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别跟我说。魔兽血色教堂里的狗男女。。恶心 [s:40]&&[s:40]
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我分析啦，学院那套碰到虚无都吃不消
因为，学院系统只有除开虚无的四系
所以，不是学院的错。。。
[fly] [glow=255,red,1]
喝口水要要偷排拍,狗崽队都木有小JJ~![/glow][/fly]
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赫菲斯托斯 该用户已被删除
这个有一点
王室的人是不上学院的
毕竟现在咱们也没有听说公主有什么使魔
很有可能就是他觉醒了虚无之后才召唤的
那应该就是在他杀死奥尔良之后一年左右吧
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话说回来我咋没见过土块有啥使魔~不会是连作者都忘记&魔法师必有使魔&这初期设定了吧?
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引用第0楼balumengke于 21:01发表的“[讨论]由乔瑟夫与其使魔推论&召唤使魔限制年龄&”学院规定的什么XX年纪必须召唤使魔还不能更改不能延期这只是一个学校的规定,不能代表一切......
还有安莉艾塔不是也没有召唤使魔么......
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地中海不也没有么！大概都挂掉了，毕竟使魔也都是动物，有寿命的说
因为第1任使魔的死打击太大，一般人都不会再召唤第2次
（纯粹个人推测）
赫菲斯托斯 该用户已被删除
毕竟按照一般理论
普通的使魔和主人是一心同体的
使魔死亡的话会给巫师带来相应的精神损伤
所以不召唤也没什么
尤其是有极高地位的人
在本作中就没有见过有使魔的
当然,除了加里亚王
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引用第6楼乙烯于 21:14发表的“”:
地中海不也没有么！大概都挂掉了，毕竟使魔也都是动物，有寿命的说
因为第1任使魔的死打击太大，一般人都不会再召唤第2次
（纯粹个人推测）& &这个嘛~我好象记得1卷中有写过&使魔的重要性~和对魔法师有不少帮助&另外里面的使魔都是指幻兽或魔兽应该没动物~寿命短不到那去~至于打击嘛~确实有人猫死了不再想养猫~不过走了只猫再找只猫养的人的比例更高哈
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使魔是会死的.死了还得再招.或者招出个不登大雅之堂的(如校长的老鼠)当然不会一直带在身边了....
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引用第8楼balumengke于 21:19发表的“”:
& &这个嘛~我好象记得1卷中有写过&使魔的重要性~和对魔法师有不少帮助&另外里面的使魔都是指幻兽或魔兽应该没动物~寿命短不到那去~至于打击嘛~确实有人猫死了不再想养猫~不过走了只猫再找只猫养的人的比例更高哈
寿命可能不短，但是！
参考第一卷，614上课爆炸的时候，谁喊了“啊！我的XXX被那XXX的蛇吃拉！”才召唤1天就被KO的例子也不是没有啊。。。。
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1天就被KO那感情不会深到不愿意召第2个了吧~再说了~没准被吃还能吐出来~地上一滚照样是条好兽
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有没有召个蟑螂的.......
怎么亲的下去......
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引用第12楼赫菲斯托斯于 21:26发表的“”:
有没有召个蟑螂的.......
怎么亲的下去......目前还没有昆虫系的吧............再说盖印时会很热,熟了怎么办.........
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引用第12楼赫菲斯托斯于 21:26发表的“”:
有没有召个蟑螂的.......
怎么亲的下去......
召唤是与自己属性相合的，既然能召唤的出小强，那他一定亲的下去。。。。吧。。。。-__-
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引用第12楼赫菲斯托斯于 21:26发表的“”:
有没有召个蟑螂的.......
怎么亲的下去......& &汗.....想起来了~有这初期设定啊~那~~那~~那个罗马利亚祭祀的主人是和尚吧~希望是个女和尚~腐女死开啊~
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引用第14楼乙烯于 21:28发表的“”:
召唤是与自己属性相合的，既然能召唤的出小强，那他一定亲的下去。。。。吧。。。。-__-
那就无敌了
小强可不一般啊
那无与伦比的生命力
能把它召唤出来的也一定是具有非常强大&生命力&的人物啊
有点离题......
不过约瑟夫召唤出来的女人我想知道她是那里出身
毕竟前面我还都没看
PS:5分钟以后再回来继续了 外传一章要收尾了
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乔瑟夫的使魔应该是东方出生~圣地西边大陆应该培育不出这样的品种吧~3卷中她叫人这么介绍自己的~而且那时候白之国的炮火威力确实是~东方级的~
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引用第17楼balumengke于 21:34发表的“”:
乔瑟夫的使魔应该是东方出生~圣地西边大陆应该培育不出这样的品种吧~3卷中她叫人这么介绍自己的~而且那时候白之国的炮火威力确实是~东方级的~
怎么感觉所有不思意的东西都来自东方啊
是不是西方也要起的什么了
毕竟东方不亮西方亮嘛
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首先，使魔是可以死了再招新的的
然后，说不定皇家或者高级大臣可以有因某些原因的特权？这个只要作者以后设定一下就好了呀！
赫菲斯托斯 该用户已被删除
王家召唤的东西没准是国家机密吧
要不万一召的是只蟑螂......
那不贻笑大方啦
必定内有隐情
所以公主的使魔也是可以值得期待的
有一个比较奇怪的就是当初威尔斯王子死的时候他的使魔在哪里?
死了?还是根本就没有?
这现在都不得而知
希望以后能有相应的解答
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于C语言毕业课程设计及任务书-学生信息管理系统的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：C语言毕业课程设计及任务书-学生信息管理系统 内蒙古科技大学本科生课程设计说明书题目:C 语言课程设计——学生信息管理系统学生姓名:王佳星学号:专业:2011-计算机班级:3 班指导教师:余金林内蒙古科技大学课程设计说明书I内蒙古科技大学课程设计任务书课程名称 C 语言课程设计设计题目学生信息管理系统指导教师余金林时间一、教学要求1. 巩固和加深学生对 C 语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握 C 语言编程和程序调试的基本技能3. 利用 C 语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用 C 语言解决实际问题的能力二、设计资料及参数每个学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题,独立完成,题目选定后不可更换。某班学生基本信息管理,包括以下功能: 从键盘输入包括学号、姓名、性别、出生年月日、籍贯、所在院系、专业、奖惩信息等,并将其保存在磁盘文件里具有进行单项查询或多项查询的功能(即按照给定的关键字姓名等找出满足条件的纪录) 具有插入、修改和删除信息的功能具有输出文件数据信息的功能三、设计要求及成果1. 分析课程设计题目的功能需求(可选用数(来源：淘豆网[/p-.html])组或链表实现,可多人(最多 3 人)协作完成一个题目)2. 写出详细设计说明(至少包括功能实现分析和模块流程图)3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行(代码书写要规范,标示符要见名知意,要有必要的注释,每人至少 3 个函数,每人至少 200 行代码,不包括注释和花括号)4. 设计完成的软件要便于操作和使用5. 设计完成后提交课程设计报告(请严格按照模板进行排版)四、进度安排第一天选择课程设计题目,分析课题的要求第二天编程第三天编程及调试第四天写课程设计报告第五天提交课程设计报告(打印稿及电子稿)五、评分标准1. 根据平时上机考勤、表现和进度,教师将每天点名和检查2. 根据课程设计完成情况,必须有可运行的软件。3. 根据课程设计报告的质量,如有雷同,则所有雷同的所有人均判为不及格。六、建议参考资料1.《C 语言程序设计》,谭浩强,清华大学出版社2.《C 语言程序设计课程设计》,刘振安,***出版社内蒙古科技大学课程设计说明书II目录内蒙古科技大学课程设计任务书 I第一章需求分析3 1.1(来源：淘豆网[/p-.html]) 引言3 1.2 任务概述3 1.3 数据描述3 1.4 功能需求3 1.5 性能需求3第二章概要设计4 2.1 总体设计4 2.2 数据类型设计(或数据结构设计) 6 2.3 接口设计//函数声明 6 2.4 运行界面设计 6第三章详细设计8 3.1 输入模块设计 8 3.2 输出模块设计 8 3.3 查找模块设计 9 3.4 保存及读取模块设计10第四章测试分析 11 4.1 测试程序执行情况 11第五章课程设计总结 14附录:程序代码 15参考文献 26致谢 26内蒙古科技大学课程设计说明书3第一章需求分析1.1 引言学生基本信息管理系统1.2 任务概述1.建立学生信息,信息至少包含学生姓名,学号,性别,年龄,出生日期,家庭地址,e-mail,电话地址等;2.能够提供新建、浏览、查找、修改和删除通讯录信息的功能;3.能够提供安不同方式查询的功能;如按姓名或电话等查询;1.3 数据描述struct student{char NO[20];char name[20];cha(来源：淘豆网[/p-.html])r sex[3]; /*'F'表示性别男,'M'表示性别女*/char birthday[10];char address[30];char phone[20];char e_mail[20];struct student * //下个结点};1.4 功能需求1、输入功能:一次可以完成自定义学生人数的学生信息记录的输入。2、删除功能:对指定学生的信息进行删除。3、修改功能:对指定学生的信息进行修改。4、查询功能:选择某种方式并输入该信息查询符合条件的学生信息。5 排序功能:以英语课程的分数为依据对学生信息进行排序。6 显示功能:将以上功能操作后的学生信息显示出来。7 退出主菜单。1.5 性能需求1、输入功能:一次可以完成自定义学生人数的学生信息记录的输入。2、删除功能:对指定学生的信息进行删除。3、修改功能:对指定学生的信息进行修改。内蒙古科技大学课程设计说明书4 4、查询功能:选择某种方式并输入该信息查询符合条件的学生信息。5 排序功能:以英语课程(来源：淘豆网[/p-.html])的分数为依据对学生信息进行排序。6 显示功能:将以上功能操作后的学生信息显示出来。7 退出主菜单。第二章概要设计2.1 总体设计总体结构我们采取模块化方式进行程序设计,要求程序的功能设计、数据结构设计及整体结构设计合理。也可根据自己对题目的理解增加新的功能模块。系统以菜单界面方式(至少采用文本菜单界面,如能采用图形菜单界面更好)工作,运行界面友好,演示程序以用户和计算机的对话方式进行内蒙古科技大学课程设计说明书5 2、输入要删除的学生的编号,删除学生信息。1 输入学生的信息: 学生姓名,学号,性别年龄,出生日期,电话菜单1. 新增学生信息2. 删除学生信息3. 导入学生信息4. 学生信息搜索5. 学生信息保存6. 退出7 保存学生信息:提示保存成功4、输入你要查找你学生姓名3、输出学生的学生姓名,学号,性别,年龄,出生日期,家庭地址,e-mail,电话8、退出系统学生管理系统功能模块图内蒙古科技大学课程设计说明书6 2.2 数据类型设计(或数据结构设计)struct student{char(来源：淘豆网[/p-.html]) NO[20];char name[20];char sex[3]; /*'F'表示性别男,'M'表示性别女*/char birthday[10];char address[30];char phone[20];char e_mail[20];struct student * //下个结点};2.3 接口设计//函数声明表 2.1:函数列表函数名函数格式//即函数首部函数功能voidshow_menu();void 显示菜单void menu(); void 执行菜单voidcreat_stu();void 建立链表voidinsert_stu();void 学生信息录入void print_stu(); void 学生信息浏览voidsearch_NO();void 以学号方式查询信息voidsearch_name();void 以姓名方式查询信息voidarrage_stu();void 排序void del_stu(); voi(来源：淘豆网[/p-.html])d 删除学生信息voidrevise_stu();void 修改学生信息void save(); void 保存信息2.4 运行界面设计主菜单模块内蒙古科技大学课程设计说明书7采用 switch()函数从键盘选择相应菜单的对应功能。switch(c){getchar();case 1:insert_stu(); //学生信息录入case 2:print_stu(); //学生信息浏览case 3:search_NO(); //以学号方式查询信息case 4:search_name(); //以姓名方式查询信息case 5:del_stu(); //删除学生信息case 6:revise_stu(); //修改学生信息case 7:arrage_stu(); //保存信息case 0:exit(0); //退出}内蒙古科技大学课程设计说明书8第三章详细设计3.1 输入模块设计数据插入模块采用 scanf(来源：淘豆网[/p-.html])( )函数输入新联系人信息插入至结构数组中。PF(&\t\t 输入学生学号:\t&);scanf(&%s&,p1-&NO); //学号PF(&\t\t 输入学生姓名:\t&);scanf(&%s&,p1-&name); //姓名PF(&\t\t 输入学生年龄:\t&);scanf(&%d&,&p1-&age); //年龄PF(&\t\t 输入学生性别:\t&);scanf(&%s&,p1-&sex); //性别PF(&\t\t 输入学生出生年月:\t&);scanf(&%s&,p1-&birthday); //出生年月PF(&\t\t 输入学生地址:\t&);scanf(&%s&,p1-&address); //(来源：淘豆网[/p-.html])地址PF(&\t\t 输入学生电话:\t&);scanf(&%s&,p1-&phone); //电话PF(&\t\t 输入学生 E-mail:\t&);scanf(&%s&,p1-&e_mail); //E-mailn++;3.2 输出模块设计数据浏览模块采用分屏显示,每屏 3 条记录。用 fread 或 fscanf 读文件,输出结果。for(p=head-&p!=NULL;p=p-&next) //读出信息{PF(&※※※※※※※※※※※※※※※※※※学生信息浏览※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n&);PF(&\t\t 学生学号:\t%s\n&,p-&NO);PF(&\t\t 学生姓名:\t%s\n&,p-&name);PF(&\t\t 学生年龄:\t%d\n&,p-&ag(来源：淘豆网[/p-.html])e);PF(&\t\t 学生性别:\t%s\n&,p-&sex);PF(&\t\t 学生出生年月:\t%s\n&,p-&birthday);PF(&\t\t 学生地址:\t%s\n&,p-&address);PF(&\t\t 学生电话:\t%s\n&,p-&phone);PF(&\t\t 学生 E-mail:\t%s\n&,p-&e_mail);PF(&\n&);} //输出信息内蒙古科技大学课程设计说明书9}3.3 查找模块设计1) 按姓名查找模块通过键盘输入要查找的学生姓名,然后与结构数组中的姓名信息逐一比对,找出学生信息并输出void search_name() //学生姓名信息查找{STU *p=NULL;char name[20];if(head==NULL) //判断链表是否为空{PF(&文档中无记录!\n&);}PF(&输入学生姓名:&);scanf(&%s&,name);for(p=head-&p!=NULL;p=p-&next) //读出信息{if(!strcmp(p-&name,name))3) 按学号查找模块通过键盘输入要查找的学生学号,然后与结构数组中的电话信息逐一比对,找出学生信息并输出void search_NO() //学生学号信息查找{STU *p=NULL;char NO[20];if(head==NULL) //判断链表是否为空{PF(&文档中无记录!\n&);}PF(&请输入学生学号:&);scanf(&%s&,NO);for(p=head-&p!=NULL;p=p-&next) //读出信息{if(!strcmp(p-&NO,NO))播放器加载中，请稍候...
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于《面向对象程序设计》实验指导书的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：《面向对象程序设计》实验指导书 实验一熟悉VC++IDE开发环境一、实验目的1、熟悉 VC++6.0 集成开发环境,熟练掌握 VC++6.0 项目工作区、各种编辑器、菜单栏和工具栏的使用。2、掌握如何编辑、编译、连接和运行一个 C++程序。3、通过运行简单的C++程序,初步了解C++源程序的结构和特点。二、实验要求1、分析下列程序运行的结果。程序一:#include &iostream.h&int add(int x,int y=8);void main(){ int x=4;cout&&add(x)&&&,&;cout&&add(x,add(add(x,add(x))))&&}int add(int x,int y){ return x+y;}程序二:#include &iostream.h&void main(){ int *p,i;i=5;p=&i;i=*p+10;cout&&&i=&&&i&&}程序三:#(来源：淘豆网[/p-9762849.html])include &iostream.h&void main(void){ int i=10;int &r=i;r++;cout&&&i=&&&i&&&, r=&&&r&&'\n';i=88;cout&&&i=&&&i&&&, r=&&&r&&'\n';}程序四:#include &iostream.h&int f(int i){ static int k=1;for(;i&0;i--)k +=i;}void main(){for(i=0;i&5;i++)cout&&f(i)&&& &;}程序五:#include &iostream.h&(来源：淘豆网[/p-9762849.html])void func();int n=1;void main(){int b= -9;cout &&&a:&&&a&&& b:&&&b&&& n:& &&n&&b+=4;func();cout &&&a:&&&a&&& b:&&&b&&& n:&&&n&&n+=10;func();}void func(){ static int a=2; int b=5;a+=2;n+=12;b+=5;cout &&&a:& &&a&&& b:& &&b&&& n:&quo(来源：淘豆网[/p-9762849.html])t; &&n &&}实验二 C++对C的扩充一、实验目的1、了解在面向对象程序设计过程中 C++对 C 功能的扩充与增强,并善于在编写程序的过程中应用这些新功能。2、进一步熟悉编辑、编译、连接和运行 C++程序的方法。3、进一步熟悉 C++程序的结构和编程方法。二、实验要求1、分析下列程序运行的结果。#include &iostream.h&int amount=123;void main(){ int amount=456;cout&&::amount&&',';cout&&amount&&',';::amount=789;cout&&::amount&&',';cout&&amount&&'\n';}2、编写一个程序,用来求2个或3个正整数中的最大数。①用不带默认参数的函数实现。②用带默(来源：淘豆网[/p-9762849.html])认参数的函数实现。3、有5个字符串,要求对它们按由小到大顺序排列,用string方法。4、定义一个求两个数中较小值的函数模板min( ),要求在main( )函数中进行调用求两个浮点型数据和两个整型数据中较小的数。实验三类和对象(一)一、实验目的1、掌握声明类的方法,类和类的成员的概念以及定义对象的方法。2、掌握类的构造函数与析构函数的概念和使用方法。3、初步掌握用类和对象编制基于对象的程序。二、实验要求1、分析下面的程序,写出其运行时的输出结果。#include &iostream&class Date{public:Date(int,int,int);Date(int,int);Date(int);Date( );void display( );private:};Date∷Date(int m,int d,int y):month(m),day(d),year(y){ }Date∷D(来源：淘豆网[/p-9762849.html])ate(int m,int d):month(m),day(d) {year=2005;}Date∷Date(int m):month(m){ day=1;year=2005;}Date∷Date( ){ month=1;day=1;year=2005;}void Date∷display( ){cout&&month&&″/″&&day&&″/″&&year&&}int main( ){ Date d1(10,13,2005);Date d2(12,30);Date d3(10);Date d4;d1.display( );d2.display( );d3.display( );d4.display( );return 0;}2、建立一个名为Student的类,该类有以下几个私有成员变量:学生姓名、学号、性别、年龄。还有以下两个成员变量:一个用于初始化学生姓名、学号、性别和年龄的构造函数,一个用于输出学生信息的(来源：淘豆网[/p-9762849.html])函数。编写一个主函数,声明一个学生对象,然后调用成员函数在屏幕输出学生信息。3、类Person的定义如下,请实现该类,并在主函数中创建对象obj,然后使用构造函数为obj赋予初始值(内容自定)。class Person{ private:public:Person(string xname,int xage,int xsalary,char xtel);void display ();};实验四类和对象(二)一、实验目的1、进一步加深对类和对象的理解。2、掌握对类的对象数组、对象的指针及其使用方法。3、掌握友元的概念和使用。4、了解类模板的使用方法。二、实验要求1、分析并比较下列程序运行的结果。程序一:#include&iostream.h&#include&iostream.h&class smallone{public:smallone(int sma){ cout&&&qu(来源：淘豆网[/p-9762849.html])sm constr:&&&sma&&&\n&;}};void fn(int n){ smallone sm(n);cout&&&in function fn with n=&&&n&&}int main(){ fn(10);fn(20);return 0;}程序二:#include&iostream.h&#include&iostream.h&class smallone{public:smallone(int sma){ cout&&&sm constr:&&&sma&&&\n&;}};void fn(int n){ static smallone sm(n);cout&&&in function fn with n=&&&n(来源：淘豆网[/p-9762849.html])&&}int main(){ fn(10);fn(20);return 0;}2、建立一个对象数组,内放5个学生的数据(学号、成绩),设立一个函数max,用指向对象的指针作函数参数,在max函数中找出5个学生中成绩最高者,并输出其学号。3、声明一个类模板,利用它分别实现两个整数、浮点数和字符的比较,求出大数和小数。(例3.14)实验五运算符重载一、实验目的1、进一步了解运算符重载的概念和使用方法。2、掌握几种常用的运算符重载的方法。二、实验要求1、plex,重载运算法“+”,使之能用于复数的加法运算。将运算符重载为普通函数(非成员、非友元)、成员函数、友元函数。根据要求修改通过函数来实现复数相加的示例,分别编写程序,求两个复数之和。#include &iostream&plex //plex类{plex(float x=0,float y=0){real=x;imag=y;} //plex &c2); //声明复(来源：淘豆网[/p-9762849.html])数相加函数void display() { cout&&real&&'+'&&imag&&'i'&& };private: //实部 //虚部};plex::plex &c2){ Cc.real = real +c2.c.imag=imag+c2.}int main(){ plex1(3.34f, 4.8f), complex2(12.8f, 5.2f); //plex2); // plex.display( );return 0;}实验六继承和派生一、实验目的1、了解继承在面向对象程序设计中的重要作用。2、进一步理解继承与派生的概念。3、掌握通过继承派生出一个新的类的方法。4、了解虚基类的作用和用法。二、实验要求1、运行程序,分析构造函数与析构函数的调用顺序。程序一:#inc(来源：淘豆网[/p-9762849.html])lude &iostream.h&class A{ public:A(){cout&&&A:Constructor&&&}~A(){cout&&&A:Destructor& &&}};class B:public A{ public:B(){cout&&&B:Constructor& &&}~B(){cout&&&B:Destructor&&&}};void main(){ B}程序二:#include &iostream.h&class A{public :A(int aa=0) { a= }~A() { cout&&”Destructor A!”&&a&& }};class B: public A{public:B(int aa=0, int bb=0) : A(aa) { b= }~B() { cout&&”Destructor B!”&&b&& }};void main(){ B x(5),y(6,7);}2、分别声明Teacher(教师)类和Cadre(干部)类,采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cader类。要求:①在两个基类种豆包含姓名、年龄、性别、地址、电话等数据成员。②在Teacher类中还包含数据成员title(职称),在Cader 类中还包含数据成员post(职务)。在Teacher_Cader类中还包含数据成员wages(工资)。③在对两个基类中的姓名、年龄、性别、地址、电话等数据成员用相同的名字,在引用这些数据成员时,指定作用域。④在类体中声明成员函数,在类外定义数据成员。⑤在派生类Teacher_Cader的成员函数show中调用Teacher类中的display函数,输出姓名、年龄、性别、职称、地址、电话,然后再调用cout语句输出职务和工资。实验七多态性和虚函数一、实验目的1、了解多态性的概念。2、熟悉虚函数的作用及其使用方法。3、了解静态关联和动态关联的概念和用法。4、了解纯虚函数和抽象类的概念和用法。二、实验要求1、分析程序运行结果,掌握虚函数的使用。程序一:#include &iostream.h&class ONE{ public:virtual void f(){cout&&&l&&&}};class TWO:public ONE{ public:TWO(){cout&&&2&&&}};class THREE:public TWO{ public:virtual void f(){TWO::f(); cout&&&3&;}};void main(){ ONE aa, *p;TWO;p = &p-&f();}程序二:#include&iostream.h&class Base{ public:virtual void fn() { cout &&&In Base Class\n&;}};class SubClass :public Base{ public:virtual void fn(){ cout &&&In Sub Class\n&; }};void main(){ Base bc,*p;SubCp=& p-&fn();p=& p-&fn();}2、实现一个类A,在A中有两个私有的整型变量a和b,定义构造函数对a和b进行初始化,并实现成员函数geta()取得a的值和getb()取b的值。实现类B从A继承,覆盖geta(),使其返回a的2倍。主函数中声明类B对象,调用类B中的geta()并将结果输出。3、声明抽象基类Shape,由它派生出3个派生类:Cirle(圆形)、Rectangle(矩形)、Triangle(三角形),用一个函数printArea分别输出以上三者的面积,3个图形的数据在定义对象是给定。实验八输入输出流一、实验目的1、深入理解C++的输入输出的含义与其实现方法。2、掌握标准输入输出流的应用,包括格式输入输出。3、掌握对文件的输入输出操作。二、实验要求1、输入三角形的三边a,b,c,计算三角形的面积的公式是))()(( csbsassarea
,2cbas形成三角形的条件是:a+b&c,b+c&a,a+c&b编写程序,输入a,b,c,检查a,b,c是否满足以上条件,如不满足,由cerr输出有关出错信息。2、从键盘输入一批数值,要求保留3位小数,在输出时上下行小数点对齐。①用控制符控制输出格式;②用流成员函数控制输出格式。3、建立两个磁盘文件f1.dat和f2.dat,编程序实现以下工作:①从键盘输入20个整数,分别存放在两个磁盘文件中(每个文件中放10个整数);②从f1.dat读入10个数,然后存放到f2.dat文件原有数据的后面;③从f2.dat中读入20个整数,将它们按从小到大的顺序存放到f2.dat(不保留原来的数据)。实验九 C++工具一、实验目的1、学会使用C++的异常处理机制进行程序的调试2、学会使用命名空间解决名字冲突。二、实验要求1、求一元二次方程式 02 cbxax 的实根,如果方程没有实根,则利用异常处理机制输出有关警告信息。2、学校的人事部门保存了有关学生的部分数据(学号、姓名、年龄、住址),教务部门也保存了学生的另外一些数据(学号、姓名、性别、成绩),两个部门分别编写了本部门的学生数据管理程序,其中都用了Student作为类名。现在要求在全校的学生数据管理程序中调用这两个部门的学生数据,分别输出两种内容的学生数据。要求用ANSI C++编程,使用命名空间。实验十复数计算器一、实验目的掌握面向对象程序设计方法和技巧,设计一个小型的应用程序,进一步提高解决问题的能力。二、实验要求(1)所设计的复数计算器可以进行+、-、*、+=、-=、*=、++、--、&=、&=、==、!=运算符,其中&=、&=是针对复数的模进行运算。(2)设计输入重载函数,要求能接收从键盘输入a+bi形式的复数,在程序中可以识别出实部虚部并正确赋值。(3)设计计算器测试程序,对加减法进行测试,要求在两位数以内进行,对乘法进行测试,乘法要求为一位数的运算。(4)设计记录功能,可以记录下不同用户使用计算器的情况,记录以文件的形式保存在计算机内,开机时要求用户输入用户名,显示该名用户以前的记录。用户记录应包括:做了多少次加减法、乘法、进行测试的次数,后3次的测试平均分等,在退出计算器程序时用新的用户记录代替原有的记录。播放器加载中，请稍候...
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《面向对象程序设计》实验指导书 实验一熟悉VC++IDE开发环境一、实验目的1、熟悉 VC++6.0 集成开发环境,熟练掌握 VC++6.0 项目工作区、各种编辑器、菜单栏和工具栏的使用。2、掌握如何编辑、编译、连接和运行一个 C++程序。3、通过运行简单的C++程序,初步了解C++源程序的结构和特点。二、实验要求1、分析下列程序运行的结果...
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