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(责任编辑：李雪霜)
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南京站有几段没法看，怎么回事？？？？
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顶，顶，上次受灾，我还没看完南京的呢，爱奇艺也不播了。
不要沉，一会睡起来看。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或【美术网络课】以物作画——记我的一堂网络课课（讲座记录）
——记我的一堂网络课课例（讲座记录）
今天的主题是聊一下网络课的具体上法和细节。上网络美术课上了快两年了我几乎没提过我具体是怎么上课的，说实话因为整理比较麻烦。我上课，大部分时间，是在和孩子聊。
我说1，她说2，我根据孩子说的2&或者3，再接着往下想。课堂内容除了一部分固定的，大部分其实都是随机的，所以我也很难单纯地把课说给大家听。为了说明白今天我截图接了一大堆，刷屏大家见谅哈！
首先，这堂课的主题是用生活中的物品，配合着一起画。一开始，先看一个动画。这个动画的名字叫
《Rabbit and
Deer》优酷上有，链接是
这个动画大概剧情是这样的（我上课喜欢放动画片）:从前有一只兔子和一只鹿，他们生活得很开心。
&&&&每天猜拳啊——
&&&&荡秋千啊——
&&&&看小虫呀——
&&&&画画啊——
&&&&或者做饭——
好像做砸了······不过就算做砸了也开心，俩人变成蒙面侠了！
&&&&或者哪怕在家里抢电视节目看也好玩——
要看怪兽大战超人，我要看领家情感小剧。
&&&&但是有一次，两个人抢电视，抢的太狠了，把电视抢坏了——
&&&&结果鹿在坏了的电视里看到了一个“立体的魔方”，但是一会儿之后就消失了。自从这次看到了这个魔方，鹿就彻底被这个“立体”的东西迷住了，日思夜想，不停地查资料，计算公式，废寝忘食，连平时和兔子玩的乒乓球，爬山，看电视，都不理会了，就是为了搞明白这到底是啥——
再也没人跟她抢节目了，也没人跟她一起做饭了，小兔因此很伤心。而鹿的脾气也越来越焦躁，因为一直失败，他的心情也越来越差。有一次鹿喝饮料的时候，一出神，就把饮料撒在了电脑上。电脑滋地一声，发出电流，居然把鹿给吸进去了！
&&&&鹿一阵头晕目眩，等再醒来的时候，发现自己处在了一个新的地方，而他的身体居然变成了“真实”的——
鹿开心极了！他回头一看，发现兔子和他的家，原来是在一张“纸”上。此时小兔正在焦急的找电脑前失踪的鹿。
等兔子发现鹿在“外面”的时候，他们发现他们完全没法接触了。鹿摸来摸去就只能摸到纸，他再也抓不住小兔的手了——
&&&&鹿又兴奋又奇怪，然后在他跑的时候，他居然不小心把画着他们家的那张纸，给划破了。纸的“外面”很亮，不知是什么地方，鹿赶紧冲了出去看一看，结果回来的时候，居然带了一个苹果——
&&&&鹿自己吃苹果吃的嘎嘣嘎嘣地，可是小兔却完全碰不到，这让鹿有点郁闷。他想来想去终于想到一个好办法！他居然把小兔子剪下来了——
&&&&剪下来的小兔子惊奇的发现，自己居然能“到处走”了——
&&&&他们一起跑到了纸外面的世界，发现那里是一个美丽的世外桃源，就在他们享受着阳光的时候，居然下雨了。小兔子从没见过“一滴雨”。她接了一滴雨好奇的在手上看——
&&&&结果，她的“手”居然化开了——
&&&&紧接着就下起了好大的雨，鹿赶紧把她抱回去，却发现小兔子已经湿透了——
&&&&他随即拿了一个吹风机，吹啊吹啊，终于，吹干之后的小兔又恢复了原样。可是鹿觉得这样也不是办法，兔子毕竟还是“纸”，他们要怎么一起生活呢？鹿想，既然我能从“纸”里面出来，应该也能回去啊！想着他就想试试看如果对着纸上冲，是不是能“冲回去”。结果——
似乎不行，两个人为此好伤心……
这个动画的后续我小小卖个关子哈！想知道鹿和兔子后来咋样的，可以去看动画，我就不讲结局啦！
&&&&课上是全部放完的，好的看完了动画，其实我们生活里，好多我们纸里面，画里面的小人们，也特别想来我们这个世界瞧瞧。大家请看，我的本子上就有一个小人儿——
&&&&这是我上课录像的截屏，我有的时候会开视频跟孩子们聊，有的时候是直接在软件上画，我这里啊也有一个小人儿，他脑袋上带的东西很特别，是一个手机插头——
&&&&这个小人的脑袋此时正在发电，噢不好像不是电，是声波——
&&&&因为他的最现在没张开嘛所以要通过这个插座发点播和大家说话，他好像在通知其他纸上的小人也出来玩。啊！这可不行！那家里岂不是要乱套了？赶紧把他的帽子摘掉。结果这顶帽子被我另一张画上的一只鹿捡到了——
（截屏录像有点不清楚哈！）他说：哈哈，我居然长出了两个金属的角，啊！真不错！以后打架肯定我第一了！
好，其实刚刚是我用手机插座编的一个故事，大家也可以尝试着在你们的身边找找东西，看看能不能也放在纸上，画个什么好玩的东西，或者编个故事也行！
&&&&这个问题同样是问今天听讲座的大家的，大家现在就可以稍微动起脑筋啦，看看手边有没有啥，能来一起变的。例如，我当时讲课的时候，手边有一个小夹子——
&&&&我说，我从小就觉得这个小夹子特别像一个小怪兽。张嘴闭嘴张嘴闭嘴，可能还会咬到我的手指头——
&&&&后来，那节课我讲到这一段的时候有点讲嗨了。我跟孩子们说，大家可以找手边的，也可以找屋子里的东西。结果我自己就突然想到冲到厨房扛了一把——
扫帚过来。怎么有点像土匪？光线问题截图太黑了&······然后呢，我就想到，
&我们拿这个扫帚的杆子啊，可以放在纸上画好多。例如，可以做一把红缨枪——
&&&&所有东西都是我随机画的，我上课都是边说边画，想到啥就画啥。
然后有个孩子这时候打字说我拿着扫把像女巫——
&&&&说我像巫婆。我说，噢是哦，好像是有点儿······然后我就画了一个巫婆。
我说对哦！这个扫帚杆子还可以画在纸上，一个巫婆正在骑——
然后紧接着有个孩子说，老师我觉得那个杆子像个人的身体。人的身体？那得多瘦啊！
不过想法很好，我来试试看！我说那我就给它画个脸吧看看行不行——
好像还可以哎，大家看得到那个脸不？画在红杆子上的。
然后另一个孩子说（上课的软件是有一个举手的系统的，就是他们点举手，然后我点发言，他们就能讲话），老师你画反了，巫婆扫帚骑倒了！这个孩子好细心，我之前画的那个巫婆确实是扫帚尾巴在脸前面了。
然后我就说，是哦！哈哈！嗯······不过也有可能啊，这个巫婆就是倒着骑的，她可能是那个——八仙里有个倒骑驴的张果老，大家都认识吧？她可能是他亲戚。当然，也有可能他这把是比较新奇的扫帚款式，就是倒的，或者两头都能用的。
&&&&这个就是用软件本身的工具画的，视频在右边，视频可大可小——
然后一个女孩子听完了就说，老师我觉得扫帚像裙子哎！
当时大家都在举手，软件里我一个一个点开他们的发言，他们才能一个一个地说，不然平时是全部禁音的，只能听我说。当他们申请举手发言时，头像旁边的麦克风上面就会多一只“小手”出来——
&&&&我一听是哦，想的蛮好的啊！不过这个裙子有点大，老师我的纸上貌似画不下——
对了，现在有在听讲座的家长们，也可以想想哈！手边的东西放在纸上，觉得想啥就行。如我后面还和大家聊到回形针，孩子们也想了各种各样的。
倒过来像把雨伞 。
哈哈！一把被玩坏的、倒过来的伞！哎呀我小时候超级喜欢把伞弄反弄成一个漏斗形。
然后还有孩子说老师扫帚杆子上面价格螺旋圈就是棒棒糖！哈哈，我听她这么一说我说对诶，还可以变成斧子——
&&&&我带的几个网络班里，有的班比较能聊，我就多听他们说一会，有的班思路没完全打开，我就多说一点。这个班当时还有一大堆想法我说课上我们聊不了那么多哈，你们有好玩的记得下课后发给我。
然后，我要给大家看一些资料。例如U盘的小车——
钉子的刺猬——
尺子国王——
&&&&回形针小号——
葡萄气球——
&&&&圆珠笔盖做的——
&&&&小饼干做的——
&&&&酒瓶盖儿做的——
口哨做的——
武汉吉朵儿0710&：
&&&&好玩！
&&&&是的，有一些图形真的是太合适了哈哈哈！像这个，真的好像老式的吹风机哎——
好，先放这么多，上课看的资料还要多一些。我在课上边看的时候我自己有想法我也会临时画。例如刚刚看到那个回形针喇叭的时候我觉得这个挺有意思，就问问孩子们，大家觉得回形针还能变成啥？回形针应该妈妈们也都有吧，现在也问问大家，你们觉得能像啥？
江苏-李俊源：
像乐器-圆号。自行车、摩托车、汽车，都可以的吧？
可以。可能这个题目对大家来说还是难了一点，回形针的图形还是有一点复杂的。不过对孩子们来说还是没问题滴！有个孩子说，像个游泳镜，就是那种一个大圈的——
&&&&还可以变成一个蜗牛的壳，或者是一条长着条纹图案的鱼——
&&&&或者可以变成一个蛋糕——
还有一个孩子说像鸡的嘴，我听完说，鸡的嘴？哇这个有点难，我都有点不知道啥意思了，画得像猪——
这些都是我听孩子们说，然后猜着画的，这个时候他们还没动笔。
&&&&这个时候有个孩子突然举手说：老师我想到一个东西，就是我们的自动笔。他说可以把笔变成一把枪，只要加几笔就行。哈哈，我说这个好，我小时候也一直觉得笔像枪，印象好深，笔上面那个东西就是瞄准镜——
然后孩子说（这是个小男孩，从聊天内容里就能明显区分男孩和女孩）：对了，我在学校还会玩一种，就是把纸夹进笔的卡槽里变成飞机。
我一开始还没听明白，后来一想，就问他是不是这样——
他说是的就是这样！
哈哈！我小时候好像也玩过。
好，聊完了继续看资料。刚刚好多事生活中的物品，接下来给大家看一点屋子“外”的东西，走出屋子找到的素材——
&其实一笔都不画，纯粹拼也是可以滴，一样好看好玩——
甚至是我们吃的东西——
还可以试着加入一些情节和小故事——
有一些只需要动一小笔就行——
这些素材，仔细的同学们肯定发现了，跟刚刚的区别在于，刚刚我们是拿东西放在纸上画，而看完这些我们会发现，甚至可以在东西上直接画，然后拍照。
&&&&国外有好多艺术家都是这方面的专家。例如——
一般给孩子看到这种时候要宣传一下抽烟有害健康——
&原先很破败的残缺的东西，一下子就会有新的活力——
&一些小的裂纹也会让人忍俊不禁——
仔细地看大家会发现这个叔叔的帽子还有流苏——
看样子味道应该不咋地——
&爬楼梯也会变成一件趣事&，左边是河流瀑布，大家看到了嘛？——
邮递员估计都不好意思投了。“呀，电灯泡又来了”
&“是啊是啊，讨厌，一天到晚往人家嘴里塞纸片儿！”&——
&好！我们刚刚看到这些画在东西上的画呢，其实大家在家里也可以的，不过要买“丙烯”颜料，不过这种颜料画了擦不掉，所以大家画之前要和爸爸妈妈打好招呼哈！
当然，有时我们不用丙烯颜料用铅笔也可以玩，这样就方便多啦！&
&&接下来我们看看人家是怎么玩的。
从前，有一只美丽的小喵——
&&&&结果她的主人说，小喵小喵，你肿莫不开心呀？来，给爷乐一个！
&&&&小喵说，哼，不理你——
主人：“我有办法，你等着······”
哼，铲屎的看你能想到什么招，还想强迫我不成——
&&&&你，你在干什么······？
&&&&不要啊...喵！——
&&&&&住······住手！——
&&&&你还玩！你还玩······
&&&&哥······哥咱不玩了成不？——
&&&&靠！太过分了······我要反击了！看我出招！开始卖萌啦！第一式！——
&&&&第一招没用么？那再来一招！卖萌第二式——
&&&&主人还没停……看来只能放大招了！卖萌终极必杀！“穿靴子的猫”！——
啊！主人好厉害，居然还没用！
&&好吧超级终极无敌必杀叽叽叽叽——卖萌六连招！
&&&&主人被俺萌晕了，世界总算安静了。怎么有一种淡淡的忧伤——
&&&&课后真有孩子去折腾自己家的小动物了，是折腾了他们家的兔子。
兔子的图好像找不到了，我们看看孩子画的自己（这个点上课没提到，孩子自己延伸的）——
&&&&当然，要是家里木有小动物也没关系。有一样东西大家家里肯定有，只要准备好黑水笔就能玩。这就是，鸡蛋——
&&&&哈哈！时间关系，鸡蛋的素材我就不发了，直接给大家看看孩子课后的作业。有一个男孩子也去玩鸡蛋了。两伙鸡蛋干架——
然后他说右边的势力比较厉害，因为他们有一个老大（个头比较大）——
但是左边人少的一方也毫不示弱，气势高涨，大家仔细看还会发现有鸡蛋叼着烟，拿着武器。我后来跟他妈妈聊他妈妈说他好像跟着他爷爷看了很多抗战片。
有的时候孩子们和我的状态都很好的时候一节课聊的东西天南海北太多了，所以我要说自己的课有点累。有好多孩子喜欢看百科全书，知识量比我都大，所以很有的聊，跨度也很大。
湖南嘉嘉妈妈：
明天早上煮鸡蛋就这么画！
前面说的那么多&课上比较快，大概一个小时左右，然后我给他们看了个小短片，2分钟左右，是用这种“把画画在东西上”的原理，做的一个很逗的小短片，强烈推荐大家看。名字叫“&T-SHIRT小战争定格动画&”。这是链接：
大概说的是啥呢？我截取一个片段说。
&&&&右边那个哥们的按钮有很多“点”，每次转左边那哥们的衣服就会变大或变小，此时是最大（点在最左边）——
然后右边的哥们就慢慢把刻度“调小”，左边的哥们衣服在变小——
调到快到最小的时候他居然把最后一个点，“往下移”了——
&&&&结果——
&&&&一般看完短片，还有时间我就让孩子们在课上画，有问题及时讨论和聊，互相启发。时间不多的话我就准备下课，让他们课后画了发给我。
&&&&这个就是把软件调成所有人看摄像头的界面，在这个界面里可以同时十几个人视频，互相都能说话看到画面
这个孩子立马做了一个小人出来，身子是白色颜料盒，四条铅笔腿（妈妈在他后面帮忙拿腿呢）——
噢对了，这个界面里可以任意把某一个人的视频探头放在当中来放大。这个孩子是画了一个车，拿了一把白梳子，我问是不是斑马线啊好像，他说不是，是车子掉到雪坑里了——
&&&&这个孩子很可爱，一直举着手，举了好一会我才发现。她一直举着也不说话······
&&&&这个孩子拿一根黄瓜画了个小船（黄瓜是船身）不过我一直在看她穿的衣服，似乎是睡衣，全是小猪，笑的我不行哈哈哈！太可爱了——
&&&&这个孩子用盘子、黄瓜、架子，还有不知道啥东西拼了个很严肃的人脸——
&&&&然后我建议说可以把架子放旁边试试，结果就变成了一个蓝脸鸭子——
&我这里多说一句，这也是我反复说的，我上课是不强制布置作业的，一堂课听完，当听相声一样听完啥也不干也是可以的。我也会要求家长们不要看重有没有结果，不要给孩子压力。孩子明白玩法以后，想玩的话，自然会去玩，不用去提要求，他要是没玩我们提到的东西，肯定有他的原因，要相信孩子。
最后看一下课后的作业&，刚刚大多是课上的，截图比较模糊，课后要稍好一些。
刚举着小旗子的孩子课后吃的饭——
&&&&孩子家里的一个围脖还是啥的，哈哈，这毛色太合适了——
&&&&课上说回形针可以变蜗牛的，课后真的画了一个——
&&&&这个表情可以联想到好多可能的剧情哟······
是的，很不开心。
这个有点意思，孩子设计了一个翻脸的结构。一共是三张，就是三张是画一起的正反面——
&&&&我拿来做海报的小花帽——
&&&&弹珠毛毛虫——
（孩子们交上来的好玩的作业还有很多，暂时就先放那么多啦~）
&差不多就这样吧，实在太多啦
&我相信大家都明白整节课的流程和意思了吧，说的已经很细很细啦&
&&感谢大家来听~
&上海YY1001G：
&光顾着看都来不及说话
叶唯：噢对了，当初设计这堂课的一些构思和想法我也简单说说
大家应该能很直观地感觉到吧，最直接的就是拓宽思路，让孩子明白，画，不一定是漂漂亮亮地画在纸上，挂在墙上的，
画是可以玩的，可以这样玩，那样玩，生活中到处其实都是素材，都是灵感这也是我的课经常强调的两点，
一是不断的破除孩子的一些固化的概念，
强调快乐和可玩性，让他们去玩画，去用画表达想法，生活经验，一些小灵感，
二是尽量多地让绘画和生活产生联系，而不是浮在纸上，脱离生活&
兮妈2007北：
谢谢，非常有趣！上海YY1001：
光顾着看都来不及说话。“去用画表达想法，
皖-小冬-201211：
&这样的画更贴近人，才会更打动人吧！孩子也都超级会想会表达。生活经验，一些小灵感”，说得好！
深圳Mike10051：
好生动的美术课！
武汉吉朵儿071：
连我看了都想上这课！谢谢叶老师的分享！上海轩妈0909男：
确实，我翻了好多页才看完，很精彩！
先打动自己，才能感染别人。
有关叶老师的网络课，大家可以看——
叶唯老师的网络课（小学阶段孩子适宜）
【网络课】叶唯老师网课新课表
？如何报名网络课？
【网络课】2015&叶唯老师的网课问答录
？有没有网络课视频可以观看？
在优酷网搜索“叶唯”，就能收到全部视频啦！
小碗老师新开网络班通知——
*&时间：周日下午4:00-5:00
*&开学时间：9月13日
*&适合年龄：5-7岁（幼儿园阶段）
*&如何报名：
【网络课】2015&小碗老师的网课问答录
*&网络课试听：
小碗老师的网络课视频之一：
小碗老师的网络课视频之二：
*&相关讲座：
（小碗网络课新班8人满员，目前剩余4个名额，等待你的抢位！）
最后附上有一位家长讲座之后在群里发的很有意思的涂鸦艺术，和我上课说的东西很接近大家可以看~
Veruca妈0405粤：
&&&&一个叫Thiago&Mundano的涂鸦艺术家。用他的艺术，让曾被人们一度忽视的垃圾清理工，凭借Mundano和伙伴们的创作，顿时吸引了无数路人，人们停下脚步，跟这些捡破烂的聊天、合影，并向他们表达敬意——
&&&&甚至影响到一些牙医加入到关心垃圾清理工的行列，为他们提供免费的医疗服务——
&&&&“嘿，这事怎能少了我们！”理发师也不甘示弱，纷纷为这些勤苦的人们免费理发——
关心这些垃圾清理工的人越来越多，慢慢地，人们也不再随手丢垃圾。
&&&&这么好的正面素材，学校当然不会放过，赶紧请他们进校园，爱护环境，尊重劳动，从娃娃抓起——
*&欢迎加入我们的QQ群“叶唯和小碗的艺术群落”：，一起分享孩子的绘画，交流内心感悟，共建善美空间！&
已投稿到：
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