什么是全国义务教育均衡发展总结发展基本均衡区

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我区初步通过全国义务教育发展基本均衡县考评
通过听取汇报、召开座谈会、查阅档案资料、实地查看、问卷调查等环节详细考评,评估组认为我区已经达到了评估验收标准,初步通过了全国义务教育发展基本均衡县的验收,这一结果还需上报国务院得到最终确认。
&总结反馈会
家长座谈会
文字:曹恒军 / 图片:魏国伟 赵继伟 / 审核领导:杜富强
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邗江区迎来“全国义务教育发展基本均衡区”督导评估国家认定
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11月5日,国家督导组来到邗江,对全区创建&全国义务教育发展基本均衡区&督导评估工作进行认定。邗江区区长龚振志、副区长洪扬,扬州市教育局副局长穆光曙,邗江区教育局班子成员等参加认定工作。
对照创建工作要求,督导组现场查询了各项软件资料,问询了相关人员,深入了解全区推进义务教育均衡的举措和成果;分批召开了区人大和政协委员座谈会、校长座谈会、教师座谈会、家长座谈会,全面了解全区加快义务教育均衡发展的主要做法和社会各界对义务教育的满意程度;实地视察了公道小学、甘泉中学、黄珏学校等义务段学校,详细了解各学校在功能室配建、课程建设、特色发展和质量提升等方面的情况。通过&看、查、询、走、访、谈&等多种督查形式,督导组对邗江创建工作予以充分肯定。
近年来,全区围绕建设更高水平教育现代化目标,着力实施&GDG&义务教育优质均衡推进计划,加快实现硬件建设现代化、优质资源均衡化、队伍建设精英化、教育成果精品化,打造义务教育优质均衡发展新高地。全区全面落实义务教育&以区为主&的管理责任,坚持把义务教育优质均衡发展纳入政府工作重要议事日程,坚持教育投入&三增长一优先&,切实保障义务教育持续均衡发展。着力实施&四大工程&,实现城乡校园同步建设,即布局优化工程、校安工程、&五化&工程、校园文化提升工程等,易地新建了维扬中学、方巷小学等3所学校,撤并5个办学点,改造升级6所薄弱学校;全区校安工程累计投入3.5亿元,新重建校舍7.5万平米,加固校舍4.3万平方米;两年新增塑胶跑道12块,定点学校运动场塑胶化比例达92%以上,完成图书馆个性化改造20个;每年投入1000万元用于教育装备添置和维护,所有学校都建成&数字化校园&。积极创新&四大机制&,实现城乡学校同频共振,即实施&品牌复制&战略,梅岭小学西进、维扬实小北上、邗江中学北上,优质教育资源不断放大;组建&学校发展共同体&,同类学校合作互助,共同发展;推进城乡学校&网上结对&,城乡学校以强扶弱,协同发展;建立小班化教育联盟,广泛开展小班化教育研究,形成了&以品牌学校为龙头、以普通学校为主体、以结对帮扶为机制、以均衡发展为目标&的组团式发展格局。紧紧扣住&四大抓手&,实现城乡教师同质发展,即紧扣师德建设,开展创新活动、加大典型宣介,引领广大教师爱岗敬业、感恩奉献;紧扣学历提升,与高等院校联合举办教育硕士培训班;紧扣名师培养,实施&基石工程&、&雏雁工程&、&领雁工程&,义务段学校区级以上名师达284名;紧扣教师流动,率先在全市推进教师流动,近三年1154名教师参与交流。切实强化&四大重点&,实现城乡学生同等成长,即德育特色化,形成了&微型德育课&、&百草园阳光学堂&、文明规范月、孝德教育等德育特色和品牌;课程校本化,推进&幸福课程&建设,深入推进&国家课程校本化&研究,创成省、市课程基地各3个;活动多样化,深入实施&体艺2+1&项目,广泛开展田径运动会、冬季三项、夏令营、英语节、艺术节等活动,让学生健康快乐成长;帮扶常态化,关注五类特殊群体,近三年发放各类助学经费322.9万元,残疾儿童&健残融合&、外来务工人员子女&三同待遇&、留守儿童&54321工程&成为邗江帮扶困难群体的特色做法,保障每个少年儿童都能享受优质义务教育。全区先后获得省&学生资助工作先进单位&、&义务教育均衡发展区&、&师资队伍建设先进区&、&教育现代化建设先进区&等称号。
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文章摘要:6月24日至25日,省教育纪工委书记、监察专员、省教育厅党组成员赵康率全国义务教育发展基本均衡区省级...
6月24日至25日,省教育纪工委书记、监察专员、省教育厅党组成员赵康率全国义务教育发展基本均衡区省级督导评估专家组一行11人对我区申报全国义务教育发展基本均衡区进行督导验收。区委常委黄树文参加活动。
在评估验收期间,评估专家组通过召开座谈会并随机抽查并实地考察了惠阳四中、红军小学等中小学校;查阅了相关档案资料,认真核查了有关数据,多渠道、多形式了解我区推进义务教育发展基本均衡区工作情况。
据了解,近年来,区委、区政府在优先发展教育的过程中,把推进义务教育均衡发展作为促进教育公平的重要任务,按照&落实政府责任,优化资源配置,强化师资素质,提升教育质量&的发展思路,扎实采取&两个落实,两个加强&(落实保障措施、落实政府责任、加强队伍建设、加强学校管理)措施,实现&四个促进&(促进入学机会均衡、促进教育发展均衡、促进师资配备均衡、促进办学质量均衡),全面缩小城乡之间、校际之间、不同人群之间的受教育差距,整体提升全区义务教育均衡发展水平,提高惠阳人民对教育的满意度。(黄甲安陈传德)编辑邓贵清
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