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《2008，北京！》教学设计二
1、师：今天我们继续学习《2008，北京！》上课前，老师要和大家一起欣赏一段录像，想看吗？
2、（录像定格在群情沸腾的天安门广场上）小朋友们，此时的北京热闹非凡，人们跳跃着、欢呼着&&你能用课文里的一些词语说说此时的情景吗？（学生交流，老师根据学生的交流板书：沸腾）
3、此时的天安门广场&&沸腾了！
二、揭示课题了解沸腾
1、小朋友，此时此刻，天安门广场为什么会沸腾起来？（小朋友交流老师板书课题：2008，北京）
2、欢庆申奥成功，人们是多么的激动，让我们一起欢呼&&（齐读课题）
三、细读课文展现沸腾二、品读感悟：
（一）学习第一自然段
1. 申奥终于成功了，炎黄子孙怎能不激动万分呢！让我们再回到那难忘的激动人心的时刻。2. (出示图片) 请小朋友仔细观察这幅图,你看到了什么(怎样的景象)仿佛能听到什么?
3．出示第一小节：中国赢了，中国赢了
4．是呀，早在1993年，中国就首次提出了申办２０００年奥运会。但是，第一次申办奥运会的北京并没有成功，以两票之差败给了悉尼。在沉默了５年后，１９９８年１１月，北京宣布申办２００８年奥运会。这一次北京克服了重重困难，打败了实力强力的法国、日本，取得了2008年夏季奥运会的举办权，当所有中国人知道这个消息后都是那么骄傲和激动。是呀，人们都挥舞着手中的国旗，激动地着（中国赢了，中国赢了）
5. 多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，让我们随着欢呼的人群一起呐喊&&（齐读第一小节）（读出骄傲、自豪的语气）
（二）学习第二、三自然段
1.当人们期盼已久的申奥成功的好消息传来时&&（出示第二小节，读&&北京就沸腾了）
2.是呀！刚刚说明喜讯传的之快，全国人民都在关注申奥，所以，当好消息传来时，人们激动了极点，不仅是北京，乃至整个中国都&&沸腾了。
3、北京申奥成功了，这时多好的消息呀！谁来把这个好消息向大家宣布？（指读）让我们把这个喜讯告诉更多的人（齐读第二小节）
4.（出示图片）现在就让我们到沸腾的天安门广场去看一看，来到这里你看到了什么？如果当时你也在这些欢乐的人群中，你的心情怎样，会做些什么？
5.课文是怎么描述这时的天安门广场的？自由读一读第三小节，你体会到了什么？
6.生：体会到天安门广场人多：（人多：怎样读出才能突出人多呢、场面大、气氛热烈的气势？出示图片，理解：人山人海、像潮水一般涌来）
7.体会到人们的喜悦（长龙舞起来，锣鼓敲起来了）
8.人们是怎么样庆祝的呢？（欢呼、跳跃、鲜花抛向空中）
句式练习：人们有的（ ） ，有的（ ），还有的 （）
9.师：是呀，这时的天安门广场人流如潮、彩旗飘扬、长龙飞舞、锣鼓喧天、礼花灿烂，天安门广场成了&&欢乐的海洋！
10、让我们一起来到沸腾的天安门广场，亲身感受一下吧！（播放录像）
11.是呀，这时不仅是天安门广场，整个中国都&沸腾&了。
12.再讲：沸腾：热闹的场面。（说话练习）
在日常生活中你还见到过哪些 &沸腾&的热闹场面。
如：当李宁飞天点燃了奥运圣火，整个中国都沸腾了。
13、齐读课文第二、三自然段。
（三）学习课文第四自然段
1、多么激动人心的日子啊，此时此刻你最想说什么？
2、千言万语都汇成了一句话，那就是&&引读&2008，北京！&（指导学生满怀激情地读好这句话。&2008，北京！&要读出坚定的信心和无比的自豪。）
3.师：一转眼，2008已经来到了我们身边，我们为中国申办2008奥运会而喜悦，为中国成功举办奥运会，呈现给世界一届无与伦比的奥运会而骄傲，更为做为一名中国人而自豪。
4.齐读全文。（读出自豪的语气）
板书设计：
2008，北京！
　　　　　　　　　　　　　　　　人多
　　　　　　　　　　　　　　　　沸腾　　　　　　欢乐的海洋
　　　　　　　　　　　　　　　　狂欢
2008，北京（第二课时）
&1．给下面的加点字选择正确的读音。
&2．名分段朗读，加深对课文的了解。
1．教学第1自然段。
&(1)指名读第1自然段。
&(2)你有什么疑问?
&(3)(播放录像片)看看，你从片中看到了什么?
&(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、振臂欢呼)
解答刚才提出的问题。
&(4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这好消息之后，你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉我们用喜悦；激动的语气来读。
自读，指名读，齐读。
2．教学第2自然段。
(1)各自轻声读第2自然段。
(2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。
厶我国申奥成功时间是&&?(日晚上)
厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就出现了怎样的情景?(北京沸腾了)
(3)什么是&沸腾&?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻滚)
(4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息，人们群情激动的场面)
①看，这时人群像什么?这就是&沸腾&。
②这里用上了什么样的写法?(打比方)
(5)指导有感情朗读。
(6)指导背诵。
①教师引背：日晚上，&&，北京就&&o
②学生齐背。&
3．教学第3自然段。
&(1)人们怎么庆祝的?教师范读第3自然段。
(2)自己轻读第3自然段，边读边用&一&画出表示人多的词和句。
(3)学生汇报自己画的词句。为什么画这些词句呢?教师指导：
①&人山人海&：这里用了什么样的写法?
有感情地读词。
②&四面八方的人们还像潮水一般涌来&。
＃&四面八方&是什么意思?你还能说说带有数字的成语吗?
＃&潮水&是什么样的?(播放录像片)让学生加深理解。
＃有感情地朗读这句话。
③&天安门广场成了欢乐的海洋&。
＃天安门广场真的成了海洋了吗?
＃为什么是欢乐的海洋呢?
＃有感情地练说这句话。
(4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细读第3自然段。
①指名朗读第3自然段的第2～5句。
②(播放录像)来看看录像，用&有的&&有的&&有的&&&来向同学们介绍
人们在干什么?
＃四人一组讨论说。
＃互相纠正，再次说。
③指名说，师生共同评议，再次指名说。
这样反复说，加深学生对课文的熟悉程度。
④从人们的做事中，你感受到人们的心情怎样?
从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又一次，舞，狂欢)
⑤指导有感情朗读第2～5句话。
自读，同座位互读，指名读，赛读。
(5)指导朗读第3自然段。
①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一名代表上来读。
②各组代表比赛读，师生共同评议，评出第一名。
③全班有感情齐读第3自然段。
(6)指导背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形容?
(欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞)
②老师会给你们一点帮助的。
(出示)天安门广场早巳，的人们还是像涌来。人们，，将满把的鲜花抛向天空。许多人，飞奔着。长龙，锣鼓。
映亮了北京的夜空，也映亮了。天安门广场。
③学生自背，同座位互背，指名背。
&④去掉提示，你还会背吗?，自背，会背的同学站起来齐背。
4．教学第4自然段。
(1)齐读第4自然段。
(2)&此时此刻&是指什么样的时刻?
(3)在这样的时刻，人们有什么样的千言万语呢?
(4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万语都变成了一句话：&2008，北京!&
(5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自然段。
三、指导背诵
1．自背，同座位互背。(在学生背时，教师可挂图或放录像片)
2．指名背，齐背。
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2001年的（） 月（）日晚10点,是难忘的历史瞬间.
2001年的（） 月（）日晚10点,是难忘的历史瞬间.
2008年的奥运会.我适时地展开这一情节,【日晚10点,是难忘的历史瞬间】,中国北京申奥成功,北京沸腾了!从中国体育被外国人看不起,到世界赞赏中国体育,愿意把2008年奥运会的举办权交给北京,由此你又想到了什么?它给你什么样的启发?学生再一次掀起了热烈的讨论.通过听说读写的结合,使学生的爱国情得到了升华.出国留学网提供的2015五年级上册数学期末试卷答案，欢迎阅读。
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· · · · · · · · · ·整体感知，并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。二、精读理解，感悟揭题课文第二、三自然段具体讲了北京的沸腾情景。学生虽没在北京，但狂欢之夜的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的，所以在精读这两个自然段时，可以设计这样的步骤：1.图文结合，投影课文第一、三幅插图，要求学生以身临其境的一员投身到欢乐的人群中去，并想想当时你和家人在做什么，心情是怎样的。两人一组，边看图边读文，并相互说说天安门广场怎样沸腾，欢乐的海洋是怎样的景象。2.围绕天安门广场成了欢乐的海洋指导学生有感情朗读第3自然段的五句话。师生双边活动如下：①师：申奥成功的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了，天安门广场早已怎么样了。生：(朗读回答) 师：这景象就是：天安门广场成了欢乐的海洋!
(其余四句均以此方式双边活动。略)②请将第二、三自然段连起来有感情地朗读。 通过以读为主的朗读回答，有效地使学生对北京的沸腾和天安门广场成了欢乐海洋的理解具体化了，并从一次次的朗读中感悟到了人们心中的激情和共同的心声。③小朋友，人们为何如此忘情地狂欢?每个中国人的心里有许许多多的话，但此时此刻亿万人民心里的千言万语都变成了一句话，小朋友，那是一句什么话?齐声欢呼：2008，北京!④对，2008，北京!这是我们中国人民共同的心声!这是一个多么令人激动、响亮、自豪的心声!感悟揭题--板书，齐读课题。三、练习运用，拓展深化1、巩固复习时，让学生认读下列字词：赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、敲、明亮、广场、千言万语。然后重播录像，但有像无声，要求学生边看边列以上字词，为画面配解说词。(即课文内容)滚动播放录像，让学生各自练，同桌练，前后四人小组练，自告奋勇个别讲。2、小朋友，中国有句好客的话：“有朋自远方来，不亦乐乎”，到2008年，北京举办奥运会复备栏时，我们中国是东道主，那时你们是中学生了，请想像一下，到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢?从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢?比如：欢迎外国朋友语言不通怎么办?我们要办成绿色奥运，那我们的环境该怎样，等等。①分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。)②小朋友，你们的打算很好。请以小组为单位，大家合作，用彩笔把“打算”画出来，在“奥运角”内展示。四、开展活动，拓展延伸上述的综合实践活动，使学生进行了语言训练，并在创设的情境中内化运用；同时，通过以组为单位，展开想像，合作画画，布置“奥运角”，将课文内容拓展外延，既深化理解，又使学生的综合素质在实践活动中得以提高。 第二课时 第
总课时数 教学内容：精读课文，初步认识我国申奥成功的意义，激发学生从小为2008北京奥运出力的热情。教学要求：1．有感情地朗读、理解课文。2．理解由生字组成的词语，并积累词汇。
3．复习巩固所学的词语。4．初步认识我国申奥成功的意义，激发学生从小为2008北京奥运出力的热情。教学重、难点：有感情地朗读课文。教学流程：一、复习1．给下面的加点字选择正确的读音。
申奥2．名分段朗读，加深对课文的了解。
二、新授复备栏1．教学第1自然段。
(1)指名读第1自然段。
(2)你有什么疑问?(3)(播放录像片)看看，你从片中看到了什么?(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、振臂欢呼)解答刚才提出的问题。(4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这好消息之后，你们会怎样庆祝呢?想像说话。同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉我们用喜悦；激动的语气来读。自读，指名读，齐读。
2．教学第2自然段。(1)各自轻声读第2自然段。(2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。厶我国申奥成功时间是――?
(日晚上)厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就出现了怎样的情景?(北京沸腾了)(3)什么是“沸腾”?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻滚)(4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息，人们群情激动的场面)①看，这时人群像什么?这就是“沸腾”。
②这里用上了什么样的写法?(打比方)
(5)指导有感情朗读。
(6)指导背诵。①教师引背：日晚上，――，北京就――o②学生齐背。
3．教学第3自然段。(1)人们怎么庆祝的?教师范读第3自然段。(2)自己轻读第3自然段，边读边用‘一”画出表示人多的词和句。(3)学生汇报自己画的词句。为什么画这些词句呢?教师指导：①“人山人海”：这里用了什么样的写法?
有感情地读词。复备栏②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。
＃“四面八方”是什么意思?你还能说说带有数字的成语吗?＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让学生加深理解。＃有感情地朗读这句话。③“天安门广场成了欢乐的海洋”。
＃天安门广场真的成了海洋了吗?
＃为什么是欢乐的海洋呢?
＃有感情地练说这句话。
(4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细读第3自然段。①指名朗读第3自然段的第2～5句。
②(播放录像)来看看录像，用“有的??有的??有的??”来向同学们介绍人们在干什么?＃四人一组讨论说。
＃互相纠正，再次说。③指名说，师生共同评议，再次指名说。
这样反复说，加深学生对课文的熟悉程度。④从人们的做事中，你感受到人们的心情怎样?从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又一次，舞，狂欢)⑤指导有感情朗读第2～5句话。
自读，同座位互读，指名读，赛读。
(5)指导朗读第3自然段。
①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一名代表上来读。②各组代表比赛读，师生共同评议，评出第一名。③全班有感情齐读第3自然段。
(6)指导背诵。①这么热闹的场面可以用什么成语来形容?(欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞)
②老师会给你们一点帮助的。
(出示)天安门广场早巳
的人们还是像
涌来。人们
将满把的鲜花抛向天空。许多人
飞奔着。长龙
。映亮了北京的夜空，也映亮了
。天安门广场﹙1﹚提示：通过奥运圣火的传递，将能够向世人全面展示火炬传递沿途地区的文化、经济、社会、风貌、等方面的情况。通过火炬传递，将有助于奥运精神及文化在火炬传递沿途地区的传播。奥林匹亚山圣火电厂取火处的历史是3100年，如果在张家口涿鹿建成中华合符坛，其象征年代至少在5000年以上，又是中华人文起点标志，可在标志性主题上超越西方，会得到全世界华人的广泛响应。涿鹿取火后，经鸡鸣驿站、八达岭长城、居庸关长城、元大都土城、中华世纪坛，最后直达会场。2008年奥运火炬传递计划跨越珠峰。到达中国六大古都。﹙2﹚根据自己家乡历史地位判断
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科目：初中历史
来源：同步题
题型：探究题
日晚10点10分，当萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会举办权时，整个中国沸腾了！我们为祖国感到骄傲！为北京感到骄傲！这座有着深厚文化底蕴的古都，2008年除了迎接来自世界各地的运动员参与体育竞技外，还将向他们展示这座迈向国际大都市的古城的历史遗迹和独特魅力。到那时，需要大量的志愿者参与奥运服务。今天就让我们来选拔优秀志愿者。每一个人的发言人先后上台就课前抽到的题目进行讲解，时间控制在3—4分钟之内。以虚拟游北京故宫和长城的形式，当作导游，对有关景点进行讲解，并通过课件展示图片。________________________________________________________________________
科目：初中历史
来源：同步题
题型：材料题
阅读下列材料：日，对炎黄子孙来说，是一个彻夜难眠、永远难忘的日子。这一天晚上，国际奥林匹克委员会主席萨马兰奇在莫斯科向全世界宣布：“2008年夏季奥运会主办城市是——北京”，这个消息通过电视立即传遍了世界的每一个角落。顿时，神州大地沸腾了，世界上只要有中华儿女的地方沸腾了，人们再也无法抑制发自心内的激动，齐声欢呼：“我们赢了”。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会，在拥有世界1/5人口的中国举办，使得奥林匹克精神得到更广泛的传播。请回答：&（1）请给这段话加上一个标题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）北京申奥成功，说明了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中历史
来源：同步题
题型：辨析题
小明家今天来了一位旅居海外多年的亲戚，这位亲戚急于知道祖国各方面发生的巨大变化，于是小明就如数家珍地讲了起来：“先说科技方面，我们早在日就爆炸成功了第一颗氢弹，打破了美苏的核垄断；接着又于1970年成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”，大大振奋了民心；在教育方面，我国于1985年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法，促进了新中国教育事业的蓬勃发展；在体育方面，我国于日赢得了第28届夏季奥运会的主办权，中国的体育事业欣欣向荣。”听完以后，这位亲戚说：“的确讲得很好，但我觉得你讲的内容有一些错误。”有哪些错误呢？请你帮他找出来并改正。错误：_______________改正：_______________错误：_______________改正：_______________错误：_______________改正：_______________错误：_______________改正：_______________
科目：初中历史
来源：同步题
题型：材料题
阅读下列材料：材料一：日，对炎黄子孙来说，是一个彻夜难眠、永远难忘的日子。这一天晚上，国际奥林匹克委员会主席萨马兰奇在莫斯科向全世界宣布：“2008年夏季奥运会主办城——北京”，这个消息通过电视立即传遍了世界的每一个角落。顿时，神州大地沸腾了，世界上只要有中华儿女的地方也都沸腾了，人们再也无法抑制内心的激动，齐声欢呼：“我们赢了。”材料二：北京响亮地提出了“新北京、新奥运”的申办口号，还提出了“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”三大主题。材料三：
2008年北京奥运会开幕式盛况
2001年北京申奥成功
请回答：（1）中国获得了2008年奥运会的举办权，你认为举办奥运会对中国有什么意义？__________________________________________________________________________________（2）2008年的北京奥运会，向世界展现了中国的五千年文化，向世人宣告东方巨龙正在腾空升起。你知道在这届奥运会上，中国运动健儿取得的辉煌战绩吗？__________________________________________________________________________________（3）北京申奥成功的主要原因有哪些？作为一名中学生，在2008年奥运会上，你做了些什么？__________________________________________________________________________________