怎么才能记英语单词又快又牢？_百度知道
怎么才能记英语单词又快又牢？
1． 大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的发音怎样，只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。 2． 结合语境（Context）。要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的！人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。 那有些人可能又会说，背中文释义已经够累了，再加上背例句，那岂不是更麻烦？事实上，并不是这样的。背例句远远要比单纯地伐订侈秆侬飞畴时川江记忆单词要容易的多。就好比说，第一次见到一个人，你要马上记住他的面容不大容易（至少对我来说很困难：）），那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征（比方说，他经常带一条花斑狗：））。这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词，是最有效也是最轻松的手段。 3．结合听磁带。听磁带的记忆方法，简单来说有这样的几个优点：首先，不管你在干什么，耳朵总是经常闲着，这时候就可以听听磁带，可以说对其他事件有相当好的兼容性；其次，可以大大提高学习效率；最后，不易疲劳。 具体的方法是这样的：先背书，背个三四分熟，这时候就可以通过反复的听磁带来强化记忆。现在，有的单词书配有磁带，有的没有；其实自己就可以录这样的磁带。我背俞敏洪的GRE词汇精选（97版）的时候，没有磁带，就自个儿录了六盘磁带：挑自己不熟的单词，念一遍、然后念中文释义，对于拼写不合规则的单词，再把拚写念一遍，中间再留一些空白以加强记忆，这样，一个单词差不多*秒钟就过去了。一面磁带可以念将近200个单词，也就是说，听半个小时的磁带，你就把200个单词又复习了一遍。这几盘磁带是我随身必备的物品，我几乎是走路听、坐车听、吃饭听、睡觉的时候还听。我同学很奇怪我每天没头没脑听的是些啥，就问我，我告诉他们是李扬·克立兹，他们拿过去听了听，居然还信了，一个说，没想到李扬·克立兹还出GRE词汇的磁带；另一个说，好像李扬·克立兹的发音不是很准？（我faint） 关于听磁带背单词，还要强调两点：一是一定要先背书，把书背个三四分熟再听磁带，这样才会有效果；二是这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉，但对于单词的拼写不大敏感，所以一般过一个礼拜，就要坐下来，一边听磁带，一边看书，再一边把不熟悉的单词在纸上拼写出来。 4． 每天大剂量地记忆。有的同学觉得一天背个50个单词已经很不错了，但我要说，这还不够，一天至少要背100个。怎样的背法呢？每天抽出两个固定的时间段，每个大约一个半小时，专门进行词汇的记忆。这对于词汇基础较差的同学来说，是绝对有效的方法。因为背单词非常讲究一个周期，一天背50个，3000词的一本书就要背两个月，这就难免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150个，20天就可以搞定它了。这两个时间段可以这样安排：第一个时间段专门背新词，第二个时间段则用来温习刚刚背的新词和定期需要复习的已经背过的单词。 5． 掌握常见词根词缀等构词元素。英语单词是很有章法的，跟我们汉字的造字法是一样。这里，套用我的一位朋友的话，英文单词是非常有美感的东西，用心体会，你会发现其中的乐趣的。这里随便举几个例子： 第一个单词，magniloquent，可能大家不太熟悉，但是如果知道magn(i) = big, great（大）、loqu = language（语言、话）、-ent是一个形容词后缀，那应该可以猜到这个词的意思：夸张的。 第二个单词，malodorous，其中的词根和词缀：mal = bad, evil（不好的），odor 就是气味，还有-ous是形容词后缀，那它的意思就是&有臭味的&，引申为&不合法的（illegal）&。怎么样，是不是很有趣？就象我们见到这样一个汉字：孬，就知道是&不好&的意思一样。 就考研来说，需要掌握的常见词根词缀并不多，所以值得花时间做一下这个工作。具体的掌握方法其实也不难：不一定专门找一份词根词缀表来背，那是相当乏味的，只要在背单词的过程中，留意一些常见的词根词缀再用心记一下，保证下次在另一个单词中见到它时认识就可以了。 6． 把已学过的单词和生词联系起来。这是一个非常重要的扩充词汇的手段，也是巩固词汇记忆的重要手段。具体来说，有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近，这样就容易产生混淆，而我们恰恰又可以通过把这些词汇放在一起，从而把他们真正记住并区分开。还是通过举例来说吧： 第一个单词，maim（v.使残废），可以看出来，它和我们熟悉的main（主要的）形近。那我们就可以通过main 来联想maim，记住&主要的，使残废&，就记住这个单词了。 第二个单词，reverie（幻想），和revere（尊重）形近，也可以放在一起记忆：尊重幻想。 第三个单词，grate（v.磨碎，使人烦躁），和单词great（伟大）音同， 就可以通过great 来联想grate，记住&伟大磨碎&就行了。 第四个单词，rein（n.缰绳，v.控制），和rain（雨）音同，可以通过&雨中缰绳&来记忆。 7． 采用分割单词或者利用谐音来记忆，这就是我所谓的&邪门方法&了，也是背单词的乐趣之一。可能有些人对这种歪门邪道非常不屑，但是为了能记住单词，也就&无所不用其极&了，这也可以算&黑猫白猫&理论的一个推论吧。 单词的分割，就是不管它是不是词缀，如果把它拆开容易记，那当然拆它没商量了。还是举几个例子比较容易理解： 第一个单词，sloop（小帆船），可以拆成s + loop ，可以这样记 small（小）+ loop（圈） = sloop（小帆船）。 第二个单词：kinetic（运动的），可以拆分成 kin（亲戚） + net（网） + ic ，可以这样记&亲网运动的&。呵呵，是不是有些无厘头？不过关键问题是，你记住了这个单词。 第三个单词：leaven（发酵剂，影响力），可以拆分成 leave + n ，记住&离开n 就影响发酵&，就记住这个单词了。 第四个单词：incandescent（白热的，热烈的），可以拆分成 in（不）+ can（能）+ descent （降下）。那就可以这样记：不能降温下来--可见白热化的程度喽。 谐音记忆单词，也是比较极端的技巧。这里也通过举例来说明吧： 第一个单词，gollop（v. & n.大口吞咽），它的发音很容易让人联想到&高乐高&，哈哈，跟&大口吞咽&还算搭得上边。是不是很有趣？ 第二个单词，pariah（贱民，被社会遗弃者），发音象&泼赖&，意思也差不多。记起来是不是很容易？ 第三个单词，pectoral（a.胸部的，胸的），谐音是&拍可疼呢&，好记吧。 这里介绍的邪门方法，完全是因人而异的。每个人见到一个单词的联想可能千差万别，你要做的就是怎样用自己的方法来达到记住单词的目的。 还有一点非常重要，需要提醒大家：以上提到的前5种方法是背单词的基本方法，而6、7则是辅助记忆的方法。所以千万不要本末倒置，一心想着走旁门左道，这样可能导致严重的后果，具体我就不说了，你要是试过的话，别忘了告诉我：）。 好了，关于背单词的心得，我已经和盘托出了。最后要说的是：这样记住的单词仍然很容易遗忘，所以要和它们保持亲密，很重要的一点就是：经常去接触它们，就是要经常翻词汇书、做词汇练习和阅读练习。套用一句广告词，我们的目标是：没有生词！
哦！谢谢，请问怎么才能掌握发音，体会语境呢？
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多背诵。多练习
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学习任何学科都会有需要背诵的部分，少儿英语也是一样的，对于英语能力的提高，英语单词是孩子学习英语的基础，因此，如何让孩子学好单词成为摆在我们面前的一个重大问题。背单词也是要讲究方法的，用对了方法，背起单词来也可以事半功倍了。那么很多学员都纷纷询问，背单词究竟有什么好的方法呢？
单词是比较枯燥的，如果单单这样背的话。我建议报一个培训班，我之前是去一个夏令营的。是南京新东方酷学酷玩夏令营，里面有一个词汇营，可以教授你很多背单词的方法，可以让你背单词更加容易。而且老师上课有趣，让你对英语的兴趣大大提升。希望可以帮到你~
　　很多孩子喜欢抄单词，多是由于孩子有抄汉字的习惯。汉字，是“象形文字”，比如“江、河、湖、海”四个字，其“シ”部首，传递了“水”的形象。每个汉字就像一幅“笔划图”，孩子记汉字，要反复一笔一划抄写。与汉语不同，英语是“拼音文字”。每一个英语单词，均由若干音节组成；而每个音节，均由若干字母组成。单词字母仅表示发音，却无法“传递形象”。因此，孩子记单词时，先别急着在纸上抄，而是先用耳朵听，然后开口念，最后再把单词写纸上。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或背古诗、背单词怎么样记得又牢又快？_百度知道
背古诗、背单词怎么样记得又牢又快？
题要简单点 网找全串 看完都没用要效啊 啊啊啊 谢谢
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背诵前要先做些准备工作读准每字音弄清诗句含义声朗读些都能够帮助加深记忆背单词要第条：定要每都量背自比别聪明所背完单词别忘掉五自决比别忘少别每背十单词自却背百忘掉五剩八十别聪明状态十倍每百低限其实背您发现要求并高月您能自背三百或者五百 四百要四组背午三十,午十午三十晚三十第二早晨复习前没背词背候要目十词(注意十更或更少)要认认真真背没认认真真间边看边读每词读音默读看完忆遍忆起再看背目于留概印象看见能知道词所背部都能忆起剩词单独抄 背单词捷径第二条：背字典要背字典呢字典每词解释比较全面且相同字母单词都集起字典都拿背定要找包含自想背词字典另外英文式解释例句且定要音标考TOFEL或者GRE注意要选美音音标字典般教材课文面词汇表都些认认真真听课准备想走捷径千万要背些东西 背字典候按字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)顺序背其C,P,S,A每都要三部背背几处：（）能增加提高兴趣至于您翻翻字典明白;)（二）便于清楚知道些单词已经背些没背（三）能先基本词先掌握三万单词三等级：三千四千八千万两万二三万说您别准备三本字典几等级间各自非同特性所需要别用同背俺没认识点所万三万间走段弯路浪费些间或许能突破五万吧;) 所背单词捷径面条三支背单词捷径第三条：单词见面单词能能记住取决于同场合见面频率于每看着间短(同规律适合于泡MM;))般想记住单词每星期要*同场合*见三四面俺文提量背候要抠某字记住与否意思否见钟情都所谓关键于更同类型见面机根据要背单词等级同增加见面机式所同 (2)第支：瞎听三千四千等级非用单词且几乎囊括表达基本思想所需要切词汇每篇文章百八十都些词汇且些词都基本语素(或称&词根&)割再割互相间没类似处东西付些词进行量间断简单初级听力练习阅读材料百二十其词汇所光凭等级词看懂些阅读材料听力练习都基本且发音般标准听能够增加单词重复率且背八千万等级词打语音基础 听候要精听泛听两部精听指每词都要弄懂俺着重讲泛听(饭厅?;P)泛听重要掌握语速语调及总体印象都要靠泛听些都背八千万等级单词基础?泛听能够让经用词(些必要掌握词)您耳朵磨茧让您模模糊糊听音能反应意思泛听您听词才您真应该记住词所别害怕精听候都听懂底泛听呢泛听说您听候精神要散要边干着其事(比撮饭或别声讨论撮饭;)~)边搭没搭听着泛听定要见缝插针机听着耳机离耳朵;)精听意义于找您没听清些词啊哈您背熟悉词:)些词单独记另外别跟没背词混泛听要听精听已经听内容比精听听第二盘磁带泛听听第盘磁带提醒您句千万别拿英语广播自听力教材!!!顺便跟您推荐套听力教材：武汉师范Step by Step.内容比较循序渐进每课音乐听;) 第二支：狂看八千万等级基本包含剩百二十些单词听力教材难找要停止听练习呦听能巩固您语调觉背等级单词关键背等级词需要听外增加看内容看同要精读泛读两种象听泛读更重要些泛读要挑太能耐看完文章且看懂词要太篇文章两三认识足够千万要看英语报刊杂志说些东西难看懂且看懂背单词没促进作用:Q泛读需要量练习要您耐足够间直看吧看候要仔细阅读扫眼明白概意思眼没看懂词画记号别琢磨意思继续扫描吧全部看完再看些单词能已经想起....没想起查查字典要自没背扔掉要已经背单独抄吧听力练习没听词放起 (3)俺经验新概念第二册泛读课本前两册另外泛读教程初级部新概念第三册泛读课本第三册某种听力教材高级听力部教师用书新概念第四册泛读课本第四五册...顺序进度比较合适 第三支：乱说适合背两万二三万词其词用说已经背;)等级词阅读材料非少能阅读十篇文章却等级词没所靠阅读增加见面机已经行些词甚至外辈都没见咋能指望能写呢尤其GRE词汇&给马穿衣服&&纽约流氓&&非洲吹向南欧风&....些词都些精致修辞说您净些词您假冒位者;)般外都听懂您说些所用些词能表达同含义您机您跟外讲带些单词自豪假装谦虚跟解释些词含义;)每跟外解释两词足够外佩服您佩服五体投;)HL向ws解释吧要胆耐尤其胆;) 阶段您别再练听力练进步记句要想功走捷径凡能短期内取巨进步行都必浪费间做候阅读材料问题：您发现看东西觉太浅没意思看其深东西看懂您发现新趣现象：您想看文章现全第等级些词每词您都确切知道含义整文章您看懂;Q您该看呢看第二等级些浅显文章啊虽浅显能帮助您至于忘背至于您看懂些文章别着急等您外交流您自懂都些词组、俚语或文组文章:) 背单词捷径第四条：联想联想联想.....背单词第作端详外貌第二第三作呢看看内涵发音第四作应该联想再联想.....联想其背词没外表类似读音类似意思类似或相反赶紧记旁边另外些词旁边词加看见其词联想起词等于增加见面机且第二、第三等级词汇许单词由&前缀&&词根&&缀&组前缀比&re&&in&&pseud&...缀比&er&&a&&oid&...共同组新词掌握些前缀便猜词底意思另外读音相近词相似意思俚语、诗歌童用语更普遍每记80单词月能背2400单词掌握些规律实际背速度越越快几乎万单词都用背GRE单词既没其词关系没前缀看起既简单记住单词些词边希腊语意利语德语拉丁语甚至语译音能靠别解释掌握(HL定要注意) 背单词捷径第五条：复习记快忘快非规律背单词程复习显非重要俺总结复习规律：十单词复习遍三十单词前所没背单词复习候同必细抠粗略扫遍定要想读音(英语象声)背单词定用外背;)每背完字母单词要前字母复习遍每背完前文括号面字母括号复习遍复习候要先看英文翻译文意思遍再看着文想英文单词再遍前面说泛听泛读忘词要背候记住词着记复习候区别待忘词要每看遍划掉记住词则背完整字母单独背些词平用看GRE单词复习非奇怪：需要进行填字游戏说盖住单词部想整词拼另外想同义词近义词反义词顺便说句考GRE词考TOFEL词互相间毫相关说您TOFEL词GRE能拿高 参考资料：
背古诗只要一段一段理解然后联想一下当时的情景，很快就搞定。背长一点的单词，用音节划分背。
让每个单词或每句句子在脑子里清楚认真记7遍 。。。这是永久记忆法。。。虽然蛮花时间 但真的记得很牢的 你试试 ^ ^ ？
要记住音标，单词的读音
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出门在外也不愁什么方法背诵英语单词最有效，记得最牢，最快？？_百度知道
什么方法背诵英语单词最有效，记得最牢，最快？？
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背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。 因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。 背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标！一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支： 背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM)。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。 第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称“词根”)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。 听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础。泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。 而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材! 第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。 看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。 泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。 第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么&给马穿衣服&，&纽约的流氓&，&从非洲吹向南欧的风&。这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。 一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。 每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。 这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。 凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。 不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。 那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。 背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想。 联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。 而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由&前缀&，&词根&，&后缀&组成的，前缀比如&re&，&in&，&pseud&...，后缀比如&er&，&a&，&oid&...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。 不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。 背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。 每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。 前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。采纳哦
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英语单词应该注重情景记忆 把课本后面的单词音标和意思都过到课文当中 朝读时关键要读课文,背段落,在读课文的过程中记单词 尽量不去在单词表上死记硬背,那样比较容易忘 效果很好的---我的经验哦~ 还有就是,要大声读~~~!!
做为过来人，其实你不用那么着急记单个单词的学习外语重要的是学怎么讲，所以你要多读课文多记句子，这不是没学会走就想跑的想法，老是单词你会失去对英语的兴趣的，所以读多背多了课文句子，自然就会有语感的，考试也就简单了，一考好那不就有兴趣了，有了兴趣那什么都好办了啊就很轻松的
先将单词读一遍，要根据音标发音哦，这样有利于加深记忆。再根据音标的拼写记忆单词。最好的记忆法是利用阅读英语文章记忆不懂的单词
⑺谐音法： season也可以按汉语“先生”相似读音来记忆。 ⑻汉语组句法： 把以上几种方法综合起来，不管是多少音节构成的单词，把单词分解开，组成一句汉语句子，达到便于记忆的目的。如：bath（洗澡）一词中“bat（蝙蝠）”，字母h想象成 “椅子”，“蝙蝠挂在椅子上洗澡”；investigate（调查）一词中“in（在…里）”“vest（背心）”“字母i想象成“门上开着的插销”“gate（大门）”，“在背心里开大门来调查”。 ⑼串联法： 以一个单词为中心词，用上面所提到的所有方法，以图表形状串起来，串来串去，可以一大串一大串地记。如：以car(汽车)为中心词。 card→hard ↑
car→far→farm→harm ↓ ↓ bar arm→art ↓ part→park→dark→hark 3. 选词能力 单词是组织句子的基本要素，英语单词有几十万，在这汪洋的单词海洋中，任何人都无法掌握所学的所有单词，与其和黑熊扒棒子一样地学，还不如集中优势兵力，突出重点地学，因此对单词应该有所选择地学。把单词分为三类： ⒈第一类称为共核词：⑴功能词（介、冠、代、数、连词、表时间和地点的名词、动词中的情态词和助动词）；⑵两个音节以下的基础词（动词中的动词短语和不规则动词、常用名词、作表语用的形容词和性质形容词、能构成比较级和最高级的副词）。这些共核词必需熟练地掌握住,达到“听、说、读、写、译、用”全能。⒉第二类称为三能词,这一类词达到“听、读、译”三能。 ⒊第三类称为一能词,这一类词达到“互译”一能。 第一类词是英语中的核心词,不管抱着何种目的学英语的学习者都必须要熟练地掌握它们；第二、三类根据不同目的的学习者学习要求可以转化。 例如：学化学的学习者,化学方面的专业词汇他们必须掌握,对他们来说这些专业词汇就是二类词；反之,对学音乐的学习者来说音乐专业的词汇就是二类词,而化学专业方面的词汇就是三类词了。总而言之,根据专业情况来定。 4. 扩词能力 英语单词是由词根/基础词＋词缀（前缀和后缀）构成。词根/基础词表达基本词义，前缀主要付予新词义，后缀主要改变词性。英语单词数量虽然浩瀚,但是英语词素就像汉语偏旁一样,数量有限,学会构词是扩大词汇的基础。
汉语是形声词,只要掌握好1000 – 1500常用字和50多个偏旁,就可以派生出几乎所有的汉语字。如：“魔”字,只要说出上为“广”、中为“林”、下为“鬼”,马上就能把此字写出来。 英语中除少数双音节词外,基础词基本是单音节词,采用集中优势兵力,打歼灭战的方法掌握800–1000个共核词和100—300词根及100个左右的前缀和后缀,这样就会像魔方一样,产生无数的派生词和单词；这样的方法掌握单词非常。如： 当遇到新单词“dislike”时,可以从已知“dis”是否定含义的前缀和“like（喜欢）”判断出该词词义是“不喜欢”,引伸意思“厌恶”或“讨厌”；反之,可以从“dislike”和“like”来判断前缀“dis”的词义；依次类推。 利用构词原理派生出派生词。如：由前缀“re-（再,反复,重”+词根“派生出“refill（再装满）,rewrite（重写）,recall（回忆）”；词根“use（用）”+ 后缀“-ful,-less,-ness,-ly”派生出“useful（有用的）,useless（无用的）,usefulness（有用）,uselessness（无用）,usefully（有用地）,uselessly（无用地）”等。 比单纯地学知识更重要。 方法很多，需要慢慢总结，体会
1）根据音标背单词最快。记住什么样的字母组合发什么音，会读了有的不用写也能记住。 2）至于个别容易丢落或容易颠倒顺序的字母，用特殊的记忆法背。 3）找词中词。 4）联想记忆，由此及彼；范畴归类；前缀后缀等 总之如何记单词快？不要死记硬背单词，而要学会活记单词也就是掌握下面几种方法有助于你活记单词。 认词 词汇是构成句子的基本要素，任何语言它的单词都有共同的特性。汉语是方块词，属形声词，它的结构有“上下、左右、上中下、左中右、包围、半包围”等。如：“晔” 是由“日”“化”“十”按“左右上下”结构构成的，“意”是由“立”“曰”“心”按“上中下”结构构成的。英语与世界上多数国家一样属于拼音文字，英语只有“左中右” 结构，并且只有元音才能构成单词，如：“black” 是单音节词；因此，英语词的结构比汉语字的结构要简单得多。 ┌────┐ │认词│ └──┬─┘ ┌───┬─┴─┬───┐ ┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐ │读词││记词││选词││扩词│ └──┘└──┘└──┘└──┘ 1. 读词： 语言是交际工具，如果学英语不能读那是哑巴英语,学英语必须达到听、说、读、写、译五种能力,因此首先要解决读的能力，读词是认词能力中最基本的。掌握好了读词能力就能达到“见形生音”，即看到单词形状就能在脑海中反映出该词的读音。 汉语音标分声母和韵母，而英语音标分元音音素和辅音音素；要学会准确地发音，首先应搞清英语音标中元音音素和辅音音素发声的原理；口腔中的发音器官最重要有舌、唇、软颚、声带等四部分，学会自如地运用这四部分发音器官，掌握好每一个音的发音口腔部位，其中舌位是最主要，部位对了，音也必然发准了。世界上任何事物都是相对的，因此发音也没有绝对的准确。如：中国人说普通话，在座的每一个人谁也不能说自己的普通话最标准。我们又不是当演员。 没有必要在语音上花费很大的精力和时间，那是得不偿失。 ┌────┐ ┌────┐ │读词能力├──┤见形生音│ └─┬──┘ └────┘ ┌───────┼────────┐ ┌─┴──┐ ┌─┴──┐┌───┴───┐ │辅音字母│ │元音字母│ │重音位置的确定│ └────┘ └────┘└───────┘ 26个字母除去5个元音字母外，辅音字母21；21辅音字母中有17个辅音字母，其读音除去元音音素余下的就是其辅音音素，也就是说字母括起来就是其音素。音标中共有二十八个辅音音素,二十个元音音素；而从二十一个辅音字母中分解出十八个辅音音素（[b][d][d??][k][p][t][v][f][l][m][n][s][z][h] [r][j][w][t??]）,七个元音音素（[i:][e][ei][??:][ai][??][u:]）,常用的辅音连缀又出现五个辅音音素（[??][??][??][??][??]）和四个辅音组合（[????][????][????][ ????]）,只剩一个辅音音素[??]未出现,这样辅音字母就能“见形生音”。 2. 记词能力
单词能读记不住那也是枉然，人们往往对新奇的东西记得最快最牢，并且不容易忘记；因此，把普普通通的单词变得奇异怪状，这样记起来又快又牢，做到“听音生形”，解决了能读就能记和写的难题。 ⑴读音法： 辅音绝大部分字母形与音素形是统一的，当读出某一个辅音音素时，脑海中就反映出该音素的辅音字母形象；因此，多数辅音字母基本上会读、会听、就会写，少数辅音字母通过读音规则也能解决。元音根据读音规则来判断，在拼读单词时，不要以单个字母来拼读。如：当听到[teik]时，首先脑海中反映出 “t k ” 两个辅音字母的形状，然后考虑在单音节词中读[ei] 的元音字母只能是字母“a”，并且在辅音字母“k”后一定有一个不发音的字母“e”，这样听到[teik]就能写出单词“take”。
⑵替换法： 字母数相同的单词中，用另一个辅音字母或元音字母来替换同一位置上的辅音或元音字母。当学一个新单词时，从已学的单词中找出与新单词中只有一个辅音字母或元音字母不一样的单词进行替换。如：当学新单词“bake”时，想到旧单词“make”，两词中的“-ake”是相同的，把“make”中的“m”换成“b”就成另一个单词“bake”了。用一句顺口溜来记和写“把make（做），m换成b就是（烤）bake”，这样“（烤）bake”很容易默写出来了。以此类推，就能轻轻松松地记住单词。 ⑶加减法： 在旧单词前或后加或减一个辅音字母就是一个新单词。如：旧单词all（全部的）前加辅音字母 “b”脑海中马上反映出新单词“ball（球）”，加字母 “c”反映出新单词“call（喊）”。旧单词“head（头）”前加一个字母“a”，用汉语“一‘a’个头‘head’”就是（向前）ahead；反之，去掉“一‘a’ ”就是头“head”。按照这样的原则依次类推，很多两个以下音节的单词根本不需要死记硬背，轻轻松松地记住了。
⑷形象法： 把每个字母形象化。如：字母h想像成“椅子”，字母t想像成钩子，字母w想像成“漏斗”，字母s想像成“弯钩”等等。当记单词时，形象地来记，如：tear（流泪）可以用一句汉语来记“勾了一只耳朵（流泪）了”；peasant中pea（豌豆）s想像成“弯钩” ant（蚂蚁），可用“豌豆钩在蚂蚁上是农民”这句句子来记。 ⑸词中词： 英语中只有元音才能构成单词，辅音再多也无济于事，凡是元音前有多个辅音字母构成的单词，词中就可能隐藏着另外一个单词，多数情况下，除去前面的一个辅音就可能变成另一个单词。如：“what（什么）”除去第一个辅音字母就变成了另一个单词“hat（帽子）”，再除去第二个辅音字母就变成了介词“at（在…里）”，这样学一个单词就像做游戏一样，轻轻松松地记住三个单词，甚至更多的单词。 ⑹组合分解法： ①两个单音节词组合在一起构成一个双音节词或一个双音节词分成两个单音节词，这双音节词词意与构成该词的两个单音节词词意上是有关系的。如：把fire（火）和place（地方）组合起来就构成了fireplace（壁炉），也就是有火的地方。 ②两个单音节词组合在一起构成一个词或一个双音节词分成两个单音节词，这双音节词词意与构成该词的两个单音节词词意上没有任何关系，只是为了便于记忆。如：把sea（海）和son（儿子）组合起来就构成了season（四季），它们之间根本没有任何意义上的相关连，只是为了便于记忆。
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