答案：解析：
　　（1）暖融融
　　（2）我的心情也像这好天气一样暖融融的。我脸上浮着初升太阳般的微笑，凡是我的眼睛所能看到的东西都是那样美好。我对所有的人微笑，我觉得世界是这样美好，我觉得人们是那样的可亲。
　　（3）“我”被自行车撞了又被骂，还觉得他很宽容。“我”对售票员微笑挨了骂，反觉得她真幽默。
　　（4）“我”的好心情是由于一些人的冷漠、无情和不文明的行为而失去的；一对母子的友好和关爱使“我”的好心情失而复得。
　　（5）C
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科目：初中语文
来源：北京九所名校金牌解题
初三语文下册
阅读下面文字，然后回答题
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遣，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳形；有司业、搏士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。________，________，非天质之卑，________，岂他人之过哉？
（1）文中有两个错别字是________和________，应写作________和________。
（2）在文中横线上补出漏掉的三个句子
（3）把下列句子译为现代汉语
凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
译：________________________________________________________
（4）解释下面词的含义
②无冻馁：
（5）用曲线在原文划出表现明代太学生优越学习条件的句子。
科目：初中语文
来源：北京九所名校金牌解题
初三语文下册
阅读下面文字，然后回答问题
　　①心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
　　②手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上
　　③……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
　　④千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
　　⑤杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
　　⑥白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
　　⑦满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
（1）这段诗的作者是________，这首诗选自________，从表达方式上看是新诗中________诗，采用了陕北民歌“________”的形式，________行一节，________节押韵。
（2）第①节中运用了哪些关键词语抒发了作者行近延安时什么样的感情？
答：________
（3）第④节破折号的作用是
A．解释说明
B．话题转变
C．声音延长
（4）概括这一部分的主要内容。
答：________________________________________________________
科目：初中语文
　　阅读下面文字，然后回答问题
我的母亲（节选）
　　当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利至耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
　　(1)选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。
　　　答：_______________________________________________________　
　　(2)这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
　　　答：_______________________________________________________　
　　　　　_______________________________________________________　
　　(3)文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？
　　　答：_______________________________________________________　
　　　　　________________________________________________________　
　　(4)分析文中加有曲线的句子表现了母亲怎样的内心世界。
　　　①“母亲笑了”，写出母亲
___________________________________　
　　　②“她愣住了”，写出母亲
___________________________________　
　　　③“半天，她才叹出一口气来”，写出母亲
_____________________　
　　(5)“当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖”一句中的破折号起的是________作用。
　　(6)“三姐是母亲的右手”用的是________的修辞方法。
科目：初中语文
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，然后回答问题。　　一中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑中，坐着用这手慢慢走去了。　　自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。　　我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。1．本段开头的环境描写主要交代了时间是____________________________地点是在__________________________，这种描写渲染的气氛是___________________ 2．“他脸上黑而且瘦……又说道：‘温一碗酒。’”是对孔乙己进行的___________________描写和_________________________描写，其作用是为了突出下列内容的一项是（&&& &&） A．孔乙己偷东西，遭毒打是他不爱劳动的结果。 B．孔乙己遭毒打，证明了丁举人的狠毒。 C．孔乙己好喝懒做成性，证明封建科举制度不仅摧残了他的肉体，而且毒害了他的思想。D．孔乙己的生活穷困，遭遇也太不幸了。 3．“我”和孔乙己的穿着形成鲜明对比，进一步表明孔乙己（&&&& &）A．孔乙己极懒，连自己的衣服都不愿洗干净，缝补好。 B．孔乙己生活极为贫困，命运更加悲惨。 C．孔乙己把衣服卖了，用来换酒喝。 D．不会营生，不知道先买衣服穿，而是先喝酒。 4．文中三处写“掌柜”和“旁人”的笑及笑声，其作用是（&&& &&） A．突出孔乙己可笑。 B．说明众人爱和孔乙己开玩笑。 C．表现群众的麻木，掌柜的冷酷；揭露世态炎凉，突出孔乙己只能供人取笑的悲惨命运。D．说明周围的人都对孔乙己感兴趣。 5．根据文章的描写，你认为孔乙己属于下列哪种人（&&& &&） A．令人厌恶 B．令人喜欢 C．应当被嘲笑 D．值得同情 6．文中加粗的“摸”字，反映了孔乙己的生活境况是_______________________ 7．文中第一段最后一句中的“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢”都是修饰动词“__________”的，这样写的作用是___________________________________ 8．这段文字中，除了刻画孔乙己外，还写了掌柜等人，文中画横线的句子表现了掌柜是一个什么样的人？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，然后回答问题
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里
出四文大钱，放在我手里。见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见 孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（16分）
1．本段开头的环境描写主要交代了时间是____________________________地点是在__________________________，这种描写渲染的气氛是___________________（3分）
2．“他脸上黑而且瘦……又说道：‘温一碗酒。’”是对孔乙己进行的___________________描写和_________________________描写，其作用是为了突出下列内容的一项是（）（3分）
A．孔乙己偷东西，遭毒打是他不爱劳动的结果。
B．孔乙己遭毒打，证明了丁举人的狠毒。
C．孔乙己好喝懒做成性，证明封建科举制度不仅摧残了他的肉体，而且毒害了他的思想。
D．孔乙己的生活穷困，遭遇也太不幸了。
3．“我”和孔乙己的穿着形成鲜明对比，进一步表明孔乙己（）（2分）
A．孔乙己极懒，连自己的衣服都不愿洗干净，缝补好。
B．孔乙己生活极为贫困，命运更加悲惨。
C．孔乙己把衣服卖了，用来换酒喝。
D．不会营生，不知道先买衣服穿，而是先喝酒。
4．文中三处写“掌柜”和“旁人”的笑及笑声，其作用是（）（2分）
A．突出孔乙己可笑。
B．说明众人爱
和孔乙己开玩笑。
C．表现群众的麻木，掌柜的冷酷；揭露世态炎凉，突出孔乙己只能供人取笑的悲惨命运。
D．说明周围的人都对孔乙己感兴趣。
5．根据文章的描写，你认为孔乙己属于下列哪种人（）（1分）
A．令人厌恶B．令人喜欢C．应当被嘲笑D．值得同情
6．文中加“△”的“摸”字，反映了孔乙己的生活境况是_______________________（1分）
7．文中第一段最后一句中的“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢”都是修饰动词“__________”的，这样写的作用是__________________________________________（2分）
8．这段文字中，除了刻画孔乙己外，还写了掌柜等人，文中画横线的句子表现了掌柜是一个什么样的人？（2分）
答：___________________________________________________________________人能( )就能幸福作文就是仿写人能感动,就能幸福写一篇600字左右的作文（要举1~2个例子）题目以人能（）就能幸福,如人能知足,就能幸福.人能珍惜,就能幸福.人能付出,就能幸福等~~!好的加50分
知足常乐桌上放着半杯水,悲观的人会抱怨它的不足；乐观的人则会庆幸还有半杯水,因而后者得到了满足.同样的半杯水,两种截然不同的感慨.这告诉我们对待任何事物都要抱定一颗平常心,学会用感恩的心来感谢生活,等我们懂得了知足,生活便少了几分抱怨,多了一些光明.“鱼与熊掌不可兼得”,这是发人深省的.一个人如果痴心妄想,那他贪婪的心就永远不会满足,甚至可能会付出惨重的代价.嫦娥抛其夫君,偷食仙丹,妄图成仙,换来的却是广寒宫的无限冷清与寂寥；和珅位高权重仍不知满足,徇私舞弊,留下了千古骂名.而庄子、陶潜等隐士淡泊名利,逍遥世外,却成就了千古流芳的美谈.世事就是这样的辨证,上帝让坏人享尽安乐,但最终以严厉的惩罚为代价；上帝给予好人平安与幸福,却让好人历经磨难.这是公平的,所以不要怨天尤人.人生就这样,没有绝对令你满意的事,关键在于你是否得到满足,能够乐观地对待生活.不过知足并非一味地安于现状,不求进取,而是一种适可而止的生活态度.如错把知足当作安于现状,裹足不前,那你只会成为井底之蛙.知足就是父母买给你玩具模片而你能自己拼好,知足就是朋友送你卡片而你不挑三拣四,知足就是珍惜一切来之不易的东西,包括生命.知足了菜根嚼着也香,知足了心里永远有着温暖的阳光.知足就要避免心理失衡.人们在给予的同时往往期待着、索要着,他们付出了就一定要求有回报,结果却往往不尽如人意.那是因为他们把得失看得太重、不易满足,当然也往往会大失所望了.请记住：学会知足,才能心底敞亮,少却烦恼；学会知足,才能更好地体会人生风雨兼程的艰辛和幸福；也只有人人懂得知足,我们的社会大家庭才能和谐、平静、适意而真诚.因为知足常乐啊!笑对人生俗话说：“知足者常乐.”台湾著名漫画家蔡志忠曾说过：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜.一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小.而我拿到小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会庆幸它是大的.在现实生活中,有些人就是这样,只知道自己失去了什么、失去了多少,而忘记了自己在失去的同时又得到了什么,得到了多少,他们总是抱着失去的心理在那里埋怨,却忘了去感恩自己所得到的.在我们的求学生涯中,每年总要遇到几次考试,每次考试的成绩总会有高有低,高了,这是对你近来辛苦的报酬,低了,可能出于你在考试中的大意或是笔下误；高了,可以使你以后更加努力,再创辉煌,低了,可以让你认识到自己的不足,查漏补缺,争取下次不再出现类似的错误.有些同学就是认识不到这一点,考得好了欢天喜地,一旦考得不好,也不反思,而是整天唉声叹气,萎靡不振,好像天要塌了似的.他们不知道从败中求生,不知道如何重振旗鼓,我想,这样的人成绩只会一降再降.不论做什么事,心态占第一位.如果你用一个好的心态去面对所要做的事,那么你已经完成一半了,你做起事来就会收到事半功倍的效果.想要有一个好的心态,就应该学会知足常乐,不要把这句话只放在一个记住的层面上,而应该去深刻地理解它,发挥它真正的效果.但愿大家都能笑对人生,笑对生活.
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