繁殖季节，雄鱼具有强烈保卫自己水域“领地”的行为，不允许其他雄鱼闯入，但对雌鱼的进入却不作任何攻击。由于雄鱼腹部有一处明显的红色斑块，是引起雄鱼产生攻击行为的刺激条件。通过多种模型实验证明，雄鱼对腹部涂有红色的模型也进行攻击。由此廷伯根认为，大多数动物往往仅对某一物体的局部刺激（信号刺激）产生反应。这种信号刺激引起的行为，多是动物生来就有的，行为的形式比较固定，不随个体的生活改变而改变。雄鱼如见到腹部膨胀的雌鱼进入，就会作“Z”字形的求偶舞蹈。雌鱼如对此发生反应，即可游入雄鱼早已“筑好”的巢内。雄鱼在巢内用嘴触动雌鱼尾部下方，使其排卵，同时又刺激雄鱼射出精液。廷伯根在英国曾多年主持海鸥的生活习性研究，并到欧洲、、和区域观察和考查鸥类的活动，成为研究海鸟行为声誉最高的科学家之一。由于他对三棘刺背鱼的求偶行为和鸥类社会行为的研究成就而闻名于世。主要著作有《鲱鸥的世界》、《鸟类生活》、《本能的研究》、《动物的群居行为》等。1973年，与K·劳伦兹和K·冯·符瑞西同获诺贝尔生理学医学奖。（Konrad Lorenz，）出生于的，孩童时代就喜欢饲养动物，并对它们的行为产生了极大的好奇心。1922年曾在美国哥伦比亚大学学习，后来进维也纳大学解剖学系并获得了医学学位，此后便留校任教并花一定的时间观察寒鸦（Corvus monedula）的行为。大学期间，他研究了比较解剖学并开始用比较解剖学的方法研究动物的行为。在1935年出版的《鸟类的社会行为》一书中，总结了他对30多种鸟类的比较研究，分析了亲鸟、幼鸟、性配偶和其他亲属的行为功能和引起这些行为的条件。该书是应用比较方法研究动物行为的一个典范。洛伦兹研究鸟类行为的另一个重要方法是使鸟类对他本人产生印记，这样他便能够与所研究的鸟类建立亲密的关系，便于对鸟类行为的研究。利用这种方法他曾研究了灰雁、绿头鸭和寒鸦等各种鸟类的印记行为，并比较了它们之间的差异。洛伦兹还深入地研究过本能理论并提出了欲求行为的概念。他是现代行为学奠基人之一，1973年与廷伯根和费共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。主要著作有《鸟类的社会行为》、《所罗门王的戒指》、《人与狗》、《攻击与人性》和《动物与人类行为的研究》等。弗里希（Karl von Frisch，） 动物学家。出生在维也纳，童年时热爱大自然，并养了很多动物，中学时就发表过几篇对自然的观察文章。曾在维也纳大学攻读医学学位，后转入研究动物学。1910年在大学任助教。1921年被聘为（Rostock）大学动物学教授，1925年又回到慕尼黑大学任教授。第二次世界大战期间在，战后在澳大利亚（Graz）大学任教授，但很快又回到了慕尼黑。1973年与廷伯根、洛伦兹共获诺贝尔生理学或医学奖。弗里希在慕尼黑大学的最早研究是测定鱼对颜色的感受能力，他通过给鱼提供报偿来训练鱼区别不同的颜色，首次证明了鱼类不是色盲。他还用云斑鮰鱼（Amiurus nebulosus）作实验，证明了鱼类具有听觉。弗里希一生的大部分时间是研究鱼和蜜蜂，通常是冬天研究鱼，夏天隐居家乡研究蜜蜂。使弗里希赢得科学荣誉的是他对蜜蜂行为和感觉能力的研究。本世纪20年代，他曾提出过蜜蜂的气味通讯理论。但40年代所作的一些实验使他对气味通讯理论发生了怀疑，并发现了蜜蜂的舞蹈语言。他的成名之作是1965年出版的《蜜蜂的舞蹈语言和定向》一书。蜜蜂的舞蹈语言理论已被广泛接受。劳伦兹（K． Lorenz， ）奥地利动物行为学家，现代行为生物学的奠基人。日生于维也纳。自幼酷爱动物，尤其喜欢饲养鸟类。1928年于美国哥伦比亚大学毕业后留校任比较解剖学助教，1933年获博士学位。1936年，任《动物心理学》杂志副主编。1937年，任维也纳大学讲师。1940年，任阿尔伯都斯大学教授兼系主任。1935年提出“印记学习”这一新的学习类型。年就鸟类幼雏的“印记学习”发表了一系列的观察报告，获得学术界的关注，名噪一时。1949年，在奥地利主持比较行为学研究所工作。1951年，在德恩的研究所创办比较行为学系，1954年任副系主任。年，在西维森的马克斯·普朗克行为生理学研究所工作，1961年任该所所长。1973年在奥地利科学院比较行为研究所动物社会学系任系主任。劳伦兹认为，动物的行为是对环境适应的产物。动物行为的方式是能遗传的。因而创立了一个新的研究学派——欧洲自然行为学派。劳伦兹能模仿灰雁鸣声，召唤小灰雁随他一起游泳。他与N·廷伯根合作，共同研究鸟类的行为。也研究过鸭、蛙、鼩鼱、猴和狗等多种动物的行为。著作有《动物和人类行为的研究》、《行为的进化和变异》等。欧洲的自然行为学家和美国的实验心理行为学派，对劳伦兹都很尊崇。J·赫胥黎称劳伦兹为“现代行为学之父”。由于劳伦兹，N·延伯根和K·冯·符瑞西3人在动物行为领域中作出了出色的工作和优异的成绩，并为新兴的行为生物学奠定了基础，因而于 1973年共同获得国际上有史以来第一次颁发给行为生物学方面的诺贝尔奖。他的最后一本著作《拯救希望》，警告人们要防止核战争和破坏自然环境。日，与世长辞，享年85岁。施旺（T．Schwann，）德国动物学家，的创立人之一。出生于德国。他先就读于的耶稣学院，随后又在、和学医，1834年在柏林大学毕业，获医学博士学位。接着为德国著名生理学家（J．Mǖller，）当了4年助手。1839年离开德国到了，年在的罗马天主教大学任解剖学教授，随后又在任解剖学教授，直到1882年在科伦去世。早在1833年，化学家佩耶（A．Payen，）就从麦芽中分离出一种酶。次年，施旺着手研究消化过程。两年后，他从胃粘膜中分离出一种能消化蛋白质的化学物质，他称之为。这是从中分离出来的第1种酶。年，施旺研究发酵，指出糖的发酵是活酵母细胞生命活动的结果。后来，他又创造了“新陈代谢”一词，以表示活组织中的化学变化。他的发酵研究遭到了以德国化学家乌勒（F．Whler， ）和（J． von Liebig， ）的攻击，使他不得不离开德国。直到19世纪50年代的发酵研究成功后，施旺的观点才得到公认。同时施旺还研究过有机物的腐败，目的是驳斥当时还影响着某些科学家的自然发生说。1839年，施旺出版了《动植物的结构和生长一致性的显微研究》一书，系统地阐述了细胞学说。一年前，施莱登已提出植物方面的细胞学说，施旺将这种观点扩展到动物，并加以明确的阐述。施旺借助从各种动物组织得来的大量实例，在上述著作中断言，所有生物（包括动物和植物）均由细胞或细胞产物构成，每个细胞的生命活动，均从属于整个生物的生命活动。细胞学说提出后不久就被人们广泛接受。如今，它已成了生物学最重要的概念之一。施旺还研究了环绕神经轴突的髓鞘细胞（即施旺细胞）；并探讨过食道上部横纹肌的功能。冯·符瑞西（K．von Frisch， 1886～）德籍奥地利动物行为学家。日出生于的。1910年在获，曾先后任研究助教、讲师和教授。1950年重返慕尼黑大学任教授，直至1958年退休。他的突出贡献是极详尽地研究了蜜蜂的行为。数十年如一日，细心观察蜜蜂的各种活动，终于揭开了蜜蜂“语言”的奥秘。解释了侦察蜂的两种舞蹈（圆舞、摆尾舞）是向其同伴通报蜜源方向、距离等信息的一种方式。他在蜜蜂的身上编上号码作为标记，便于在特制的玻璃窗向巢内跟踪观察它们的活动。他用含的快速涂料调和成的5种油画颜料，在蜜蜂背部前端点上白点、红点、蓝点、黄点、绿点，分别代表1、2、3、4、5号；在胸部后端用同样颜色的小点，分别代表6、7、8、9、10号；在胸部的前侧面用2种颜色的小点来表示十位数，如白、红点表示12，在前左和后右分别点上红、黄点，则表示29号；在后腹上的小点则代表百位数。他采用5种颜色的小点编到599号，对蜜蜂行为作了深入的观察。此外，冯·符瑞西的研究还证实蜜蜂不是，能分辨不同的颜色，的鲜艳色彩对蜜蜂具有吸引作用。早在1919年他已证明，经过训练的蜜蜂，还能够辨别不同的味道和气味。他又用和鱼类作实验，发现它们的感觉能力很强，不仅能辨别，而且还能辨别色彩的差异。尤其是弄清鱼确有听觉作用。鉴于他对动物行为研究的成就，1973年，他与K·和N·共同获得。冯·符瑞西的名著《蜜蜂的生活》，于1927年出版后，历经50年，不断补充新的发现内容，并进行全面的重新修订后，于1977年出版第9版。时年已满91岁。他那惊人的毅力和严谨治学的精神，给青年学家以鼓舞和力量。（Alfred Russel Wallace，） 英国博物学家和动物地理学家。解释生物进化的自然选择学说的创始人之一。家贫，13岁即辍学，自学成才。曾当过7年勘测员，游历了荒原和山川，成为一名热爱自然的博物学家。他最初采集植物，自从认识了英国著名昆虫学家（H.W.Bates，）以后，又增添了对蝴蝶和甲虫的兴趣。1848年与贝茨一道去流域采集标本，企图解决物种起源问题。1852年回英途中，因轮船失火沉没，全部标本资料损失殆尽；但他并不灰心，1854年又到采集考察，1855年写成《控制新种出现的规律》一文，提出了解释物种灭绝、产生、更替和进化的见解，明确反对“生物神创”的教条。1858年2月又写成《论变种无限地偏离原始类型的倾向》一文，阐述了他的物种进化观点。他指出，生物大都有过度繁殖的倾向，但由于食物、天敌、气候等的变化，造成了大量个体的死亡，才保持着生物体间的一定比例。他认为，环境变了，那些在结构、习性、“能力”上产生了“有益变异”的个体将在生存竞争中占优势并趋于增多，而产生了“有害变异”的个体则趋于减少或消灭。这样，占优势的变种最终将取代原始物种。变种的这种“不断地偏离原始类型的前进趋势”就是生物的进化。华莱士将写好的这篇论文寄给了达尔文征求意见，并托他转给审阅，看看能否交付出版。达尔文看到华莱士的观点与自己的“自然选择”见解不谋而合，就想放弃发现的优先权。后经赖尔和植物学家商量和推荐，华莱士的这篇论文与达尔文在1844年起草的有关自然选择学说的论文摘要连同达尔文日写给美国学者爱沙·葛雷（AsaGray）的信一起，在日的林奈学会上宣读，并发表在同年的“林奈学会会报”上。这就是著名的有关自然选择学说的“联合论文”，它奠定了科学进化论的基础。华莱士对动物地理学也有重要贡献，1868年提出东端的与对岸的之间为“东洋区”与“澳洲区”的，世称“”。主要著作有《亚马孙地区旅行记》（1853）、《马来群岛》（1869）、《对自然选择学说的贡献》（1876）、《动物的地理分布》（1876）、《海岛生物》（1882）和《达尔文主义》（1889）等。
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