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下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析后回答：a．将胚胎植入猪C的子宫里，几个月后，猪C分娩产下克隆猪D．若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为______．b．猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中______是显性性状．若用T、t分别表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为______．c．野猪经过人们长期驯养逐渐驯化出生长快、产肉量高、肉质好的长白猪，这是______选择的结果．这种方式是经过______的不断选择而形成&新品种的过程．
题型：解答题难度：中档来源：不详
a、将胚胎植入猪C的子宫里，几个月后，猪C分娩产下克隆猪D．若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为雄性．因为克隆猪的遗传物质全部来源于A猪（雄性）细胞的细胞核．因此该克隆猪的性状和A猪（雄性）的完全相同．故出生的克隆猪肯定是雄性．b、由于基因控制生物的性状，由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状．因此猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中垂耳是显性性状．若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为tt．c、人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种．野猪经过人们长期驯养逐渐驯化出生长快、产肉量高、肉质好的长白猪，这是人工选择的结果．故答案为：a雄性；b垂耳；tt；c、人工；人工．
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据魔方格专家权威分析，试题“下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析后回答：a．将胚胎植入猪C..”主要考查你对&&基因的显性和隐性，克隆技术&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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基因的显性和隐性克隆技术
显性性状和隐性性状：在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状。显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示(如A)。控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示(如a)。孟德尔的豌豆杂交实验：&&& 孟德尔选用具有明显相对性状的纯种豌豆，如植株是高的和矮的(图1—24—5)、种子是黄的和绿的、种皮是光滑的和皱缩的等，进行人工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传。孟德尔将纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆分别种植下去，得到了高茎豌豆和矮茎豌豆。然后孟德尔把矮茎豌豆的花粉授给高茎豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子。将杂交后的种子种下去，长成的植株都是高茎的。孟德尔又把杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多。他还做了黄皮豌豆和绿皮豌豆、光滑种子和皱缩种子等的杂交实验，都取得了类似的结果。孟德尔杂交实验的解释：孟德尔通过豌豆杂交实验总结出了基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 ①相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高，不表现矮。 ②在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd(用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种；表现为显性性状的，其基因组成有 DD、Dd两种。 ③基因组成是Dd的，虽然d(隐性基因)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去(F2就可出现纯隐性个体)(如图)。特别提醒：纯种即纯合体，是由两个相同的显性基因或隐性基因的配子结合成的合子发育而成的个体，如基因型为AA、aa的个体。杂种即杂合体，是由两个不同的基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如基因型为Aa的个体。
&判断相对性状:不同个体在同一性状上常有着各种不同的表现形式，相对性状必须是同种生物的同一性状的不同表现形式，强调同种生物的同一性状。
易错点:误认为隐性基因控制的性状不会表现出来通过科学研究确定，由于染色体是成对存在的，所以位于染色体上的基因也是成对存在的，基因有显性和隐性之分。当一个显性基因和一个隐性基因同时存在时，显性基因控制的性状表现出来，而隐性基因所控制的性状被掩盖，并不表现，但是这个隐性基因并没有受到影响，仍然能够遗传下去。当两个隐性基因在一起的时候，它所控制的性状就表现出来。因此，不能说隐性基因控制的性状一定不能表达。
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1745417483211637114606015797951489克隆魔方如何学习！_百度知道
克隆魔方如何学习！
？？也就是所谓的能够100%克隆一个随机打乱的魔方三阶魔方我会拼六面，怎么样才能学会把魔方随心所欲拼成自己想要的图案啊？？？？？？，但是如果要是拼好看的图案或是其它样子就不会了，我在网上也没找到教程
用的是基本的六布还原吧，里面有170多种情况，你看看Cfop公式，百度一下。魔方其实就是用公式每次移动几个固定的色块实现还原的，能实现你的想法
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在克隆技术出现之前，育种工作者已经开始采用胚胎分割移植方法尽快繁育更多的优质牛。请回答下列问题：(1)胚胎分割移植要在受精卵培养到8个细胞的卵裂期时进行，其主要原因是此时还未出现______，此时的细胞属于____________干细胞的一类。(2)胚胎分割可以看作_______繁殖或克隆的方法之一。(3)通过胚胎分割移植培育出的这些小牛，其性别表现为__________。A．雌、雄的可能性各占50% B．全为雌性或全为雄性 C．全为雌性 D．全为雄性(4)通过体细胞克隆技术培育的小牛，其性别则取决于_________细胞的染色体组成。这样人们就可以根据需要，有目的地控制小牛的性别。(5)PCR反应过程中除DNA模板、引物、原料和酶外，还需要一定的_______等条件。
题型：填空题难度：中档来源：同步题
(1)细胞分化&&&全能(胚胎)(2)无性(3)B(4)供体(5)温度
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据魔方格专家权威分析，试题“在克隆技术出现之前，育种工作者已经开始采用胚胎分割移植方法尽..”主要考查你对&&胚胎工程的应用及前景，多聚酶链式反应扩增DNA片段，动物细胞的核移植技术&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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胚胎工程的应用及前景多聚酶链式反应扩增DNA片段动物细胞的核移植技术
胚胎工程的应用及前景：1、胚胎移植（1）概念：是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”。&& （2）基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理。选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种。并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理。②配种或人工授精。③对胚胎的收集、检查、培养或保存。配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来（也叫冲卵）。对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段。直接向受体移植或放入－196℃的液氮中保存。④对胚胎进行移植。⑤移植后的检查。对受体母牛进行是否妊娠的检查。（3）胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。（4）胚胎移植的生理学基础：①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。2、胚胎分割（1）概念：是指采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。（2）材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚。（桑椹胚至囊胚的发育过程中，细胞开始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割）（3）理论基础：细胞的全能性。（4）所用仪器设备：实体显微镜和显微操作仪。（5）操作过程：选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移人盛有操作液的培养皿中，然后用分割针或分割刀进行分割。（6） 意义：加快繁殖速度。3、胚胎干细胞（1）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。（2）具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。（3）胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段；③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等；④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能； ⑤随着组织工程技术的发展，通过ES细胞体外诱导分化，定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。知识点拨：1、供体为优良品种，作为受体的雌性动物应为常见或存量大的且身体健康有良好的生育能力的品种。 2、地位：如转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。3、胚胎分割要求：对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。4、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，属于无性繁殖。5、实质：是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。 6、优势：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，从而大大缩短了供体本身的繁殖周期，大大推动了畜牧业的发展。多聚酶链式反应扩增DNA片段：1、PCR原理：在解旋酶作用下，打开DNA双链，每条DNA单链作为母链，以4中游离脱氧核苷酸为原料，合成子链，在引物作用下，DNA聚合酶从引物3'端开始延伸DNA链，即DNA的合成方向是从子链的5'端自3'端延伸的。实际上就是在体外模拟细胞内DNA的复制过程。DNA的复制需要引物，其主要原因是DNA聚合酶只能从3′端延伸DNA链。2、PCR反应过程是：变性→复性→延伸
3、结果：上述三步反应完成后，一个DNA分子就变成了两个DNA分子，随着重复次数的增多，DNA分子就以2n的形式增加。PCR的反应过程都是在PCR扩增仪中完成的。细胞被DNA复制与PCR技术的比较：
知识点拨：1、DNA分子复制的人工控制解开螺旋：在80～100℃时，DNA双螺旋打开，形成两条DNA单链，称为变性。恢复螺旋：在50～60℃左右时，两条DNA单链重新形成双螺旋结构，称为复性。复制条件：缓冲液，DNA模板、四种脱氧核苷酸、热稳定DNA聚合酶、两种引物。控制仪器：PCR仪（温度周期性自动调节仪）。2、PCR的含义是多聚酶链式反应。3、PCR技术反应的条件：①稳定的缓冲溶液环境；②DNA模板；③合成引物；④四种脱氧核甘酸；⑤DNA聚合酶；⑥温控设备4、PCR技术最突出的优点是快速、高效、灵活、易于操作。5、TaqDNA聚合酶的特点是：耐高温。知识拓展：1、DNA含量的测定——分光光度法
2、DNA聚合酶不恩能够从头合成DNA，只能从DNA的3'端开始延伸DNA链，因此DNA复制需要引物。动物细胞的核移植技术：1．原理：动物细胞核的全能性和细胞膜具一定的流动性。2．种类：动物核移植技术可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，前者比较容易。3．材料(1)供体细胞一般选优良动物的传代培养10代以内的细胞。 (2)受体细胞一般为减数第二次分裂中期的次级卵母细胞：①卵母细胞质内存在激发细胞核全能性表达的物质；②卵母细胞体积大，便于操作；③卵黄多，营养物质丰富。4．过程 体细胞核移植的大致过程是：高产奶牛（提供体细胞）进行细胞培养；同时采集卵母细胞，在体外培养到减二分裂中期的卵母细胞，去核（显微操作）&；将供体细胞注入去核卵母细胞；通过电刺激使两细胞融合，供体核进入受体卵母细胞，构建重组胚胎；将胚胎移入受体（代孕）母牛体内；生出与供体奶牛遗传基因相同的犊牛。5、体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量； ③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。知识点拨：选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞比较大，容易操作；卵（母）细胞细胞质多，营养丰富； 细胞质不会抑制细胞核全能性的表达。知识拓展：1、体细胞核移植技术存在的问题：克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。2、细胞核移植技术中注入去核卵母细胞中的不是供体细胞核，而是整个细胞，佯随着两细胞融合，体现细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。 3、核移植时，一般先用电刺激使供受体细胞融合，再用物理或化学方法激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程。4、克隆动物的性状与核供体生物的性状基本相同，而不是完全相同，因为克隆动物的细胞质遗传物质来自于受体卵母细胞；生物的性状不仅与遗传物质有关，还受环境的影响。5、克隆属于无性繁殖，产生新个体的性别、绝大多数性状与供核亲本一致。
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我英语不错、历史政治勉强及格，语文作文不是强项但基础还行
数理化完全不懂 如果上了高中该读文科还是理科?
提问者采纳
1，别着急，脑子就越用越活.锻炼脑力，习惯性地对周围事物进行思考，自信心，去做数独数理化想学好有两个方法，玩魔方。题做对的多了，不要怕丢脸，成绩就会一点一点长起来，自信心就会见长。想题时慢慢想，不懂多问老师，同学，会越来越喜欢用脑。2培养兴趣
提问者评价
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技巧那里来？做题，危险要知道，每天背的东西相当枯燥文科可以比喻成一个图书馆，之所以那些同学学好了理科，明天早起拿起数学课本，，只需要程序！说实在如果你的数理化有两科不及格的话，是应为有了技巧，是那些政治历史超级好的人才回去学，你要知道的，以后想上文，那么你上高中，超级多理科可以比喻成一个电脑，输入x数理化真的很简单，要背的，理科学不好，就能得到y如果你说，只要你用心听讲，那么最最基层的就是现在开始背政治历史的课本，如果连去问老师的勇气都没有就甭说考高中了你可以做心里暗示，，把他当成人一样和他对话你要相信，决战200多天，学文的人，我真的理解不好，上课听不懂的就去问老师初三了，你一定会学好数理化的
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根据课文《奇妙的克隆》内容回答下列问题。 ①“克隆”的含义是什么？______________________________________________________ ②本文使用小标题的作用是什么？______________________________________________________&&
题型：问答题难度：中档来源：山东省同步题
①不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体都叫“克隆”。②条理清晰，重点突出。
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据魔方格专家权威分析，试题“根据课文《奇妙的克隆》内容回答下列问题。①“克隆”的含义是什么？__..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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