scratch迷宫脚本怎样让足球滚的脚本

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-15 10:59 标签： scratch迷宫脚本
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以问题解决为导向的小学Scratch教学*--以《酷猫踢足球》为例
信息技术学科倡导在实践中运用技术解决具体问题。本文以《酷猫踢足球》为例，从问题的分析、设计、评价等角度阐述了问题解决为导向的Scratch教学设计及实践过程，并在此基础上梳理出“生疑”“探疑”“剖疑”“破疑”四环节问题解决的教学流程。
作者单位：
广东省广州市天河区沐陂小学,广东广州,510663
年，卷(期)：
在线出版日期：
基金项目：
广州市教育科学十二?五规划立项课题《以问题解决为导向的Scratch主题探究活动的设计与实践研究》(课题编号12B094)阶段性研究成果。
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万方数据电子出版社《玩转足球――Scratch校本课程》教学设计(小学信息技术精品)_百度文库
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《玩转足球――Scratch校本课程》教学设计(小学信息技术精品)
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第11课& 表情制造机
教学目标：
1、运用控制模块控制角色被点击后，开始执行下面的脚本。
2、重点启发学生发挥创意，制作不同的造型。
3、学习学习scratch内建作品“Interactive Art”文件夹中其他互动式范例。
教学课时：
学生：6年级
教学过程：
一、创设情景
这节课我们来开心一下，送大家一个超级好玩的表情制造机，请跟老师打开例子“Interactive
Art”文件夹中第2个例子“Expression
Creator”，来！在脸上各部位点一下，哇！立刻有变化，看一看是不是很有趣。
&二、自主学习，探究发现
同学们打开这个例子，看一看，轻松地体验一会，发挥你的创意也来制作一个更有趣的表情制造机。本节课重点探究的是：
1、如何发挥你的创意，制造不同的造型。
2、注意控制脚本中使用的是 模块，角色被点击后，开始执行下面的脚本。
3、舞台背景的脚本。
4、同时，也可以看一看“Interactive Art”文件夹中其他的范例，了解一下互动脚本的编写。
5、最后，请同学说一说你是如何理解这个例子的。
三、自由创作，搭建脚本
1、再打开一个scratch窗口，开始创作。
2、发挥想象，模范例子，我可以用这个设计思想做一个什么呢？说一说。
3、教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。
四、分享作品，互相学习
1、点评学生作品。
2、将自己的作品用FTP上传一次。
3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。
五、我们的收获
&&在今天的学习创作过程中，我们可以知道scratch内建有很多作品，有趣，好玩，由于课堂时间有限，我们不可以一一来学习，课后有时间，按照老师教你的学习方法自己去摸索吧！相信大家一定能成为设计高手。
学生作品&&&
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。四年级scratch教学三：制作双人足球赛_双人足球-牛宝宝文章网
四年级scratch教学三：制作双人足球赛
上周没空写，呵呵，今天补上。足球是小男生喜欢的儿童游戏之一，今天问了四年级小朋友足球场的样子，女同学许多都说没见过。让我非常吃惊。（1）先教小朋友们画足球场。画起来其实很快的。就是矩形工具和圆形、直线3种。（2)接着，加入角色。今天需要加入的是运动员、足球和球门。(3)运动员的移动控制小朋友已经自己会做了。今天要学的就（WwW.NiuBB.nEt）是球门的制作，球门用的是thing文件夹中的button图片，先教小朋友对图形进行旋转和放大。（4）接着即可复制出右边的球门了，最后就是加命令了。今天的主要脚本要写在足球上，当然也可以写在球门里。 在这节课的30分钟时，大部分同学就完成了。最后让我们来看看比赛的情景吧！小猫2比0暂时领先，老鼠加油！欢迎您转载分享：
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