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新课程标准_人教版小学数学三到六年级说课稿18837.doc44页
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千米的认识
教材分析　　千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第84、85页的内容。《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容。它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的。　　　　根据教材特点和学生的年龄特征，我制定了以下三条教学目标：　　1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米 1000米，并能进行简单的化聚。　　2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。　　3、情感目标：通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。
由于学生在实际生活中，很少有机会接触千米这个较大的长度单位，学生会感到抽象，建立1千米的观念比较困难。因此，我认为本节课的重点是使学生建立千米的观念，在建立千米观念的基础上去正确估计物体的长度又是这节课的难点。为了突出重点，突破难点，教学的关键是尽量联系学生的生活实际，增加学生对千米的感性认识。二、说教法和学法三、说教学程序　　（一）复习导入　　1、一米大概有多长？　　2、出示米尺，让学生说说米尺的作用。　　3、当我们测量数学课本的宽，铅笔盒的厚度时，是不是还用米来测量？当米尺测量这些物体显得太长时，我们是引入了分米、厘米、毫米等比米小的长度单位来测量，这些单位间的关系是怎样的？　　4、如果我们要测量一下学校到电影院的路程到底有多长？你有没有办法？根据学生的回答整理，当测量路程的长度时，我们通常用比米大的长度单位千米（板
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学年度第二学期六年级数学教学总结
学年度第一学期述职报告
落实严细实恒新要求，推进教育教学改革深入发展
各位领导、老师们：
在镇党委、政府、上级教育主管部门关心指导及学校全体教职工的热情支持下，顺利地完成了一学期来的工作目标，现在把工作向大家作一个简要汇报。
一学期来，学校的教育教学工作井然有序，夯实基础，培养特长，注重发展，教师的教学观念及教学方式在不同程度上得以更新和转变，教学实力大有长进，教学质量稳中有进。总结过去一年来取得的成绩，我认为我们学校主要抓好以下几方面的工作，紧紧地围绕着一个主题坚持以人为本，科学发展。
一、加强建设，优化队伍，提高素质。
学校重视师德师风建设，通过各种形式的学习教育活动，广大教师都十分珍惜教师这份职业，自觉遵守职业道德，尽心尽力地干好工作。为了教师们不断成长与进步，学校努力为大家提供机会、搭建平台。一学期来，克服各种困难让教师参加各种培训，并根据镇教研室安排教师走出去参观先进学校的课堂模式及先进的管理理念，教师的教学理念及教学方法在不同程度上均有发生变化。
二、坚持以德育为首，全面推进素质教育。
学校始终坚持德育为首、全面育人的办学方针，不断探索新形势下德育工作的特点，从多角度、多层面、多渠道地开展学生思想品德教育工作。在德育工作实施过程中，学校一手抓学生日常行为规范的养成教育， 保证了学校正常的教学秩序； 一手抓学生发展平台的搭建， 让学生在活动中锻炼，在锻炼中提高，在提高中发展。学校在突出特色，继续抓好养成教育的同时，不失时机地、阶段性地开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列教育活动，寓教于乐，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长与能力，提高了学生综合素质。学校充分利用升旗仪式、主题班会、少队活动等阵地加强学生的思想教育，通过家长会、家长问卷、致学生家长的一封信等渠道，加强学校、家庭、社会的联系，获取更多的理解与支持。一年多来，学校德育工作常抓不懈，成效明显，全校学生的养成意识明显增强，校园秩序良好。
三、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
质量是学校的生命线， 为此我们从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，加强对学科组的指导，加强对教师教学工作的指导， 切实提高课堂教学的效益。今学期学校克服师资紧张，加强课堂教学管理，要求教师严格遵守超周备课、教导处签字制度，教师盯班制度，努力向课堂40分钟要质量，切实落实堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学要求，以市教育局提出的严、细、实、恒、新为抓手，优化教育发展方式，全面提高教育教学质量。工作中，要求教师面向全体学生，要心中装着全体学生，特别关注与帮助学习有困难的学生，绝不放弃每一位学生。并要求学生堂堂过关，特别是针对学校家长外出打工较多，留守儿童偏多的情况更需要当堂知识当堂巩固，做到不留夹生饭，确实落实堂堂清要求。工作效率和质量明显提高。今学期我校教学成绩总体还可以，位于全镇中游左右，其中六年级五门学科全镇八个班级中取得了2个第一，2个第二，一个第三的成绩，这与任课教师的辛勤努力是分不开的，也为全体教师树立了学习的样板，但成绩离上级的要求和学校强烈发展愿望还有一定的距离，新学期还需要老师们沉下身子，无私奉献，为全面提高我校教学质量而努力，立足岗位，尽职尽责，默默奉献，不求索取，桃李满天下之时，我们理想信念得以展示，我们的追求得到了汇报。综合实践、校本课程开发取得了较大成效，在上级评选中取得较好成绩，泥塑及丝带绣成果受到受到市教研室、镇教办、镇教研室领导肯定。我校的试卷反思、自评讲评模式，作文的四维度(自评、小组评、教师评、家长评)评价模式在是质量反馈上作为亮点进行展示。
四、加强教学常规管理， 全面提高教育教学水平
1、狠抓教师的备课。依据上级教育主管的备课要求，用好集体备课，添加要完善齐全，的确写好教学心得、反思，写出上课收获及不足，并写出再教设想。2、督导教师的作业批阅。教导处按照作业书写及批阅要求。开齐了各科作业，要求教师都能保质保量完成各种作业的批改任务，要求教师长期向学生讲书写要认真整洁，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。3、上学期成功迎接了泰安市规范化验收，配合规范化验收要求，投资1万多元修建了体育器材室，对厕所进行水式改造，投资2万多元，购进了新的仪器及部分教学设备，确保验收顺利通过。
五、创建安全、和谐、诚信的校园
1、一年来我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。要求实行学生上下学迎送制度，领导班子带班制度等，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校通过校会、班会、黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等，进一步加强安全的教育工作。2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯彻在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育。一年来，学校组织了一次全校性法制教育会。邀请了派出所民警上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，增强了师生的法制观念，提高了法制意识。
六、坚持和完善校务公开制度，实现学校管理民主化。
学校十分重视校务公开工作，不断坚持和完善校务公开制度，提高民主监督与民主管理的实效。学校通过校务公开栏、致学生家长的一封信、师生会、家长会等渠道将教育的新动态和学校的办学情况及时地公开。
七、存在的问题
本学期，工作虽然取得了一些成绩，但我也清醒地认识到距领导的要求，还有一定的差距。1、配合市镇教育教学改革，课堂改革有待提高完善，校本课程有待开发和整合，导学案课堂模式有待摸索和提高。2、向课堂40分钟要质量，课堂的效率还需要进一步提高；3、学校的文化氛围，科研氛围有待于提高。
感谢各位领导对我校各项工作的重视！今后，在各级党委、政府、教育办公室的坚强领导和关心支持下，我们将进一步加强自身建设，努力提高管理水平，努力使学校工作再上新台阶。
学年度第一学期述职报告
以研兴校 创新发展
各位领导、老师们，大家好：
首先对各位领导莅临我校表示热烈的欢迎，对全体老师多年来的支持表示衷心的感谢。现将上学期的工作情况从如下几个方面作出总结、汇报，恭请领导和各位教师指正。
一、提升自身修养，整合办学力量
1、学习理论，指导管理
尽管学校教育、教学和管理工作千头万绪，特别是各项验收工作任务繁重，但我也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，指导工作，提高了依法办学、依法治教的能力，保证自己的办学方向与党的方针政策保持一致；确保了自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流。
2、依法管理，依法治校
依法管理，依法治校是我一贯坚持并贯彻的原则。坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面严格要求自己，按规定和要求正确行使自己的权力，不违规操作，处处起模范带头作用，受到领导和老师们的一致好评。
3、班子团结，形成合力
与校领导班子能很好地做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作。
4、以情感人，人本管理
不论是年终考核、还是评优工作，坚持做到方案、过程、结果三公开，把事情放在桌面上，用真心、诚心感染人，为开展工作奠定了群众基础，老师们团结一致，学校各项工作顺利实施。
二、求真务实，加强制度建设
上学期，我校根据实际，继续建立和完善了领导班子制度，制定学校和学生管理的各项制度，并严格落实。每周五我们都根据上级安排和学校实际对本周工作进行总结对下周工作进行计划和安排，并作出下周工作安排表，使下周工作重点突出。坚持执行学期初制定的《教学常规量化考核方案》和《考勤制度方案》，做到学校各个层次、各种角色的责、权、利清晰定位，力求做到各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如。
三、努力改善办学条件
学校经过向上争取和自筹资金，对校舍进行了加固、防水、粉刷，修葺一新，安装了取暖器，新建冲水厕所一幢和车棚一个，硬化路面500多平方米；新购置了多媒体教学设备，现在校舍功能齐全，质量、数量符合标准，能满足学校教育教学的需要。普通教室、功能用房设施齐全，布局合理。学校体育设施安放科学、牢固，维护良好，保证使用安全。
教学设施配备方面，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。专用教室及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善，有效地服务了学校的教育教学。
学校图书资料数量充足、种类比例合理；现有图书12841册，生均30余册，且每年按计划更新；教学工具书、参考书160 种，报刊 60 种，达到标准要求，所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。
四、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。
育人砺志，德育为本。学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持学校无小事，事事都育人的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中。加强爱国主义教育，狠抓养成教育，巩固德育成果，学生的行为习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强，
五、狠抓教学中心，全面提高教学质量。
1、加强理论学习，提高教师业务素质。
开学前组织教师进行学习《肥城市教育教学规范》、《如何写教学反思》、《如何写评语》等业务学习，提高教师的业务素质。
2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。
课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。各教研组都认真组织成员学习《学年度泰安市小学学科教学工作指导意见》，并要求细化为各自的教学行为。
坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行推门听课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。
加强了教研组建设，切实做到四定：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重精字上花功夫，摆脱了以往摆场子、搭架子的做法。
加大网络知识培训力度，做到人人网上办公、能利用多媒体资源进行教学。积极开展网上教学研讨，每周由各教研组在校园网上上传一片有质量的文章或案例，每位教师选择科目进行网上学习和发表评论。
每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先与教导处协商调课方案，未出现空堂现象。
3、加强教学常规管理，使管理出质量。
本期开学初，对教学常规检查制度作了进一步修改和完善，使之更加具有可操作性。学校和老师们的各种教学资料更加规范实用。在本学年镇教研室组织的各种抽测和考察中，我校各项业务成绩名列全镇第前茅。
4、树立科研兴校意识，将各项科研活动落实到实处。
教师教科研的水平高低直接影响到教学水平，因此我校鼓励教师积极申报教科研课题参与研究。去年我校分别有两项泰安市课题，一项省级课题获得验收通过，有四人获得泰安市电教优质课奖项，全校多篇论文获省市级以上奖励。
六、重视安全体育卫生工作，创建平安校园。
安全工作责任重于泰山，落实至关重要。为了搞好安全工作，学校成立了组织机构，加强了制度建设，学校每学期期中和期末以及节假日都与又与学生层层签定安全责任书，同时还开展各种活动向师生宣传安全法制教育，以确保校园安全，创建平安校园。
进一步健全机构，制订好计划，落实具体措施。配合上级做好健康检查等宣传教育工作的同时，我们积极开展各项活动，如举行校性广播操比赛、六一文艺演出，组织学生到玛钢厂参观实践，既推动了学校的体卫工作，又培养学生环保意识。由于我们重视体卫工作，使校园始终保持了净化，绿化、美化的良好育人环境，学生体格状况较好。
七、健全财务制度，实行日清月结。
每月对学校帐目进行一次审计，做好计划开支，杜绝不必要费用，严把报销手续，坚决执行财务、校务公开，把钱用在教师发展和学校条件改善上，使我校办学条件逐步改善。
上学期，学校荣获全国教师教育学会综合实践先进单位，顺利通过了泰安市规范化学校复验，今后，学校将以创意教育为源源不断的活水，认真落实科学发展观，以先进的文化理念为引领，内强素质，外树形象，走文化立校、内涵发展之路。实施品牌带动战略，大力发展学校特色，推行学校精细化管理，推动学校向着优质、优越、优秀、高效的目标迈进。
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[小学六年级语文教学工作计划(学年度第一学期)][中国大学网 ]小学六年级上学期语文教学工作计划1一、学情分析1、学生基本情况：五年级下学期共有学生人，其中女生人，小学六年级语文教学工作计划(学年度第一学期)。本学期新转入人。转出人。在籍学生数：其中女生人。2、期末考试情况：五年级下学期期末考试由县教研室统一命题，考试时间统一为日，监考：镇中心小学。阅卷时间：6月29日，地点：镇中心小学二、指导思想坚持以素质教育为载体，坚持科学发展观，加强校本教研，积极推进新课程改革，构建和谐的教育教学环境；牢固树立德育为首，育人为本，质量至上的教育教学观，努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系，努力培养学生的创新能力和创造精神。三、六年级语文上册教学要求1、教材分析语文六年级上册教材继续按专题组织单元，共分八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。除去第六组，共有28篇课文，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，交流平台日积月累是固定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3 000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故本册教材开始不再安排识字任务。本册教材要求会写120个字。要求会写的字安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；读读记记中的词语，有的是精课文里的，有的是略读课文里的，只要求认识，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其它部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出。多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要求变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。2、教材的主要特点㈠全面、准确地落实语文教学目标语文课程标准中提出了全面提高学生的语文素养的基本理念，并从这个基本理念出发，从知识和能力过程和方法情感态度和价值观这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总体目标和阶段目标。这是我们把握学习目标的依据。本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。其中，展开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深入思考理解含义深刻的句子是本册教学的重点。㈡加强整合，使教材成为互相联系的整体本册教材继续按专题分组编写，注意加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。㈢加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的教本，又成为学生自主、合作、探究学习的学本。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的词语盘点便于学生自查自测；四是回顾·拓展中的交流平台为学生讨论问题、交流认识提供了平台。㈣口语交际·习作的编排，加强指导，明确要求延续五年级教材的编排思路，本册教材中口语交际·习作依然单列。编排的形式亦比较灵活，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合并在一起的，也有分开的。教材中的提示文字，注意提供多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大创作空间。㈤综合性学习培养学生的语文综合运用能力本册教材安排两次综合性学习，一次是在祖国在我心中专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。另一次安排在第六组，是一次大的综合性学习--轻叩诗歌的大门。这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务--以了解诗歌为主题开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌等活动。而后分成两大板块--诗海拾贝与诗同行，按两个阶段开展综合性学习。㈥加强语文学习与生活实际的联系一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点词句，结合生活实际交流读了课文后的感想。二是从生活的实际需要中提炼口语交际·习作的话题，小练笔、选做题的安排出注意引向生活。三是结合课文的学习引导课外阅读，课文外屋中重点推荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》，引导学生读整本的书。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。
3、教学目标及教学要求㈠准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。㈡识字、写字教学本册没有安排识字，要求会写的字120个，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可以适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就词语盘点中的词语，进行复习巩固。㈢阅读教学⑴首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。⑵教学时注意结合课后思考练习题，防止人为的拔高或离题万里的发挥。精读课文后和习题，从课文的自身特点出发，根据专题学习重点精心编写，应当是教学课文的主要依据。本册教材课后习题主要体现以下学习要求：①指导朗读、默读。②把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。③抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。④积累语言，鼓励运用。以上几个方面，体现了精读课文的教学重点。这是从整册教材来讲的。具体到每一篇课文，要根据课文的特点各有偏重。教师可参照教材的安排，从学生的实际出发，设计和安排教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出特色。略读课文的教学不同于精读课文。其教学大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然而抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。另外，略读课文的教学也要注意与单元学习重点结合起来。㈣口语交际教学口语交际教学要注意两点：一是注意激发学生兴趣，引导互动交流。二是交流的目标要明确。㈤习作教学本册教材对习作做了两条线的安排，一是口语交际·习作中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在一起。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。前面说过，本册教材每一组习作，都根据习作内容，相应地提出了要求。教师在习作前的指导不习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活地选择教学内容，安排教学过程。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是养成一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽略修改。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。学生习作无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。㈥综合性学习的教学本册教材综合性学习的安排与五年级教材相同，有两种呈现方式。随课文安排的综合性学习在第二组，可与国庆期间的庆祝活动结合起来进行。第六组的综合性学习，要注意以下几点：一是把握阅读材料的学习要求；二是阅读材料辅导活动的开展。三是写好一个综合性学习的总结。…说明：1、上述教学进度只是一个预设，如本学期的几个节日：中秋节、国庆节、元旦节，在教学安排中可能安排得不十分准确，教师可根据教学实际，恰当掌握教学进度。2、期末综合复习时间不得少2个周，复习教学计划另行制定。2011年秋季学期假日安排：中秋节假：9月10日(星期六，教师节)11日(星期日)12日(星期一)放假。国庆节：10月1日(星期六)至10月7日放假；10月8、9日(星期六、星期日)上班。元旦节2012年元月1日(星期日)2012假日安排以国务院通知为准。四、教学进度(预设)(六年级语文课程设置标准：每周6课时)教学目标用学法指导第一组感受自然1、山中访友◆学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。●要求会写的生字19个；新词29个。◆要求背诵的课文片断：1、山中访友，背诵自己喜欢的段落。2*山雨3、草虫的村落二至三4*索溪峪的野口语交际习作一回顾拓展、日积月累第二组祖国在我心中单元检测一及单元讲评★在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方向的作用；并围绕祖国在我心中这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。●要求会写的生字19个；新词27个。◆《詹天佑》一课要求背诵自己喜欢的段落；背诵日积月累中4句爱国名言●表演背诵《中华少年》…5、詹天佑6、怀念母亲7*彩色的翅膀8*中华少年口语交际·习作二回顾·拓展、日积月累二单元检测及讲评第三组心灵之歌9、穷人●学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。★学会18个生字；掌握28全新词。◆学习续写《穷人》●会背诵关于中华民族传统美德的名言警句5句。…10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众12*用心灵去倾听口语交际、习作三回顾拓展、日积月累三第四组珍爱我们的家园13、只有一个地球★学习本组课文，注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考。同时积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。◆学会18个生字，掌握28个新词。●背诵《这片土地是神圣的》自己喜欢的段落。▲学习并掌握说明文常见的说明方法。…14*、鹿和狼的故事15、这片土地是神圣的16*青山不老口语交际、习作四回顾拓展、日积月累四单元检测及讲评四期中考试及期中总结讲评第五组初识鲁迅17、少年闰土★认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的一些基本方法。●学会19个生字，29个新词。◆背诵《少年闰土》第一自然段；通过教材第80面的《资料袋》进一步认识鲁迅，丰富学生课外知识。▲背诵日积月五中5句鲁迅先生的名言。18、我的伯父鲁迅先生19*一面20*有的人口语交际、习作五回顾拓展、日积月累五单元检测及讲评五第六组综合性学习轻叩诗歌的大门诗海拾贝会背诵4首古诗词。轻叩诗歌的大门与诗同行有情感地朗读现代诗；开展古诗词竞赛活动。第七组人与动物21、老人与海鸥★学习本组课文，继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。●学会19个生字，28个新词。◆背诵《马诗》(唐李贺)■小练笔教材第126面；学习写看图作文。22、跑进家来的松鼠23、最后一头战象24*金色的脚印口语交际、习作七回顾拓展七、日积月累单元检测七及讲评第八组艺术的魅力25伯牙绝弦●学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行的表达方法。◆学会8个生字，15个新词，工作计划《小学六年级语文教学工作计划(学年度第一学期)》()。★学会日积月累中有关艺术方面的16个成语。■背诵、理解文言文《伯牙绝弦》●通过资料袋了解有关伯牙绝弦的故事。26、月光曲27*蒙娜丽莎之约28*我的舞台口语交际、习作八回顾拓展八、日积月累单元检测八及讲评选学课文1、林海2、祖国，我终于回来了3、小抄写员4、大瀑布的葬礼5、军神6、我们的方阵7、军犬黑子8、看戏第十八至第十九周：综合性复习·期末考试(考试时间日，农历腊月十五)左右小学六年级上学期语文教学工作计划2苏教版六年级语文上册教学计划新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。一、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强双基训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析本册课文主要由培养良好的学习习惯(十一)、阅读、习作、练习和学和做组成。1.关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。2.关于习作。本册课本共安排了7课。3.关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。四、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。小学六年级上学期语文教学工作计划3峰回路转,学校新来了一名英语教师，因此我所带的一个班级的英语理所当然被拿下了。突然间，我这一学年的教学任务简单多了。我只带一个班的语文和四个班的信息技术课。否极泰来?闲话少说，谈谈我这学年的语文教学设想。前不久认识到，一个优秀的教师不仅仅是把课上好，更要尽自己的所能对孩子的未来产生一定的影响。我的最大目标就是让班上的几个、或者十几个，更有可能二十几个孩子对语言文字产生感情，爱上祖国的语言文字。具体的体现就是喜欢读书，各种各样的书都爱读，其次就是爱写，写自己的生活，写自己的心情。他们不是为了完成任务而读而写，读和写只是发自内心的需要，就和迷恋他们热忠的游戏一样，产生深度喜欢。说实话，教学这么多年，我一直没做过这方面的尝试，以前只是为教材而教，为考试而教，没有从学生的终身发展去考虑如何设计自己的教学。如果还这样一如既往下去，我不会原谅自己的。我打算这几个方面去设计自己的语文教学：一、认真备课，提高课时效率，利用好每个40分钟。教材里的课文文质兼美，是专家挑选出的利于孩子们阅读的经典篇章。因此我要充分利用教材资源，挖掘教材资源，要让孩子们学习语言，陶冶情操。教学的过程中多注重孩子们自学能力的培养和良好学习习惯的培养。争取每堂课都能给孩子们不同的收获。因此，在课前我要比以前精心设计教学。我决定在教学中大胆取舍教学内容，自己认为有价值的，有意义的，就不怕耽误了课堂教学时间，不要为了《教师用书》和其他教学参考资料所困惑。教对学生有用的，教孩子们爱学的。教学的过程中多关注孩子们。为孩子而教，绝不可为了教材而教，为考试而教。二、设计活动，激发学习兴趣，挖掘出孩子的潜力。1、诵读经典活动孩子们大多12岁左右，处在记忆力最佳的阶段。虽然现在孩子们的教材里有不少的优秀诗词。但是教材里的这些对孩子们来说还是远远不够的。因此我要筛选出经典诗文，引导孩子诵读。有计划，有指导性地指导孩子们诵读。虽然我以前也在班上开展过这样的活动，但是以前的古诗词都是孩子们自己选定的。孩子们的能力参差不齐，但是我却是整齐划一的要求，这样，不利于所有孩子们的充分发展。这学年，我打算分组让孩子自由组织诵读。每月开展一次诵读经典的汇报活动。腹有诗书气自华，我能尽自己所能让孩子们多读点诗文，我想总有部分学生有些许的变化。如果能这样，我亦满足。2、创办习作小报孩子的习作兴趣如何激发?最重要的是孩子们在习作后有成就感，幸福感。全班朗读能激发孩子们的习作热情，但是，能被选中朗读的孩子和习作有限制，毕竟太少。表扬也可以，但是我觉得表扬的成就感似乎不能持久。因此我决定让孩子们分小组办习作小报。并按照Q农场的种菜形式，给孩子们升级。这样孩子们才能持久地投入到办习作小报的活动中。具体的方案我会召集几个小组长共同制定。3、读书评比活动农村的孩子们的阅读面窄，而且没有养成良好的读书习惯。我决定帮孩子们拓展读书书目。为孩子们推荐适合他们朗读的书籍，在班级办个图书角。每个周安排孩子们两个课时专门课外阅读，并做好读书笔记。更要鼓励孩子们在课余时间自由阅读。每个月里，进行读书评比活动，晒晒读书笔记，讲讲读书故事，议议书里的故事人物，说说读书的体会。让孩子们在这样的活动中，爱读书的孩子们产成读书的喜悦感和成就感，不爱读书的孩子们能受到熏陶。4、开通个人博客不少的孩子家里已经有电脑并开通了网络。因此我可以利用信息技术课的时间教孩子们开通博客，并教给孩子一些技巧。孩子们双休回家后就可以打理自己的博客，这样孩子们就不会整天在电脑上玩游戏。同时通过浏览他人的博客不但可以学习语言更可以受到思想教育。好好努力吧，教师不但是知识的传播者，更是人类文明的传承者，争取无愧这句话。小学六年级上学期语文教学工作计划4金秋送爽，我们又迎来了新的学期，面临着新的任务，为了更好的完成教学任务，现制定计划如下：一、指导思想：以新课程标准为理念，以现行的教材为依据，以本班学生的实际知识水平为出发点，采取合理的教学方法，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，尝试运用先学后教、堂堂清、日日清、周周清的教学模式，培养良好学习习惯，逐步提高学生的学习兴趣和学习效率，使全体学生通过一学期的努力，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水准和语文素质。二、教学条件分析：经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。三、教学任务目标：1、培养学生行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。(1)能够按字的结构把字书写端正、写匀称。(2)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。(3)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能修改有明显错误的句子。能够使用逗号、句号、问号和感叹号等符号。学习使用常用的修改符号。四、方法措施：1、认真学习新课程标准，深钻教参、教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、进一步做好学生的思想工作，激发他们的学习兴趣，使他们认识到学习语文的重要性。3、在教学过程中，根据班级学生的特点，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。教学中，始终以学生为主体，运用自主、合作、探究式模式及运用洋思中学的先学后教、堂堂清、日日清、周周清的教学模式，提高学习效率。4、课后有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。5、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。6、坚持一星期两篇小练笔，为学生写好作文打基础。7、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。小学六年级上学期语文教学工作计划5一、班级情况分析：六(1)班共人，其中男生人，女生人。综合看来，本班学生大部分学生热爱学习，积极要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。二、教材简析：苏教版(国标本)小学高年段阅读教材的编排特点是：主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。(一)、采用主题单元组合教材所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3---4篇课文成为一个单元，本单元的习作练习内容也尽量予以配合，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3-4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。(二)、放大语文学习的空间苏教版(国标本)小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。二是安排了我读书我快乐栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，六下是《西游记》。三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了语文与生活阅读与积累(感悟、欣赏)等。语文与生活阅读与积累(感悟、欣赏)进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。四是安排了综合性学习系列--'学和做'。每一册安排一个学和做，而这个学和做就是一个实验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。六上安排的读报和剪报，六下安排的我的成长册。(三)、突出了重点学习习惯项目的培养教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的不懂就问和勤于搜集资料两个重点项目，后面的课文《学与问》就呼应了不懂就问这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行万里路在实践中学会运用，不但通过课文《读书要有选择》和我读书我快乐学和做等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。(四)、关注与初中学习的衔接第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识(作家卡片、名著便览)、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。三、教学目标和具体措施：一)阅读教学：1、朗读、默读并重，提高默读速度每分钟不少于300字，学会浏览，并能根据需要搜集信息。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。二)口语交际：1.尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望；2.注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能；3.充分利用评价激励的功能.进一步开发学生交际的潜能；4.鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道三)习作：1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文；2、在主题单元中获取信息。借鉴写作思路和方法；3、改进评价方式，提高习作修改能力，评--改--评相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。四)单元练习：1、注重实践，提升学生的语文素养2、注重整合，发展学生的综合素养3、注重探究，培养学生的创新素养4、注重持久，单元练习训练点与平时教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。四、课外活动计划1、读报剪报，其乐无穷。2、参观访问，收益匪浅。3、走进大自然，学看无字书。五、教学进度：第1---3周(9月1日-9月15日)：检查寒假作业；培养良好的学习习惯(十二)；1、我们爱你啊，中国；2、郑成功；3、把我的心脏带回祖国；4、古诗两首；习作1；练习1。大作文1篇。第4--5周：5、负荆请罪；6、船长；习作2；练习2。大作文1篇。第6--8周：8、小草和大树；9、轮椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本男孩子必读的书；我读书我快乐；习作3；练习3。大作文1篇。第9--10周：12、姥姥的剪纸13、牛郎织女；14、安塞腰鼓；习作4；练习4。大作文1篇。第11--12周：15、青海高原一株柳16、草原；17、麋鹿；期中复习、考试，作文1篇。第1`3--14周：期中试卷分析、评讲、个别辅导；18、给家乡孩子的信；19、钱学森；20詹天佑；筹备家长会。大作文1篇。第15--16周：21、鞋匠的儿子；22、古诗两首；习作6；练习6。大作文1篇。第17--18周：23、学与问；24、大自然的文字；25、养成读报的好习惯；习作7；练习7；学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。第19---20周(复习考试-寒假开始)：
〔小学六年级语文教学工作计划(学年度第一学期)〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
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学年度第二学期六年级数学教学总结
　本学期，本人担任小学六（3）班的班主任兼数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，经常制作多媒体课件辅助教学。这样有利于培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 复习期间，制定好计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本班整体基础较差，复习内容较多，同时有很大一部分学生学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期单元测试及复习综合评估成绩不够理想。但是遗憾的同时也有收获：指导学生章丹丹撰写的征文《爸爸的幸福》获街道一等奖；谢梦丹、章双双等三位学生的作品在校刊《东江风》上发表；余道福同学的《嫦娥奔月》获街道绘画比赛三等奖。 在教学的同时，紧跟新课程的步伐更新教育教学观念，阅读教育期刊，撰写了论文在校刊《东江风》上发表；积极参加教育教研活动，听课、在街道毕业班研讨会上上了一节公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性；积极参与课题的研究，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，力求提高自己的教学水平，以期为学生今后的发展服务。在以后的教学工作中，还要不断总结经验，多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
学年第二学期六年级语文教学计划
一、班级学情分析
本班学生58人，男生28人，女生30人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像戴洋、李睿诗等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像高项岚、潘吴靖等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，培养语文自学能力，提高学习成绩。
二、教材概况：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学目标：
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写80个生字，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面
（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯方面
（1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。
（2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。
（3）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。
（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
（5）养成如实表达的良好文风。
四、教学重点、难点：
1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
五、教学策略：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
8、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
10、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
11、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
12、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学进度：
教学内容及课时
2月16日-2月22日
1、《文言文两则》（2课时）
2、《匆匆》（2课时）
3、《桃花心木》（2课时）
2月23日-2月28日
4＊《顶碗少年》（1课时）
5＊《手指》（1课时）
口语交际·习作一（2课时）
习作讲评（1课时）
回顾·拓展一（2课时）
3月2日-3月8日
第一单元测试（2课时）
6、《北京的春节》（2课时）
7＊《藏戏》（1课时）
8＊《各具特色的民居》（1课时）
9＊《和田的维吾尔》（1课时）
3月9日-3月15日
口语交际习作二（3课时）
回顾拓展二（2课时）
第二单元测试（2课时）
3月16日-3月22日
10、《十六年前的回忆》（2课时）
11＊《灯光》（1课时）
12、《为人民服务》（2课时）
13＊《一夜的工作》（1课时）
诵读课《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》
《江畔独步寻花》
3月23日-3月29日
口语交际习作三（2课时）
回顾拓展三（2课时）
第三单元测试（2课时）
诵读课《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、
《已亥杂诗》
3月30日-4月5日
14、《卖火柴的小女孩》（2课时）
15、《凡卡》（2课时）
16＊《鲁滨孙漂流记》（2课时）
诵读课《浣溪纱》、《卜算子》
4月6日-4月12日
17＊《汤姆·索亚历险记》（1课时）
口语交际习作四（3课时）
回顾·拓展四（2课时）
4月13日-4月19日
第四单元测试（2课时）
18、《跨越百年的美丽》（2课时）
19＊《千年梦圆在今朝》（1课时）
20＊《真理诞生于一百个问号之后》（2课时）
4月20日-4月26日
21＊《我最好的老师》（1课时）
口语交际·习作五（3课时）
《回顾拓展五》（2课时）
第五单元测试（1课时）
4月27日-5月3日
综合性学习启动课（1课时）
综合性学习：难忘小学生活
《成长足迹》（2课时）
5月4日-5月10日
《成长足迹》（2课时）
《依依惜别》（4课时）
机动（1课时）
十三至十八周
复习迎接毕业考
以上教学进度仅供参考，在实际教学工作中，根据实际情况可作调整。
二0一四年二月制 《学年第二学期六年级语文教学计划》出自：雨轩范文网链接地址：
【网络综合-学年度第一学期小学六年级班主任工作计划】：无忧考网工作计划频道为大家整理了《学年度第一学期小学六年级班主任工作计划》，供大家学习参考。 新学期来临，面对新的的学生，新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能教出新的成绩，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实、兴趣高涨，我进行了认真的分析研究，结合本班学生实际情况，特制定出如下的教学计划：一、班级情况简析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。二、全册教材简析：本册共有八个单元，课文目录如下：三、教学目标要求：１、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，２、能利用汉语拼音识字，学习普通话。３、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。４、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。５、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。６、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于２０万字。７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。８、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。四、教学措施：1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。2、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。６、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。５、加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验和教训。，提高自身素质。五、教学进度安排：1.走进大自然 10－14课时2.爱国 10－11课时3.真情 8－9课时4.爱护环境 7－10课时5.名人故事 9－10课时6.诗歌 9－11课时7.人与动物 8课时8.艺术 8－9课时
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