（1）日，全省最大的啤酒生产企业重啤集团盐城公司20万千升重啤项目正式投料生产．①公司花园式的厂区里飘溢着阵阵麦芽香味．用微观粒子知识解释能闻到香味的原因分子在不断运动．②啤酒酿造过程中，酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳．该变化属于化学变化（选填“物理”或“化学”），酵母的作用是催化．③啤酒酿造需要大量软水．硬水软化是指除去硬水中的钙、镁化合物（或钙、镁离子），实验室常用肥皂水试剂区别软水和硬水．④啤酒呈微酸性，过期的啤酒可用来浇灌喜酸花卉．测定啤酒的酸碱度可用pH试纸，测定方法用玻璃棒蘸取啤酒滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，即可得到啤酒的pH．⑤啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒，原因是防止温度升高，气体溶解度减小，CO2气体溢出，使瓶内压强变大，导致瓶子爆裂．（2）分类学习是化学学习中常用的方法，通过按一定标准分类研究，往往可以收到事半功倍的效果．①我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等．根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点，可进一步将盐分类并称为某盐．例如，组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐，含有钾离子的盐称为钾盐，含有铵根离子的盐称为铵盐…．则CaCO3、Na2CO3、K2CO3等盐都属于碳酸盐；它们都能与稀盐酸反应生成二氧化碳（或CO2）气体，请写出其中一个反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．②物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气（或O2、或空气）接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．请任举一例灭火的具体方法：油锅着火用锅盖盖灭．铁在潮湿的空气中易生锈，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程，同理，只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈，请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法：喷漆．③仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃，如烷烃、烯烃、炔烃等．烷烃中最简单的是甲烷（CH4），其余随碳原子数的增加，依次为乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等．如果烷烃中的碳原子数为n，则烷烃的化学式可以用通式CnH2n+2表示．它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水，试写出丙烷在空气中充分燃烧的化学方程式C3H8+5O23CO2+4H2O．
解：①公司花园式的厂区里飘溢着阵阵麦芽香味．能闻到香味说明分子在不断运动；②啤酒酿造过程中，酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳．该变化属于化学变化，酵母的作用是催化作用；③啤酒酿造需要大量除去矿物盐的软水．实验室常用肥皂水来区别软水和硬水；④测定啤酒的酸碱度可用pH试纸；⑤啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒，原因是防止温度升高，气体溶解度减小，CO2气体溢出，使瓶内压强变大，导致瓶子爆裂．（2）①CaCO3、Na2CO3、K2CO3等盐都属于碳酸盐；它们都能与稀盐酸反应生成二氧化碳，方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑；&&②物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点．铁在潮湿的空气中易生锈，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程．只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．请任举一例灭火的具体方法：油锅着火用锅盖盖灭．只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈，例如喷漆可以防止铁制品生锈．故填：喷漆．③由乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等物质的化学式可知，如果烷烃中的碳原子数为n，则烷烃的化学式可以用通式CnH2n+2表示．丙烷在空气中充分燃烧的化学方程式为：C3H8+5O2&3CO2+4H2O．故答案为：（1）①分子在不断运动；&②化学；&催化；③钙、镁化合物（或钙、镁离子）；&&肥皂水；&④pH试纸；用玻璃棒蘸取啤酒滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，即可得到啤酒的pH；&&⑤防止温度升高，气体溶解度减小，CO2气体溢出，使瓶内压强变大，导致瓶子爆裂；（2）①碳酸盐；&&&二氧化碳（或CO2）；&&CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；&&②与氧气（或O2、或空气）接触；&油锅着火用锅盖盖灭；&&&氧气（或O2）；&&喷漆；③CnH2n+2&&C3H8+5O2&3CO2+4H2O．（1）①根据分子的特征进行分析；②根据变化的特征有没有新物质生成分析，根据酵母的作用分析；③根据硬水软水的不同点及区别方法来分析；④测定溶液的酸碱度最简便的方法是使用pH试纸；⑤根据二氧化碳的溶解性与温度的关系分析；（2）①碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳．②燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．与氧气和水隔绝可以防止金属生锈；③根据物质的化学式可以判断一类物质的通式，根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式．涉及离子方程式的书写。过量型，定量型请解释一下 比如过量型里面碳酸氢钙加入足量氢氧化钠固定，其中钙离子与碳酸氢根离子是1比2 所以得到 钙离子加2碳酸根离子加2氢氧根离子生成东西。但是为什么定量刑中，明矾与等物质的量硫酸钡反应 不是钡离子加两个硫酸根离子加上两个氢氧根离子加上一个
涉及离子方程式的书写。过量型，定量型请解释一下 比如过量型里面碳酸氢钙加入足量氢氧化钠固定，其中钙离子与碳酸氢根离子是1比2 所以得到 钙离子加2碳酸根离子加2氢氧根离子生成东西。但是为什么定量刑中，明矾与等物质的量硫酸钡反应 不是钡离子加两个硫酸根离子加上两个氢氧根离子加上一个
答：过量型就是该反应物的特殊性，比如物质a+物质b（过量）==物质c与物质d，物质a+物质b（少量）==物质c和物质f，可以看到过量与少量和反应物的特殊性可以产生出不同的物质，得到不同的结果。定量型中，反应物如果按照上述的反应条件进行的话，可以说你的实验失败了。定量型就是说规定的数量。还有一种是少量型的，上述提到过。你最后面的明矾与硫酸钡是不能反应的。
这个问题我差不多解决了，现在只是我想问一下目标型 比如明矾溶液中加入氢氧化钡 溶液至铝离子沉淀完全。就把铝离子三价对应3氢氧根离子写出来 按照系数比知道了钡离子系数是二分之三，因为都看成一摩尔 ， 那如果我换下题目 换成硫酸根离子沉淀完成即可。是不是就把硫酸根离子写出来 对应钡离子 但我按照2硫酸根离子对应2钡离子 却发现是4氢氧根离子铝离子照常写出来了，结果系数配不平
可能跟那个（换成硫酸根离子沉淀完成即可）有关，因为明矾与氢氧化钡反应有足量与少量之分，产物不同。假如你那个（
铝离子沉淀完全）配平是对的，那么你的配平方式只限某种类型的。
我想问一下那个（
铝离子沉淀完全）配平是否检查过对不对。假如不对，那你用另外一种方式去配平。可以上网查看你喜欢哪一种。
加我Q 我上Q谈下 你可能没明白我说的什么 解决了我直接采纳
的感言：谢谢
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化学领域专家碳酸盐的检验方法:取样品滴加稀盐酸,产生的气体通入澄清的石灰水,澄清石灰水变浑浊,说明所取物质含有碳酸根;根据以上实验室检验碳酸根的方法,完成本题中所提出的问题.
解:为检验样品与稀盐酸反应产生了二氧化碳气体,在试管内应加入能与二氧化碳反应出现浑浊的澄清石灰水;故答案为:澄清石灰水;碳酸盐与稀盐酸反应时,产生大量的气体二氧化碳,因此可观察到锥形形出现气泡;进入试管的二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊,所以,在试管内可观察到澄清的石灰水变浑浊;故答案为:气泡;澄清石灰水变浑浊;碳酸钙与盐酸发生复分解反应,生成氯化钙,水和二氧化碳气体;故答案为:.
实验室通常使用碳酸盐能与稀盐酸反应产生二氧化碳的方法,检验物质中含有碳酸根;其中二氧化碳使用澄清石灰水检验.
970@@3@@@@证明碳酸盐@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1177@@3@@@@书写化学方程式、文字表达式、电离方程式@@@@@@111@@Chemistry@@Junior@@$111@@2@@@@质量守恒定律@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
970@@99@@13@@2##@@16@@2
求解答 学习搜索引擎 | 为了检验某石材中是否含有碳酸根,进行了如下实验(装置见图);先在锥形瓶中加入石材样品碎块,再加入一定量的稀盐酸,观察实验现象,得出结论.试回答以下问题.(1)试管中应加入的物质是___.(2)如果观察到锥形瓶中有___产生,试管中出现___的现象,证明该石材中含有碳酸根.(3)若含碳酸根的物质是碳酸钙,请写出锥形瓶中所发生的化学方程式___.请用N、H、O、C、Cu、K六种元素中的一种或几种元素，按要求完成下列各题：
（1）写出符合下列要求的化学符号：
①两个氮原子2N；&②三个碳酸根离子3CO32-；
（2）请用上述一种或几种元素组成，符合下列要求的任意一种物质化学式：
①一种黑色固体氧化物是CuO；
②一种氮、钾复合肥的盐是KNO3；
③一种可燃性气体是H2或CO或CH4．
（3）请用上述一种或几种元素组成的物质，完成下列要求的任意一个化学反应方程式：
①在点燃条件下发生的化合反应2H2+O22H2O 或 C+O2CO2 或 2CO+O22CO2．
②在加热条件下发生的置换反应H2+CuOCu+H2O 或 C+2CuO2Cu+CO2↑．
解：（1）①根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此两个氮原子表示为：2N；& ②根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个碳酸根离子
表示为：3CO32-；
（2）①一种黑色固体氧化物是氧化铜；化学式为：CuO；&&
②一种氮、钾复合肥的盐是 硝酸钾；化学式为：KNO3；&
③一种可燃性气体是氢气或一氧化碳或甲烷；化学式为：H2&或&CO&或&CH4；&
（3）①根据化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化合反应；
在点燃条件下发生的化合反应：
2H2+O22H2O&&或&&C+O2CO2&&或&&2CO+O2&2CO2 ；
②置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，在加热条件下发生的置换反应为：
H2+CuO&Cu+H2O&&或&&C+2CuO&2Cu+CO2↑；
故答案为：（1）①2N；&&&&②3CO32-；
（2）①CuO；&&&&②KNO3；&&&&③H2&或&CO&或&CH4．
（3）①2H2+O22H2O&&或&&C+O2CO2&&或&&2CO+O2&2CO2．
②H2+CuO&Cu+H2O&&或&&C+2CuO&2Cu+CO2↑．
（1）①根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答； ②根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；
（2）①一种黑色固体氧化物是氧化铜；
②一种氮、钾复合肥的盐是 硝酸钾；
③一种可燃性气体是氢气或一氧化碳或甲烷；
（3）①根据化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化合反应；
②置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，进行正确书写化学方程式．某兴趣小组利用下图所示装置进行二氧化碳的制取与部分性质实验，请回答下列问题：（1）关闭E打开C，从长颈漏斗A加入液体与锥形瓶B中固体接触，即有二氧化碳产生．观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有不支持燃烧；的性质，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）关闭C打开E，则观察到G中蜡烛燃烧得更旺，说明有氧气生成．[查阅资料]二氧化碳能与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠与氧气[实验探究]要检验反应后F中的固体物质含有碳酸钠，可取少量反应后F中固体物质于试管中，滴入盐酸；，观察到有气泡产生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在试管口，观察到石灰水变浑浊，写出气体使石灰水变浑浊的化学反应方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；[实验结论]反应后F的固体物质含有碳酸根离子．写出二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2；；[拓展联系]利用虚线框内装置还可用于实验室制备氧气，该反应的化学方程式为：2H2O22&.&2H2O+O2↑．
解：（1）二氧化碳使燃烧着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧；实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）要检验碳酸钠，根据碳酸钠的化学性质，能与酸反应产生二氧化碳，故可加入盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明含有碳酸钠，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O二氧化碳与过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气，反应的化学方程式为：2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2；虚线框内装置是固液常温型装置，实验室中双氧水和二氧化锰的混合物制氧气可用此装置，化学方程式为：2H2O22&.&2H2O+O2↑故答案为：（1）不支持燃烧；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）〔实验探究〕：盐酸；石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O〔实验结论〕：2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2；2H2O22&.&2H2O+O2↑（1）根据二氧化碳的实验室制法及二氧化碳的性质分析解答（2）[实验探究]根据碳酸根的检验方法分析解答[实验结论]根据反应物及生成物写出化学方程式[拓展联系]根据反应物的状态及反应条件确定装置．