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作业：六年级《夜莺之歌》教学设计及反思
作业标题：六年级《夜莺之歌》教学设计及反思
作业内容：
&《夜莺之歌》教学设计及反思胡春燕教材分析：《夜莺之歌》是一篇描写战争的课文，在众多的写战争的文章中属于非常经典的一篇，它记叙了前苏联卫国战争中，一个称作为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事。文中的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象，作者将这一人物置于前苏联卫国战争这背景下，通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格、赞扬了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。教学目标：&1、感情的朗读课文，体会“小夜莺”热爱祖国的思想感情，&2、通过对人物外貌、语言、神态、动作描写的分析，感受“小夜莺”的机智、勇敢的品质。&教学重点：&1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。&2、理解“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”等含义深刻的句子。&教学难点：“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。&教学过程：一、歌曲导入：　　相信同学们都听过这首熟悉的歌曲——《我和我的祖国》，是啊，一首《我和我的祖国》唱出了我们炎黄子孙对祖国母亲的热爱与依恋，那么我们今天来看一看在前苏联卫国战争中的《夜莺之歌》又传达出了怎样的一种情怀。二、初读课文，整体感知：1、课前我们已经预习了课文，同学们能不能用简要的话说一说这篇课文主要讲了一个什么故事？（指生交流。提醒学生交代故事发生的时间、地点以及主要人物。）小结：这篇课文讲的是在前苏联卫国战争中，一个被称作“夜莺”的孩子，巧妙地把一支德国部队引进埋伏圈，使?位鞫尤?叩戮?墓适隆?2、再次快速读全文，想想课文是什么顺序来记叙的？（按事情发生顺序或以小夜莺的歌声为线索进行记叙）三、精读体会，感悟情境：1、我们在学习课文时，可以从人物的外貌、语言、动作、神态体会出人的精神世界，可以深入地了解人物的思想与品格。在课文的字里行间，你能从哪些地方捕捉到他的机智勇敢呢？A、动作描写：孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身后的敌人完全忘了。（从这看似不经意的动作当中你发现了什么？）&孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。B、外貌描写：有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣。他为什么要穿一件跟树叶差不多的绿上衣?C、语言描写：（文中描写了注夜莺和德国军官共有几次对话？你觉得哪一句最精彩？请你画出来，读一读。）①“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头，多着呢。夜莺倒是只有我一个。”a、你读懂了什么？（小夜莺故意把问话岔开，和敌人圈子，避免正面回答。敌人看他只不过是一个不懂事的调皮蛋而已，这样，敌人就不怀疑他人。）b、从这个感叹号中可以看出什么？（孩子机智巧妙地戏弄敌人）c、那么怎样读好这个句子呢？指导感情朗读边读边想当时的情景，读出注夜莺的天真活泼、顽皮、镇静和机智。指名读→评价指导→齐读d、从小夜莺与军官的对敌话来看，这是一个怎样的孩子呢？（巧妙、聪明、沉着、机智）教师引读：这是一个（&）的孩子，读……这是一个（&）的孩子，读……这是一个（&）的孩子，读……②“人？战争一开始，这里就没有人了。”……“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”（小夜莺巧妙的回答，即保护了群众，又痛骂了敌人是野兽）朗读时，读出他的机智和聪明。他爱憎分明，说出他对德国法西斯的憎恨。教师引导：他凭借着机智勇敢，引着德国鬼子一步步地朝伏击圈走去，敌人还以为他是个“蠢东西”呢？其实小夜莺多么机智、多么勇敢，是一个真正的战争中的英雄！接下来，我们分角色朗读他与敌人的四次对话。（总结：外貌、语言、动作的描写不仅起到了刻画人物形象的作用，而且在行文结构上起到了为下文作铺垫推动情节发展的作用。）2、再次默读全文，找出并勾画描写夜莺歌声的句子，边读边体会，小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋，为游击队传递情报，帮游击队歼敌的？汇报交流：①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又响起来。（体会到战争刚结束，到处静寂。小男孩故意用歌声引诱敌人上钩。）②小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地，打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。（“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑。）（读到这里，请同学们联想到后面部分：“32个鬼子……”那个人说。“两挺机关枪。”体会出原来夜莺和杜鹃已不仅仅是鸟叫声了，而是与游击队联络的特殊暗号。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机关枪。）③夜莺还是兴致勃勃地唱着……那歌声已经没有什么新鲜的意思了。（可以想到，小孩子同游击队用鸟叫声作暗号，已经不止一次了。他一定多次协助过游击队消灭敌人。）④从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。……（一方面是赞扬歌声的悦耳动听，另一方面更主要地赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。他又开始坚守岗位、察看敌情了。3、齐读最后两个自然段。想一想：这两个自然段和开头三个自然段之间有什么关系？从文章这样的开头、结尾中你知道了什么？（开头三个自然段和这两个自然段的关系是首尾呼应。这样的写法使文章结构严谨，浑然一体，有力地表达了男孩发出夜莺的叫声，是为了配合游击队歼敌的主题。）4、本文用了浓重的笔墨大量描写了小夜莺用歌声引诱敌人，进入游击队的埋伏圈，而对游击队的描写则着墨极小。请大家展开想象的翅膀，想一想：战斗胜利了，假如你们是游击队员，当时会怎样夸赞小夜莺？甚至会围着小夜莺做什么？5、接下来，请大家思考：小夜莺面对凶残的德国法西斯，难道他不害怕吗？那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢？（板书：机智勇敢）请大家拿出练习本，在以下词语中任选5个写一段话回答这个问题。（热爱&憎恨&临危不惧&祖国&敌人&卫国战争&保卫家园&镇定自如毫不惧怕&随机应变&果断&聪明&机智）6、小结：是啊！在苏联卫国战争中，苏联人民无论男女老少都投入保家卫国的战争中，大家怀着对祖国的爱，对敌人的恨，进行坚强不屈的斗争。我们的小夜莺，也是千千万万个英雄中的一个，他的机智勇敢来自什么？（对祖国妈妈深深的热爱。）（板书：爱国精神）四、总结全文，拓展延伸：1、孩子们，尽管我们离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视或电影中见过，但是我们要了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的灾难。“呼吁和平，反对战争，维护世界和平”是我们义不容辞的责任。其实，这也是我们大家本单元学习的主旨。小男孩用夜莺的歌声在村口引诱来德国鬼子；又用夜莺的歌声向游击队传递情报。他巧妙地帮助游击队消灭敌人。让我们永远记住这位小夜莺，记住他的歌声吧！2、作业：①开展语文活动课：课本剧表演《夜莺的歌声》②继续阅读课外书：《鸡毛信》、《王二小》、《小兵张嘎》、《撒尿的小男孩》、《红岩》和《倔强的小红军》等少年英雄的故事。板书设计：&夜莺之歌&机智勇敢＜——＞热爱祖国（外貌&&语言&&神态&&动作）&&&&&&《夜莺之歌》教学反思音乐能给人创造一种意境美，能激发人们丰富的想象，给人以无限的美感，陶冶人们的情操。课伊始，我借助优美的纯音乐《我和我的祖国》吸引学生，让他们快速地进入课文的氛围中，置身于教学内容相应情境之中，奠定感情基调。教学过程中，我注重引导学生通过对小夜莺的外貌、语言、动作的描写来分析小夜莺的形象，从而使学生感受到他机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。我能把握教材的重要内容，重点突出，教学思路清晰，体现人物形象的语句分析得比较细致，环环相扣。整节课学生的情绪高涨，学生的积极性都被调动起来，有些学生的回答都很精彩。我的教学设计力求突出学生的主体地位：课堂上给学生充分地独立学习、思考的时间，在学生默读、划批的基础上，开展小组合作学习，然后全班交流，鼓励他们谈理解说体会课件的设计配合学生的学习进程。我在课文问题的设计上，如能更放手让孩子自由表达自己的看法，会有助于调动学生学习积极性课堂上我设计小夜莺是怎样一步步迷惑敌人的，来引领学生学习这样虽然学生在在理解、交流时可能更容易谈出自己的看法，对小夜莺的言行理解可能会更透彻但可能束缚了孩子更广阔的思维。&&&&&&&&&&&&
作业分数：
评语：让学生在教师的引导下独立学习。
推荐状态：
胡春燕 自荐理由:以读代讲，充分体现学生主体。张冬梅 评为优秀理由:让学生在教师的引导下独立学习。
作业题目：作业要求
作业要求：请完成一篇本年段学科整体备课的教学设计
作者姓名：胡春燕
所属班级：三门峡小学语文班
所属地区：/河南省/三门峡市/市直属
创建时间：日期：战争中作出贡献的英雄们。让我们再一次深情的读课题。
师：俗话说&自古英雄出少年&，在我们这个具有五千年历史的泱泱大国，少年英雄的故事也是层出不穷，学了这篇课文后，你想起了哪些小英雄？谁来简单介绍一下你喜欢的小英雄？
生：王二小、小兵张嘎、小英雄雨来、小萝卜头等
1、围绕中心，抓住主要内容，发挥自己的想象力，创造性的复述课文。
2、推荐书目：《卓娅和舒拉的故事》
麻痹敌人 机智勇敢
再次诱敌...围绕中心的相关内容日期：雀巢的碘型困局 与标准正面对撞陷入漩涡中心 继肯德基、宝洁、高露洁、亨氏等众多跨国公司在中国的消费类产品遭到质疑后，雀巢(中国)有限公司日前陷入巨大的漩涡中心。 5月25日，浙江省工商局发布的对儿童食品质量抽检的结果报告中，雀巢中国公司生产 的“雀巢”金牌成长3＋日期：广东成立青少年维权中心 广东省青少年维权中心今天挂牌成立，并同时开通了“12355”青少年维权和心理咨询服务热线。 广东省青少年维权中心是由共青团广东省委和广东省维稳及综治委预防青...日期：福利中心“团圆饭”真热闹 今天是中秋佳节。昨天，市福利中心就张灯结彩，充满了欢乐的节日气氛。市民政局局长刘润华率领工作人员来到这里，给这里的老人和孤儿发月饼，齐吃“...日期：车占中心马炮侧攻 车占中心马炮侧攻 如图形势，红方扬官?U一 炮沉底线，已经取得了一定的攻势，但红方阵地中的子力还不能及时追杀，何况黑将即将平中避险，红方的攻击目标一已转移，攻击更加受阻，在此时刻，红方平中车控制了局势，终于取...日期：车占中心以马炮侧攻 车占中心以马炮侧攻 如图形势，红方杨官?U一 炮沉底线，已经取得了一定的攻势，但红方阵地中的子力还不能及时追杀，何况黑将即将平中避险，红方的攻击目标一旦转移，攻击更加受阻，在此时刻，红方平中车控制了局势，终于取得了胜势，红方先...日期：蒙氏幼教研究中心在山师成立 11月19日19日，中国唯一一家由政府主办的蒙特梭利教育研究中心在山东师范大学教育科学学院成立。 该中心是集科研、师资培训、幼儿园标准化和教材教具研发于一体的机构。其成立，将有利于国际幼儿教育同行的交流与合作。尤其是在培养合格的蒙氏教日期：泉州今年将建流浪儿童救助中心 近日，记者从市委政法委了解到，根据省综治委的要求，我市今年将建立流浪儿童救助保护中心。 流浪儿童现状不容乐观 根据国家有关法律规定，流浪儿童是指年龄在18周岁以下，脱离家庭和离开监护人，流落社会连续24小时，失去基本生活条件和可靠
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示范圈划：
街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！&
&刚刚开火，村子就着火了，大家喊着&野兽来了，野兽来了&，就都跑了。&
... ... ...
本文通过人物的外貌、语言、神态、动作等描写，来表现人物的性格特征，在圈划时要紧扣这一点，从而理解夜莺的机智勇敢和爱国主义情怀。我们应该从中学习他的精神。
... ... ...
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