七年级语文上册 第20课《如果人类也有尾巴》课堂实录 语文版_百度文库
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《如果人类也有尾巴》课堂实录初中语文教案
教学设想 　　七年级语文上册20课《知果人类也有尾巴》是一篇科技小品，也属于科幻作品类。本文运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说得很有道理。在指导本文学习时，本人以《语文课程标准》为指导，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生认识想象的依据，想象的展开，在能力训练的过程申开启学常的想象力。引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生创造生活的兴趣莉信，教学中采用导读式、启发式、表演、归纳、辩论等手段。　　（一）创设情境（设计目的：激发学生兴趣，提高学生写作、口头表达等各方面的能力）。　　（二）初涉新课（设计目的：让学生自己解决生字码培养自学能力）。　　（三）细读课文（设计说明：引导学华归纳要点、整理提纲。培养学生认真阅读的习性，又锻炼学生筛选、整理信息的能力，让学生理解各次想象推进的逻辑关系，理解每一想象内容产生的依据。充分体现自主与合作学习的特点。也培养了口头表达的能力）。　　（四）课堂辩论（设计说明：安排活动在于发展学生的想象力，培养学生表达自己规点、捍卫自己观点的能力。学习本文作者，做生活的有心人，要敢于打破常规思维，大胆想象。激发学牛的创造潜能，又很好地培养了口头表达能力和反应的敏捷）。　　（五）布置作业（设计说明：①可以完善课内想象成果；②可以转化训练；③想像是否科学、是否新奇，留在日记中好待将来验证。而且还可以激发学生创造生活的兴趣莉信心）。课堂实录一、创设情境1、导入　师：让我们来做一个《动物套尾巴》的游戏，请同学们把自己扮成动物，用一两句话来夸赞自已尾巴的特点及功能。　生：（一部分同学都举起了手）　生1：猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果。　生2：鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人。 　生3：狐狸用它的尾巴保持温暖。　生4：松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆。　生5：一些动物在跳跃或飞翔时用它们的尾巴保持平衡。　生6：海狸用尾巴发出警号，游泳时用尾巴划水转向，用尾巴给窝里垫土，当咬断树木时用尾巴来稳住身体。　生7：牛、大象用尾巴赶苍蝇。　师：动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。今天我们来学习一篇令人感兴趣的科技小品。本文书题 《如果人类也有尾巴》。二、初涉新课1、播放朗读课文录音　师：划出生字词、多音字、难写的字，布小组解诀。　生：癌症　　针灸　　油脂　　蹭　　闲暇　多音：薄　　卷　　转　词：司空见惯　　习以为常三、细读课文1、自由朗读课文2、小组合作讨论　师：本文运用大胆的想象，把“如果人类也有尾巴”这个设想，写得很有趣味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这么折子在文中是怎样体现新奇和合理的？文章层次（脉略）是怎样的呢？　生：（有六七个小组的同学举手发言。）　师：板：　全文脉略　　　　　生：　上黑板写　　　　　　总的设想：　　　　　　――（１）人类尾巴的形态　　　　　　　　　　　　　　　　　――（２）人类对自己尾巴的装点和保护　　　　　　　　　　　　　　　　　――（３）人类尾巴的功能　　　　　　作者的观点：　　　　　――愿世人都有一条尾巴　师：同学们归纳得很好。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的根据作导引的，那作者每一步的想象根据又是什么呢？　生：因为在动物同里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物――人没有尾巴，因此想到了“人类如果也有尾巴”。　师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？　　（结合看图）　生：①是根据男女皮肤肢体的差异。　生：②人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护。　生：③根据社会服务项目想象出来的。　生：④根据人类参加社会活动的联系想象出来的。　师：请一位同学朗读3、4两段。大家归纳要点，整理提纲（分组比一比，哪个组做得又快又好，讲出尾巴有那些功能）。　（一位学生朗读，马上有很多同学争着举手发言。）　生1：做错了事，垂下尾巴。表示赞同，摇尾巴。选举领导，举尾巴。初次见面，握尾巴。得意的时候，翘尾巴。害羞的时候尾巴红。巴结对方，用尾巴蹭。年轻人谈恋爱，尾巴拉在一起。　　生2：补充，尾巴还可以感觉空气的温度，有保健的作用，治疗疑难病症。还可以帮助人们腾出手来干其他的活等等。　师：同学们都讲得很好，那除了文中列举的以外，你还能举出一些吗？试举一两例。　生：生气的时候，抖尾巴。高兴的时候，甩尾巴。　师：同学们齐读最后一段，然尾“用之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因为……”仿造一句话。　　（很多同学举手发言）　生1：我国近年来，之所以南方常闹水灾，之所以北方常遭沙尘暴，之所以气候反常，之所以有地区发生泥石流，都是因为在发展经济中忽视了环境保护。　生2：地球妈妈之所以在哭泣，之所以浑身脏兮兮，之所以长年累月营养不良，之所以面容樵碎，都是因为长期以来受到人类折磨与虐待。　生3：中国之所以人民能过上幸福生活，之所以祖国能繁荣昌盛，之所以经济能腾飞，都是因为有党的好政策。　师：（小结）同学们能仿造这样的排比句式。做得不错。四、课堂辩论（重难点突破）　师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？　生：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。　师：你们是否赞同作着的观点？愿意长出一条实用而健美的尾巴呢？　生：（有一半同学愿意，有一半同学不愿意，都大声地回答）。 　师：你们看过海峡两岸大学生辨论会吗？那些慷慨陈辞的场面，那字正腔圆的普通话，那妙语连珠、应对自如的口才，我深深为他们所折服，你们呢？你们也一定想有如此敏捷的头脑、如此灵巧的口才吧！古罗马雄辩家西赛罗曾讲过，训练有文化素养的雄辩家的方法，不在乎背诵讲说规则，而在于实地训练。让我们这堂课来试一下辩论，增强你口头表达的条理性、生动性。　生：论题拟为：尾巴的小时是人类的退化。赞同者将课内有尾巴的功能的作用作为依据，并结合生活实际作更广阔的想象。不赞同者要充分展开想象力为自己的观点找依据。（可以讨论一下）要求：①快速组织语言；②语言准确；③响亮、流畅。 　（这时课堂形成了高潮，出现彼此相争的热烈场面）　生1：我认为尾巴的消失是人类的进化。假如人类有了尾巴，起居睡觉很不方便，例如：你赶电梯时，有时急急忙忙地赶进去，而尾巴有可能被夹在门口，这时，你将会痛苦万分。所以我觉得尾巴只会防碍我们。　生2：我认为人类没有尾巴是退化。因为尾巴相当于第三只手，手做得到的事情，尾巴也做得到，例如购物，收拿不完的，尾巴可以帮着拿。一些体育活动可以保护平衡，例如体操。学习起来也方便，如果你的手不小心受伤了，或写字写得久，太累了，就可以用尾巴写…… 　生3：我不同意你的说法，我认为人类的尾巴消失是进化，因为人类的祖先是类人缘，人类逐步发展变化，手脚灵活，便不需要尾巴了，正以为尾巴不在有用武之地，因此尾巴才逐渐消失。而且人类如果还拖着条尾巴，那起居、行走起来会很不方便。例如睡觉，有尾巴的动物睡觉是趴着睡的，人类是躺着睡觉的，把尾巴压在下面就会难受，只能侧着身子睡。穿衣服也不方便。坐下休息时，要小心，免得弄伤尾巴。　生4：我认为人类没有尾巴是退化。我并不认同有的同学说有尾巴会给睡觉带来不便，如果人类尾巴没有退化得奖话，现在也会像有两只手脚一样，习以为常。不会认为尾巴有什么麻烦。而且见面时握尾巴可以避免病毒传染，例如肝炎、艾滋病等。可以医治人类的一些疑难杂症，因为医生可以在尾巴上针灸。 　 生5：我认为是进化。前面同学所说的，尾巴不会传播细菌。不，它会。尾巴神经末梢神经发达，不但不可以通过它治病，反而因此容易得神经痛之类的病，容易碰出血带来不必要的麻烦。而且行走时也会给人们增加负担。一到冬天，让尾巴穿上皮套。天热会增加汗流量，这样又要多喝水，洗澡也要洗尾巴，在水资源很缺乏的今天，人们都多了一条尾巴，那就要浪费水资源。尾巴坐时卡在臀部，穿裤子的时候，还得特意把尾巴放在裤子外面。大小便又怕弄脏了尾巴，真是麻烦透了。 　生6：我认为是退化。一条尾巴等于一只手，这还是很方便的，从审美的眼光来看，有一条打扮得很时髦的尾巴拖在后面，的确很“酷”。人类会像对待头发一样，用最好的“洗尾巴液”、“电负离了”、“电油离子”。老人、小孩子有一条尾巴保持身体的平衡，不容易摔饺。高空作业时可以用尾巴卷住某些东西，腾出两手来工作，说不定有了尾巴人类动物丁样，体格更强壮，跑得更快，爬树、跳跃动作更灵敏。正因为人类长期不利用尾巴，尾巴才会退化。　生7：我不同意你的意见。因为动物的生活习性和人类的完全不同，它们平时生活的场所大多是在森林、海洋里，平常为了生活需要，都是布地面高速奔跑或在树上窜来窜去，尾巴能起到各种各样的平衡作用。而现在我们用两只脚走路，两手摆动起来能保持身体的平衡，而人的双手各有五个指头，每个指头有三个关节可自由弯节，十个手指头二个手掌分工合作，是尾巴所远远不及的。除了脚和手发达了，最主要的是人类有一个发达的大脑。人类可以利用头脑来探索出更多尾巴不能做的事情。因此，尾巴完全是多余的。例如鲸因为经常要呆在水里，因此不需要脚。蝌蚪进化--博才网
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• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.如果人类也有尾巴
（六年级下册）
小学六年级下册语文《如果人类也有尾巴》教学反思
《小学六年级下册语文“如果人类也有尾巴”教学反思》摘要：维空间。 成功之处： 1．教学设计清晰。本节课教学流程分为七个环节：情境导入、 初涉新课、细读课文、能力迁移、拓展延伸、作业布置、总结全文。 注重基础知识的掌握和对文本的阅读与理解，并适当延伸拓展。总体 ...： ◇
　　《如果人类也有尾巴》教学反思
　　《如果人类也有尾巴》是篇科学小品文，文章运用大胆的想象， 合理的推导，层层展开，把&如果人类也有尾巴&的设想写得很生动， 很有趣味。大胆而奇特的想象是开启文本思路的钥匙，我的这节课正 是紧扣想象进行安排，给学生创造了思维空间。
　　成功之处：
　　1．教学设计清晰。本节课教学流程分为七个环节：情境导入、 初涉新课、细读课文、能力迁移、拓展延伸、作业布置、总结全文。 注重基础知识的掌握和对文本的阅读与理解，并适当延伸拓展。总体 而言，这节课符合《课程标准》&阶段目标&的要求，在引导学生正 确解读文本的基础上，注重了对学生想象能力的训练，发展了学生的 形象思维，落实了《课程标准》&发展思维&、&培养想象&的教学 要求。
　　2．重点突出，一贯到底。本篇文章是篇科幻作品，充满丰富的 想象，因此我把本堂课的重难点确立理解本文的想象和想象产生的依 据。在课堂教学中，每一环节都是围绕这一重难点设置的。如课堂开 始，老师要求同学们仔细阅读课文，找出作者想象的内容，并思考作 者是怎样产生这些想象的。这样同学们不仅感知了文字表面的内容， 而且会意识到：想象是在一定基础上产生的，而不是凭空瞎想。在进 行小结时，也把归纳的重点放在对想象的理解上，强调想象要有客观 依据，要合情合理。在练习这个环节，老师和同学们一起展开想象训 练，使本课的重点难点得到强化。
　　3．面向全体，关注个体差异。学生是学习和发展的主体，语文 课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和 不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动 意识和进取精神。
　　值得改进之处：
　　1、教师语言要简洁，不要过多重复学生的回答。
　　2、对学生的回答要及时给予中肯的评价。
　　3、加大对学生的启发力度。
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语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析
语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析
语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析
一、教学设计
教学设想：
《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说的很有道理。
大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。在能力训练的过程中开启学生的想象力，这是本文教学的活的灵魂。
《如果人类也有尾巴》的教学目的有二：训练学生的口头表述能力，开启学生的想象力；培养学生自主学习、合作探究学习的能力。
教学步骤：本课设计为1课时
（一）创设情境导入课文
电脑播放5分钟短片《动物世界.猴》
提问1：片中猴的尾巴有何特点？有什么作用？
提问2：除了猴以外，你知道的哪些动物也有尾巴？有何作用？
教师讲述：千姿百态的尾巴给动物们带来了许多便利，如果我们人类也有一条尾巴，那会是怎样的情形呢？今天，我们学习新课《如果人类也有尾巴》。
（二）整体感知课文
电脑显示：
1、自由朗读课文，思考分组讨论下列问题：
（1）在作者的想象中，人类的尾巴是什么样子？
（2）人类对尾巴的态度？
（3）尾巴的作用、功能？
（上述三个问题涉及全文内容，答案均在文中有显示，可有效帮助学生解读课文。）
2、学生回答问题
学生通过合作交流，自读获取答案后，电脑显示板书设计。
（三）想象表达训练
电脑显示：
1、你想长一条什么样的尾巴？为什么？
2、如果“人类有尾巴”梦想成真，有何麻烦？
3、尾巴给我们带来许多不便，作者为何还要想象人类有尾巴？
（四）拓展思维训练，激发学生想象力（学生可任选一题作答）
电脑显示：
1、想象未来的人类社会将是怎样的？
2、拼图想象
请同学们用所给的图形，拼成一幅图，说说它所表示的含义，并给所拼图起个名字，加以解说。
（注：图形大小、长短不论，圆形也可为椭圆）
师：举例示范画图：我用两个三角形表示两座山。用一个椭圆表示山下的湖泊，两条横线表示湖中之水，再用一个圆表示太阳。我给这幅画取名为“青山绿水”。青山绿水可以给人带来美的享受，我希望大家保护环境从我做起，还地球清秀洁净的本来面目。
（先小组讨论，再由学生作答）
（五）教师小结，结束课堂
同学们，你们的想象非常大胆、奇特，令人耳目一新，而且寓意深刻，你们的理想是非常美好的，要实现这些理想，创造一个科技更为发达、更为美好的人类社会，需要打下坚实的知识基础，老师预祝各位美梦成真！
二、精彩片断
师：如果人类有一天真的长出了一条尾巴，你想长一条什么样的尾巴呢？为什么？
生；我想长一条牛尾巴，因为它可以帮我驱赶蚊子、苍蝇，还可帮我挠背。
师：你想拥有一条实用的尾巴，这想法挺现实。生：我希望长一条松鼠尾巴，这样，当我不小心从高空坠落时，可以增大浮力，平衡身体，使我不至于摔坏。
师：你的安全意识非常强，挺会自我保护。
师：同学们刚才讨论得非常热烈，拥有一条尾巴给我们带来许多好处，但如果“人类有尾巴”梦想成真，它会给我们带来麻烦吗？
生：会，比如女孩子打扮时要多花点时间了，因为多了一条尾巴需要装扮。（生笑）
生：很麻烦，上厕所时，我不得不把它竖起，或放到大腿上。
生：（抢着说）睡觉也不方便，压着它觉得疼，得像其它动物一样趴着睡。
师：人类没有想象就不会有发展，人类想像鸟一样在空中飞翔，就发明了飞机，想像鱼儿一样在水中翱游，就发明了潜水艇，大家想象一下，未来的人类社会将是怎样的呢？
生：人类可以乘着宇宙飞船到太空旅游，停留在别的外星球上，与外星人成为好朋友。
师：有趣，外星人究竟存不存在，我渴望人类尽早揭开这个谜底。
生：未来社会我将研发出一种药物，包治百病，人们不再被疾病困扰。
师：真好，这样我们就不会谈“癌”色变了，这能为多少人解除痛苦啊！好！有志向！为我们未来的“神医”鼓掌！
（教师点评将学生理想引向为社会、为人类贡献，将情感教育融于课堂教学中。）
师：有同学选择拼图想象一题吗？有的话请上台给我们演示一番。
生：（走上讲台）画图，然后解说：
大圆表示地球，中间三角形表示支点，小圆和三角形表示我，我给这幅图取名为“给我一个支点，我将撬起整个地球”，我认为人应该要有雄心壮志，有挑战的决心勇气，并为之努力，才能成就大业。（掌声响起，为这位同学的雄心壮志喝彩）
生：（走上讲台），展示画图，解说：
我画的是一幅乘风破浪的帆船，右上角的圆的太阳，帆上的小圆表示破洞，由此可见帆船历经了一帆风暴，但它仍乘风破浪，勇往直前，人生也应该如此，“不经历风雨，怎么见彩虹”。（鼓掌）
三、教学反思
《如果人类也有尾巴》是一篇趣味性较强的科幻小品，是自读课文。想象大胆而奇特是本文的特点，但想象不是胡想，而应是有着合理的根本作引导。在教学中首先要保证解读课文的教学质量。在掌握课文的基础上，再有效地组织开发想象力的训练与讨论，不可前后倒置，使讨论与解读课文失去联系。为此，本由动物的尾巴引入课题后，设计了三个概括全文内容的问题，有效帮助学生掌握课文内容，再由此推进想象“人类长有尾巴”后的各种问题，最后是拓展思维训练：未来人类社会将是怎样的？以及拼图想象。在训练学生自主学习、合作学习、口头表述能力的同时，激发学生的想象力。
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（六年级下册）
鄂教版语文六下：《如果人类也有尾巴》教案（8）
《鄂教版语文六下：“如果人类也有尾巴”教案（8）》摘要： 二、能力训练点 训练学生打破常规思维模式，变换角度思考。 三、学法引导 放手让学生自由想象，想象越新奇越好。 四、教学的重难点 1.在学习的过程中训练学生的大胆想象力。 2.理解大胆而奇特的想象必须有合理的根...： ◇
　　辛冲镇东城小学六（1）班 王晓华
　　一、知识教学点
　　1.增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。
　　2.培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇见解的科学精神。
　　二、能力训练点
　　训练学生打破常规思维模式，变换角度思考。
　　三、学法引导
　　放手让学生自由想象，想象越新奇越好。
　　四、教学的重难点
　　1.在学习的过程中训练学生的大胆想象力。
　　2.理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。
　　五、教学时数
　　一课时
　　六、教学具准备
　　若干图片
　　七、教学步骤
　　一、激情导入课文
　　1.先和同学们讲一段&关于尾巴的故事&，动物最有用的工具之一是它的尾巴，每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人；狐狸用它的尾巴保持温暖；而松鼠如果从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆；海狸用它的尾巴发警号，游泳时用尾巴划水转向，还用尾巴给窝里垫土，当咬断大树时用尾巴来稳住身体。有一天动物进行了一次交换尾巴的游戏，它们是这样交换的。（印发有关资料，资料附后）
　　2.听完这个故事，同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴，那么同学们有没有想过：我们人类如果也有尾巴会是什么情况？
　　3.今天我们就来学习美国作家坎斯&彼勒的科学小品：&如果人类也有尾巴&（板书课题）
　　二、学习新课
　　（一）自由读课文。
　　1.在预习的基础上巩固对字词的掌握
　　重点字词：闲暇 翘起 蹭（c&ng）
　　2.同学们思考讨论后明确：
　　（1）作者是由什么而想到人类会有尾巴？ （&被看的动物都有尾巴&&&&看动物的动物&&人&都没有尾巴这个客观事实引发出来的）
　　作者通过奇特而有据的想象入题，提出&如果人类也有尾巴&的设想。
　　（2）如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的？
　　（不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。）
　　（3）有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴？
　　（会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用）
　　（4）人类的尾巴有哪些功能？
　　A.生理上有表情达意的作用（表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋）；
　　B.有保健的作用（更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症）；
　　C.尾巴可以带来操作之便（木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩）。
　　（5）最后作者得出一个什么样的结论？
　　愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴！
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
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